2022年湖南省衡陽市芭蕉中學高二語文期末試題含解析

2022年湖南省衡陽市芭蕉中學高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一7月7日，港珠澳大橋海底隧道段的連接工作順利完成，此舉意味著這個被稱為超級工程的跨海大橋主體工程全面實現(xiàn)貫通，年底具備通車條件。歷時8年的港珠澳大橋被譽為橋梁界“珠峰”。從開工那一刻起，港珠澳大橋就在連續(xù)創(chuàng)造“世界之最”。這座跨海大橋，是繼三峽工程、青藏鐵路之后，我國又一重大基礎設施項目，也是中國橋梁建筑史上技術最復雜、環(huán)保要求最高、建設標準最高的“超級工程”。港珠澳大橋還擁有世界上最長的沉管海底隧道，長6.7公里，建設者們是在最深40米的海底將它們拼接成了一條海底巨龍。根據(jù)設計方案，大橋海底隧道由33節(jié)巨型沉管和1個合攏段最終接頭組成，每節(jié)管道長180米，寬37.95米，高11.4米，單節(jié)重約8萬噸，相當于一艘航空母艦的重量。這些沉管采用工廠法預先制成，為此，大橋建設者在外?；膷u建成了世界最大的沉管預制廠，并創(chuàng)下了澆筑百萬方混凝土無一裂縫的世界奇跡。（摘編自《港珠澳大橋主體工程實現(xiàn)貫通》，《央廣網(wǎng)》2017年7月7日）材料二:高鐵是我國‘走出去’的閃亮名片，我認為橋渠建筑也可以作為我國‘走出去’的名片之一?！敝需F大橋局集團武漢橋梁科學研究院院長田啟賢說，無論是規(guī)模，還是技術水平，我國橋梁都處于世界領先水平。技術自信，讓武漢建橋企業(yè)海外之路越走越寬。2014年底，“湖北造”大橋首次搬上歐洲大陸。中國企業(yè)在歐洲承建的第一個基建項目塞爾維亞澤蒙大橋主橋通車。2014年12月18日，國務院總理李克強與塞爾維亞領導人共同出席大橋竣工儀式時,對中方施工人員說:“你們在歐洲打造了一張中國名片，一座中國地標!”武漢軍團的成績令人振奮，但擦亮“中國橋”這國名片",仍要追趕差距、奮力超越?！爸饕抢砟钜?guī)范上的差距?！敝需F大橋局董事長劉自明認為，與世界橋梁強國相比，中國橋企在橋梁設計規(guī)范的制定和設計理論研究，耐久性研究等方面還存在一定差距，在不同標準、規(guī)則、理念的主動適應上也存在不足?！岸夹g、會管理、曉商務、通語言的復合型海外人才稀缺，這制約著中國橋梁事業(yè)的進一步發(fā)展?！眲⒆悦髡f中外文化價值觀差別大，如果對其他國家不同文化背景，思維方式和生活習慣了解不夠，易發(fā)生文化碰撞。中鐵大橋局海外分公司黃少鵬認為，武漢乃至中國建橋企業(yè)走出去，差距是全產(chǎn)業(yè)競爭力不強，尤其是經(jīng)融能力。他舉例說，我國橋梁產(chǎn)業(yè)在國際競爭最大壓力來自韓國公司，近幾年世界著名的幾座橋梁多來自韓國公司，這些韓國公司有諸如三星、現(xiàn)代等大財團的支持,全產(chǎn)業(yè)鏈競爭力強，敢接連法國萬喜公司都不能接的項目。如何進一步做大湖北、中國的橋梁產(chǎn)業(yè),這些都值得深入思考。(摘編自《中國橋”，走向世界的“中國名片”》，《湖北日報》2016年1月18日)材料三圖表1:2011-2017年我國公路橋梁里程增長(單位:單位米,%)數(shù)據(jù)中國公路網(wǎng)材料四:在世界橋梁界,流傳著這樣一句話:世界橋梁建設,20世紀70年代以前看歐美,90年代看日本,21世紀看中國?！爸袊鴺颉睘楹稳绱酥芭！?創(chuàng)新精神與技術追求是屢創(chuàng)奇跡的法寶。近年來，世界上有難度、創(chuàng)紀錄的橋梁，大部分由中國人建造。目前，中國已擁有千米級斜拉橋設計施工成套技術.跨海特大跨徑鋼箱梁懸索橋關鍵技術等多項尖端技術。憑借創(chuàng)新優(yōu)勢，目前世界最大(長)跨徑懸索橋、斜拉橋、鋼拱橋、跨海大橋的前10座，中國均占據(jù)半壁江山以上。恪守匠人精神也是中國橋梁獲得世界認可的一大原因。一座趙州橋,在中國屹立了1400余年。如今，這種“趙州橋式”的工匠精神正被中國橋梁建造者所繼承，并且灑遍世界。高160米的鋼塔拼裝工程，全塔57萬多個螺旋和螺孔完美對接，拼裝精度的誤差達到1/2500，遠遠低于合同約定的1/1000……（摘編自《遍布世界的“中國橋”牛在哪里？》，《人民日報海外版》2016年12月12日）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.港珠澳大橋擁有世界上最長的沉管海底隧道，創(chuàng)下了百萬方混泥土無一裂縫的世界奇跡，這些都讓它成為橋梁界“珠峰”。B.無論是規(guī)模還是技術水平，我國橋梁都處于世界領先地位，但復合型海外人才稀缺仍然薄弱，制約著中國橋梁企業(yè)海外事業(yè)的進一步發(fā)展。C.武漢乃至中國建橋企業(yè)走出去，不技術不如他國，主要是在經(jīng)融能力競爭力，理念規(guī)范上還與他國存在差距。D.近年來，世界上有難度、創(chuàng)紀錄的橋梁,大部分由中國人建造，表明中國已經(jīng)成為世界橋梁強國。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.雖然世界橋梁界流傳“世界橋梁建設21世紀看中國”，但與世界橋梁強國相比，中國橋企存在多方面不足,沒有信心走出去。B.2011年到2017年，中國公路橋梁里程逐年上升，同比增長變化較大，但增長保持在6%以上,說明我國公路橋梁建設發(fā)展良好。C.目前世界最大(長)跨徑懸索橋、斜拉橋、鋼拱橋、跨海大橋前10座，中國均占據(jù)半壁江山以上，體現(xiàn)出中國橋梁的創(chuàng)新優(yōu)勢。D.高160米的鋼塔拼裝工程，全塔57個螺旋和螺孔完美對接，拼裝精度誤差僅1/2500，其中的重要原因是中國橋梁建造者繼承了工匠精神。6.擦亮“中國橋”這張“中國名片”，需要從哪些方面著手?請結合材料簡要概括。參考答案：4.D

