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文檔簡(jiǎn)介
Unit2OurSchool(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:Unit2OurSchool
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)
3.授課時(shí)間:2024年9月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2OurSchool,學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境,提高口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí),課程將激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生將學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
①掌握與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)詞匯,如“classroom,library,playground”等。
②學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…”進(jìn)行問(wèn)答。
③能夠聽懂并參與關(guān)于學(xué)校環(huán)境的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①正確發(fā)音并記憶新詞匯,尤其是對(duì)于一些發(fā)音相近或容易混淆的單詞。
②靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際情景中的對(duì)話交流。
③在描述學(xué)校環(huán)境時(shí),能夠正確使用方位介詞(如in,on,near等)。教學(xué)資源-硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)
-軟件資源:閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)軟件、PowerPoint演示文稿
-課程平臺(tái):校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-信息化資源:英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典
-教學(xué)手段:互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-開場(chǎng):教師使用多媒體展示一張學(xué)校圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn):“Whatdoyouseeinthepicture?”
-激發(fā)興趣:學(xué)生回答后,教師繼續(xù)提問(wèn):“CanyoudescribeyourownschoolinEnglish?”
-設(shè)定目標(biāo):教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),即學(xué)習(xí)描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的新詞匯及句型。
2.講授新課(15分鐘)
-新詞匯教學(xué):教師使用PPT展示新詞匯和圖片,領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀,確保學(xué)生正確發(fā)音。
-句型練習(xí):教師通過(guò)示例演示句型“What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…”的使用,并進(jìn)行師生互動(dòng)練習(xí)。
-情境模擬:教師設(shè)置幾個(gè)學(xué)校場(chǎng)景,如教室、圖書館、操場(chǎng),讓學(xué)生模擬對(duì)話,練習(xí)使用新詞匯和句型。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-小組活動(dòng):學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景,用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景,并使用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。
-角色扮演:學(xué)生兩兩配對(duì),扮演學(xué)生和教師角色,用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答學(xué)校設(shè)施的位置。
4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)(10分鐘)
-教師提問(wèn):教師針對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題,如:“Whereisthelibraryinyourschool?”
-師生互動(dòng):學(xué)生回答問(wèn)題,教師給予反饋,并引導(dǎo)學(xué)生使用正確的詞匯和句型。
-互動(dòng)游戲:教師設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答游戲,學(xué)生搶答描述學(xué)校設(shè)施的問(wèn)題,以增加趣味性。
5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展(5分鐘)
-問(wèn)題解決:教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,如:“Ifyouwanttofindyourclassroom,whatwillyousay?”學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
-核心素養(yǎng)拓展:教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通,并討論在不同場(chǎng)景下如何禮貌地提問(wèn)和回答。
6.結(jié)束語(yǔ)(5分鐘)
-總結(jié):教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的使用。
-作業(yè)布置:教師布置相關(guān)的課后作業(yè),如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校并錄制視頻。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
-《OurSchoolLife》英文書籍節(jié)選,讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境和校園生活。
-《SchoolTour》英文短文,介紹如何用英語(yǔ)為他人導(dǎo)游參觀學(xué)校。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
-讓學(xué)生通過(guò)查閱書籍或在線資源,了解其他國(guó)家學(xué)校的建筑風(fēng)格和特點(diǎn),準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。
-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)編寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文,包括學(xué)校的歷史、特色和日?;顒?dòng)。
-創(chuàng)作一個(gè)英語(yǔ)小對(duì)話,模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的交流情景,如圖書館借書、在食堂用餐等。
-觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻,學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯和表達(dá)方式。
-完成在線英語(yǔ)練習(xí)題,鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
-與家長(zhǎng)一起參觀其他學(xué)校,用英語(yǔ)記錄參觀感受和發(fā)現(xiàn)的不同之處。
-設(shè)計(jì)一個(gè)校園英語(yǔ)角活動(dòng),邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)參加,用英語(yǔ)介紹自己的班級(jí)和學(xué)校。
-創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,定期討論和分享在學(xué)校生活中遇到的英語(yǔ)使用場(chǎng)景和問(wèn)題。
-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí),提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
-閱讀英語(yǔ)繪本,尋找與學(xué)校相關(guān)的主題,增加語(yǔ)言輸入和詞匯積累。
-參與學(xué)校組織的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng),實(shí)踐英語(yǔ)交流能力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了Unit2OurSchool的內(nèi)容。我們掌握了描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的英語(yǔ)詞匯,如"classroom,library,playground"等,并學(xué)會(huì)了使用"What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…"句型進(jìn)行問(wèn)答。通過(guò)情景模擬和角色扮演,我們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們積極參與,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.口語(yǔ)練習(xí)(10分鐘)
-教師隨機(jī)抽取學(xué)生,讓他們用英語(yǔ)描述教室內(nèi)的物品,如:“What’sthis?It’sablackboard.”
-學(xué)生兩兩配對(duì),使用"What’sthat?It’s…"句型互相提問(wèn)并回答。
2.書面練習(xí)(15分鐘)
-教師發(fā)放練習(xí)題,要求學(xué)生用英語(yǔ)填寫缺失的單詞,如:“What’sthis?It’sa_______.”(答案:desk)
-學(xué)生完成練習(xí)后,教師批改并給予反饋。
3.聽力理解(10分鐘)
-教師播放一段關(guān)于學(xué)校環(huán)境的英語(yǔ)對(duì)話錄音,學(xué)生聽后回答相關(guān)問(wèn)題。
-例如:“Whereisthelibrary?What’sintheplayground?”
4.小組討論(5分鐘)
-學(xué)生分成小組,討論以下問(wèn)題:
-描述你們學(xué)校的最喜歡的地方,并解釋原因。
-討論在學(xué)校里如何使用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。
5.總結(jié)反饋(5分鐘)
-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果。
-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
①學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯:classroom,library,playground,computerlab,gym,cafeteria
②描述位置的詞匯:in,on,near,between,behind,infrontof
③問(wèn)答句型:What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…
2.重點(diǎn)詞語(yǔ)
①classroom(教室),library(圖書館),playground(操場(chǎng))
②infrontof(在前面),behind(在后面),between(在中間)
3.重點(diǎn)句子
①"What’sthis?It’saclassroom."
②"What’sthat?It’sthelibrary."
③"Theplaygroundisbehindtheclassroom."課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《SchoolsAroundtheWorld》英文電子書,讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。
-視頻資源:英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道上的《ADayatSchool》系列視頻,展示不同國(guó)家的學(xué)校日常生活。
2.拓展要求:
-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后時(shí)間閱讀《SchoolsAroundtheWorld》電子書,并從中選取一個(gè)國(guó)家的學(xué)校環(huán)境,用英語(yǔ)寫一篇短文介紹。
-觀看《ADayatSchool》系列視頻,記錄下視頻中的學(xué)校設(shè)施和活動(dòng),并在課堂上與同學(xué)分享。
-學(xué)生可以自由組隊(duì),每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景,如圖書館、操場(chǎng)、食堂等,編寫一個(gè)英語(yǔ)小劇本,模擬在該場(chǎng)景中的對(duì)話。
-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助
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