2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)小說塑造人物形象的方法專項(xiàng)訓(xùn)練

2025屆中考語文一輪復(fù)習(xí)小說塑造人物形象的方法專項(xiàng)訓(xùn)練

匚＞第一部分方法點(diǎn)撥----------------------------

【題目設(shè)定方式】

（1）請賞析文中畫線處人物語言。

（2）小說中的細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用？

（3）本文在刻畫人物時運(yùn)用了哪些手法？請賞析。

【解題思路展示】

（-）正面描寫（直接描寫）

1.肖像描寫

肖像描寫是對人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。

2.語言描寫

小說的語言描寫包括對話和獨(dú)白。個性化的對話，可以顯示人物的不同性格。

3.動作描寫

動作描寫是指作家對人物富有性格特征的動作所作的生動、具體的描繪和刻畫。

人的行為動作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。

4.心理描寫

心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表

現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展?？梢允谷宋铩吧羁袒保谌?/p>

物描寫中具有重要的意義。

5.細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)

微事實(shí)所作的具體、深入的描寫，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。細(xì)節(jié)描寫主

要有場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)等。

（二）側(cè)面描寫（間接描寫）

側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對周圍人物或環(huán)境

的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。

主要手法為對比、渲染、烘托、襯托等。

其方式主要有以下幾種：

（1）借助次要人物陪襯烘托

（2）借助物象陪襯烘托

（3）借助環(huán)境陪襯烘托

O第二部分典例訓(xùn)練---------------------------

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪山大地（節(jié)選）

楊志軍

父親當(dāng)天就騎著日豕出發(fā)了，他開始說服牧人出售牲畜的這天，雪嘩嘩下

著。雪朵大得出奇，就像無數(shù)白蝴蝶在風(fēng)中滑翔、碰撞、爭奇、斗艷。忽而又變

了，深闊的天幕變成了一架偌大的織機(jī)，不停地?cái)[動著，把羊毛一樣的雪花瞬間

擰成了線，又瞬間織成了植德，這是多大一塊潔白的上等稽稽，任憑父親肆意剪

裁，然后縫制成世間需要的一切。寥廓無際的草原，織著白毯趟、鋪著白趟植的

草原，可以沿著稽徑的經(jīng)緯線走向遠(yuǎn)方的草原，正在寒風(fēng)里歌唱。許久，一頂帳

房出現(xiàn)了，一聲藏契的悶叫出現(xiàn)了，一抹擠出門簾的酥油燈的光亮出現(xiàn)了。

父親在帳房里待了不到一個小時，就被主人扔了出來，一男一女兩個牧人

抬著父親，把他從帳房里扔了出來。父親在雪地上滾了一下，就栗爬起來，牧人

的藏葵撲過來掘住了他。不遠(yuǎn)處的日豕大吃一驚，長嘶一聲跳了過來，轉(zhuǎn)身的同

時，尬蹶子就踢。藏葵后退了幾步，轟轟地叫著。父親懊喪地坐在積雪里，不明

白自己的哪句話激怒了對方，竟至于讓天性好客的牧人把他扔出了帳房。日豕守

在藏贅和父親之間，也有些不明白，眼睛撲閃撲閃的：怎么了主人，你不是一向

都會受到牧人的歡迎嗎？

父親去了另一家。這一家沒有把父親扔出去，但拒絕用飯食招待他，只讓

他喝完了說話之前端給他的那碗酥油茶。主人做出請的手勢說：“我家的帳房實(shí)