5.A

6.①堅持創(chuàng)新能力和技術追求（材料1、4）②追趕理念規(guī)范上的差距，讓中國橋梁適應不同標準、規(guī)則和理念；③培養(yǎng)引進稀缺的復合人才；④提高經(jīng)融能力和全企業(yè)競爭力。（材料2）⑤恪守匠人精神（材料4）4題詳解】此題考核篩選并整合文中信息能力，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要仔細對讀選項和原文，仔細區(qū)分選項表述與文中內(nèi)容的差別。題中D項，“表明中國已經(jīng)成為世界橋梁強國”錯誤，從材料二可以看出，中國橋梁和世界橋梁相比還是存在差距。故選D。5題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。題中A項，“沒有信心走出去”錯誤，從材料二可以看出，中國有技術自信。故選A。【6題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括擦亮“中國橋”這張“中國名片”，需要從哪些方面著手，注意根據(jù)文中的句子“些沉管采用工廠法預先制成，為此，大橋建設者在外?；膷u建成了世界最大的沉管預制廠，并創(chuàng)下了澆筑百萬方混凝土無一裂縫的世界奇跡”“創(chuàng)新精神與技術追求是屢創(chuàng)奇跡的法寶”概括第一點；根據(jù)“仍要追趕差距、奮力超越”“中國橋企在橋梁設計規(guī)范的制定和設計理論研究，耐久性研究等方面還存在一定差距，在不同標準、規(guī)則、理念的主動適應上也存在不足”概括第二點；根據(jù)“懂技術、會管理、曉商務、通語言的復合型海外人才稀缺，這制約著中國橋梁事業(yè)的進一步發(fā)展”概括第三點；根據(jù)“武漢乃至中國建橋企業(yè)走出去，差距是全產(chǎn)業(yè)競爭力不強，尤其是經(jīng)融能力”概括第四點；根據(jù)“恪守匠人精神也是中國橋梁獲得世界認可的一大原因”概括第五點?！军c睛】歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面的作品，完成11～14題。拉不開的槍栓周海亮連長看看手表，取下嘴里的煙斗。還有十分鐘！他說。遠處炮火隆隆，戰(zhàn)壕里卻落針有聲。十分鐘以后他們將撲出戰(zhàn)壕，對方的機關槍等在那里。兵很害怕。兵只是一百多個兵里的一員。兵想點一根香煙，可是他總是打不著火。

