山東省八年級地理上冊 第二章 第三節(jié) 滾滾長江教案 （新版）湘教版

山東省八年級地理上冊第二章第三節(jié)滾滾長江教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《滾滾長江》為山東省八年級地理上冊第二章第三節(jié)內(nèi)容，主要圍繞長江這條我國第一長河展開。內(nèi)容包括：

1.長江的地理位置、流域范圍及流經(jīng)省份。

2.長江上中下游的分界點，以及各河段的地理特點。

3.長江水系的重要支流及其特點。

4.長江對我國經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、交通運輸?shù)确矫娴挠绊憽?/p>

5.長江流域的資源開發(fā)與環(huán)境保護。

本節(jié)課將通過地圖、圖片、數(shù)據(jù)等多種形式，讓學生深入了解長江的自然地理特點及其在我國的重要地位。二、核心素養(yǎng)目標1.提升地圖閱讀與分析能力，通過長江流域地圖，掌握長江流經(jīng)省份、上中下游分界及支流分布。

2.增強空間思維與想象力，理解長江各河段地理特點及其對周邊地區(qū)的影響。

3.培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力，探討長江對我國經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等方面的重要作用。

4.強化資源與環(huán)境保護意識，認識到長江流域資源開發(fā)與環(huán)境保護的必要性。

5.增進對自然環(huán)境的尊重與熱愛，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.長江上中下游的地理特點及分界點。

2.長江對我國經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

3.長江流域的資源開發(fā)與環(huán)境保護。

難點：

1.長江流域地圖的閱讀與分析。

2.理解長江各河段對周邊地區(qū)的影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學，展示清晰的長江流域地圖，引導學生通過觀察、討論，掌握長江流經(jīng)省份、上中下游分界及支流分布。

2.結(jié)合實地案例，對比分析長江各河段的地理特點，提高學生的空間思維與想象力。

3.設計小組活動，讓學生通過搜集資料、討論交流，深入了解長江對我國經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等方面的重要作用。

4.創(chuàng)設情境，讓學生扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保人士等，探討長江流域資源開發(fā)與環(huán)境保護的平衡策略，從而突破難點。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，以講解長江流域的基本知識，引導學生通過小組討論深入探討長江的地理特點及影響。

2.設計案例研究活動，以長江流域的典型實例為研究對象，讓學生通過分析案例，理解長江對我國經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的作用。

3.利用項目導向?qū)W習，分組進行長江流域資源開發(fā)與環(huán)境保護的調(diào)研，培養(yǎng)學生實踐操作和解決問題的能力。

4.使用多媒體教學工具，如PPT、視頻、地圖等，展示長江流域的地理景觀，增強學生的直觀感受。

5.通過角色扮演、模擬談判等互動形式，讓學生在情境中體驗不同角色的立場和責任，提高課堂參與度。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放長江流域風光視頻，讓學生感受長江的壯美。

-提出問題：引導學生思考長江對我國的重要意義，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-長江的地理位置與流域范圍：講解長江流經(jīng)的省份，展示流域地圖，讓學生了解長江的基本情況。

-長江上中下游的分界與特點：分析各河段的地理特點，解釋分界點的成因。

-長江水系的重要支流：介紹主要支流及其特點，強化學生對長江水系的認識。

-長江對我國經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的影響：講解長江在交通運輸、水資源利用等方面的重要作用，以及生態(tài)保護的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：讓學生分組討論長江上中下游的特點及對周邊地區(qū)的影響，加深理解。

-課堂提問：針對討論內(nèi)容進行提問，檢驗學生對知識點的掌握程度。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學生扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保人士等，就長江流域資源開發(fā)與環(huán)境保護進行模擬談判。

-問題解決：引導學生從不同角度分析問題，尋求資源開發(fā)與環(huán)境保護的平衡策略。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新思考：鼓勵學生提出保護長江生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)新性建議。

-情感教育：通過討論，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山、關(guān)注生態(tài)文明建設的情感。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強化記憶。

-作業(yè)布置：讓學生結(jié)合課堂所學，撰寫一篇關(guān)于長江流域資源開發(fā)與環(huán)境保護的短文。

注意事項：

-教學過程中，教師要注意關(guān)注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生充分理解和掌握新知識。

-課堂提問要具有針對性，引導學生深入思考，培養(yǎng)解決問題的能力。

-互動環(huán)節(jié)要充分調(diào)動學生的積極性，確保雙邊互動，提高課堂效果。六、知識點梳理1.長江的地理位置與流域范圍

-長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省級行政區(qū)。

-長江全長6300千米，流域面積180萬平方千米，為我國第一長河。

2.長江上中下游的分界與特點

-宜昌以上為長江上游，以高原、高山、峽谷為主，支流眾多，水量豐富，水能資源豐富。

-宜昌至江西湖口為中游，地勢逐漸平緩，河道彎曲，形成許多湖泊，如洞庭湖、鄱陽湖等。

-湖口以下為下游，地勢低平，河道寬闊，江面開闊，水量增大，為我國重要的航運通道。

3.長江水系的重要支流

-長江的主要支流包括：岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江、青弋江等。

-各支流的地理位置、特點及其對長江流域的影響。

4.長江對我國經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的影響

-長江為我國重要的水資源、水能資源、航運資源、漁業(yè)資源。

-長江流域是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。

-長江流域的生態(tài)環(huán)境影響我國東部地區(qū)的氣候、水資源、生物多樣性等。

5.長江流域的資源開發(fā)與環(huán)境保護

-長江流域的水能資源開發(fā)，如三峽水利樞紐工程、葛洲壩水利樞紐工程等。

-長江流域的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、航運等資源的合理利用。

-長江流域環(huán)境保護的重要性，如水資源保護、生態(tài)濕地保護、生物多樣性保護等。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、認真聽講、主動提問等。

-學生對長江流域地圖的閱讀與分析能力，以及對長江上中下游地理特點的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的活躍度，成員之間的協(xié)作與交流。

-各小組對長江對我國經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等方面影響的闡述，以及提出的資源開發(fā)與環(huán)境保護策略。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容包括長江流域的地理位置、上中下游特點、重要支流、資源開發(fā)與環(huán)境保護等。

-學生對測試題目的回答正確率，檢驗學生對知識點的掌握程度。

4.角色扮演活動：

-學生在角色扮演中的表現(xiàn)，如觀點闡述、解決問題的能力等。

-各組之間的辯論與互動，對學生思辨能力的提升。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極評價與鼓勵，提高學生的自信心。

-對學生在小組討論、隨堂測試、角色扮演等活動中的優(yōu)點和不足進行反饋，指導學生改進學習方法。

-結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予針對性的指導和建議，幫助學生提高地理學科素養(yǎng)。

注意事項：

-教學評價要全面、客觀，關(guān)注學生的個體差異。

-反饋要具有針對性和及時性，幫助學生明確學習目標，提高學習效果。

-鼓勵學生積極參與教學評價，促進師生互動，提高教學質(zhì)量。八、板書設計重點：

1.長江的地理位置、流域范圍及其流經(jīng)的省份。

2.長江上中下游的分界點及其地理特點。

3.長江對我國經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境和交通運輸?shù)挠绊憽?/p>

難點：

1.理解長江各河段的地理特點及其對周邊地區(qū)的影響。

2.認識長江流域資源開發(fā)與環(huán)境保護的平衡問題。

解決辦法：

1.利用多媒體教學資源，如地圖、圖片和視頻，直觀展示長江的地理分布和各河段的特征。

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