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小學(xué)信息技術(shù)(川教版2019)三年級(jí)上冊(cè)-第三單元會(huì)玩Scratch--第1節(jié)《初識(shí)Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合川教版2019小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元“會(huì)玩Scratch”的內(nèi)容,本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)Scratch軟件,激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。課程設(shè)計(jì)圍繞Scratch的基本界面、功能及操作進(jìn)行,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Scratch的基本使用方法,為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián),注重實(shí)用性,符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)Scratch軟件,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,提高信息獲取與處理能力;在完成編程任務(wù)過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力;同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計(jì)個(gè)性化的程序,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些目標(biāo)與信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)要求相契合,有助于學(xué)生形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.Scratch軟件的基本界面認(rèn)識(shí)和功能了解。
2.Scratch的基本操作和簡(jiǎn)單編程任務(wù)的完成。
難點(diǎn):
1.掌握Scratch中角色和背景的添加與編輯。
2.理解并運(yùn)用Scratch中的編程邏輯。
解決辦法與突破策略:
1.對(duì)于基本界面和功能的認(rèn)識(shí),采用直觀(guān)演示法,通過(guò)大屏幕展示Scratch界面,并逐一點(diǎn)擊介紹各個(gè)功能模塊,讓學(xué)生跟隨教師操作,加深印象。
2.對(duì)于基本操作和簡(jiǎn)單編程任務(wù),采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了的操作任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試,并在嘗試過(guò)程中提供個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生的疑問(wèn)。
3.針對(duì)角色和背景的添加與編輯難點(diǎn),通過(guò)分步驟的示范操作,讓學(xué)生逐步掌握操作技巧,并通過(guò)小組合作,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同完成任務(wù)。
4.對(duì)于編程邏輯的理解,通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的編程項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)其邏輯思維能力,同時(shí)在項(xiàng)目完成后進(jìn)行討論和反思,深化理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源:Scratch編程軟件
-硬件資源:計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備
-課程平臺(tái):校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-信息化資源:Scratch教程文檔、編程素材庫(kù)
-教學(xué)手段:大屏幕演示、小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課
1.開(kāi)場(chǎng):同學(xué)們,大家好!今天我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容,那就是Scratch編程。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)編程嗎?有沒(méi)有同學(xué)知道編程是什么?
2.引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)編程的初步認(rèn)識(shí)。
3.展示Scratch軟件界面,簡(jiǎn)要介紹Scratch的特點(diǎn)和應(yīng)用。
二、認(rèn)識(shí)Scratch界面
1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察大屏幕上的Scratch界面,告訴我你們看到了什么?
2.逐一點(diǎn)擊并介紹各個(gè)功能模塊:舞臺(tái)、角色列表、腳本區(qū)、積木區(qū)等。
3.指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)Scratch軟件,熟悉界面布局。
三、基本操作演示與任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.演示如何添加角色和背景,讓學(xué)生跟隨操作。
-我現(xiàn)在要添加一個(gè)角色,你們看我是怎么做的。(操作演示)
-現(xiàn)在,請(qǐng)你們自己嘗試添加一個(gè)角色。
2.演示如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序,讓學(xué)生跟隨操作。
-接下來(lái),我要編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序,讓角色動(dòng)起來(lái)。(操作演示)
-現(xiàn)在,請(qǐng)你們按照我的步驟,嘗試編寫(xiě)這個(gè)程序。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試,提供個(gè)別輔導(dǎo)。
-如果你們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到問(wèn)題,可以隨時(shí)向我提問(wèn),我會(huì)給你們提供幫助。
四、深入探究編程邏輯
1.提出挑戰(zhàn)性任務(wù):設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)故事。
-現(xiàn)在,我想請(qǐng)大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)故事。你們可以添加多個(gè)角色,編寫(xiě)不同的程序,讓故事更加豐富。
2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論,共同完成任務(wù)。
-下面,請(qǐng)大家分成小組,一起討論并設(shè)計(jì)你們的動(dòng)畫(huà)故事。每個(gè)小組可以分配不同的角色和任務(wù)。
3.跟進(jìn)各小組進(jìn)度,提供指導(dǎo)和建議。
-我會(huì)在你們討論的過(guò)程中巡視課堂,如果有需要,我會(huì)給你們提供一些建議和幫助。
五、作品展示與評(píng)價(jià)
1.各小組展示自己的動(dòng)畫(huà)故事,分享設(shè)計(jì)思路。
-現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的動(dòng)畫(huà)故事,并分享你們的設(shè)計(jì)思路。
2.組織學(xué)生互評(píng),交流學(xué)習(xí)心得。
-請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下其他小組的作品,也可以分享一下自己在這次學(xué)習(xí)中的收獲。
