八年級(jí)語(yǔ)文-藍(lán)藍(lán)的威尼斯PT教學(xué)課件1

公朵拉藍(lán)藍(lán)的威尼斯

——馬信德

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確、流利地朗讀課文；2、學(xué)習(xí)本文移步換景的寫(xiě)法和比喻手法的運(yùn)用；3、欣賞威尼斯的“水都美、建筑美和秋色美”，體會(huì)中意兩國(guó)人民的濃厚的感情；初識(shí)威尼斯學(xué)習(xí)指導(dǎo)1學(xué)法：1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出難讀和難理解的字詞，讀后利用工具書(shū)并結(jié)合課下注釋?zhuān)鉀Q疑難字詞，為閱讀、講解回答觀光組的同學(xué)做準(zhǔn)備。2、同學(xué)們要注意作者在介紹這些景物時(shí)是按照什么順序來(lái)寫(xiě)？（5分鐘后檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面提示認(rèn)真讀課文，把握感情和介紹順序。）

自學(xué)檢測(cè)：讀準(zhǔn)字音

舷窗 眺望 點(diǎn)綴

魅力瑰麗 穿梭

鱗次櫛比搖櫓荒蕪

沼澤

祈禱

絢麗（xián）（tiào）（zhuì）（mèi）（guī）（suō）（zhì）（lǔ）（wú）（zé）（qídǎo）（xuàn）

鱗次櫛比別具一格1、根據(jù)提示，找出作者的行蹤。

1、俯看威尼斯全景到羅馬坐上汽船泛舟運(yùn)河穿過(guò)一座座橋梁威尼斯體育館圣馬可廣場(chǎng)文章運(yùn)用移步換景的方法寫(xiě)游蹤。

品味威尼斯自學(xué)指導(dǎo)2：溫馨提示：瑰麗絢爛的語(yǔ)言可以使文色濃艷，易于表達(dá)作者熱烈的感情。而貼切新鮮的比喻正如著名作家秦牧所說(shuō)的那樣：“可以使描述的事物和境界豁然開(kāi)朗，甚至使人能夠記它一輩子。平凡的事物，常常也在形容比喻之下變得瑰麗美妙起來(lái)了?！睂W(xué)法：請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式閱讀課文，劃出課文中你覺(jué)得優(yōu)美的語(yǔ)言，并在旁邊作批注。

1水天相接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落……“盆景”寫(xiě)威尼斯的精致美麗“點(diǎn)綴”生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“幾處高樓和尖頂教堂”與整個(gè)威尼斯之靜的和諧，是極有特色的裝飾2就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。

這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻。前一個(gè)比喻寫(xiě)水都的白天之美，后一個(gè)比喻寫(xiě)水都的夜晚之美?！八m”的比喻寫(xiě)出了亞得里亞海濱燈光映著碧水，明月照亮大海所形成的一個(gè)光彩奪目，清澈透明的世界。3威尼斯是一個(gè)奇特的城市，這里不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)水”。

這是本段的中心句，運(yùn)用“不是……而是”的對(duì)比并列句式，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)水”4聽(tīng)說(shuō)，原來(lái)這里像太湖水鄉(xiāng)，也有說(shuō)類(lèi)乎蘇州城，其實(shí)，威尼斯是威尼斯，他有獨(dú)特的瑰麗的形象突出威尼斯既是像太湖水鄉(xiāng)和蘇州城一樣的水城，但又有自己的獨(dú)特之處5深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)。穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷。

三個(gè)比喻構(gòu)成了一幅絢麗的秋色畫(huà)面。有聲有色，有動(dòng)有靜，營(yíng)造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺(jué)。6亞得里亞海水和太平洋的怒潮是相通的；

以“海水”和“怒潮”相通，類(lèi)比中意人民的友誼

速讀文章的最后一段，請(qǐng)概括出能夠體現(xiàn)中意兩國(guó)人民深厚友誼的具體事例。1、亞得里亞海水和太平洋的怒潮是相通的；2、威尼斯朋友用具有中國(guó)特色的食物招待我們；3、威尼斯機(jī)場(chǎng)用中意人民的使者“馬可波羅”的名字命名；4、威尼斯人還保留著馬可波羅時(shí)代的帆船；

(1)、就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。賞析：這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻。前一個(gè)比喻寫(xiě)水都的白天之美，后一個(gè)比喻寫(xiě)水都的夜晚之美。這兩個(gè)比喻的共同特點(diǎn)是閃閃發(fā)光，給人光彩奪目、如詩(shī)如畫(huà)的感覺(jué)。

(2)、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)。穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷。賞析：三個(gè)比喻構(gòu)成了一幅絢麗的秋色畫(huà)面。有聲有色，有動(dòng)有靜，營(yíng)造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺(jué)。1）、……

仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴一簇簇的村落——

2）、

……就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。

3）、

……

像進(jìn)了水晶宮一樣——找出原句大聲齊讀暢談威尼斯

1.如果讓你給文章重新擬定一個(gè)題目，你定什么？2.小組討論：原題好還是你擬定的題目好，為什么？學(xué)生討論.交流（預(yù)時(shí)2分鐘）本文的題目比較特別，不說(shuō)“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”，而是以“藍(lán)藍(lán)的”形容威尼斯，你認(rèn)為好在哪里？