還有七分鐘！連長再看一下表，說。他巡視著他的兵，他試圖記得所有兵的模樣和名字。他知道七分鐘以后，至少將有一半兵被打倒。他經(jīng)歷過太多這樣的時刻，他的兵從來未曾活過一半。

兵為自己整了整頭盔。這是他的習慣動作。似乎，將頭盔戴好，子彈就會聽話地繞過他的身體和腦袋。

還有五分鐘！連長走到隊伍盡頭，說。兵和連長之間隔著一百多個兵，一百多個兵，開始同時檢查他們的步槍。

兵拉一下槍栓。他沒能將槍栓拉動。兵再拉一下槍栓。槍栓仍然沒動。兵有些慌，蹲下來檢查他的槍，他的槍似乎完好無損。

還有三分鐘！連長說。

兵的頭上冒出了汗。兵的手開始發(fā)抖。兵使出渾身力氣。沒有用。槍栓仍然不能夠拉開。

……兵看到自己抱著步槍躍出戰(zhàn)壕。兵看到對方的機關槍手沖他微笑。他瞄準機關槍手的眉心，可是他的槍不能夠射出子彈。機關槍“噠噠噠”地響起，兵的胸口，多出一排整齊的窟窿……

還有一分鐘！連長說。

兵幾乎崩潰。他經(jīng)歷過兩次戰(zhàn)斗，他沒能打中一個敵兵，可是，他的手里握有可以將敵兵射殺的步槍?，F(xiàn)在槍還在，可是他知道，今天，他將注定被敵兵射殺。三十秒！他看到連長的身體，崩緊成弓。

兵絕望了。他的手指流出了血。他想起母親，想起父親，想起妻子，想起女兒。以前他也常常想起他們，然那不過是思念。而現(xiàn)在，絕望排山倒海，他知道他再也見不到他們。

……兵看到自己被打倒在戰(zhàn)壕前，他的槍栓仍然沒有拉開。他沒有死，他還能動，可是他沒有一絲力氣。他看到一個敵兵居高臨下地看著他，笑笑，腰間抽出一把匕首，一下下鋸著他的脖子……

五！四！三！二！一……

兵開始痛恨這場戰(zhàn)爭，痛恨給他步槍的連長，痛恨手里的步槍。他做好沖鋒的姿勢，他的身體崩緊成弓。當攻擊開始，無論他的槍膛里有沒有子彈，無論他的槍栓有沒有拉開，無論他的手里有沒有槍，他都必須躍出戰(zhàn)壕。他必將死去，死在對方的步槍下，機關槍下，手榴彈下，甚至，匕首下。

一！

兵一躍而起。空中他想試最后一次。他的槍栓在那個瞬間奇跡般地拉開，兵聽到一聲無比親切無比美好的“喀嚓”一聲。然后，兵迎來一排子彈，子彈“噗噗”地射中他的胸口，那里多出一排整齊的冒煙的窟窿。他躺倒在戰(zhàn)壕前面，可是他還沒死。他看到一個敵兵居高臨下地看著他，笑笑，腰間抽出一把匕首，一下一下鋸著他的脖子……戰(zhàn)斗很快結束。連長果然失去他一半以上的士兵。后來他說，這場戰(zhàn)斗，他最應該感謝的，就是那個最后一刻拉開槍栓的士兵?？墒撬麤]有開一槍……似乎他對這場戰(zhàn)斗毫無貢獻。有人不解?？墒撬麤_了上去。連長說，當他從戰(zhàn)壕里一躍而出，我看到了敵人的恐懼。（選自《中外讀點》2011年第6期）11．文章開頭的環(huán)境描寫，分析其表達特色及作用。（4分）

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12．文中畫線的兩處，是如何表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的？（4分）（1）似乎，將頭盔戴好，子彈就會聽話地繞過他的身體和腦袋。（2分）

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（2）兵的頭上冒出了汗。兵的手開始發(fā)抖。（2分）

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13．請結合文本，簡要分析文中“兵”的形象。（6分）

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14．“他看到一個敵兵居高臨下地看著他，笑笑，腰間抽出一把匕首，一下一下鋸著他的脖子……”這段文字在文中出現(xiàn)兩次，是否重復？為什么？（6分）

