人音版 （五線譜）四年級下冊音樂教案《紅蜻蜓》

人音版（五線譜）四年級下冊音樂教案《紅蜻蜓》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《紅蜻蜓》是人音版四年級下冊音樂教材中的一首歌曲，通過描繪紅蜻蜓在夏日的荷葉上翩翩起舞的生動場景，引導學生感受生活中的美好。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易于激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課旨在讓學生學會歌曲，了解歌曲背后的故事，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課將聚焦音樂學科核心素養(yǎng)，包括音樂審美、文化理解、音樂表現(xiàn)三個方面。通過學唱《紅蜻蜓》，學生將提升對音樂美的感知、理解和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)音樂審美情趣。同時，通過了解歌曲背后的故事，增強對音樂文化的認識和理解。在音樂表現(xiàn)方面，學生將掌握基本的歌唱技巧，提高演唱表現(xiàn)力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如五線譜的識讀、簡單節(jié)奏的感知以及一些基本歌唱技巧。

2.學生對音樂有濃厚的興趣，樂于參與歌唱活動，具備一定的音樂感知能力和模仿能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：歌曲中較復雜的節(jié)奏和旋律，可能需要反復練習才能掌握；對于音樂表現(xiàn)力較強的部分，如何準確傳達歌曲的情感和意境；以及如何在集體歌唱中保持和諧與統(tǒng)一。教學資源1.硬件資源：音響設(shè)備、投影儀、電腦

2.軟件資源：音樂播放軟件、五線譜編輯軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

4.信息化資源：歌曲《紅蜻蜓》的音頻、視頻資料

5.教學手段：集體教學、分組合作、個別輔導教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們要學習一首非常有趣的歌曲，名叫《紅蜻蜓》。大家在生活中有沒有見過紅蜻蜓呢？它們在夏天的荷葉上翩翩起舞，非常美麗?，F(xiàn)在，讓我們一起來感受這首歌曲，看看它描繪了怎樣的畫面。

2.感知歌曲

-首先，請大家閉上眼睛，聆聽這首歌曲。注意感受歌曲的旋律和節(jié)奏，想象一下紅蜻蜓在荷葉上起舞的場景。

-現(xiàn)在，請大家分享一下你在聆聽歌曲時的感受。你覺得這首歌曲的旋律怎么樣？節(jié)奏呢？

3.歌曲學唱

-接下來，我們將學習這首歌曲。首先，我們一起來認識一下歌曲的旋律和節(jié)奏。請大家跟隨我的手勢，一起唱出歌曲的主旋律。

-現(xiàn)在，我們開始學唱第一段歌詞。請大家跟著我一起唱，注意歌詞的準確性和旋律的連貫性。

-好的，我們已經(jīng)學會了第一段歌詞，接下來我們繼續(xù)學習第二段、第三段……直到整首歌曲。

4.歌曲分析

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)學會了整首歌曲。讓我們來分析一下這首歌曲的特點。請大家注意以下幾點：

-歌曲的節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏明快，給人一種輕盈的感覺。

-歌曲的旋律：歌曲的旋律優(yōu)美，富有層次感。

-歌曲的情感：歌曲描繪了紅蜻蜓在荷葉上起舞的美好畫面，給人一種愉悅的心情。

5.歌曲表現(xiàn)

-接下來，我們將進行歌曲的表現(xiàn)。請大家分成小組，每組選擇一個段落進行演唱。注意演唱時的節(jié)奏、旋律和情感表現(xiàn)。

-現(xiàn)在，我們開始分組演唱。請大家用心去表現(xiàn)這首歌曲，展示你們的歌唱才華。

6.總結(jié)與反饋

-各位同學，你們的表現(xiàn)都非常棒！在這節(jié)課上，我們學會了歌曲《紅蜻蜓》，感受到了歌曲中的美好畫面。希望大家能夠在課后多加練習，提高自己的歌唱水平。

