三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.2 周長的認(rèn)識 ︳人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2周長的認(rèn)識︳人教新課標(biāo)今天我要為大家分享的是三年級上冊數(shù)學(xué)教案，第七章的第二節(jié)——周長的認(rèn)識。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)版，本節(jié)課主要講解第七章第二節(jié)的內(nèi)容，即周長的認(rèn)識。周長是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是指封閉圖形一周的長度。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何計(jì)算周長，以及周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解周長的概念，掌握計(jì)算周長的方法，并能將周長應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解周長的概念，掌握計(jì)算周長的方法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生們將周長的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)正方形模型，讓學(xué)生們觀察并討論它的周長是什么。2.講解周長的概念：我會(huì)在黑板上畫出一個(gè)正方形，然后用粉筆標(biāo)出它的四條邊，邊長為a。我會(huì)解釋周長的概念，即正方形的周長等于四條邊的長度之和，用公式表示就是C=4a。3.計(jì)算周長：我會(huì)給出一些正方形的邊長，讓學(xué)生們計(jì)算它們的周長。例如，邊長為2厘米的正方形，周長就是2×4=8厘米。4.應(yīng)用周長：我會(huì)讓學(xué)生們用彩紙剪出一個(gè)正方形，然后測量并計(jì)算它的周長。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。5.例題講解：我會(huì)給出一個(gè)例題，比如一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是4厘米，讓學(xué)生們計(jì)算它的周長。解答：C=2×(6+4)=20厘米。6.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。例如，一個(gè)正方形的邊長是5厘米，它的周長是多少？答案是20厘米。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括周長的概念、計(jì)算公式和一些例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算下面圖形的周長。答案：正方形：C=4a；長方形：C=2×(a+b)2.題目：一個(gè)正方形的邊長是8厘米，它的周長是多少？答案：32厘米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生們對周長的概念有了基本的認(rèn)識，大部分學(xué)生能夠掌握計(jì)算周長的方法。但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太會(huì)操作。在課后，我需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用周長的概念。我還可以拓展延伸，讓學(xué)生們思考周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如計(jì)算一張紙的周長，或者計(jì)算一個(gè)籃球場的周長等。這樣可以提高學(xué)生們的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們更好地理解數(shù)學(xué)的意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了正方形模型作為實(shí)例。這是因?yàn)檎叫蔚奶攸c(diǎn)是四條邊相等，這有助于學(xué)生們直觀地理解周長的概念。通過觀察和討論正方形模型的周長，學(xué)生們能夠初步感知到周長與圖形邊界的關(guān)系。二、講解周長的概念在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我在黑板上畫出一個(gè)正方形，并用粉筆標(biāo)出它的四條邊。通過這種方式，學(xué)生們能夠直觀地看到正方形的邊長，并且能夠理解周長是將這些邊長相加得到的。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)周長的單位，讓學(xué)生們明白周長是一個(gè)長度的量。三、計(jì)算周長在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些正方形的邊長，讓學(xué)生們計(jì)算它們的周長。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際的計(jì)算，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)算周長的方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們使用直尺和剪刀等工具，進(jìn)行實(shí)際的測量和計(jì)算，這樣可以增強(qiáng)他們對周長概念的認(rèn)識。四、應(yīng)用周長在應(yīng)用周長的環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們用彩紙剪出一個(gè)正方形，然后測量并計(jì)算它的周長。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們將所學(xué)的周長概念應(yīng)用到實(shí)際操作中，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解周長的意義，并且能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的操作相結(jié)合。五、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)合適的長方形作為例子，讓學(xué)生們計(jì)算它的周長。通過這個(gè)例題，學(xué)生們能夠理解周長的計(jì)算方法不僅適用于正方形，也適用于其他四邊形。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們注意到長方形的周長計(jì)算公式是將長和寬相加后乘以2。六、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些練習(xí)題的目的是讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的周長計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到不同類型的題目中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，并且會(huì)在課堂上給予他們解答的指導(dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，包括周長的概念、計(jì)算公式和一些例題。通過板書，學(xué)生們能夠清晰地看到周長的計(jì)算過程，并且能夠方便地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些有關(guān)周長的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅包括計(jì)算題，還包括一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒅荛L的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我還會(huì)思考如何讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用周長的概念，可能會(huì)通過一些實(shí)際的例子或者一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來進(jìn)行拓展延伸。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握周長的概念以及計(jì)算方法。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)則根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。對于重要的概念和公式，我會(huì)語氣加重，并且重復(fù)解釋，以確保學(xué)生們能夠聽懂并記住。二、時(shí)間分配在課堂的時(shí)間分配上，我力求合理。我會(huì)將大部分時(shí)間用于講解周長的概念和計(jì)算方法，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。三、課堂提問在講解過程中，我會(huì)適時(shí)地提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過提問，我可以了解學(xué)生們對周長概念的理解程度，并及時(shí)解答他們心中的疑惑。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，我通過展示一個(gè)正方形模型，引入了周長的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生們的注意力，讓他們能夠直觀地感知到周長的意義。通過實(shí)際觀察和討論，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶周長的概念。教案反思在課后，我對本次的教案進(jìn)行了反思。我覺得在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于如何測量和計(jì)算周長還存在一些困難。在未來的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾问褂霉ぞ哌M(jìn)行測量，以及如何進(jìn)行計(jì)算。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生們實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地將周長的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偟膩碚f，我覺得本次的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對于周長的概念和計(jì)算方法有一定的理解和掌握。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)和完善，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升題目1：計(jì)算下面圖形的周長。答案：正方形：C=4a；長方形：C=2×(a+b)題目2：一個(gè)正方形的邊長是8厘米，它的周長是多少？答案：32厘米題目3：一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是6厘米，它的周長是多少？答案：32厘米題目4：一個(gè)矩形的長是12厘米，寬是4厘米，它的周長是多少？答案：32厘米題目5：一個(gè)圓的直徑是10厘米，它的周長是多少？答案：31.4厘米題目6：一個(gè)三角形的三邊長分別是8厘米、6厘米和10厘米，它的周長是多少？答案：24厘米題目7：計(jì)算下面圖形的周長。答案：梯