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參考答案：13．請結合文本，簡要分析文中“兵”的形象。（6分）答：“將頭盔戴好”，希望子彈繞過他的身體：寫出他熱愛生命；戰(zhàn)場上他想起母親、父親、妻子、女兒，平時也常常想起他們：表現(xiàn)他因戰(zhàn)爭而飽受思念親人的痛苦；“痛恨這場戰(zhàn)爭”，痛恨連長，痛恨步槍：厭惡戰(zhàn)爭；心有畏懼，仍“做好沖鋒的姿勢”，槍栓沒有拉開，“必須躍出戰(zhàn)壕”：寫出他的勇敢無畏、勇于獻身。（一點一分，結合情節(jié)給滿分）14．“他看到一個敵兵居高臨下地看著他，笑笑，腰間抽出一把匕首，一下一下鋸著他的脖子……”這段文字在文中出現(xiàn)兩次，是否重復？為什么？（6分）答：不重復。（1分）第一次出現(xiàn)是虛寫，（1分）是兵在戰(zhàn)壕中想象的情景，表現(xiàn)出兵對死亡的恐懼，對生的渴求；（1分）第二次是實寫（1分），兵沖出戰(zhàn)壕后犧牲的情景，寫出了戰(zhàn)爭的殘酷（1分）。結構上前后呼應，交代了故事的結局（1分），收到了震撼人心的效果。3.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)國學守望者

定之

旅居杭城，已有數(shù)年了?？傁矚g杭州的雅靜，就著一方湖水，隨意游走，或獨處一隅，隱于柳桂之間，發(fā)些古思，情濃之時，便在山水悠然處，吟讀幾行先賢的字句，聊遣幽懷。寄情山水，任意東西，這便無疑是人生的至樂了。然數(shù)月之前，自我讀完由云南人民出版社出版的《姜亮夫全集》之后，此種逸興便也盡失，隨之而來的，則是沉沉的反思，抑或是在驚服之余，油然而生的一種深深的自問吧。多年以來，言及國學，總覺遙不可及、難以論道，讀完姜公的文集，不得不因敬佩之至而頓生惶恐。我所讀到的是一位耿直的老人，持真的學人，多才的文人，大寫的巨人，而個人所學之鄙陋，因此妄作此傳，以示崇敬之意。

姜亮夫(1902～1995)，國學大師、著名的楚辭學家、敦煌學家、語言學家、歷史文獻學家、文學家和教育家，云南昭通人，其概與二十世紀同歲，究其一生，可謂退能獨善修身，潤物于無聲之處，進可兼濟一方，導善于眾庶之間。于己可為“守身如玉德之花”，于學則是“南北歸一學之宗”，堪稱一代大師。

姜亮夫在1922年以官費生考入成都高等師范學校，1926年，姜亮夫畢業(yè)，而就在其畢業(yè)前夕，因不滿軍閥橫行，便在畢業(yè)典禮之上，當面指責軍閥頭目楊森，措辭入骨，險遭禍害。后游東南，欲北上繼續(xù)求學，遂由滬入京，卻遭逢一役，對其觸動頗大。在《自訂年譜》中，他說：“十八日（1926年3月18日)參與執(zhí)政府請愿，幾及于難，踏燕京大學死難女生楊肩，逾垣出，以此傷心國事，折節(jié)讀書?！倍鴮τ诮练騺碚f，后來在北京為學的時日，則更令他畢生不忘。入京后，他先考入了北京師范大學研究科，后以“備取生”進入清華大學國學研究院，師從王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任、張濟之諸公。而王梁陳三公加之后來蘇州拜認的章太炎先生對他的影響則是終身的。諸位先生的治學思想、為人操守、處世態(tài)度深深地滲入了姜亮夫后來的學術生活各方面。

后來王國維先生自投昆明湖，這對姜亮夫觸動極大。在《自訂年譜》中，他言到：“1928年8月，于人世有所了悟，至悲切。初欲自裁不可，然不敢隳而自贖之念起，急去錫，日讀《離騷》。請人為章曰‘與屈子同年’?！毕葞煹臒o故離去，使他猝不及防，雖時隔一年，但依稀昨日，而世間浮沉，所遇種種，更讓他無法自拔，欲有一死，不難想象這對于他該是何等的創(chuàng)傷。而在1927年，他便有意長期從事楚辭研究，欲“以此紀念先師王靜安(王國維，字靜安)先生，繼承先師先生(生前)治學的路子”。此后便寄情屈原沉江，致力于楚辭學研究數(shù)十年。28歲時，他便寫成《屈原賦校注》一書。