在是太狹窄啦，請倒賣牛羊的人去找更寬敞的帳房過夜吧?！赣H拉著日豕來到

不遠(yuǎn)處，挖雪窩子睡覺的時候說：“日豕啊，我拖累你啦，害得你連口將耙都吃

不上。這么大的雪，到哪里去吃草啊？''日豕呼哧呼哧張大鼻孔，向著四野聞了

聞，噗嚕嚕打了個響鼻，像是在安慰主人。父親丟開它，打著哈欠鉆進(jìn)了雪窩子，

一閉眼就睡著了。他夢見日豕流浪在雪原上，找不到草吃，撲通倒下就死了。他

哭醒了，爬出雪窩子一看，天已經(jīng)放亮，日豕正在一群牛的中間。幾頭牛不斷把

反芻后本該再咽下去的食物吐到地上，日豕伸長舌頭，一點(diǎn)一點(diǎn)把熱騰騰的食物

卷到自己嘴里。父親驚呆了：原來動物之間還能如此？

這一天，父親和日豕又訪問了五戶牧家，結(jié)果都一樣：拒絕買賣，拒絕他

的說服糾纏，而且都不那么客氣：“'沁多貿(mào)易’是什么？沒聽說過。你不會是

騙子吧？”“你說什么？把我們的牛羊給你，你拿去賣錢？憑什么呢？別說你不是

公家人，就是公家人說了也不頂用，承包啦，牛羊和草場都?xì)w自己啦。你賣了錢，

再把錢給我們，為什么要這樣？你圖個什么？再說你要是躲起來不見面，我們?nèi)?/p>

哪里找你？”“你說也可以先給錢，再把牛羊拿走？那也不行，我們要錢干什么？

能剪下羊毛來還是能擠出牛奶來？”等他告訴對方自己也是一個牧人后，人家又

有了別的想法：“你是不是看著我們羊多牛多心里不好受？你怎么不賣掉你自己

的？什么？已經(jīng)全部賣掉啦？胡說八道，我不信。別向雪山大地發(fā)誓啦，全部賣

掉的話你就是個不安分的牧人，就是盜馬賊一樣的壞蛋?！睉B(tài)度好一點(diǎn)的會招待

他一碗酥油茶，但精耙和肉食就別想啦，似乎牛羊越多牧人越小氣，似乎他真的

是一個可憐的騙子，在被牧人一眼識破的尷尬中，啰里啰嗦狡辯著。天黑后父親

和日豕來到了第六頂帳房前，父親滑頭起來，先不說來意，討要了些酥油將耙，

墊了墊日豕的肚子，鉆進(jìn)帳房，吃了喝了，在人家的氈鋪上睡到第二天早晨，又

舔了一碗者麻，才說起自己是來收購牛羊的。主人瞪起眼睛看著他，似乎意識到

竟然讓一個盜馬賊一樣的人留宿了一夜，招呼兒子過來，放倒父親，抬起來，又

一次扔出了帳房。

父親蹊蹺得挑眉毛瞪眼睛：牧人守舊，不知道錢的意義，把牲畜當(dāng)作唯一

的財(cái)富，不肯出售牛羊，這也在意料之中。但怎么會變得如此野蠻，不僅不招待

吃喝，還會動不動把他扔出帳房呢？過分了吧？他爬起來，沖著帳房門口的主人

喊道：“我是香薩主任的朋友，你這樣對待我，就不害怕我去阿尼瓊貢告你的狀

嗎？”主人蹲下身子，抱著自家的藏葵不讓它撲向父親，哼了一聲說：“我們見了

香薩主任磕響頭，咚咚咚地響九下，見了堅(jiān)贊曼巴也磕響頭，咚咚咚地響九下。

都是平起平坐的高人，你要是告我，我也會告你，堅(jiān)贊曼巴的法力你又不是不知

道。''父親愣了：他聽說過堅(jiān)贊曼巴，是個不屬于任何地方的游方藏醫(yī)，哪里有

不好就會出現(xiàn)在哪里。一定是他給牧人說了什么。父親說：“堅(jiān)贊曼巴我不認(rèn)識，

栗是你讓我相信他的法力比香薩主任高明，我就不再到你家來啦。''主人驚慌地

說：“你還想來啊？我告訴你吧，曼巴說啦，錢是世界上最大的魔鬼，會奪走牧

人的靈魂，現(xiàn)在魔鬼已經(jīng)放出來啦，已經(jīng)開始往草原上到處亂跑啦，最大的災(zāi)難

就栗降臨草原，你們要小心一點(diǎn)，誰跟你們提到錢，你們就把誰抬起來扔到帳房

外面去。''原來如此，之所以不請他出去而是扔他出去，是把他看成了一個帶來

災(zāi)難的魔鬼。父親說：“請告訴我堅(jiān)贊曼巴在哪里，我要去向他請教的哩。''主人

說：“雖說曼巴的家鄉(xiāng)是我們白唇鹿草原，但誰也不知道他在哪里，有時候正在

放羊，一抬頭就見他從云端里下來啦。''父親又是一愣：“你說什么？我來到了白

唇鹿鄉(xiāng)？''怪不得沒有人認(rèn)識他，雪太大，迷路啦，一口氣走到了白唇鹿鄉(xiāng)，而

他還以為自己在沁多鄉(xiāng)轉(zhuǎn)悠呢。心說那就不找堅(jiān)贊曼巴啦，還是回沁多草原繼續(xù)

他的說服和收購吧。（有刪改）

【注】故事背景：大承包解放了生產(chǎn)力，草原牛羊數(shù)量快速增加，但草原

資源過度消耗，出現(xiàn)了退化現(xiàn)象?！案赣H”辦起了“沁多貿(mào)易”公司，說服牧人出售

牲畜，牲畜由“沁多貿(mào)易”統(tǒng)一運(yùn)到西寧的市場，以減緩對草場的沖擊，還能換錢

改善牧民的生活。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.父親被牧民們?nèi)映鰩し?，是因?yàn)樗麄儾荒芾斫飧赣H收購牛羊的行為，甚至

認(rèn)為父親是個騙子，是個魔鬼。

B.“我們要錢干什么？能剪下羊毛來還是能擠出牛奶來？”反映了當(dāng)時的牧民

仍固守傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為錢沒什么用處。

C.父親發(fā)現(xiàn)牧民不僅拒絕出售牲畜，甚至不用飯食招待自己后，變得滑頭起

來，在墊飽肚子之后才說明他的來意。

D.父親的遭遇改變了他對牧民天性好客的認(rèn)知，他決定離開陌生的白唇鹿草

原，返回沁多草原繼續(xù)他的收購事業(yè)。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中描寫幾頭牛反芻時把食物吐給日雜的情景，以動物間的和諧友好舒緩

敘事節(jié)奏，同時也體現(xiàn)了作者的自然生態(tài)觀。

B.小說采用全知視角敘事，在故事發(fā)展過程中視角又在父親和牧民間不斷切

換，視角的轉(zhuǎn)換使得矛盾沖突更加生動、真實(shí)。

C.小說具有很強(qiáng)的地域特色，主要體現(xiàn)在文中典型的草原環(huán)境，草原民族獨(dú)

特的出行、居住方式以及富有地方特色的風(fēng)物等方面。

D.文中寫牧民見到藏醫(yī)堅(jiān)贊曼巴要磕九下響頭，并說“一抬頭就見他從云端

里下來啦”，為小說增添了浪漫、傳奇的色彩。

3.請簡要分析文本是如何塑造“父親”這一人物形象的。

4.中國作家協(xié)會副主席張煒表示，《雪山大地》的書寫體現(xiàn)出精美的細(xì)節(jié)、對自

然的崇敬、對人性的探究。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Υ嗽u價的理解。

【答案】1.D2.B3.①通過雪天這一惡劣的環(huán)境描寫，側(cè)面烘托了父

來不畏艱難的品質(zhì)；

②通過“口雜啊，我拖累你啦”等語言描寫，正面展現(xiàn)了父親愛護(hù)動物；

③通過父親多次被牧民拒絕，甚至被牧民扔出帳房仍不放棄等具體事件，表現(xiàn)了

父親面對困難不輕易妥協(xié)的精神。4.①文章開篇對草原雪景的細(xì)節(jié)進(jìn)行了

細(xì)膩描寫，展現(xiàn)了寥廓、壯美的草原冬季之景；

②文章的故事背景是草原資源過度消耗導(dǎo)致草場退化，父親勸說牧民出售牲畜這

一主要事件蘊(yùn)含著他對自然的崇敬；

③文章寫父親不畏艱難動員牧民出售牲畜，牧民們聽從藏醫(yī)堅(jiān)贊曼巴的話不為金

錢所惑，展現(xiàn)了質(zhì)樸的人性，也體現(xiàn)了對人性的探究。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“父親的遭遇改變了他對牧民天性好客的認(rèn)知，他決定離開陌生的白唇鹿草

原，返回……”錯誤。由原文“父親懊喪地坐在積雪里，不明白自己的哪句話激怒

了對方，竟至于讓天性好客的牧人把他扔出了帳房”“怪不得沒有人認(rèn)識他，雪太

大，迷路啦，一口氣走到了白唇鹿鄉(xiāng)，而他還以為自己在沁多鄉(xiāng)轉(zhuǎn)悠呢。心說那

就不找堅(jiān)贊曼巴啦，還是回沁多草原繼續(xù)他的說服和收購吧’可知，父親被扔出

是因?yàn)榘状铰灌l(xiāng)的牧民不認(rèn)識他，于是父親決定返回沁多草原繼續(xù)他的收購事業(yè);

且父親被扔出的遭遇只是讓他對牧民天性好客感到納悶，但文中并沒有說父親就

此改變了認(rèn)知。

故選D。

2.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.“小說采用全知視角敘事”錯誤。小說以第一人稱完成敘事，“我”存在于小說

的全過程，對作品所描寫的環(huán)境、人物、事件進(jìn)行介紹，給人身臨其境的真實(shí)感，

使得小說表現(xiàn)的生活內(nèi)容更透明、更真實(shí)；同時，“我”在小說中是以隱藏者的身

份觀察社會，敘事中幾乎沒有出現(xiàn)第一人稱，但“我”同作品中的人物、故事都有

著密不可分的關(guān)系，增強(qiáng)了小說深厚的審美價值。

故選B。

3.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

文中“父親當(dāng)天就騎著日雜出發(fā)了，他開始說服牧人出售牲畜的這天，雪嘩嘩下

著。雪朵大得出奇，……正在寒風(fēng)里歌唱”，父親騎著日雜出發(fā)的當(dāng)天，雪下得

真大，給父親的前行帶來了巨大的困難。小說通過雪天這一惡劣的環(huán)境描寫，側(cè)

面烘托了父親不畏艱難的品質(zhì)；

通過“日雜啊，我拖累你啦，害得你連口糟耙都吃不上。這么大的雪，到哪里去

吃草啊”等語言描寫，父親自己都沒有吃住的地方，卻還是擔(dān)心日雜吃不上精耙

和草，用父親對日雜的說話，正面展現(xiàn)了父親愛護(hù)動物；

文中說“父親在帳房里待了不到一個小時，就被主人扔了出來”“父親去了另一家。

這一家沒有把父親扔出去，但拒絕用飯食招待他，只讓他喝完了說話之前端給他

的那碗酥油茶。主人做出請的手勢”“父親和日雜又訪問了五戶牧家，結(jié)果都一樣:

