三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-第五單元第3課時(shí)　面積單位間的進(jìn)率 人教版

三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第五單元第3課時(shí)面積單位間的進(jìn)率人教版教案教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)下冊第五單元的第3課時(shí)，主要學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率。在這一課時(shí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將一個(gè)圖形的面積從一個(gè)單位轉(zhuǎn)換為另一個(gè)單位，以及如何利用面積單位間的進(jìn)率進(jìn)行轉(zhuǎn)換。具體內(nèi)容包括：1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米，以及1平方米等于10000平方厘米。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握面積單位間的進(jìn)率，能夠熟練地進(jìn)行面積單位的轉(zhuǎn)換。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些與面積單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握面積單位間的進(jìn)率，能夠熟練地進(jìn)行面積單位的轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握不同面積單位之間的換算關(guān)系。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、尺子、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）通過展示一個(gè)花園的圖片，讓學(xué)生觀察花園中的不同區(qū)域，并思考這些區(qū)域的大小是否相同。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，雖然花園中的區(qū)域形狀不同，但我們可以通過面積單位來衡量它們的大小。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.介紹面積單位間的進(jìn)率：1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米，1平方米等于10000平方厘米。2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察并理解面積單位間的進(jìn)率。例如，拿一張1平方米的紙，讓學(xué)生將其剪成100個(gè)1平方分米的正方形，再將這100個(gè)正方形剪成100個(gè)1平方厘米的小正方形。三、例題講解（10分鐘）1.講解一個(gè)簡單的例題：一個(gè)長方形的長是4米，寬是3米，求這個(gè)長方形的面積。2.講解如何利用面積單位間的進(jìn)率進(jìn)行計(jì)算。例如，將長方形的面積從平方米轉(zhuǎn)換為平方分米，或?qū)⒚娣e從平方米轉(zhuǎn)換為平方厘米。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成一些與面積單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的練習(xí)題。2.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，驗(yàn)證自己的答案。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些與面積單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的問題。板書設(shè)計(jì)：面積單位間的進(jìn)率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.找一找生活中的例子，用自己的話解釋面積單位間的進(jìn)率。課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了面積單位間的進(jìn)率，能夠熟練地進(jìn)行面積單位的轉(zhuǎn)換。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)了他們的觀察能力、思考能力和交流能力。同時(shí)，我也注意將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試，更是為了能夠解決生活中的實(shí)際問題。拓展延伸：讓學(xué)生思考，還有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)可以應(yīng)用到實(shí)際生活中？他們是如何應(yīng)用的？鼓勵(lì)學(xué)生舉例說明，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。學(xué)生需要理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。如何通過實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)概念也是一個(gè)難點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，也是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。關(guān)于面積單位間的進(jìn)率，這是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生可能不容易理解和掌握。因此，我需要通過實(shí)際操作和例子，讓學(xué)生能夠直觀地感受到面積單位間的進(jìn)率。例如，我可以拿一張1平方米的紙，讓學(xué)生將其剪成100個(gè)1平方分米的正方形，再將這100個(gè)正方形剪成100個(gè)1平方厘米的小正方形。通過這個(gè)操作，學(xué)生可以直觀地看到，1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米，從而理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。如何通過實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解和掌握面積單位間的進(jìn)率也是一個(gè)難點(diǎn)。在這個(gè)難點(diǎn)上，我可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解面積單位間的進(jìn)率。例如，我可以讓學(xué)生帶來一些實(shí)際的物品，如桌布、地毯等，然后讓學(xué)生測量這些物品的面積，并將面積從一個(gè)單位轉(zhuǎn)換為另一個(gè)單位。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。如何設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，也是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。在這個(gè)問題上，我可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的練習(xí)題。例如，我可以讓學(xué)生計(jì)算自己房間的面積，或者計(jì)算一塊農(nóng)田的面積。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而更好地理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。總的來說，面積單位間的進(jìn)率是一個(gè)比較抽象的概念，需要通過實(shí)際操作和例子讓學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，也需要設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這些方法，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用生動(dòng)、簡潔的語言，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解面積單位間的進(jìn)率時(shí)，我盡量使用簡單明了的詞語，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，我給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解新課時(shí)，我提問學(xué)生關(guān)于面積單位間的進(jìn)率的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過展示花園的圖片，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我引導(dǎo)學(xué)生觀察花園中的不同區(qū)域，并思考這些區(qū)域的大小是否相同，從而引出面積單位的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在講解面積單位間的進(jìn)率時(shí)，我使用了實(shí)際操作和例子，讓學(xué)生直觀地感受到面積單位間的進(jìn)率。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的觀察和思考能力的培養(yǎng)，通過提問和鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)他們的思考和參與。然而，我也意識(shí)到在本次教學(xué)中還有一些需要改進(jìn)的地方。我可以在講解面積單位間的進(jìn)率時(shí)，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠更直觀地理解和掌握這個(gè)概念。我可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的練習(xí)題，讓他們能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)取得了一定的成效，但仍然有一些需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，通過不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：1.選擇題：a.1平方米等于多少平方分米？A)100平方分米B)10平方分米C)1000平方分米D)10000平方分米b.1平方分米等于多少平方厘米？A)10平方厘米B)100平方厘米C)1000平方厘米D)10000平方厘米c.下列哪個(gè)單位不是面積單位？A)平方米B)平方分米C)立方分米D)平方厘米2.填空題：a.1平方米等于______平方分米。b.1平方分米等于______平方厘米。c.1平方米等于______平方厘米。3.計(jì)算題：a.一個(gè)長方形的長是4米，寬是3米，求這個(gè)長方形的面積，并以平方米和平方分米表示。b.一個(gè)正方形的邊長是5分米，求這個(gè)正方形的面積，并以平方米和平方厘米表示。4.應(yīng)用題：a.小明的房間長4米，寬3米，求小明房間的面積。如果要將房間的面積以平方分米表示，需要乘以多少？b.農(nóng)田的長是200米，寬是100米，求農(nóng)田的面積。如果要將農(nóng)田的面積以平方厘米表示，需要乘以多少？答案：1.a)A)100平方分米b)B)100平方厘米c)C)1000平方厘米2.a)100b)100c)100003.a)4米×3米=12平方米，12平方米×100=1200平方分米b)5分米×5分米=25平方分米，25平方分米×100=2500平方厘米，2500平方厘米÷100=25平方米4.a)