此外也有感于當時的社會環(huán)境。在《路漫漫兮修遠——簡述我的學術研究道路》一文中，姜亮夫說到：“一九二七年大革命失敗后，大多數(shù)知識分子對國家前途，個人的出路都感到苦悶和彷徨，我也處在十分困惑之中。加之日軍侵華開始，國家處于紛亂危急之中。我想，在我國歷代文人中詞章彪炳，深得忠愛之情的代表人物是屈原!他是中華民族精神的象征。為此，我走上了治楚辭，研究屈原的路子?！?/p>

在楚辭學方面，姜亮夫最重大的學術建樹是以《楚辭書目五種》《楚辭學論文集》《楚辭學今繹講錄)《二招校注》和以180萬字的《楚辭通故》為代表的一系列楚辭學論著。其力作《楚辭通故》則被海內(nèi)外學者譽為“當今研究楚辭最詳盡、最有影響的巨著”。這些長期研究的成果及心得，遂奠定了他在楚辭學研究領域的宗師地位。

姜亮夫治學不僅勤懇嚴整，平日讀書也很講究方法和步驟。他多積資料，自編工具書，且極具系統(tǒng)性，這無疑是他取得學術偉績的首要方法。就《楚辭通故》而言，就是他四十年不斷抄錄各代楚辭學方面的零星資料，整理總結出來的，可謂是煌煌巨著。姜亮夫說自己是個“鈍根人”，治學就是用笨辦法來做的。但正是這“笨”辦法，方足顯了他的大智和功底；返璞歸真之美，往往便是學術追求的至高境界。

(節(jié)選自《國學守望者——姜亮夫傳略》)相關鏈接：1．姜先生的說法：“我總覺得世界上不論什么地方的什么事什么理什么物，他的生成，決不單是為那個地方那個事那個理而有；通通都是為全人類而成立。歷史總是為全人類而留的血痕”。姜先生以畢生努力為全人類留下了中國文化的一抹血痕，其情其意，可贊可嘆。2．姜亮夫本來是要到巴黎大學攻讀博士學位，但去了以后，在巴黎的博物館、圖書館里看到了我國早年流散到法國的敦煌文物和經(jīng)卷，痛心疾首之后，放棄了攻讀博士學位的機會。姜亮夫先生曾和學生談到過自己在巴黎博物館里抄錄、拍攝中國文物的事情。先生本沒有多少積蓄，又是自費留學，那段生活過得非常清苦。先生如此虧待自己，卻把省吃儉用下來的錢拿去拍照。3．1979年，年逾古稀的姜亮夫主持杭州大學中文系，事務繁難，卻接到了教育部發(fā)給他的一個函，委托老先生辦一個“楚辭進修班”。姜老激動得幾天睡不著覺，他說：“教育部給我這么個重托，經(jīng)過十年動亂，全國有水平的關于楚辭方面的師資力量更少了，楚辭教育水平下降了，為了國家的文化教育，我活著一天就要做一天的貢獻。這是一個非常重要的任務，也許是我最大的一次耕耘?！?1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）(5分)A．先師的無故離去和人世沉浮使姜亮夫悲痛欲絕。為紀念王國維先生，也為繼承先師治學道路，同時有感于當時的社會，姜亮夫投入對楚辭的研究。B．姜亮夫在巴黎看到了我國早年流散的敦煌文物和經(jīng)卷，痛心疾首，決意抄錄、拍攝，而這番辛苦奠定了他在楚辭學研究領域的宗師地位，成為他學術人生中的重要階段。

C．文章說姜亮夫是一位耿直的老人，持真的學人，多才的文人，大寫的巨人，是因為他終世不倦于學術求索，雖久歷坎坷，但建樹卓著，治學為師，皆為世人所景仰。

D．1926年3月18日，姜亮夫曾參與執(zhí)政府請愿，幾乎遇難，后來他越墻脫離險境。這件事對他觸動極大，一方面使他憂患國事，另一方面也使他潛心治學，發(fā)奮讀書。

E．姜亮夫在成都高等師范學校畢業(yè)前夕，因不滿軍閥橫行，在畢業(yè)典禮之上，當面指責軍閥頭目楊森，措辭入骨，險遭禍害，這正是他“守身如玉德之花”的表現(xiàn)。(2)傳記首段說“油然而生的一種深深的自問”，作者自問的內(nèi)容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6分)