拒絕買賣，拒絕他的說服糾纏，而且都不那么客氣”“主人瞪起眼睛看著他……招

呼兒子過來，放倒父親，抬起來，又一次扔出了帳房”，通過父親多次被牧民拒

絕，甚至被牧民扔出帳房，但他仍不放棄等具體事件，表現(xiàn)了父親面對困難不輕

易妥協(xié)的精神。

4.本題考查學(xué)生評價作品價值判斷和審美取向的能力。

文章開篇描寫草原雪景，“雪嘩嘩下著。雪朵大得出奇，就像無數(shù)白蝴蝶在風(fēng)中

滑翔、碰撞、爭奇、斗艷。忽而又變了，深闊的天幕變成了一架偌大的織機(jī)，不

停地?cái)[動著，把羊毛一樣的雪花瞬間擰成了線，又瞬間織成了稽穆，這是多大一

塊潔白的上等稽穆，任憑父親肆意剪裁，然后縫制成世間需要的一切。寥廓無際

的草原，織著白毯徑、鋪著白稽掩的草原，可以沿著稽穆的經(jīng)緯線走向遠(yuǎn)方的草

原，正在寒風(fēng)里歌唱”，其中對草原雪景進(jìn)行了精美的、細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了寥

廓、壯美的草原冬季之景，表達(dá)了對大自然的贊美之情。

根據(jù)這篇小說后的注釋“大承包解放了生產(chǎn)力，草原牛羊數(shù)量快速增加，但草原

資源過度消耗，出現(xiàn)了退化現(xiàn)象?！赣H‘辦起了‘沁多貿(mào)易'公司，說服牧人出售

牲畜，牲畜由，沁多貿(mào)易，統(tǒng)一運(yùn)到西寧的市場，以減緩對草場的沖擊，還能換錢

改善牧民的生活”可知，小說的故事背景是草原資源過度消耗導(dǎo)致草場退化，父

親勸說牧民出售牲畜這一主要事件蘊(yùn)含著他對自然的崇敬之情。

文中說“你說什么？把我們的牛羊給你，你拿去賣錢？憑什么呢？別說你不是公

家人，就是公家人說了也不頂用，承包啦，牛羊和草場都?xì)w自己啦。你賣了錢，

再把錢給我們，為什么要這樣？你圖個什么？再說你要是躲起來不見面，我們?nèi)?/p>

哪里找你？”“你說也可以先給錢，再把牛羊拿走？那也不行，我們要錢干什么？

能剪下羊毛來還是能擠出牛奶來？”“你是不是看著我們羊多牛多心里不好受？

你怎么不賣掉你自己的？什么？已經(jīng)全部賣掉啦？胡說八道，我不信。別向雪山

大地發(fā)誓啦，全部賣掉的話你就是個不安分的牧人，就是盜馬賊一樣的壞

蛋?！薄啊驼f啦，錢是世界上最大的魔鬼，會奪走牧人的靈魂，現(xiàn)在魔鬼已經(jīng)

放出來啦，已經(jīng)開始往草原上到處亂跑啦，最大的災(zāi)難就要降臨草原，你們要小

心一點(diǎn)，誰跟你們提到錢，你們就把誰抬起來扔到帳房外面去?！瓉砣绱?，之

所以不請他出去而是扔他出去，是把他看成了一個帶來災(zāi)難的魔鬼’，文章寫父

親多次遭到牧民們的拒絕，但他還是不畏艱難地去動員牧民出售牲畜。牧民們聽

從藏醫(yī)堅(jiān)贊曼巴的話，不為金錢所惑，展現(xiàn)了質(zhì)樸的人性，也體現(xiàn)了作者對人性

的探究。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最后一次巡邏

王曦

二班長要退伍了。退伍就栗下山，離開高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。

這是一個雪后的早晨，二班在操場集合完畢，只等連長一聲令下，便可以出

發(fā)，前往實(shí)控線附近的山口例行巡邏。二班長知道，這大概是最后一次了。

隊(duì)伍出發(fā)了。①作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，把滿滿一山

谷的寂靜踩了個碎。副營長扭頭看一眼身后的二班長，說：“守平，今天是你們

班？”二班長愣了一下，趕緊答是。副營長說了聲好，回過頭，又輕輕地說了一

聲，很好。二班長希望副營長再說點(diǎn)什么，可副營長不再吭聲，邁步向前走了。

二班長只好跟上去，踏著副營長踏出的腳印，低頭默默揣測。

二班長是個寡言少語的人，喜歡把什么事都擱心里琢磨，嘴一閉，就成了石

頭。這點(diǎn)跟副營長很像。沒辦法，二班長就是他帶出來的兵嘛。十多年前，二班

長來到這個駐扎在云端的連隊(duì)時，副營長是他的排長。②那時的二班長還是個高

高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的軍裝，山風(fēng)一吹，活像個立在麥地里的稻草人。

二班長一直待在這個連隊(duì)，歷經(jīng)了三任連長、四任指導(dǎo)員。連長說，這石頭可真

夠硬的，什么事都憋在心里，這怎么行，老憋著會出問題的。指導(dǎo)員說你可把心

擱肚子里去吧，咱這石頭外硬內(nèi)軟，外冷內(nèi)熱，是塊和田玉，溫的，通透著呢。

隊(duì)伍沿著流經(jīng)連隊(duì)門前的河，溯流向山里走。十二個人，不急，不慢，不停

歇，走成一條緊湊的線。河不大，是季節(jié)性的，還沒入冬就結(jié)了冰，斷流了。一

斷就是半年。

今天的隊(duì)伍走得有點(diǎn)悶。帶頭的副營長不說話，大家都不好說話。副營長東

瞅瞅西看看，很激動，像是初來乍到一樣。

有什么好看的？這條路線他走了少說也上百遍了，以前沒見他這么興奮過。

難道是專門來送自己的？肯定不是，二班長覺得自己還沒那么重的分量。他為什

么又來跟隊(duì)巡邏？沒聽說有什么特別情況。還有他那句“很好”，是什么意思？

這一個又一個問題困擾著二班長，他反復(fù)琢磨，沒琢磨明白。心里裝的事情多了，

二班長腳下就有些重，有些粘，他計(jì)劃的告別巡邏，被副營長攪亂了。

二班長聽到細(xì)微的聲音：5201、5201o出發(fā)后不久，這個聲音便時不時從背

后傳到他耳朵里。二班長回頭，看了一眼跟在身后的那個列兵，二班長很滿意，

就像看成熟的麥子。二班長家里是農(nóng)村的，他喜歡莊稼，上高原后，就更喜歡了。

③53……37、53……37,身后又傳來列兵的聲音，這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無

力的。二班長連忙回頭看，一看二班長就有些生氣。

“護(hù)目鏡戴上！怎么回事？說你幾次了！”二班長訓(xùn)斥列兵。

正在仰望雪山的列兵戴上護(hù)目鏡，心里卻是不大樂意。列兵上高原剛滿兩個

月，這是第二次跟隊(duì)巡邏。當(dāng)作戰(zhàn)地圖上那些爛熟于心的黑色三角變成了眼前一

座座活生生的雪山時，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，

沒有誰能征服一座山。他要好好觀察這些山，要為每座山都寫一首詩。

二班長喜歡這個比他小了快十歲的兵。這個小孩能吃苦，愛學(xué)習(xí)，會寫東西，

是連里的宣傳骨干，最重栗的是，他有很多新奇的想法。比方說前兩天，列兵找

二班長說，想向連里建議買架無人機(jī)。二班長問咱又不是空軍，配無人機(jī)干什么

用？列兵說不是打仗的那種無人機(jī)，是小型的，網(wǎng)上就有得賣，能高空拍照。二

班長這才明白他說的是什么。二班長說恐怕連里不會批。列兵說試試唄。一試，

連長當(dāng)場就批了。連長也有很多新奇的想法，一年來，二班長跟連長的腳步跟得

有些吃力。

隊(duì)伍拉著手翻過積雪過膝的山脊，開進(jìn)一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈

