外研版八年級(jí)英語口語表達(dá)與交流技巧

外研版八年級(jí)英語口語表達(dá)與交流技巧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1口語表達(dá)的基本原則1.2日常交流場景1.3常用口語表達(dá)結(jié)構(gòu)與句型1.4文化差異對口語交流的影響二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.4交際法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具4.4音頻、視頻資料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與互動(dòng)7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3情景模擬8.4競賽與游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1課程9.2重點(diǎn)句型9.3關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語作業(yè)10.2書面作業(yè)10.3小組合作作業(yè)10.4自主學(xué)習(xí)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.4課后復(fù)習(xí)與鞏固十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2成功之處12.3不足之處12.4改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1口語交流技巧拓展13.2相關(guān)文化背景介紹13.3課外閱讀與活動(dòng)推薦13.4網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.4家長溝通建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1口語表達(dá)的基本原則1.1.1明確表達(dá)目的1.1.2簡潔明了1.1.3尊重對方1.2日常交流場景1.2.1問候與介紹1.2.2詢問與回答1.2.3請求與建議1.2.4告別與感謝1.3常用口語表達(dá)結(jié)構(gòu)與句型1.3.1疑問句結(jié)構(gòu)1.3.2否定句結(jié)構(gòu)1.3.3祈使句結(jié)構(gòu)1.3.4感嘆句結(jié)構(gòu)1.4文化差異對口語交流的影響1.4.1稱呼與禮貌用語1.4.2身體語言與非語言交流1.4.3語言表達(dá)習(xí)慣二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握口語表達(dá)的基本原則2.1.2學(xué)會(huì)日常交流場景的口語表達(dá)2.1.3運(yùn)用常用口語表達(dá)結(jié)構(gòu)與句型2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過模仿、實(shí)踐提高口語表達(dá)能力2.2.2學(xué)會(huì)傾聽、理解對方意思2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1增強(qiáng)自信心，敢于開口說英語2.3.2尊重文化差異，包容不同觀點(diǎn)2.3.3培養(yǎng)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計(jì)具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)建真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.3.1引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論3.4交際法3.4.1以學(xué)生為中心，注重實(shí)際交流四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版八年級(jí)英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2英語學(xué)習(xí)APP4.3實(shí)物教具4.3.1圖片、卡片4.3.2人物模型4.4音頻、視頻資料4.4.1英語口語教學(xué)視頻4.4.2英語原版電影片段五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1口語表達(dá)中的語音、語調(diào)5.1.2正確運(yùn)用常用口語表達(dá)結(jié)構(gòu)與句型5.2重點(diǎn)5.2.1掌握日常交流場景的口語表達(dá)5.2.2學(xué)會(huì)傾聽、理解對方意思六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1圖片、卡片6.1.2人物模型6.2學(xué)具6.2.1筆記本、筆6.2.2英語學(xué)習(xí)APP八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1學(xué)生分組，討論日常交流場景8.1.2學(xué)生分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)8.2角色扮演8.2.1學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演8.2.2模擬真實(shí)場景，進(jìn)行口語交流8.3情景模擬8.3.1學(xué)生分組，設(shè)計(jì)情景模擬8.3.2學(xué)生表演，展示口語交流技巧8.4競賽與游戲8.4.1組織口語交流競賽8.4.2學(xué)生參與游戲，提高口語表達(dá)能力九、板書設(shè)計(jì)9.1課程9.1.1口語表達(dá)與交流技巧9.2重點(diǎn)句型9.2.1問候與介紹句型9.2.2詢問與回答句型9.2.3請求與建議句型9.2.4告別與感謝句型9.3關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)9.3.1口語表達(dá)的基本原則9.3.2日常交流場景的口語表達(dá)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語作業(yè)10.1.1模仿教材對話，進(jìn)行口語練習(xí)10.1.2拍攝短視頻，展示口語交流技巧10.2書面作業(yè)10.2.1書寫日記，記錄口語交流心得10.2.2完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)10.3小組合作作業(yè)10.3.1合作制作口語交流手冊10.3.2分享給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)10.4自主學(xué)習(xí)作業(yè)10.4.1觀看英語口語教學(xué)視頻10.4.2學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)結(jié)構(gòu)與句型十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課程導(dǎo)入11.1.2新課呈現(xiàn)11.1.3實(shí)踐與互動(dòng)11.1.4鞏固與拓展11.2教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.2.1通過圖片、卡片呈現(xiàn)口語表達(dá)場景11.2.2用視頻、音頻資料輔助教學(xué)11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.3.1設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生參與討論11.3.2組織活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐口語交流11.4課后復(fù)習(xí)與鞏固11.4.1提供復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)11.4.2設(shè)置課后作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