Unit 2 Part 7 難點(diǎn)突破2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit2Part7難點(diǎn)突破2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“Unit2Part7難點(diǎn)突破2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）”本節(jié)課選自人教版九年級英語課本第二單元，主要圍繞描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯及句型進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握描述人物特征的基本語言表達(dá)，突破學(xué)生對人物描寫難點(diǎn)詞匯和句型的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用描述人物特征的詞匯和句型，提高其英語表達(dá)和交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的人物描述方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較人物特征的能力，以及創(chuàng)造性思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握描述人物外貌特征的詞匯，如：tall,short,slim,fat,curlyhair等。

②學(xué)會使用句型描述人物性格特點(diǎn)，如：Sheiskindandfriendly.Heisbraveandhonest.

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描寫練習(xí)，如：寫一段關(guān)于朋友或家人的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一些復(fù)雜的人物描寫詞匯，如：intelligent,ambitious,sympathetic等。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，如：將描述人物外貌和性格的句型結(jié)合使用。

③對比中西方文化中人物描述的差異，理解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-電腦

-錄音機(jī)/音響

-教學(xué)課件

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-人物描寫相關(guān)視頻資料

-在線詞典

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-口語練習(xí)

-寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組人物圖片，包括不同外貌和性格特征的人物。

-提問學(xué)生：“Canyoudescribethepeopleinthepictures?”

-學(xué)生簡單描述后，引導(dǎo)他們思考：“Howcanwedescribeaperson’sappearanceandcharacterinEnglish?”

-學(xué)生討論并分享想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示描述人物外貌和性格的詞匯和句型，如：tall,short,kind,honest等。

-通過例句和圖片，講解每個(gè)詞匯和句型的用法。

-教師邀請學(xué)生上臺演示，如：“Pleasedescribeyourfriendusingthewordsandsentenceswejustlearned.”

-教師糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予積極反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)人物進(jìn)行描述，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-各小組向全班展示他們的描述，其他學(xué)生聽后猜測描述的人物是誰。

-教師挑選幾組進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確的用法和表達(dá)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“Canyoutellmeaboutapersonyouadmireandwhy?”

-學(xué)生輪流回答問題，教師記錄并用英語復(fù)述學(xué)生的描述。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Howdoweexpressadmirationindifferentcultures?”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并拓展文化意識。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固記憶。

-教師布置作業(yè)：寫一段關(guān)于自己尊敬的人的描述。

注意：在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型，如：tall,short,kind,honest等。在課后練習(xí)和口語交流中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.學(xué)生通過課堂討論和練習(xí)，提高了對人物描寫的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對人物進(jìn)行生動(dòng)、形象的描述，使聽者能夠清晰地了解所描述的人物特征。

3.學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高了英語口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)提出問題，尋求幫助。這表明他們在學(xué)習(xí)過程中善于思考，有解決問題的意愿和能力。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對中西方文化中人物描述的差異有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識。他們能夠在跨文化交流中，尊重并理解不同文化背景下的表達(dá)方式。

6.學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，撰寫出具有創(chuàng)意和個(gè)性化的描述性文章。這表明他們在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識，還提升了寫作能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣和方法將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們更加自信地面對英語學(xué)習(xí)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)和老師互動(dòng)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人物外貌描述詞匯：tall,short,slim,fat,curlyhair等

-人物性格描述詞匯：kind,honest,brave,ambitious等

-描述人物句型：Sheis...Hehas...

②重點(diǎn)詞：

-形容詞：tall,short,slim,fat,kind,honest,brave,ambitious

-動(dòng)詞：is,has

-連詞：and

③重點(diǎn)句：

-"Sheisatallgirlwithlongstraighthair."

-"Hehasaroundfaceandakindsmile."

-"Sheishonestandalwayshelpsothers."八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括描述人物外貌和性格的詞匯、句型以及文化意識方面的知識。

2.教師簡要總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常英語交流中運(yùn)用所學(xué)知識和技巧。

當(dāng)堂檢測：

1.口語練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生兩兩分組，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，互相描述對方的外貌和性格。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予積極反饋。

2.寫作練習(xí)（15分鐘）

-教師給出一個(gè)人物圖片或描述，要求學(xué)生根據(jù)圖片或描述，用英語寫一段關(guān)于這個(gè)人物的外貌和性格的描述。

-學(xué)生獨(dú)立完成寫作，教師提供必要的幫助。

3.答題檢測（10分鐘）