外研版小學(xué)英語四上教學(xué)研究活動報道

外研版小學(xué)英語四上教學(xué)研究活動報道目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景1.2教材分析1.3教學(xué)內(nèi)容概述二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3操練環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.5拓展環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組合作8.3個人展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)反思12.3改進措施十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2課外活動13.3家校合作十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材14.3教學(xué)評價表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景：以外研版小學(xué)英語四上教材為例，本節(jié)課的內(nèi)容涉及到日常生活中的基本交流用語，如問候、介紹、道別等。1.2教材分析：通過分析教材，了解本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括單詞、短語、句型等。1.3教學(xué)內(nèi)容概述：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)新的單詞和短語，如"hello"、"goodmorning"、"howareyou?"等；學(xué)習(xí)新的句型，如"I'm"、"Nicetomeetyou"等；并通過情景對話的形式，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)內(nèi)容進行實際交流。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和句型，并能夠熟練運用它們進行日常交流。2.2過程與方法目標(biāo)：通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)、掌握和運用英語。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心，使他們能夠積極主動地參與課堂活動。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和團隊精神。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版小學(xué)英語四年級上冊教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)課件等。4.3人力資源：教師和其他助教人員。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生對于一些特殊發(fā)音的單詞和短語的掌握。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)內(nèi)容進行日常交流。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)卡片、錄音機等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。八、學(xué)生活動8.1課堂互動：學(xué)生通過回答問題、參與討論等方式，主動參與課堂活動，鞏固所學(xué)知識。8.2小組合作：學(xué)生以小組為單位，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。8.3個人展示：學(xué)生通過演講、表演等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要知識點，如單詞、短語、句型等。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理布局板書內(nèi)容。9.3板書設(shè)計意圖：通過板書，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)知識。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)等。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目。10.3作業(yè)要求：學(xué)生按時完成作業(yè)，家長監(jiān)督并簽字確認(rèn)。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：教學(xué)課件的篇章結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展等。11.2課件內(nèi)容：課件中所包含的教學(xué)內(nèi)容，如圖片、文字、聲音、動畫等。11.3課件制作技術(shù)：課件制作所使用的技術(shù)手段，如PPT、Flash等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行自我評價，如學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。12.2教學(xué)反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等。12.3改進措施：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進教學(xué)的措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展：將英語與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，進行拓展學(xué)習(xí)。13.2課外活動：組織學(xué)生參加英語角、英語劇社等課外活動，提高學(xué)生的英語水平。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供本節(jié)課的教學(xué)課件，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。14.2教學(xué)素材：提供本節(jié)課所使用的教學(xué)素材，如圖片、音頻等。14.3教學(xué)評價表：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景：本節(jié)課以日常生活中的基本交流用語為主題，涉及問候、介紹、道別等情景。教師需關(guān)注如何將教材內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生掌握新單詞、短語和句型，并能熟練運用進行日常交流。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生對新知識的理解和運用，確保學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。教師需關(guān)注任務(wù)的難易程度和學(xué)生的參與度，確保任務(wù)既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高學(xué)生的語言實踐能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：教師需充分運用教材資源，結(jié)合實際教學(xué)需求，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整和拓展。同時，教師還需關(guān)注教材內(nèi)容的更新和補充，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生對于一些特殊發(fā)音的單詞和短語的掌握。教師需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音難題。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)內(nèi)容進行日常交流。教師需關(guān)注學(xué)生的語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)真實情境、組織互動活動等方式，提供學(xué)生實踐和鍛煉的機會。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教師需關(guān)注教具的選用和制作，確保教具既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠有效地輔助教學(xué)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師需關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過生動有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師需關(guān)注新課的呈現(xiàn)方式，通過直觀、生動的方式，幫助學(xué)生理解和記憶新知識。7.3操練環(huán)節(jié)：教師需關(guān)注學(xué)生的操練效果，通過組織各種形式的操練活動，讓學(xué)生在實踐中掌握和運用新知識。7.4鞏固環(huán)節(jié)：教師需關(guān)注學(xué)生的鞏固情況，通過設(shè)計各種鞏固活動，幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶。7.5拓展環(huán)節(jié)：教師需關(guān)注學(xué)生的拓展情況，通過設(shè)計各種拓展活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。八、學(xué)生活動8.1課堂互動：教師需關(guān)注學(xué)生的互動參與情況，鼓勵學(xué)生積極提問、回答問題，提高課堂互動效果。8.2小組合作：教師需關(guān)注小組合作的效果，提供明確的任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。8.3個人展示：教師需關(guān)注學(xué)生的個人展示情況，鼓勵學(xué)生大膽表達，提高學(xué)生的自信心和語言表達能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：教師需關(guān)注板書內(nèi)容的設(shè)計，確保板書內(nèi)容簡潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識。9.2板書結(jié)構(gòu)：教師需關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)布局，確保板書內(nèi)容有序、合理，便于學(xué)生閱讀和理解。9.3板書設(shè)計意圖：教師需關(guān)注板書設(shè)計意圖的實現(xiàn)，通過板書，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)知識。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：教師需關(guān)注作業(yè)類型的選擇，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同類型的作業(yè)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。10.2作業(yè)內(nèi)容：教師需關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的針對性，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。10.3作業(yè)要求：教師需關(guān)注作業(yè)要求的明確性，確保學(xué)生明確作業(yè)的要求和完成標(biāo)準(zhǔn)。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：教師需關(guān)注課件結(jié)構(gòu)的合理性，確保課件內(nèi)容有序、清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。11.2課件內(nèi)容：教師需關(guān)注課件內(nèi)容的豐富性和生動性，通過圖片、文字、聲音、動畫等多種形式，提高課件的吸引力和教學(xué)效果。11.3課件制作技術(shù)：教師需關(guān)注課件制作技術(shù)的運用，熟練掌握課件制作技術(shù)，提高課件質(zhì)量和教學(xué)效果。十二、課后反思12.2教學(xué)反思：教師需關(guān)注教學(xué)反思的深入性，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等方面進行深入反思，找出不足，提出改進措施。12.3改進措施：教師需本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。通過變化語調(diào)，可以更好地表達語言的情感色彩，使學(xué)生更容易理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。二、時間分配合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、操練、鞏固和拓展環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。三、課堂提問有效的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。同時，教師應(yīng)注意提問的技巧，如適時給予提示、鼓勵學(xué)生自主思考等