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文檔簡介

#第六階段12.14-12.18課堂類型:學生研讀成果展示分享課（第五課時）說明：與第三課時一樣，以小組為單位上臺向同學們展示分享研讀成果。根據(jù)研究階段的分工，小組每個同學介紹分享白已在研讀活動中做了哪些研究事項，同時也接受其他同學的質詢和答辯。這也是整本書閱讀一個重要的教學環(huán)節(jié)，因為通過學生成果的展示，可以檢驗整本書閱讀的實際成效。教師的任務仍然是組織、指導、評價，也可以擔任答辯主席。第七階段12.19-1.1測評總結提升課（期末考試前）（第六課時）說明：考試不是目的，只是促讀的一種手段，而且通過一定的測試，也是對整本書閱讀教和學的一個檢驗，這是不言而喻的，只是應該輕測而重評，通過對測試的評講，來觀照整本書閱讀的教學，這節(jié)課更多是根據(jù)測評反應出的問題，進行查漏補缺，力求由讀懂讀厚，到讀薄讀活。如何命制檢測題，也是值得研究的，建議參照近幾年全國卷高考試題?！多l(xiāng)土中國》6課時教學課程表階段課型課時序號^教學時間一導讀激趣第1節(jié)9.21-9.25二批讀指導課第2節(jié)i?9?26一9?30三學生自讀全書10.2-11.22四學生批讀展示活動課第3節(jié)11?23-11.28五專題研讀指導課第4節(jié)11?29一12?4課余分組研習12.5--12.13六學生專題展示活動課第5節(jié)12.14一12.18

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