人教版 美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)第19課 我快樂　我成長(zhǎng) 教案

人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第19課我快樂我成長(zhǎng)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第19課《我快樂我成長(zhǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以學(xué)生身邊的快樂和成長(zhǎng)為主題，通過觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容與課本第19課緊密相連，旨在讓學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，展示自己的快樂和成長(zhǎng)過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和分析教材中的作品，學(xué)生能夠理解《我快樂我成長(zhǎng)》主題的藝術(shù)表達(dá)，提升對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力和審美判斷力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作出反映自己快樂和成長(zhǎng)的故事作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作理解并表達(dá)個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的文化背景和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)自己成長(zhǎng)過程中的快樂時(shí)刻，確保作品能夠傳達(dá)出真實(shí)的情感和故事。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和形狀等基本美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作，使其作品具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何指導(dǎo)學(xué)生將抽象的情感和成長(zhǎng)經(jīng)歷具象化，通過繪畫表現(xiàn)出來，形成有意義的視覺符號(hào)。

②如何在有限的課時(shí)內(nèi)，幫助學(xué)生掌握一定的繪畫技巧，并確保每個(gè)學(xué)生都能在創(chuàng)作中有所收獲，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先介紹《我快樂我成長(zhǎng)》的主題背景和創(chuàng)作要點(diǎn)，隨后引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人成長(zhǎng)中的快樂故事，進(jìn)行討論交流。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)作工作坊，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的成長(zhǎng)場(chǎng)景，通過繪畫表達(dá)各自的故事，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體展示相關(guān)美術(shù)作品，為學(xué)生提供視覺參考，同時(shí)使用電子白板記錄學(xué)生的創(chuàng)作思路和草圖，以便即時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪快樂場(chǎng)景的美術(shù)作品，提問學(xué)生：“你們?cè)谑裁磿r(shí)候感到最快樂？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分享你的快樂時(shí)刻?！?/p>

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫基本技巧，如線條、色彩和形狀的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些元素融入今天的創(chuàng)作中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題《我快樂我成長(zhǎng)》，強(qiáng)調(diào)作品要傳達(dá)出個(gè)人成長(zhǎng)過程中的快樂時(shí)刻，以及如何通過繪畫表現(xiàn)這些時(shí)刻。

-舉例說明：展示幾幅教材中的作品，分析作者是如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來表達(dá)情感的，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)成長(zhǎng)中的快樂時(shí)刻進(jìn)行討論，探討如何將這個(gè)時(shí)刻用繪畫表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)討論結(jié)果，開始動(dòng)手創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。學(xué)生可以自由選擇繪畫材料，如彩筆、水粉、油畫棒等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品提出建議，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作思路和背后的故事。

-評(píng)價(jià)反饋：教師組織全班同學(xué)對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和贊美之詞。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)情感的重要性。

-反思創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，思考如何改進(jìn)作品，以及如何在未來的創(chuàng)作中更好地表達(dá)自己的情感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作一幅關(guān)于《我快樂我成長(zhǎng)》的美術(shù)作品，鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫風(fēng)格和材料。

-提醒注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)注意安全，尤其是使用剪刀、膠水等工具時(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

-線條：直線、曲線、粗線、細(xì)線等，以及它們?cè)诶L畫中的作用。

-色彩：三原色、三間色，色彩的情感表達(dá)，冷暖色調(diào)。

-形狀：幾何形狀、自然形狀，形狀的組合與分割。

2.繪畫技巧

-素描：光影關(guān)系、透視原理、線條排布。

-水彩：色彩的混合、渲染技巧、水彩畫的特殊效果。

-油畫棒：色彩的疊加、涂抹技巧、肌理的創(chuàng)造。

3.創(chuàng)作主題

-《我快樂我成長(zhǎng)》主題的理解與表達(dá)，包括快樂時(shí)刻的選擇、情感的傳達(dá)。

-個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件、情感體驗(yàn)和成長(zhǎng)感悟的描繪。

4.美術(shù)鑒賞

-分析教材中美術(shù)作品的主題、風(fēng)格、技法。

-理解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

5.創(chuàng)意思維

-激發(fā)創(chuàng)意思維的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖。

-將創(chuàng)意思維應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的藝術(shù)表達(dá)。

6.美術(shù)史知識(shí)

-了解不同時(shí)期、不同流派的藝術(shù)特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)一些著名的美術(shù)家及其代表作品。

7.實(shí)踐操作

-掌握繪畫工具和材料的使用方法。

-學(xué)習(xí)基本的繪畫步驟和創(chuàng)作流程。

8.作品評(píng)價(jià)

-學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)一幅美術(shù)作品，包括構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)力等方面。

-學(xué)會(huì)給予他人作品建設(shè)性的反饋和贊美。

9.文化理解

-理解美術(shù)與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-探索個(gè)人成長(zhǎng)過程中文化背景對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。