壁，去對面的雪山。雪山看似近在眼前，其實(shí)還很遠(yuǎn)，要走三個多小時才能到。

副營長接著說：“守平，聽說今年你栗走了。”

二班長愣了一下，舔舔嘴唇，咕噥出一個短促的音節(jié)：“嗯。”

副營長抬頭望向前方，像是在自言自語：“當(dāng)年的老家伙一個個都走了，咱

們早晚都有下山的一天，今年我也要走了。”

二班長現(xiàn)在真的明白了，原來這次巡邏，副營長也是來告別的。

隊(duì)伍在這里休整。二班長走到連長跟前，叫列兵過來。列兵蹦跳著跑過來，

像只雪地里覓食的藏羚羊。二班長說：“程志，不是跟你說過嗎，不要猛沖猛跑。”

列兵雙手撐住膝蓋，邊大口喘氣邊答是。二班長說：“程志，報(bào)告當(dāng)前位置?！?/p>

列兵有些為難地看著自己的班長。二班長說：“你一路上嘟嚷什么呢？”列兵立

即明白了，趕緊回答：“當(dāng)前位于5585峰和5621峰之間?！倍嚅L驕傲地看看

連長。連長黑著臉，沒什么表情。二班長讓列兵走開。二班長說：“是個不錯的

兵吧？"連長說：''還行。”二班長說：“他現(xiàn)在是我們班的活地圖，才兩個月，

資料已經(jīng)滾瓜爛熟了。”連長說：“不錯?！倍嚅L問：“能留在山上嗎？”連

長看二班長一眼說：“石頭你今天話還真多，他自己不想走，誰還能攆他不成。”

二班長笑了，放心地走去副營長那邊。

列兵覺得班長今天有點(diǎn)怪。班長不守規(guī)矩，摘掉了護(hù)目鏡和防寒面罩。班長

還脫了手套，抓一把雪往嘴里塞。班長不再是冷冷的班長。班長笑了，有些羞澀，

有些傻氣，憨憨的，像一塊開花的石頭。

④再次上路，隊(duì)伍仍舊那么走著，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。

高原寂靜無聲。雪地上留下一行長長深深的腳印。

（有刪改）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.副營長話少，隊(duì)伍出發(fā)時副營長跟二班長交流不多，只是簡單問候，但一

聲“好，，和”很好，，都飽含著情感。

B.列兵是第二次跟隊(duì)巡邏，他有新奇的體驗(yàn)，他眼中的景象能引發(fā)詩情，他

對眼前的每座山都熟悉，倍感親切。

C.列兵是新一代士兵的代表，能吃苦，愛學(xué)習(xí)，并且很有想法，他想買架無

人機(jī)的建議得到了連長的支持。

D.當(dāng)二班長詢問連長列兵能否留在山上的時候，連長說他話多，用“誰還能

攆他不成”來表達(dá)對列兵的認(rèn)可。

6.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①寫巡邏途中作戰(zhàn)靴踩在雪上發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，運(yùn)用了以動襯靜

的手法，表現(xiàn)了山谷的寂靜。

B.句子②運(yùn)用疊詞“高高瘦瘦”“松松垮垮”和“麥地里的稻草人”的比喻，寫出

了二班長當(dāng)年的瘦弱。

C.句子③中“53……37”承接前面的“5201”，一起為后文“當(dāng)前位于5585峰和

5621峰之間”的回答做了鋪墊。

D.句子④與第五段的內(nèi)容形成對比，“不急，不慢，不停歇”“緊湊”表現(xiàn)出隊(duì)

伍的訓(xùn)練有素和戰(zhàn)斗力。

7.文章是如何塑造二班長的形象的？請簡要分析。

8.文章標(biāo)題“最后一次巡邏”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】5.B6.D7.①側(cè)面襯托，借助蒼茫雪原的景物描寫及連長、

指導(dǎo)員、列兵等人物的評價襯托二班長堅(jiān)守邊防事業(yè)、內(nèi)心明亮通透的形象。②

正面描寫，通過語言、神態(tài)、動作、心理以及細(xì)節(jié)刻畫直接塑造二班長不舍崗位、

關(guān)愛戰(zhàn)士的形象。8.①指二班長、營長最后一次巡邏邊境。②指以二班長

為代表的邊防戰(zhàn)士在巡邏中展現(xiàn)出來的戰(zhàn)風(fēng)斗雪、不畏艱難、堅(jiān)守邊疆的美好品

質(zhì)。③一代代巡邊守衛(wèi)者對戰(zhàn)士的培養(yǎng)與關(guān)愛、對邊防任務(wù)的熱愛、對祖國河山

的熱愛的精神的傳承。

【解析】5.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.”他眼中的景象能引發(fā)詩情”錯誤。根據(jù)文章第十一、十二段的內(nèi)容可知，他想

為每一座山都寫一首詩，不能理解成他眼中的景象能引發(fā)詩情。

故選B。

6.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“形成對比”錯誤，這兩處內(nèi)容形成前后呼應(yīng)，沒有對比。

故選D。

7.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

根據(jù)文中“作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，把滿滿一山谷的寂靜

踩了個碎，，“河不大，是季節(jié)性的，還沒入冬就結(jié)了冰，斷流了。一斷就是半年”“翻

過積雪過膝的山脊，開進(jìn)一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈壁，去對面的雪山。

雪山看似近在眼前，其實(shí)還很遠(yuǎn)，要走三個多小時才能到”“高原寂靜無聲。雪地

上留下一行長長深深的腳印”可知，通過對高原獨(dú)特的景物描寫，突出了高原環(huán)

境的惡劣，以艱苦惡劣的環(huán)境描寫襯托二班長的堅(jiān)守邊疆，守衛(wèi)邊疆的形象。根

據(jù)文中第四段“連長說，這石頭可真夠硬的，什么事都憋在心里，這怎么行，老

憋著會出問題的。指導(dǎo)員說你可把心擱肚子里去吧，咱這石頭外硬內(nèi)軟，外冷內(nèi)

熱，是塊和田玉，溫的，通透著呢”，倒數(shù)第二段“列兵覺得班長今天有點(diǎn)怪。班

長不守規(guī)矩，摘掉了護(hù)目鏡和防寒面罩。班長還脫了手套，抓一把雪往嘴里塞。

班長不再是冷冷的班長。班長笑了，有些羞澀，有些傻氣，憨憨的，像一塊開花

的石頭”可知，通過連長、指導(dǎo)員、列兵等人對二班長的評價，側(cè)面寫出了二班

長內(nèi)心溫柔通透、質(zhì)樸單純的形象。

根據(jù)文中“二班長只好跟上去，踏著副營長踏出的腳印，低頭默默揣測”，第七段

的內(nèi)心獨(dú)白，“護(hù)目鏡戴上！怎么回事？說你幾次了”“程志，不是跟你說過嗎，

不要猛沖猛跑”“二班長笑了，放心地走去副營長那邊”以及副營長和二班長的對

話中，二班長“愣了一下，舔舔嘴唇”的反應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫等，可知，文中通過對二

班長語言、神態(tài)、動作、心理的直接描寫以及細(xì)節(jié)描寫，塑造了二班長離開高原

時內(nèi)心的不舍，對小戰(zhàn)士的關(guān)心愛護(hù)的形象特點(diǎn)。

8.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。

分析題目的含義可以從表層、深層、主旨等方面分析。

從表層看，“最后一次巡邏”指的是即將退伍的二班長、副營長最后一次巡邏邊防

線。

從深層看，指的是邊防戰(zhàn)士在巡邏邊境的路上展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，他們在艱苦