-下面，請大家分享一下在這節(jié)課中的收獲和感受。你覺得這首歌曲給你帶來了什么樣的啟示？你在學習過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？

7.課堂小結(jié)

-今天，我們學習了歌曲《紅蜻蜓》，通過這首歌曲，我們感受到了生活中的美好，培養(yǎng)了音樂審美能力和歌唱技巧。希望大家能夠在今后的學習中，不斷進步，成為一名優(yōu)秀的音樂愛好者。

8.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請大家回家后將歌曲《紅蜻蜓》唱給家人聽，并嘗試用自己的語言描述歌曲中的畫面。下節(jié)課，我們將進行分享和交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歌曲：《夏日么么噠》、《荷塘月色》等，這些歌曲同樣描繪了夏日美好的自然景象，可以幫助學生進一步感受夏季的氛圍。

-音樂家介紹：介紹一些著名的作曲家和歌手，如巴赫、莫扎特、鄧紫棋等，他們的音樂作品中也有類似描繪自然景象的作品。

-音樂知識：介紹音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，以及它們在音樂中的作用和表現(xiàn)。

-音樂欣賞：提供一些音樂欣賞的素材，如《梁祝小提琴協(xié)奏曲》等，讓學生在欣賞中提升音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-讓學生收集與《紅蜻蜓》相關(guān)的詩歌、散文等文學作品，通過對比閱讀，加深對歌曲的理解和感悟。

-鼓勵學生利用課余時間，觀看一些與音樂相關(guān)的電影、紀錄片，如《音樂之聲》、《故宮音樂會》等，了解音樂背后的故事和文化。

-建議學生參加學校的音樂社團或興趣小組，積極參與音樂活動，提高自己的音樂實踐能力。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是歌曲、器樂曲等，通過創(chuàng)作實踐，提升音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-提供一些音樂類的書籍和雜志，如《音樂愛好者》、《鋼琴藝術(shù)》等，讓學生在閱讀中積累音樂知識，拓寬音樂視野。

-建議學生多聽多唱，不僅可以聽歌曲，還可以嘗試聽一些古典音樂、民族音樂等，培養(yǎng)廣泛的音樂興趣。

-鼓勵學生參加音樂比賽或演出，通過舞臺實踐，提升自信心和音樂表現(xiàn)力。

-提醒學生關(guān)注生活中的音樂元素，如電影主題曲、商場背景音樂等，學會在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂美。

-定期組織音樂講座和交流活動，邀請音樂專家或老師為學生講解音樂知識，分享音樂心得，激發(fā)學生的音樂熱情。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將歌曲《紅蜻蜓》與夏日的自然景象相結(jié)合，通過多媒體展示荷葉、蜻蜓等畫面，讓學生在視覺和聽覺上都能感受到歌曲的美好。

2.我引入了分組合作的學習方式，讓學生在小組內(nèi)共同探討歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和音樂鑒賞力。

3.在歌曲學唱環(huán)節(jié)，我采用了逐句教唱、逐段練習的方法，幫助學生逐步掌握歌曲，提高了他們的學習效果。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有時會出現(xiàn)波動，部分學生可能會因為對歌曲的熟悉度不高而感到無聊，導致注意力不集中。

2.在教學方法上，我可能過于注重集體教學，而忽視了學生的個別差異，使得部分學生在學習過程中感到困難。

3.在教學評價方面，我主要關(guān)注學生的歌唱水平，而忽略了他們在音樂審美、文化理解等方面的進步。

（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，我將在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，要求學生遵守。同時，適時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以保持學生的學習興趣。

2.針對教學方法的問題，我將更多地采用個別輔導和針對性教學，關(guān)注學生的個別差異，幫助他們克服學習困難。此外，可以引入更多的音樂游戲和互動活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.針對教學評價的問題，我將在評價學生時，更加關(guān)注他們在音樂審美、文化理解等方面的進步，而不僅僅是歌唱水平。同時，引入多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價等，讓學生在學習過程中獲得更多的反饋。典型例題講解1.例題一：分析歌曲《紅蜻蜓》中的節(jié)奏特點。