(3)文中第二段說“(姜亮夫)進可兼濟一方”，他的“進”具體表現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。(6分)

(4)姜亮夫一生輾轉，終成一代國學大師的原因是什么?這對你有什么啟示?(8分)

參考答案：(1)（A3分；D2分；C1分）

(B姜亮夫在巴黎的所作所為與他在楚辭上的宗師地位無必然聯(lián)系；C還因為其人格高尚；E“守身如玉德之花”錯。)(5分)(2)示例：自問實則是自責。一方面自責于自己寄情山水，任意東西，逍遙人生，并以此為樂。(1分)另一方面自責于對國學研究不深入。(1分)第一段在全文中的作用是引出傳主，(1分)概括總領全文，(1分)以自己的不足反襯姜亮夫的深厚的國學功底與高尚的人格，(1分)激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)(6分)(3)示例：①治學高遠：認為一切事理都是為全人類而成立，精研楚辭，以畢生努力為全人類留下了中國文化。②傾心教育：姜亮夫傾心教育，古稀之年接受重托，為培養(yǎng)《楚辭》方面的師資而欣喜不已。③忠誠祖國：關心國事，揭露軍閥，積極參加愛國運動；面對國家于水火之中而折節(jié)讀書，研究屈原《楚辭》；在巴黎放棄了攻讀博士學位的機會而抄錄、拍攝中國文物。(每點2分，共6分。)(4)示例：姜亮夫執(zhí)著探求，深得學術真諦，愛國明理，篤守為人之道，是他終成一代國學大師的原因。①國學大師的影響。王國維、梁啟超等諸位先生的治學思想、為人操守、處世態(tài)度對姜亮夫學術生活產(chǎn)生深遠的影響。②勤懇踏實的精神。他勤于筆記，潛心學術，執(zhí)著嚴謹?shù)钠焚|奠定了他的國學功底。③愛國明理的品質。在巴黎拋棄學位抄錄拍攝中國文物是出于拳拳愛國之心，他從事屈原研究是因為他認為屈原是中華民族精神的象征，他認為一切事理都是為全人類而成立，這種精神使他能夠觸摸到治學的真諦。(每點2分，共6分。)啟示：應該圍繞為人與為學相輔相成的核心，適當聯(lián)系現(xiàn)實進行闡釋。(2分)

(8分)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成20—23題湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。20．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）

A．窮發(fā)之北有其海者

發(fā)，指草木植被B．未有知其修者

修，長C．翼若垂天之云

垂，同“陲”，邊際D．此小大之辯也

辯，變化21．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．有魚焉

則將焉用彼相矣B．其廣數(shù)千里

其皆出于此乎C．翼若垂天之云

而蒙世俗之塵埃D．有鳥焉，其名為鵬

自令放為

22．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“而彼且奚適也？”除了加重強調與反復的語氣，還讓人仿佛看到了斥鴳的不屑神態(tài)。B．斥鴳的可笑，不在于它本身的渺小，而在于它用自己渺小與局限的經(jīng)驗去解釋世界。C．“小大之辯”說明了“小知不及大知”，用來肯定鯤鵬所達到的逍遙境界。D．作者用夸張的手法描寫鯤鵬，表現(xiàn)了作者極為豐富的想象力，富于浪漫主義色彩。23．將《逍遙游》選段中的畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。（2）我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。參考答案：5.