10.社會(huì)實(shí)踐

-參與社區(qū)美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)在公共空間中的作用。

-通過美術(shù)創(chuàng)作參與社會(huì)議題的討論，表達(dá)自己的社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)圍繞美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、繪畫技巧、創(chuàng)作主題、美術(shù)鑒賞、創(chuàng)意思維、美術(shù)史知識(shí)、實(shí)踐操作、作品評(píng)價(jià)、文化理解和社會(huì)實(shí)踐等方面展開，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解美術(shù)的魅力，并將其應(yīng)用于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我快樂我成長(zhǎng)》讓我看到了孩子們無(wú)限的創(chuàng)意和成長(zhǎng)潛力。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，通過展示美術(shù)作品來引導(dǎo)學(xué)生分享自己的快樂故事。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于分享自己的故事非常積極，他們能夠在討論中互相啟發(fā)，找到創(chuàng)作的靈感。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在策略上，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)成長(zhǎng)中的快樂時(shí)刻。這個(gè)活動(dòng)非常成功，孩子們?cè)诎缪葜凶匀欢坏禺a(chǎn)生了創(chuàng)作靈感，他們的作品充滿了童真和情感。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了技巧上的難題，他們對(duì)于如何表現(xiàn)自己的情感感到困惑。這說明我在技巧指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)，今后我會(huì)在教學(xué)中更多地融入技巧訓(xùn)練，讓學(xué)生在創(chuàng)作中有更多的自信。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并給予他們積極的反饋。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到自己的作品得到認(rèn)可時(shí)，他們的自信心得到了極大的提升。但同時(shí)，我也注意到，課堂時(shí)間有限，有些學(xué)生的作品沒有得到充分的展示。未來，我計(jì)劃調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來展示自己的作品。

教學(xué)效果上，我看到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上的明顯進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何通過繪畫表達(dá)自己的情感，而且在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在繪畫技巧上還有待提高。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握技巧的同時(shí)，也能更好地表達(dá)自己。板書設(shè)計(jì)1.主題闡述

①《我快樂我成長(zhǎng)》主題

②成長(zhǎng)中的快樂時(shí)刻

③個(gè)人情感的表達(dá)

2.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

①線條的應(yīng)用

②色彩的搭配

③形狀的組合

3.繪畫技巧

①素描基本技巧

②水彩畫的基本步驟

③油畫棒的混合技巧

4.創(chuàng)作指導(dǎo)

①創(chuàng)作思路的引導(dǎo)

②繪畫過程中的注意事項(xiàng)

③作品的情感表達(dá)

5.作品展示與評(píng)價(jià)

①展示作品的順序

②評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)

③學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)的結(jié)合

6.總結(jié)與反思

①本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)回顧

②學(xué)生作品的亮點(diǎn)與不足

③下一節(jié)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃預(yù)告課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-提問：通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。例如，在講解線條的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生：“你們能舉例說明線條在繪畫中的作用嗎？”這樣的提問既可以幫助我了解學(xué)生的理解程度，也可以激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察：我在課堂上會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、繪畫過程中的表現(xiàn)以及與同伴的互動(dòng)。例如，我會(huì)注意學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否能夠靈活運(yùn)用線條、色彩和形狀，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試可能是書面測(cè)試，也可能是口頭測(cè)試，目的是確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

通過這些評(píng)價(jià)方式，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一些問題。例如，有些學(xué)生對(duì)色彩搭配的概念不夠清晰，有些學(xué)生在繪畫技巧上還有待提高。針對(duì)這些問題，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)和調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我非常注重批改和點(diǎn)評(píng)。

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅僅關(guān)注作品的美觀程度，更注重作品中的創(chuàng)意和情感表達(dá)。我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)作品的亮點(diǎn)，如創(chuàng)意新穎、情感真摯等，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也會(huì)指出作品中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，不斷提高自己的繪畫水平。

通過這些評(píng)價(jià)方式，我看到了學(xué)生在課程中的進(jìn)步。他們的作品越來越有創(chuàng)意，情感表達(dá)也越來越豐富。同時(shí)，這些評(píng)價(jià)也讓我更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，為今后的教學(xué)提供了寶貴的參考。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助他們更好地發(fā)展自己的美術(shù)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于兒童成長(zhǎng)的繪本，如《愛心樹》、《月亮忘記了》等，這些繪本中充滿了對(duì)成長(zhǎng)的美好描繪和對(duì)情感的細(xì)膩表達(dá)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-視頻資源：觀看一些美術(shù)創(chuàng)作教程視頻，如兒童水彩畫教程、油畫棒創(chuàng)作技巧等，讓學(xué)生了解更多的繪畫技法和表現(xiàn)手法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索，通過閱讀和觀看視頻，進(jìn)一步了解如何在繪畫中表達(dá)情感和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-學(xué)生可以嘗試模仿視頻中