的環(huán)境中堅(jiān)守，他們熱愛自己的事業(yè)，他們以能夠守衛(wèi)祖國的邊疆為榮。

從主旨看，這是二班長、副營長的“最后一次巡邏“，卻是列兵巡邏邊境的開始，

在一次次巡邏中，一代代的邊防戰(zhàn)士將對邊防事業(yè)的熱愛，對祖國山河的熱愛精

神進(jìn)行傳承；不論是副營長對二班長的培養(yǎng)，還是二班長對列兵的培養(yǎng)，都體現(xiàn)

了對新戰(zhàn)士的關(guān)愛，這都是部隊(duì)中愛的傳承。

閱讀下面的文字，完成各題。

老人與海（節(jié)選）

海明威

“東北風(fēng)，微風(fēng)，”老人說，“天氣對我有利啊，魚兒。”

他的左手抽筋還沒完全好，但它慢慢能張開。

“我討厭抽筋，”他想，“這是身體的背叛。”有時人們會因?yàn)槭澄镏卸旧?/p>

吐下瀉，在眾目睽睽之下大煞風(fēng)景。他覺得抽筋也是對自己的羞辱，尤其是孤身

一人的時候。

太陽落下去的時候，為了給自己打氣，他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小

酒館里，他跟一個從西恩富戈斯來的大塊頭黑人比手勁，那個黑人是碼頭上力氣

最大的。整整一天一夜，他們倆把胳膊肘撐在桌面那道粉筆線上，前臂伸直，兩

只手緊緊握在一起。兩人都試圖把對方的手壓倒在桌面上。煤油燈下，他一直盯

著那個黑人的胳膊、手和臉。相持八個小時之后，他們每四個小時換一次裁判，

好讓裁判有時間睡覺。血從他和那個黑人的指甲縫里滲了出來，他們倆都死死地

盯著對方的眼睛、手和前臂，人們走進(jìn)走出，坐在靠墻的高腳椅上觀看。墻壁是

木制的，漆成明亮的藍(lán)色，燈光把他們兩人的影子投射到墻上。黑人的影子大得

出奇，隨著微風(fēng)吹動燈盞，巨大的影子在墻上搖曳。

整個晚上，兩個人風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，人們把朗姆酒送到那個黑人嘴邊，給他點(diǎn)燃

香煙。朗姆酒一下肚，那黑人就會拼命使勁兒，有一回他把老人的手扳下去將近

三英寸，那時候的老人還不是老人，而是“冠軍”圣地亞哥。但是老人又把手扳

了回來，兩人成了平手。當(dāng)時，他有把握擊敗黑人，那是個好樣的黑人，一個了

不起的運(yùn)動員。天亮?xí)r，人們要求把比賽定為平局，可裁判卻直搖頭。老人用足

了力氣，硬是把黑人的手一點(diǎn)點(diǎn)往下扳，直到落在木頭桌面上。比賽從星期天早

上開始，一直到下個星期一早上才結(jié)束。人們栗求算作平局，因?yàn)樗麄兊玫酱a頭

上去干活兒，把成袋的蔗糖裝上船，或者到哈瓦那煤行去上工。其實(shí)人人都想讓

比賽有始有終?？刹还茉趺凑f，他結(jié)束了這場角逐，而且是趕在大家必須去干活

兒之前。

打那以后好一陣子，人人都管他叫“冠軍”。春天里他們又進(jìn)行了一場比賽。

他輕而易舉就贏了，因?yàn)樵诘谝粓霰荣愔?，那個來自西恩富戈斯的黑人被他打垮

了自信心。后來他又比賽過幾次，就不再參加了。他堅(jiān)信，只要自己一心想要做

到，就能打敗任何人。他也確信不疑地認(rèn)為，掰手腕對用來釣魚的右手不大好。

在幾次練習(xí)賽中，他曾經(jīng)試著用左手，可他的左手總是不聽使喚，不怎么得力，

他對左手毫無信賴可言。

此刻還有一點(diǎn)陽光，老人想直到晚上天氣轉(zhuǎn)冷之前，這只手應(yīng)該不會再抽筋，

可是到了晚上，真擔(dān)心它會出什么幺蛾子。

一架飛機(jī)從他頭頂上飛過，沿著航線前往邁阿密，他眼看著飛機(jī)的影子驚起

一群群飛魚。

“有這么多飛魚，說明附近一定有穌縱?！彼贿呎f著一邊把身子向后仰，

他想試著向船后靠，去看看那魚群，但是因?yàn)楹Ｋ嶔ぃ荒軙簳r坐著不動。

小船在慢慢地前進(jìn)，他一直望著飛機(jī)，直到它消失在視線盡頭。

坐在飛機(jī)里一定會覺得很新奇，他想。不知道從那么高的地方望下來，大海

是什么樣子？要是他們飛得不是太高，一定能從空中清楚地看到魚。在捕魚船上

的時候，我待在桅頂橫桿上，在那么高的地方甚至也能看到不少東西。從那兒往

下看，鯉縱的顏色顯得更綠，你能看見它們身上的條紋和紫色斑點(diǎn)，還有游動著

的整個魚群。為什么在黑沉沉的海流中飛快游動的魚，背部都是紫色的，而且一

般來說都有紫色條紋，又或斑點(diǎn)？鯉縱看上去是綠色的，這當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儗?shí)際

上是金黃色的。不過，當(dāng)它們實(shí)在餓極了要吃食的時候，身體兩側(cè)會現(xiàn)出紫色條

紋，跟大馬林魚一樣，這是因?yàn)閼嵟瓎幔窟€是因?yàn)樗麄儤O速逃竄所引起的？

天快黑的時候，老人那根粗釣線被一條鯉縱咬住了。他第一次看見那條鯉縱

是在它躍出水面的時候，在最后一縷陽光的照射下，它呈現(xiàn)出真金一般的顏色，

在空中狂亂地掙扎搖擺。那條鯉縱驚慌得一次次躍出水面，好像在做雜技表演。

老人費(fèi)力地挪到船尾，蹲下身子，用右手和右臂拽著粗釣線，左手把鯉縱往回拉，

每扯回一段釣線，就用赤著的左腳踩住。等魚到了船尾，絕望地來回亂竄亂跳，

像尖刀一樣砰砰地砍向船身。老人探出身去，把這條帶著紫色斑點(diǎn)、金光燦燦的

鯉縱拎進(jìn)船里。那魚的嘴在鉤子上抽搐一般急促地張合不停，又長又扁的身體、

尾巴和腦袋在船底亂撞一氣，直到老人用木棍猛擊那金閃閃的魚頭，它才顫抖一

陣，紋絲不動了。

老人把魚從鉤子上取下來，又裝上一條沙丁魚做魚餌，扔進(jìn)海里，然后他慢

慢挪到船頭。他洗了洗左手，在褲子上擦干。他把沉重的釣線從右手換到左手，

又在海水里洗了洗右手，這當(dāng)兒，他眼里望著太陽沉入大海，還有那斜入水中的

粗釣線。

“你們還是老樣子，一點(diǎn)兒沒變?！崩先苏f。不過，他觀察著拍打在手上的

水流，發(fā)覺船走得明顯慢了。

“我來把兩只槳橫綁在船尾，這樣一來，夜里就能讓它慢下來，”他說，“你

們能熬夜，我也行?！?/p>

9.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.“血從他和那個黑人的指甲縫里滲了出來”，不僅表現(xiàn)了比賽僵持之久，更

