三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算西師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。我們將通過具體的例題來理解并掌握筆算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠熟練地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，同時也是難點。我希望同學(xué)們能夠通過反復(fù)的練習(xí)，理解和掌握這個方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我想請大家?guī)臀宜阋幌?，如果我買了3個20元的玩具，我需要支付多少錢呢？3.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試一下這個練習(xí)題，45乘以32等于多少？4.板書設(shè)計：我在黑板上會寫出這個例題的計算過程，以及最終的結(jié)果。5.作業(yè)設(shè)計：同學(xué)們今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊上的第15題。六、作業(yè)設(shè)計1.題目：45乘以32等于多少？答案：14402.題目：56乘以27等于多少？答案：15123.題目：73乘以48等于多少？答案：35044.題目：25乘以38等于多少？答案：9505.題目：89乘以22等于多少？答案：1958七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方面還存在一些困難。在課后，我希望同學(xué)們能夠多做一些練習(xí)，加強對這個知識點的理解和掌握。同時，我也會找一些相關(guān)的習(xí)題，來進(jìn)行拓展延伸。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性在教學(xué)內(nèi)容中，我提到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個重要概念，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)。在補充和說明中，我要強調(diào)的是，筆算方法不僅是一種計算工具，更是理解數(shù)學(xué)運算規(guī)律的一種方式。通過筆算，學(xué)生可以直觀地看到乘法運算的步驟，從而加深對乘法分配律的理解。例如，在計算34乘以25的過程中，我將34分解為30和4，將25分解為20和5，然后分別計算，將結(jié)果相加。這種方法不僅適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，還可以擴(kuò)展到更復(fù)雜的乘法運算。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)中，我希望同學(xué)們能夠熟練地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。這里的“熟練”和“靈活”是兩個關(guān)鍵詞。熟練意味著同學(xué)們需要通過大量的練習(xí)來達(dá)到自動化的程度，即看到題目就能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算。而靈活則是指同學(xué)們能夠?qū)⒐P算方法應(yīng)用到各種不同的實際問題中，不僅僅局限于簡單的乘法運算。例如，在解決購物問題時，同學(xué)們需要能夠快速地計算出總價，這就需要他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有深入的理解和掌握。三、教學(xué)難點的合理性在教學(xué)難點中，我提到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，同時也是難點。這個難點的確定是基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對于三年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了基本的加減法運算，但兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算涉及到更多的步驟和思維過程。因此，我預(yù)計同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些困難。為了解決這個難點，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和計算器，希望通過反復(fù)的練習(xí)和實際的操作，幫助同學(xué)們理解和掌握筆算方法。四、教學(xué)過程的有效性在教學(xué)過程中，我采取了一系列的措施來確保同學(xué)們能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。我通過一個實踐情景引入，讓同學(xué)們感受到筆算的實用性。接著，我通過一個具體的例題講解，展示了筆算的步驟和方法。然后，我給出了隨堂練習(xí)，讓同學(xué)們有機會親自嘗試并進(jìn)行實際的操作。在這個過程中，我鼓勵同學(xué)們積極思考和提問，以確保他們對筆算方法有深入的理解。我設(shè)計了作業(yè)，讓同學(xué)們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與同學(xué)們交流，語調(diào)輕松愉快，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解例題時，我注重語氣的變化，讓同學(xué)們能夠感受到筆算的邏輯性和趣味性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我留出時間讓同學(xué)們跟隨我的思路一起筆算，讓他們能夠親身體驗和理解筆算過程。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)同學(xué)們主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并針對他們的困惑進(jìn)行解答。4.情景導(dǎo)入：我以一個實踐情景引入新課，讓同學(xué)們感受到筆算在實際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和接受新的知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)難點的合理性和教學(xué)過程的有效性。然而，在反思中，我發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以改進(jìn)和提高。1.更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考：在講解例題時，我可以通過更多的問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，讓他們能夠自主地發(fā)現(xiàn)筆算的規(guī)律和方法。2.增加課堂互動：我可以更多地鼓勵同學(xué)們參與課堂討論和互動，讓他們能夠主動地表達(dá)自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流能力。3.關(guān)注個體差異：在教學(xué)過程中，我要注意觀察每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，針對他們的個體差異進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助，確保每個同學(xué)都能夠跟上課堂的進(jìn)度。課后提升1.題目：45乘以27等于多少？答案：1215解析：將45分解為40和5，將27分解為20和7。先計算40乘以20得到800，再計算40乘以7得到280，計算5乘以20得到100，將這三個結(jié)果相加，800加280加100，得到1215。2.題目：48乘以35等于多少？答案：1680解析：將48分解為40和8，將35分解為30和5。先計算40乘以30得到1200，再計算40乘以5得到200，計算8乘以30得到240，將這三個結(jié)果相加，1200加200加240，得到1680。3.題目：46乘以52等于多少？答案：2392解析：將46分解為40和6，將52分解為50和2。先計算40乘以50得到2000，再計算40乘以2得到80，計算6乘以50得到300，將這三個結(jié)果相加，2000加80加300，得到2392。4.題目：49乘以33等于多少？答案：1617解析：將49分解為40和9，將33分解為30和3。先計算40乘以30得到1200，再計算40乘以3得到120，計算9乘以30得到270，將這三個結(jié)果相加，1200加1