以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，一、突出了威尼斯的色彩,而且寫(xiě)出了作者俯視威尼斯的總體印象。二、“藍(lán)藍(lán)的”不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧?kù)o、友誼的象征。如果題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得一般化，沒(méi)有新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里,顯示不出來(lái)，與文章內(nèi)容也不甚吻合。獨(dú)特之處體現(xiàn)在三點(diǎn)：

1這里沒(méi)有汽車(chē)，大小船擠在大運(yùn)河里，穿梭般的來(lái)往不絕

2登上氣船（等于上城市公共汽車(chē)）

3觀賞兩岸的建筑風(fēng)格，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)水都美：“就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。建筑美：泛舟在大運(yùn)河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)。秋色美：深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)。穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷。2、威尼斯美在什么地方？教師寄語(yǔ)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院研究員周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)“一個(gè)城市無(wú)論怎樣繁華，都不能丟失自己的個(gè)性。只要合理規(guī)劃，新城區(qū)的擴(kuò)展與老建筑的保護(hù)完全可以并行不悖，相映成趣。”讓我們攜起手來(lái)為汝南的城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？1.我學(xué)會(huì)了

？2.我明白了

？歸納總結(jié)

【鞏固訓(xùn)練】基礎(chǔ)題

1．給加粗的字詞注音。（6分）（1）舷窗（

）（2）點(diǎn)綴（

）（3）一簇簇（

）（4）瑰寶（

）

（5）祈禱（

）

（6）絢麗（

）2．先學(xué)習(xí)，后注音。（10分）（1）“翹”是多音字，通常有兩種讀音。作“抬起（頭）”“（木、紙等）平的東西因濕變干而不平”講，讀qiáo，如翹首、翹棱；用于作為植物名時(shí)讀“qiào”。①“公朵拉”是一種小游船，翹著頭尾……（

）②在大連，連翹和葉榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。（

）（2）“載”是多音字，通常有兩種讀音。作“年、歲”“記載”講時(shí)，讀zǎi，如：一年半載、登載；作“裝載”“乘坐”“充滿(mǎn)”“擔(dān)負(fù)”“再、又”等講時(shí)，讀zài，如：運(yùn)載、怨聲載道、載重。①載歌載舞（

）②風(fēng)雪載途（

）⑤載譽(yù)歸來(lái)（

）③千載難逢（

）

④刊載特大新聞（

）3．改正句中錯(cuò)別字。（10分）（1）她是世界上最有媚力的城市，亞得里亞海濱的一穿明珠。（

）（2）十四五世紀(jì)的歌特式建筑，文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族園落，鄰次櫛比。（

）（3）當(dāng)時(shí)暴風(fēng)聚起，把船括到荒涼的沼澤地帶閣淺了。（

）（4）據(jù)說(shuō)，許多年以前，威尼斯還是一遍荒無(wú)的海灘。（

）發(fā)展題（共5分）

4、句中畫(huà)橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（

）A．聽(tīng)到敲門(mén)聲，我和媽媽不約而同地跑去開(kāi)門(mén)。準(zhǔn)是爸爸出差回來(lái)了！可開(kāi)門(mén)一看，是查水表的王叔叔。B．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高得有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一口吃成個(gè)胖子，那是不切實(shí)際的。C．目前，一些廠商在廣告中弄虛作假，對(duì)自己的產(chǎn)品大事渲染，以此誤導(dǎo)群眾，騙取不義之財(cái)，這也是一種違法行為。D．日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。5．在橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（

）威尼斯人還把馬可·波羅時(shí)代的帆船保存著，你看，停泊在里阿托島海濱的古意大利的帆船仿佛正準(zhǔn)備揚(yáng)帆出海。又是馬可·波羅和他的伙伴駛向中國(guó)嗎？________________，飛向遙遠(yuǎn)的東方。A．是威尼斯的新一代正滿(mǎn)懷威尼斯人民的友誼，登上馬可·波羅機(jī)場(chǎng)上的客機(jī)B．不，威尼斯的新一代正滿(mǎn)懷威尼斯人民的友誼，登上馬可·波羅機(jī)場(chǎng)上的客機(jī)C．是的，正是威尼斯的新一代正滿(mǎn)懷威尼斯人民的友誼，登上馬可·波羅機(jī)場(chǎng)上的客機(jī)D．不是的，是威尼斯的新一代正滿(mǎn)懷威尼斯人民的友誼，登上馬可·波羅機(jī)場(chǎng)上的客機(jī)提高題

6．閱讀語(yǔ)段，完成題目。①亞得里亞海的瑰寶，是威尼斯人用雙手雕塑起來(lái)的。②這個(gè)城市已有1400多年的歷史了。③公元5世紀(jì)，羅馬帝國(guó)日趨衰亡，威內(nèi)托人為了躲避外敵侵略，離開(kāi)大陸逃到亞得里亞海邊島嶼定居。④到1