體現(xiàn)了老人面對強(qiáng)大對手永不服輸?shù)囊庵尽?/p>

B.作者為展現(xiàn)老人釣鰻縱的過程，運(yùn)用了“挪”“拽”“拉”等一系列動詞，表明

了老人捕魚動作熟練卻又異常艱辛。

C.小說首尾兩句話，“天氣對我有利啊，魚兒”和“你們能熬夜，我也行”體現(xiàn)

出了老人將魚視為同類和平等對手的觀念。

D.作者細(xì)致描寫老人成功捕獲鰻縱后用海水洗手的場景，表現(xiàn)了老人悠閑自

得、心滿意足的狀態(tài)，凸顯老人的自信和從容。

10.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.文中運(yùn)用大段文字描寫飛機(jī)過后老人的心理活動，從老人自身角度表達(dá)

所思所想，使其形象更加真實(shí)、立體。

B.老人掰手腕時奮力拼搏和捕魚時全力以赴，體現(xiàn)了西方崇尚個人戰(zhàn)斗意

識，強(qiáng)調(diào)為自我而戰(zhàn)，為靈魂尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

C.小說運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫和多樣的修辭手法，使敘事風(fēng)格簡明、生動、

熱烈、典雅，極具海明威的個人特色。

D.小說不斷切換人稱視角，不僅避免了敘述的單一性和局限性，而且能夠

充分全面地?cái)⑹龉适潞统尸F(xiàn)人物。

11.圣地亞哥代表了海明威心目中理想的“硬漢”形象，請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑

造老人“硬漢”形象的。

12.小說插敘了圣地亞哥比賽掰手腕的情景，請分析其作用。

【答案】9.D10.cn.①在老人釣鰻縱的過程，作者通過對動作精確、

細(xì)致的刻畫和對內(nèi)心獨(dú)白的描寫，從正面刻畫出老人勇敢堅(jiān)毅的硬漢形象；②在

掰手腕的比賽過程中，作者通過裁判、觀眾和黑人的不同反應(yīng)，從側(cè)面襯托出了

老人不屈不撓的硬漢形象；③寫老人釣鰻縱時，運(yùn)用景物的烘托刻畫老人的“硬

漢”形象。12.①圣地亞哥在左手抽筋的情況下，想起了比賽，符合他此時

的心理，在情節(jié)設(shè)置上有合理性；②表現(xiàn)圣地亞哥疲倦時，為自己增加信心；③

凸顯圣地亞哥剛毅頑強(qiáng)，永不服輸?shù)木裥蜗?；④加大了故事容量，充?shí)了文章

內(nèi)容。

【解析】9.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“悠閑自得”錯，描寫老人成功捕獲鰻縱后用海水洗手的場景，主要是凸顯老人的

自信和從容。

故選D。

10.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“多樣的修辭手法”錯，語言以簡練為特色，修辭手法并不多樣，“敘事風(fēng)格簡明、

生動、熱烈、典雅”錯，本文敘事語言洗練含蓄，內(nèi)心獨(dú)白富有韻味,風(fēng)格也不是熱

烈、典雅。

故選C。

11.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

由“'我討厭抽筋，‘他想，’這是身體的背叛“坐在飛機(jī)里一定會覺得很新奇，他

想。不知道從那么高的地方望下來，大海是什么樣子？是他們飛得不是太高，一

定能從空中清楚地看到魚”可知，運(yùn)用心理描寫刻畫老人的“硬漢”形象。

由“‘我來把兩只槳橫綁在船尾，這樣一來，夜里就能讓它慢下來，‘他說，‘你們

能熬夜，我也行'”可知，運(yùn)用語言描寫刻畫老人的“硬漢”形象。

由“他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小酒館里，他跟一個從西恩富戈斯來的大

塊頭黑人比手勁，那個黑人是碼頭上力氣最大的”“老人用足了力氣，硬是把黑人

的手一點(diǎn)點(diǎn)往下扳，直到落在木頭桌面上”“天亮?xí)r，人們要求把比賽定為平局，

可裁判卻直搖頭打那以后好一陣子，人人都管他叫‘冠軍”'可知，運(yùn)用插敘手法，

通過裁判、觀眾和黑人的不同反應(yīng)從側(cè)面刻畫老人的“硬漢”形象。

由“天快黑的時候，老人那根粗釣線被一條鰻縱咬住了。他第一次看見那條鰻縱

是在它躍出水面的時候，在最后一縷陽光的照射下，它呈現(xiàn)出真金一般的顏色，

在空中狂亂地掙扎搖擺”可知，運(yùn)用景物的烘托刻畫老人的“硬漢”形象。

12.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

①由“他覺得抽筋也是對自己的羞辱，尤其是孤身一人的時候”“為了給自己打氣,

他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小酒館里，他跟一個從西恩富戈斯來的大塊頭

黑人比手勁”可知，圣地亞哥在左手抽筋的情況下，想起了比賽，符合他此時的

心理，在情節(jié)設(shè)置上有合理性。

②由“為了給自己打氣，他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小酒館里，他跟一個

從西恩富戈斯來的大塊頭黑人比手勁”“在第一場比賽中，那個來自西恩富戈斯的

黑人被他打垮了自信心”可知，他在那場比賽中，盡管艱苦，但是最終取得了勝

利，插敘了圣地亞哥比賽掰手腕的情景,表現(xiàn)圣地亞哥疲倦時,為自己增加信心。

③“老人用足了力氣，硬是把黑人的手一點(diǎn)點(diǎn)往下扳，直到落在木頭桌面上。比

賽從星期天早上開始，一直到下個星期一早上才結(jié)束”凸顯圣地亞哥剛毅頑強(qiáng)，永

不服輸?shù)木裥蜗蟆?/p>

④插敘了圣地亞哥比賽掰手腕的情景，情節(jié)緊張，有吸引力，加大了故事容量，

充實(shí)了文章內(nèi)容。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個王朝的挽悻

吳光輝

①一筆長橫是風(fēng)。一筆斜點(diǎn)是雨。一筆臥鉤是淚。

1898年7月8日這一天，整個江南山景就如同一幅黑白相間的書法作品，

被開除公職、遣送回鄉(xiāng)后去祭祖的翁同解，就一路悲傷地向著這幅作品深處跌跌

撞撞而去。一片墨黑的天正下著細(xì)雨，刮著陰風(fēng)。69歲的翁同靜早已脫下一品

朝服，穿上一件玄色長袍，全身被陰風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，雨水早已淋濕了他花白的