參考答案：15、D

16、B

17、C

18、A6.閱讀下面一段文言文，完成7—10題。①南宮生，吳人。偉軀干，博涉書傳。少任俠，喜擊劍走馬，尤善彈，指飛鳥下之。家素厚藏，生用周養(yǎng)賓客，及與少年飲博游戲，盡喪其資。逮壯，見天下亂，思自樹功業(yè)，乃謝酒徒去，學兵，得風后握奇陳法①。將北走中原，從豪杰計事，會道梗，周流無所合。遂溯大江，游金陵，入金華、會稽諸山，渡浙江，泛具區(qū)而歸②。②家居以氣節(jié)聞，衣冠慕之，爭往迎候，門止車日數(shù)十輛。生亦善交，無貴賤，皆傾身與相接。有二軍將恃武橫甚，數(shù)毆辱士類，號虎冠。其一嘗召生飲，或曰：“彼酗，不可近也?！鄙υ唬骸笆咕迫藧耗苡?？吾將柔之矣?！奔疵{往，坐上座，為語古賢將事。其人竦聽，居樽下拜起為壽，至罷會，無失儀。其一嘗遇生客次，顧生不下己，目懾生而起。他日見生獨騎出，從健兒，帶刀策馬踵生后，若將肆暴者。生故緩轡當中道進，不少避。知生非懦儒，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客詣生謝，請結歡。生能以氣服人類如此。③性抗直多辯，好箴切友過。有忤己，則面數(shù)之，無留怨。與人論議，蘄必勝③，然援事析理，眾終莫能折。時藩府數(shù)用師④，生私策其雋蹶，多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，將中生法，生以智免。家雖以貧，然喜事故在，或饋酒肉，立召客與飲啖相樂。四方游士至吳者，生察其賢，必與周旋款曲，延譽上下。所知有喪疾不能葬療者，以告生，輒令削牘疏所乏，為請諸公間營具之，終飲其德不言。故人皆多生，謂似樓君卿、原巨先⑤而賢過之。④久之，稍厭事，闔門寡將迎。辟一室，庋⑥歷代法書周彝漢硯唐雷氏琴，日游其間以自娛。素工草隸，逼鐘、王，患求者眾，遂自閟⑦，希復執(zhí)筆。歆慕靜退，時賦詩見志，怡然處約，若將終身。

⑤生姓宋，名克，家南宮里，故自號云。⑥贊曰：生之行凡三變，每變而益善。尚俠末矣。欲奮于兵固壯，然非士所先。晚乃刮磨豪習，隱然自將，履藏器之節(jié)，非有德能之乎？與夫不自知返，違遠道德者異矣。注釋：①風后：傳說是黃帝時一個大官，曾作《握奇經(jīng)》（講兵法的書）。陳，通“陣”。②具區(qū)：太湖古名。③蘄：通“祈”，求。④藩府：指張士誠府第。⑤樓君卿、原巨先：都是任俠好客的人。⑥庋guǐ：藏。⑦閟：通“秘”，隱藏不露。7.下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是A.思自樹功業(yè)，乃謝酒徒

謝：辭別，告別。B.故人皆多生

多：稱贊，贊許。C.有忤己，則面數(shù)之，無留怨。

數(shù)：數(shù)落，列舉。D.患求者眾，遂自閟，希復執(zhí)筆

希：希求，希望。8.下列各句編為四組，全都表現(xiàn)南宮生“任俠尚氣”性格特點的一組是①喜擊劍走馬，尤善彈，指飛鳥下之②逮壯，見天下亂，思自樹功業(yè)，乃謝酒徒，去學兵③生故緩轡當中道進，不少避④有忤己，則面數(shù)之，無留怨⑤時藩府數(shù)用師，生私策其雋蹶，多中⑥或饋酒肉，立召客與飲啖相樂A．①③⑥