解答：歌曲《紅蜻蜓》的節(jié)奏明快，以四分音符和八分音符為主，給人一種輕盈的感覺。在歌曲中，節(jié)奏的變化與紅蜻蜓在荷葉上起舞的情景相呼應，體現(xiàn)了夏日美好的氛圍。

2.例題二：描述歌曲《紅蜻蜓》中的旋律特點。

解答：歌曲《紅蜻蜓》的旋律優(yōu)美，富有層次感。旋律以跳躍式進行，既體現(xiàn)了紅蜻蜓的活潑可愛，又表達了歌曲的歡快情感。

3.例題三：分析歌曲《紅蜻蜓》中的情感表現(xiàn)。

解答：歌曲《紅蜻蜓》通過描繪紅蜻蜓在荷葉上起舞的美好畫面，傳達了夏日美好的情感。歌曲旋律輕快，節(jié)奏明快，給人一種愉悅的心情。

4.例題四：闡述歌曲《紅蜻蜓》與夏日自然景象的關(guān)系。

解答：歌曲《紅蜻蜓》以夏日自然景象為背景，通過描繪紅蜻蜓在荷葉上起舞的情景，展現(xiàn)了夏日美好的畫面。歌曲中的旋律、節(jié)奏和情感與夏日自然景象緊密相連，讓人感受到夏日的氣息。

5.例題五：分析歌曲《紅蜻蜓》中的音樂元素如何表現(xiàn)紅蜻蜓的形象。

解答：歌曲《紅蜻蜓》通過優(yōu)美的旋律、明快的節(jié)奏和歡快的情感，塑造了紅蜻蜓活潑可愛、輕盈舞動的形象。歌曲中的音樂元素與紅蜻蜓的特點相互呼應，使歌曲更具生動性和表現(xiàn)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲主題與情感表達

-重點知識點：歌曲《紅蜻蜓》的主題是描繪夏日紅蜻蜓在荷葉上起舞的美好畫面。

-重點詞句：歌詞中“紅蜻蜓，紅蜻蜓，你在荷葉上做什么？”、“夏日的風，輕輕地吹，紅蜻蜓飛呀飛”等句子，表達了歌曲的主題和情感。

②歌曲結(jié)構(gòu)與旋律特點

-重點知識點：歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律如何體現(xiàn)夏日的輕松愉悅。

-重點詞句：歌曲分為幾個段落，每個段落的旋律變化如何體現(xiàn)紅蜻蜓的活潑和夏日的寧靜。

③歌曲節(jié)奏與自然景象的關(guān)聯(lián)

-重點知識點：歌曲節(jié)奏與夏日自然景象的關(guān)聯(lián)性。

-重點詞句：歌曲中的快節(jié)奏與紅蜻蜓的快速舞動相對應，慢節(jié)奏與夏日寧靜的荷葉景象相呼應。課堂1.課堂評價：

-提問：在歌曲學唱過程中，我會針對歌曲中的節(jié)奏、旋律和歌詞內(nèi)容進行提問，檢查學生對歌曲的理解和掌握情況。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們對歌曲的理解程度，以及對音樂知識的掌握情況。

-觀察：在學生演唱時，我會仔細觀察他們的演唱姿勢、表情和互動情況。這有助于我了解學生的學習狀態(tài)和情感投入，以及他們在集體歌唱中的協(xié)調(diào)性和合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行簡單的測試，如讓學生哼唱歌曲旋律或復述歌詞，以評估他們對歌曲的記憶和掌握程度。這樣的測試可以幫助我了解學生的學習效果，并為下一步的教學提供參考。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改學生的作業(yè)，包括歌曲的演唱錄音、書面作業(yè)等。在批改過程中，我會關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，如歌曲演唱的準確性、書面作業(yè)的整潔度和正確性。

-點評：在作業(yè)批改后，我會給予學生及時的反饋，指出他們的