頭發(fā)。

②風(fēng)黑。霧白。雨清。常熟虞山西麓祖墳四處的垂柳飄拂著無奈，祖墳前

新插的白幡飄展著悲苦，白色紙錢在四處飄飛著惆悵，焚香的青煙從土墳前升騰

起憂傷。白發(fā)玄衣的翁同靜還沒走到父母的墳前就痛哭流涕起來：“父母大人呀，

兒子不孝，對不起你們呀！“他是一路喊著哭著，踉踉蹌蹌地奔到墳前的。他流

著淚在墳前祭桌上供上祭品，點(diǎn)燭燒紙，吹鼓手們也吹起了噴吶。一曲凄凄慘慘

的蘇南民間悲調(diào)便從墳間傳出，嗚嗚啦啦，凄慘動人。

翁同解跪倒在黑白相間的水墨山景里，跪倒在撕心裂肺的絕望中。③一夜

的漫天陰雨隨風(fēng)掃過留下了點(diǎn)點(diǎn)愁苦，一夜的孤雁在林間盤旋留下了沙啞的長鳴，

一夜的寒霜無聲地灑落留下了一片揪心的慘痛，一夜的無邊悲愁使翁同解白了一

尺胡須。悲苦。惆悵。絕望。這便是翁同解揮毫寫下的《祭祖》手札的情感由來

了。這恐怕也是我翻開翁同^的《松禪老人遺墨》，就感到從那一幅幅白紙墨跡

的字里行間，流瀉出無限的憤懣與憂傷的原因吧。

我覺得那本在他去世后出版，現(xiàn)已發(fā)黃、陳舊斑駁的書法作品集，早已不

是翁同解削職為民、歸隱山林時的藝術(shù)陶冶，而是一種封建知識分子理想破滅時

的情感發(fā)泄，又是一種封建王朝從興盛走向沒落時的歷史筆錄，更是一種1894

年甲午戰(zhàn)爭失敗后的時代挽。滲透紙背的不僅僅是翁同解晚年的墨跡，而更多的

是翁同解報(bào)國無門、憂國憂民的無限惆悵。

我不知道翁同跳是不是色盲，但他肯定將他的歸隱地江蘇常熟虞山那原本

五顏六色的景物，全都精減成黑白照片似的圖像，然后用他的書法思維，將這片

遠(yuǎn)離縣城的寂山靜水，勾勒成黑白相間的波墨，從而寫下了《黃昏猶作》《春江

泳漲》等一幅又一幅書法佳作。他讓眼前的世界全都變作筆下的黑白與線條，又

讓線條的墨色在白紙上化作一種無奈與嘆息。同時，他還讓世間的乖張狡猾全都

變作筆下的樸拙敦厚，又讓人世間的忠奸是非化作一種黑白強(qiáng)烈對比的獨(dú)特形態(tài)O

翁同解就這樣將自己在這書法的黑白世界里化作永恒。

我敢斷言，翁同解選擇書法是他人生的一個必然，因?yàn)樵跁ǖ暮诎资澜?/p>

里，他內(nèi)心深處的這種非白即黑的思維方式，才得以充分表達(dá)，而他的人生又一

步一步地迫使他選擇了這種表達(dá)。然而，正是這種非白即黑的思維方式，成為大

清王朝的國家悲劇和翁同解的個人悲劇產(chǎn)生的一個重要思想根源。

翁同跳在甲午戰(zhàn)敗后積極參與戊戌變法，想通過變法來挽救國家的危亡。

他私訪康有為，隨后又在光緒帝面前舉薦“康有為之才過臣百倍，請皇上舉國以

聽“，從而揭開了中國近代史上“百日維新'’的序幕。然而，結(jié)果卻是在“百日維新”

的第四天，他就被以“言語狂悖，漸露跋扈”的罪名“開缺回籍”了。這恐怕便是這

種非白即黑思維方式造成的結(jié)果了。正是這種非白即黑、非忠即奸、非好即壞的

思維模式，認(rèn)定了翁同解這位兩代帝師能一下子由忠變奸，他也就逃脫不了削職

為民，“交地方官嚴(yán)加管束”的下場，后來一大批維新人物也慘遭血腥鎮(zhèn)壓。

就是在這樣的背景下，翁同就黯然神傷地回到家鄉(xiāng)常熟后的第二天，去翁

氏墓園上墳祭祖。那里安葬著他的祖母、父母和兄嫂等親人。翁同解經(jīng)歷了開缺

回籍，滿懷著落魄傷感。這時，他長長地嘆了一口氣，朝祖墳深深地叩下頭去，

兩行老淚不禁然而下。

④墨黑。紙白。淚濁。他當(dāng)日揮毫寫下手札一幅:“伏哭畢，默省獲保首領(lǐng)

從先人于地下幸矣，又省所以靖獻(xiàn)吾君者皆堯舜之道，無飄骸之辭，尚不致貽羞

先人也?！斑@就是我們后來看到的那幅《祭祖》墨跡了，他在字里行間給我們哭

訴著一代精英忠心報(bào)國卻被回鄉(xiāng)的無限悲傷。

一筆長橫是風(fēng)。一筆斜點(diǎn)是雨。一筆臥鉤是淚。

⑤1904年7月4日夜，江南山林，熱煩悶，一片墨黑，唯有一盞枯燈隨風(fēng)

搖曳，似翁同解即將飄逝的生命。

彌留之際的翁同解已經(jīng)不能提筆，枯槁瘦弱，滿臉愁苦，氣若游絲。他自

知大限已到，便斷斷續(xù)續(xù)地口占《絕別詩》：“六十年中事……傷心到蓋棺……不

將兩行淚……輕與汝曹彈……”他氣喘吁吁地說完最后一句，就再也克制不住，

兩行老淚縱橫而下。經(jīng)歷一陣痛苦攣之后，他又以《論語》集句給自己撰了一副

挽聯(lián)：“朝聞道夕死可矣，今而后吾知免夫。“他睜著淚眼看著自己給自己撰寫的

挽悼，讓人代筆高懸于堂前，白紙黑字，黑白分明，他這才仰天長嘆一聲，閉上

了雙眼，飲恨長逝。就這樣，一代愛國老臣抱著無盡的幽怨和孤憤，從此長眠于

江南虞山尚湖之間，長眠在大清國岌岌可危的命運(yùn)里。

翁同跳就這樣帶著滿腹怨恨離開了人世，也給后人留下了是非成敗、功過

忠奸的無數(shù)話題。他那絕筆的挽悼高懸在山間草堂里，也高懸在晚清王朝的天幕

上。

然而，他給后人留下了《松禪老人遺墨》，也給中國書法史上留下了一座藝

術(shù)高峰，更給晚清王朝走向最后滅亡寫下了一個時代的挽悼。

（有刪改）

13.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第二段點(diǎn)明了時間、地點(diǎn)、人物及故事發(fā)生的背景，富有畫面感，

并為下文故事情節(jié)的展開做了鋪墊。

B.書法世界的黑白決定了翁同穌內(nèi)心深處的非白即黑的思維方式，這種思

維方式也是造成他人生悲劇的重要根源之一。

C.文章重點(diǎn)描寫了翁同穌“祭祖”和“臨終”的場景，文筆細(xì)膩，情感飽滿，表

達(dá)了作者對歷史的深刻感悟。

D.文章綜合運(yùn)用了描寫、抒情、記敘、議論等多種表達(dá)方式，富有表現(xiàn)力

和感染力，句式駢散結(jié)合，錯落有致。

14.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了翁同穌的書法作品折

射的他風(fēng)雨滄桑的人生和內(nèi)心的悲傷。

B.句子②和④都運(yùn)用了白描的修辭手法，簡潔傳神，渲染了凄清的氛圍，“雨

清”和“淚濁”形成對比，使文章頗富張力。

C.句子③使用“陰雨”“孤雁”“寒霜”等意象，運(yùn)用排比的修辭手法，突出了翁

同穌內(nèi)心的絕望和悲苦。

D.句子⑤長短結(jié)合，靈活多變，生動形象地寫出了翁同穌生命的衰弱，緊

承上文，也引出了下文對他彌留之際情景的描寫。

15.文章是如何塑造翁同穌這一人物形象的？請結(jié)合文本簡要分析。

16.請從謀篇布局的角度，分析文章是如何用“書法”來統(tǒng)攝全文的。

【答案】13.B14.D15.①通過人物的語言、肖像、動作等正面描寫

塑造人物形象。如口占《絕別詩》，祭祖時的穿著打扮和神情，以及“跟踉蹌蹌”“跪

作『’等動作，刻畫了翁同穌落魄傷感的形象。

②在特定環(huán)境中塑造人物。用晚清王朝的時代背景，突出翁同穌幽怨孤憤的人生

悲劇色彩。

③通過對人物的評價等側(cè)面描寫來塑造人物。如“代精英忠心報(bào)國”等，使人物形

象更加鮮明。16.①“書法”既指題目中的“挽嶂”，也指文中提到的翁同穌的

多幅書法作品，是本文的核心意象;

