外研版七年級(jí)英語閱讀筆記題

外研版七年級(jí)英語閱讀筆記題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇1.2閱讀技巧與策略1.3筆記方法與技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與探究7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作討論8.3展示與分享8.4反饋與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實(shí)踐應(yīng)用十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇選擇與學(xué)生生活貼近的閱讀材料選取難度適中的英語文章1.2閱讀技巧與策略快速閱讀理解尋讀關(guān)鍵信息深度閱讀理解1.3筆記方法與技巧提煉文章主旨記錄關(guān)鍵信息點(diǎn)使用符號(hào)標(biāo)記重要內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧理解文章內(nèi)容學(xué)生能夠通過閱讀獲取關(guān)鍵信息2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效閱讀學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)提高閱讀理解能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語閱讀的興趣學(xué)生能夠理解不同文化背景下的閱讀材料三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教師提出閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)生通過完成任務(wù)提高閱讀能力3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組進(jìn)行閱讀討論小組成員共同完成閱讀任務(wù)3.3情境教學(xué)法教師創(chuàng)建情境，提高學(xué)生閱讀的興趣學(xué)生通過情境模擬提高閱讀理解能力四、教學(xué)資源4.1文本資源選取與課程內(nèi)容相關(guān)的英文文章提供詞匯表和語篇分析4.2多媒體資源使用PPT展示閱讀材料運(yùn)用視頻和音頻資源輔助教學(xué)4.3網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供額外的閱讀材料引入在線閱讀工具和練習(xí)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確地獲取文章主旨學(xué)生如何有效地記錄和整理閱讀筆記5.2重點(diǎn)學(xué)生掌握基本的閱讀技巧學(xué)生能夠運(yùn)用筆記方法整理閱讀內(nèi)容六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具PPT播放設(shè)備視頻和音頻播放設(shè)備6.2學(xué)具閱讀材料筆記本和筆八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成閱讀任務(wù)學(xué)生自主提煉文章主旨8.2合作討論小組內(nèi)成員分享閱讀筆記小組討論如何更好地整理和歸納信息8.3展示與分享小組選擇代表進(jìn)行閱讀成果展示學(xué)生分享閱讀心得和筆記技巧8.4反饋與評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)和給予建議九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容板書重點(diǎn)詞匯和短語板書閱讀技巧和筆記方法9.2板書結(jié)構(gòu)分板塊呈現(xiàn)閱讀技巧和筆記方法使用清晰的圖表和流程圖展示信息9.3板書流程按照閱讀和筆記的步驟進(jìn)行板書設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書流程進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型閱讀練習(xí)筆記制作10.2作業(yè)內(nèi)容學(xué)生完成額外閱讀材料學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容制作個(gè)人筆記10.3作業(yè)要求作業(yè)需體現(xiàn)對(duì)閱讀材料的理解作業(yè)需展示對(duì)筆記方法的運(yùn)用十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)閱讀材料展示閱讀技巧和筆記方法介紹11.2課件內(nèi)容包含文章的主旨和關(guān)鍵信息提供閱讀指導(dǎo)和筆記示例11.3課件互動(dòng)包含閱讀練習(xí)和互動(dòng)游戲提供即時(shí)反饋和答案解析十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)分析學(xué)生的閱讀理解水平評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)筆記方法的掌握程度12.2教學(xué)策略調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法針對(duì)學(xué)生的困難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)12.3學(xué)生反饋與建議收集學(xué)生的意見和建議反思教學(xué)過程中需要改進(jìn)的地方十三、拓展及延伸13.1課程拓展提供更多的閱讀材料和練習(xí)引入相關(guān)的英語文學(xué)作品進(jìn)行拓展13.2文化延伸介紹文章背景和文化差異討論不同文化背景下的閱讀理解13.3實(shí)踐應(yīng)用組織角色扮演和情景模擬讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用閱讀和筆記技巧十四、附錄包括教學(xué)書籍和學(xué)術(shù)文章14.2教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)列出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排包括各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和活動(dòng)14.3教學(xué)評(píng)估評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力評(píng)估學(xué)生對(duì)筆記方法的運(yùn)用效果重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇在選擇閱讀材料時(shí)，需要關(guān)注材料的難易程度是否適合學(xué)生，內(nèi)容的趣味性是否能夠吸引學(xué)生的興趣，以及材料的文化背景是否與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。材料的多樣性也很重要，可以包括故事、新聞、說明文等多種體裁，以幫助學(xué)生全面了解不同的閱讀材料。1.2閱讀技巧與策略在教授閱讀技巧時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生如何快速準(zhǔn)確地獲取文章主旨，以及如何有效地獲取和整理文章中的關(guān)鍵信息。