六、總結(jié)與拓展
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)Scratch編程的基本概念和操作。
-同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了Scratch編程的基本概念和操作。通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序,我們讓角色動(dòng)起來(lái),設(shè)計(jì)了自己的動(dòng)畫(huà)故事。
2.提出拓展任務(wù):嘗試編寫(xiě)更復(fù)雜的程序。
-下一節(jié)課,我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于Scratch編程的知識(shí)。在這之前,我給大家留一個(gè)拓展任務(wù):嘗試編寫(xiě)一個(gè)更復(fù)雜的程序,比如一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲。
3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,繼續(xù)探索Scratch編程的樂(lè)趣。
-同學(xué)們,Scratch編程是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的世界。希望你們能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,不斷發(fā)揮自己的想象力,探索更多有趣的可能性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果
1.學(xué)生能夠熟練地打開(kāi)和操作Scratch編程軟件,對(duì)軟件的基本界面和功能有了清晰的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生掌握了如何添加角色和背景,能夠獨(dú)立完成角色的選擇和編輯,為后續(xù)的編程任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
3.學(xué)生通過(guò)跟隨教師的演示和自主嘗試,學(xué)會(huì)了使用Scratch中的編程積木,能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序讓角色移動(dòng)和跳躍,理解了編程的基本邏輯。
4.學(xué)生在完成動(dòng)畫(huà)故事設(shè)計(jì)任務(wù)中,展現(xiàn)了創(chuàng)意和邏輯思維能力,能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)出具有一定情節(jié)和互動(dòng)性的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
5.學(xué)生在小組合作中,學(xué)會(huì)了交流與合作,能夠與同伴共同解決問(wèn)題,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
6.學(xué)生通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià),不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法,還能夠接受和給予同伴建設(shè)性的反饋,促進(jìn)了評(píng)價(jià)能力的提升。
7.學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣,能夠在課后自主探索Scratch編程的更多功能,如添加聲音、變量等,擴(kuò)展了信息技術(shù)的應(yīng)用范圍。
8.學(xué)生通過(guò)解決編程中的問(wèn)題,培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力和計(jì)算思維,能夠在面對(duì)復(fù)雜任務(wù)時(shí),逐步形成分析和拆解問(wèn)題的習(xí)慣。
9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐漸形成了信息意識(shí),能夠在日常生活中意識(shí)到信息技術(shù)的重要性,并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。
10.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,不斷嘗試和修正,培養(yǎng)了耐心和毅力,面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),能夠堅(jiān)持不懈,直至任務(wù)完成。板書(shū)設(shè)計(jì)①Scratch界面認(rèn)識(shí):
-舞臺(tái)(Stage)
-角色列表(Sprites)
-腳本區(qū)(Scripts)
-積木區(qū)(Blocks)
②Scratch基本操作:
-添加角色(AddSprite)
-添加背景(AddBackdrop)
-編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序(SimpleProgram)
③編程邏輯與創(chuàng)意實(shí)踐:
-移動(dòng)積木(MoveBlock)
-跳躍積木(JumpBlock)
-循環(huán)積木(LoopBlock)
-條件積木(ConditionalBlock)
-設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)故事(AnimateStory)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.練習(xí)任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們利用Scratch編程軟件,設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少兩個(gè)角色和簡(jiǎn)單故事的動(dòng)畫(huà)。在動(dòng)畫(huà)中,角色需要有至少三種不同的動(dòng)作(如:移動(dòng)、跳躍、發(fā)言)。
2.探索任務(wù):鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試使用Scratch中的“聲音”和“變量”功能,為動(dòng)畫(huà)增加聲音效果和變量控制,使動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)有趣。
3.反思任務(wù):完成動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)后,請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己在編程過(guò)程中的心得體會(huì),包括遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法以及對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)。
具體要求:
-動(dòng)畫(huà)故事需有一定的邏輯性和連貫性。
-在編程過(guò)程中,嘗試使用不同的編程積木,掌握至少三種積木的使用方法。
-在反思報(bào)告中,要求至少100字,認(rèn)真思考并總結(jié)。
作業(yè)反饋:
1.批改與評(píng)價(jià):我會(huì)在同學(xué)們提交作業(yè)后,及時(shí)進(jìn)行批改。評(píng)價(jià)將側(cè)重于動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、程序的邏輯性以及反思報(bào)告的深入性。
2.反饋與建議:對(duì)于每位同學(xué)的作業(yè),我會(huì)提供個(gè)性化的反饋,指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是我會(huì)關(guān)注并反饋的幾個(gè)方面:
-動(dòng)畫(huà)故事是否具有創(chuàng)意和趣味性。
-編程積木的使用是否準(zhǔn)確,程序是否能夠正常運(yùn)行。
-反思報(bào)告是否能夠真實(shí)反映
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