②圍繞這一核心意象，重點(diǎn)寫了翁同穌被貶回鄉(xiāng)后祭祖、臨終的場景，并揭示了

翁同穌人生命運(yùn)與書法之間的密切關(guān)系；

③文章以“挽嶂”和書法作品結(jié)尾，表達(dá)對翁同穌在書法藝術(shù)方面的高度評價，呼

應(yīng)題目，升華主旨。

【解析】13.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.”書法世界的黑白決定了翁同穌內(nèi)心深處的非白即黑的思維方式”錯，根據(jù)“因

為在書法的黑白世界里，他內(nèi)心深處的這種非白即黑的思維方式，才得以充分表

達(dá)”，可知“翁同穌內(nèi)心深處的非白即黑的思維方式”不是由“書法世界的黑白”決

定的。

故選B。

14.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“緊承上文”錯，句子⑤主要是對下文的“開啟”。

故選D。

15.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

①語言、肖像、動作等正面描寫：如口占《絕別詩》時所說“六十年中事……傷

心到蓋棺……不將兩行淚……輕與汝曹彈……”；祭祖時“玄色長袍”“瑟瑟發(fā)

抖”“淋濕花白的頭發(fā)”的穿著打扮，“喊著哭著，跟跟蹌蹌”等動作，刻畫出了翁

同穌落的魄傷感。

②環(huán)境烘托：用晚清王朝“甲午戰(zhàn)敗”“戊戌變法”“百日維新”等時代背景，突出翁

同穌“報(bào)國無門、憂國憂民的無限惆悵”，展現(xiàn)其幽怨孤憤的人生悲劇色彩。

③側(cè)面襯托：如“他在字里行間給我們哭訴著一代精英忠心報(bào)國卻被回鄉(xiāng)的無限

悲傷”，通過對人物的評價等側(cè)面描寫來襯托翁同穌“代精英忠心報(bào)國”，使人物

形象更加鮮明。

16.本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。

①“書法”的含義：一方面指題目中的“挽嶂”，同時也指文中提到的翁同穌“那一

幅幅白紙墨跡”，是本文的核心意象。

②主體情節(jié)：圍繞“書法”（或“挽嶂”），文章主要寫了翁同穌“被開除公職、遣送

回鄉(xiāng)后去祭祖”的具體場景，以及臨終的場景，并指出“翁同穌選擇書法是他人生

的一個必然”，揭示了翁同穌人生命運(yùn)與書法之間的密切關(guān)系。

③結(jié)尾：文章以翁同穌的書法作品《松禪老人遺墨》結(jié)尾，評價其是“書法史上

留下的一座藝術(shù)高峰”，更是寫給“晚清王朝走向最后滅亡的挽嶂”，對翁同穌在

書法藝術(shù)方面給予高度評價，同時呼應(yīng)題目，升華主旨。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大風(fēng)

莫言

我家房后有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的窄窄的河堤向東北方向走七

里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。

最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。

我們動身很早，河堤上沒有行人。①堤頂也就是一條灰白的小路，路的兩

邊長滿了野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。河上有霧，

霧很重，但不均勻，一塊白，一塊灰，有時像炊煙，有時又像落下來的云朵。

爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。小車輪子沙沙地響。

田野里還是很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：“一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)，一

桿槍殺敗了天下好漢，一碗酒消解了三代的冤情，一文錢難住了蓋世的英雄……

曲調(diào)很古老。節(jié)拍很緩慢。歌聲悲壯蒼涼。②坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺

的歌聲，空氣因歌聲而起伏，沒散盡的霧也在動。

從爺爺唱出第一個音節(jié)時，我就把頭擰回來，面對著爺爺，雙眼緊盯著他。

他的頭禿了，禿頂?shù)牡胤接止饣至粒B一絲細(xì)皺紋也沒有。瘦得沒有腮的臉是

木木的，沒有表情。眼睛是茫然的，但茫然的眼睛中間還有兩個很亮的光點(diǎn)，我

緊盯著這兩個光點(diǎn)，似乎感到溫暖。

爺爺把車子推到草地上，豎起來，脫下褂子蒙在車牯轆上，帶著我向草甸

子深處走去。爺爺提著一把大鐮刀，他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。

我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了……迷蒙中

感到爺爺在推我，睜眼爬起來一看，已是半下午了。

“星兒，快起來，天不好，得快點(diǎn)兒走?！睜敔攲ξ艺f。

不知何時——在我睡夢中茶色的天上布滿了大塊的黑云，太陽已掛到西半

邊，光線是橘紅色，很短，好像射不到草甸子就沒勁了。

“要下雨嗎？爺爺?！?/p>

“灰云主雨，黑云主風(fēng)。”

我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。爺爺在車前橫木上拴上一

根細(xì)繩子，說，“小駒，該抻抻你的懶筋了，拉車?！?/p>

爺爺彎腰上祎，把車子扶起來，我抻緊了拉繩，小車晃晃悠悠地前進(jìn)了。

河堤很高，坡也陡，我有點(diǎn)頭暈。

“爺爺，您可要推好，別枯轆到河里去?！?/p>

“使勁兒拉吧，爺爺推了一輩子車，還沒翻過一回呢。"我相信爺爺說的

是實(shí)話。爺爺?shù)耐群?，村里人都叫他“蹦蹦”?/p>

大堤彎彎曲曲，像條大蛇躺在地上。我們踩著蛇背走。這時是綠色的光線

照耀著我，我低頭看著自己的膝蓋，也可以看到自己的肚臍。走出里把路，黑云

把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥兒貼著草梢飛，

但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，

一點(diǎn)表情也沒有。

河堤下的莊稼葉子忽然動起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，

同樣沒有響聲。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的

是天地之間變成紫色。我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點(diǎn)表情也沒有。

“爺爺！"我驚叫一聲。在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的

圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

“爺爺，那是什么？”

“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著。他彎下了腰。

我身體前傾，雙腳蹬地，把細(xì)繩拽得緊緊的。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里。我聽不到

什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風(fēng)托著我的

肚子，像栗把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

“爺爺——！"我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。那根拉車

繩很細(xì)，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風(fēng)把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，

我終于又伸出雙手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起頭來看爺爺和車

子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張

弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。

風(fēng)把車子半于不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車在哆嗦。

我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背

上流下來。

“爺爺，把車子扔掉吧！”我趴在地上喊。

爺爺?shù)雇肆艘徊?，小車猛然往后一沖，他腳忙亂起來，連連倒退著。

“爺爺！”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我

靈機(jī)一動，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根

似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一點(diǎn)表情

也沒有。

刮過去的是大風(fēng)。風(fēng)過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來，

河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一

樣保持著用力的姿勢。

我從車上跳下來，高呼著“爺爺，風(fēng)過去了！"③爺爺眼里突然盈出了淚

水。他慢慢地放下車子,費(fèi)勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

“爺爺，你累了吧？”

“不累，孩子?！?/p>

“這風(fēng)真大?！?/p>

“唔?！憋L(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的梯縫里。

我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

“爺爺，就剩下一棵草了。