這包括尋讀、略讀、精讀等技巧的教授和實(shí)踐。1.3筆記方法與技巧在教授筆記方法時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生如何提煉文章主旨，以及如何有效地記錄和整理閱讀過程中的關(guān)鍵信息。這包括使用符號(hào)標(biāo)記重要內(nèi)容、提煉關(guān)鍵信息、以及如何組織筆記結(jié)構(gòu)等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用閱讀技巧理解文章內(nèi)容，以及是否能夠通過閱讀獲取關(guān)鍵信息。這需要通過課堂活動(dòng)和作業(yè)練習(xí)進(jìn)行評(píng)估。2.2過程與方法目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效閱讀，以及是否能夠通過合作學(xué)習(xí)提高閱讀理解能力。這可以通過小組討論、展示和分享等方式進(jìn)行評(píng)估。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠培養(yǎng)對(duì)英語閱讀的興趣，以及是否能夠理解不同文化背景下的閱讀材料。這可以通過學(xué)生的參與度、討論和反饋進(jìn)行評(píng)估。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法時(shí)，需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)定是否能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀和筆記。任務(wù)的難度和復(fù)雜度需要適中，以保證學(xué)生能夠通過努力完成任務(wù)。3.2合作學(xué)習(xí)法在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法時(shí)，需要關(guān)注小組成員之間的互動(dòng)是否積極，以及是否能夠共同完成閱讀任務(wù)。教師的引導(dǎo)和監(jiān)督也很重要，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來。3.3情境教學(xué)法在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，需要關(guān)注情境的設(shè)定是否能夠提高學(xué)生閱讀的興趣，以及是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶閱讀材料。情境的設(shè)定應(yīng)該真實(shí)、生動(dòng)，并與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。四、教學(xué)資源4.1文本資源在選擇文本資源時(shí)，需要關(guān)注材料是否能夠支持教學(xué)目標(biāo)，以及是否能夠吸引學(xué)生的興趣。材料的難度和長度也需要適中，以保證學(xué)生能夠順利完成閱讀任務(wù)。4.2多媒體資源多媒體資源的使用需要關(guān)注其是否能夠輔助教學(xué)，以及是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過多或過復(fù)雜的多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此需要適度使用。4.3網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源的使用需要關(guān)注其是否可靠和權(quán)威，以及是否能夠提供豐富的閱讀材料和練習(xí)。同時(shí)，需要教會(huì)學(xué)生如何篩選和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)資源，以保證其能夠有效地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生如何快速準(zhǔn)確地獲取文章主旨，以及如何有效地獲取和整理文章中的關(guān)鍵信息。這需要通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)進(jìn)行克服。5.2重點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生掌握基本的閱讀技巧，以及能夠運(yùn)用筆記方法整理閱讀內(nèi)容。這需要通過系統(tǒng)的教學(xué)和練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具在準(zhǔn)備教具時(shí)，需要關(guān)注其是否能夠有效地輔助教學(xué)，以及是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具的使用應(yīng)該適度，以避免分散學(xué)生的注意力。6.2學(xué)具在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，需要關(guān)注其是否能夠幫助學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀和筆記。學(xué)具的選擇應(yīng)該簡單實(shí)用，以方便學(xué)生進(jìn)行閱讀和整理。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要關(guān)注是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否能夠有效地引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入的方式可以多種多樣，如故事、游戲、問題等。7.2新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生是否能夠理解和接受新的知識(shí)，以及是否能夠?qū)⑿碌闹R(shí)與已有的知識(shí)進(jìn)行有效的連接。教師的講解和示范應(yīng)該清晰明了，以幫助學(xué)生理解和掌握新的知識(shí)。7.3實(shí)踐與探究在實(shí)踐與探究環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生是否能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)來理解和掌握新的知識(shí)。教師應(yīng)該提供必要的指導(dǎo)和支持，以確保學(xué)生能夠順利完成實(shí)踐活動(dòng)。7.4鞏固與拓展在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生是否能夠通過復(fù)習(xí)和拓展活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教師應(yīng)該提供豐富的拓展資源和平衡的練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)一步提高其閱讀和筆記能力本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的理解力。在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)語氣和停頓，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，以