生口語交流能力的提升12.1.2學(xué)生對口語表達(dá)技巧的掌握程度12.2成功之處12.2.1成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣12.2.2成功組織課堂活動(dòng)，提高學(xué)生參與度12.3不足之處12.3.1課堂時(shí)間安排不夠合理12.3.2部分學(xué)生口語表達(dá)能力仍有待提高12.4改進(jìn)措施12.4.1調(diào)整課堂活動(dòng)時(shí)間安排12.4.2針對不同學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)十三、拓展及延伸13.1口語交流技巧拓展13.1.1學(xué)習(xí)不同文化背景下的口語表達(dá)13.1.2了解非語言交流的重要性13.2相關(guān)文化背景介紹13.2.1不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣13.2.2英語國家的日常用語13.3課外閱讀與活動(dòng)推薦13.3.1推薦英語口語學(xué)習(xí)書籍13.3.2推薦英語口語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP13.4網(wǎng)絡(luò)資源13.4.1提供英語口語學(xué)習(xí)視頻13.4.2提供英語口語學(xué)習(xí)資料十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本節(jié)課教學(xué)計(jì)劃14.1.2后續(xù)課程教學(xué)計(jì)劃14重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1口語表達(dá)的基本原則1.1.1明確表達(dá)目的：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，需要明確自己的目的，是為了詢問、請求、陳述還是感謝等。1.1.2簡潔明了：學(xué)生在表達(dá)時(shí)，應(yīng)盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長復(fù)雜的句子。1.1.3尊重對方：學(xué)生在交流時(shí)，需要尊重對方的意見和感受，使用禮貌的語言。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握口語表達(dá)的基本原則：學(xué)生需要了解并掌握口語表達(dá)的基本原則，包括明確表達(dá)目的、簡潔明了、尊重對方等。2.1.2學(xué)會(huì)日常交流場景的口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在不同的日常交流場景中，運(yùn)用所學(xué)的基本原則，進(jìn)行有效的口語表達(dá)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計(jì)具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：教師需要設(shè)計(jì)一些具體的口語交流任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版八年級(jí)英語教材：教師需要使用外研版八年級(jí)英語教材，作為教學(xué)的主要資源。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1口語表達(dá)中的語音、語調(diào)：學(xué)生需要在口語表達(dá)中，注意語音語調(diào)的正確使用，這對于口語交流的效果有很大的影響。5.1.2正確運(yùn)用常用口語表達(dá)結(jié)構(gòu)與句型：學(xué)生需要掌握并正確運(yùn)用常用的口語表達(dá)結(jié)構(gòu)與句型，以便在交流中能夠更加流暢自然。5.2重點(diǎn)5.2.1掌握日常交流場景的口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在不同的日常交流場景中，運(yùn)用所學(xué)的基本原則和句型，進(jìn)行有效的口語表達(dá)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1圖片、卡片：教師需要準(zhǔn)備一些圖片和卡片，用于展示和練習(xí)口語表達(dá)的場景和句型。6.1.2人物模型：教師可以準(zhǔn)備一些人物模型，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1教師可以通過一些簡單的口語交流，引起學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。7.2新課呈現(xiàn)7.2.1教師可以通過展示圖片、卡片等教具，呈現(xiàn)新的口語表達(dá)場景和句型。7.3實(shí)踐與互動(dòng)7.3.1教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高口語表達(dá)能力。7.4鞏固與拓展7.4.1教師可以通過一些練習(xí)題和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展口語表達(dá)的能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1學(xué)生分組，討論日常交流場景：學(xué)生可以通過小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力。8.2角色扮演8.2.1學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演：學(xué)生可以通過角色扮演，模擬真實(shí)場景，進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。8.3情景模擬8.3.1學(xué)生分組，設(shè)計(jì)情景模擬：學(xué)生可以通過設(shè)計(jì)情景模擬，進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。8.4競賽與游戲8.4.1組織口語交流競賽：教師可以組織一些口語交流競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1課程9.1.1口語表達(dá)與交流技巧：教師需要在板書上寫出課程的，以便學(xué)生了解本節(jié)課的主題。9.2重點(diǎn)句型9.2.1教師需要在板書上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。9.3關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)9.3.1教師需要在板書上寫出本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語作業(yè)10.1.1模仿教材對話，進(jìn)行口語練習(xí)：學(xué)生可以通過模仿教材中的對話，進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。10.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時(shí)，應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)注意語調(diào)的變化，使學(xué)生能夠更好地理解和模仿。二、時(shí)間分配1.教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉促或拖沓。2.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮到時(shí)間的因素，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠完成任務(wù)并掌握知識(shí)。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂互動(dòng)性。2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)