B．①②④

C．③④⑤

D.②⑤⑥9．下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.南宮生輕財任俠。他本來家財豐足，由于他周濟賓客，以及與少年喝酒、賭博、游玩、嬉戲，花光了家中的財產(chǎn)。B.南宮生善于交游，不分貴賤。居家時以重氣節(jié)而聞名，士紳都很仰慕他，爭相去迎候，他門前停放的車每天有數(shù)十輛。C.南宮生豪俠尚氣。他以氣勢折服“恃武橫甚”的二將軍；他還善于辯論，喜好懇切規(guī)勸友人的過錯，不留私怨。D.南宮生一生“行凡三變”：“少任俠”、“壯學兵”、“思自樹功業(yè)”；但苦于無志同道合之人，而“靜退”、“怡然處約”。文章表現(xiàn)了一個不得志的封建士子的人生際遇。10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①他日見生獨騎出，從健兒，帶刀策馬踵生后，若將肆暴者。②有言生于府，欲致生幕下，不能得；將中生法，生以智免。參考答案：7．D（希：同“稀”，是“少”的意思。）8．A（②反映了南宮生的志向的改變，表現(xiàn)他建功立業(yè)的理想。④表現(xiàn)了南宮生“好箴切友過”的個性。⑤表現(xiàn)了南宮生的才智和遠見。①③⑥反映了南宮生“任俠尚氣”的性格特點。）9．D（“苦于無志同道合的人”在文中沒有實據(jù)。）10．①有一天，他看見南宮生獨自騎馬外出，帶領手下人，拿著刀騎馬跟在南宮生后面，好像就要放縱施暴。（“從、踵、肆暴”各1分，大意2分）②有人把南宮生推薦給藩府，想把他招納到幕下，沒有成功；就想設計中傷南宮生，使他受到法律制裁，南宮生憑借智慧免除了這場災禍。（“致、中、以”各1分，大意2分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.概括下面語段的主要信息，不超過30個字(含標點符號)。昨天，在地鐵公交調價聽證會召開前夕，北京市交通委主任周正宇透露，為方便選擇乘坐地鐵的乘客，北京市有望通過微博等網(wǎng)絡平臺實時發(fā)布早高峰地鐵“擁擠度”信息。交通部門正研究計劃每天通過微博等網(wǎng)絡平臺發(fā)布實時地鐵早高峰“擁擠度”示意圖。“用滿載率體現(xiàn)出‘擁擠度’，并用三種顏色呈現(xiàn)，”周正宇說，“滿載率小于100%的為綠色，在100%到120%之間的顯示為紅色，滿載率大于120%的為黑色。另外，還包括用紅點表示的限流站點。”這一措施施行后，市民準備乘坐地鐵前可以通過查詢“擁擠度”，了解地鐵內(nèi)的載客量或者限流信息，方便選擇更好的出行方式。參考答案：北京市為便民出行將網(wǎng)絡實時發(fā)布地鐵早高峰“擁擠度”信息?！驹斀狻勘绢}考查學生擴展語句，壓縮語段的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“概括下面語段的主要信息，不超過30個字(含標點符號)”，這是針對壓縮概括設題，且題干沒有給出壓縮的具體指向，故考生要先分析語段一共幾句話，圍繞哪個對象或中心展開，句和句之間是什么關系，最后概括為一句話。該語段共有三層意思，第一層主要講“為方便選擇乘坐地鐵的乘客，北京市有望通過微博等網(wǎng)絡平臺實時發(fā)布早高峰地鐵‘擁擠度’信息”；第二層是講如何發(fā)布信息；第三層講意義和作用。根據(jù)語段內(nèi)容，第一層是重點，在此基礎上進行壓縮，注意關鍵信息即可?！军c睛】壓縮概括要先分析語段的層次，分析語段的層次，首先是為了準確理解所給材料的內(nèi)容，準確把握其中心；同時也是通過分層概括內(nèi)容，以便把握其內(nèi)容要點，進而連綴成答案。提取重要句子，這里所說的重要句子是從內(nèi)容上說的。語段中的內(nèi)容、重要信息總有相關的重要語句來表述的，把它們提取出來，有助于壓縮語段歸納主要內(nèi)容。8.將下面3個句子整合為一個單句。（可調整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）（3分）①王力先生認為，中國舊詩以音布、平仄相間構成抑揚美。②王力先生認為，中國舊詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。③王力先生認為，中國舊詩以同韻字來來回回的重復構成了回環(huán)美。答：

參考答案：

略9.下列各句中沒有語病的一句是（）A.隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在20%至25%左右B.今天參觀的石窟造像群氣勢宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當時的石刻藝術之冠，被譽為中國古代雕刻藝術的寶庫。C.河道綜合治理工程完成后，將為盡早實現(xiàn)京津冀北運河全線通航打好基礎，并將成為北運河的一個重要旅游節(jié)點。D.為迎辦第十三屆全國運動會，市容園林系統(tǒng)集中力量營造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質宜居的城市形象。參考答案：B【詳解】本題考查學生辨析與修改病句能力。此類題目要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。本題要求選出“沒有語病的一句”，A項，語義重復，“15%到30%”與“左右”重復，刪去“左右”；C項，成分殘缺，缺少主語，將“河道綜合治理工程完成后”改為“河道綜合治理工程的完成”，在“并將成為”前加上“該工程”；D項，搭配不當，“營造”和“形象”搭配不當，將“營造”改為“打造”。故選B。10.仿照下面的例句，另寫兩句話，要求與例句構成比喻。（6分）生命像一顆珍珠，它在貝殼中磨礪，沙粒是它的前身；

；

。

參考答案：略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。毛澤東說過：“人總是要有點精神的。”人無精神不立，國無精神不強。要實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，就要弘揚“中國精神”。而“中國精神”往往正蘊藏在歷代圣哲先賢、仁人志士的精神氣節(jié)中：孔子、莊子、陶淵明、屈原、司馬遷、李白、杜甫、蘇軾、陸游、岳飛……作為當代青年，應該具有怎樣的“中國精神”？請結合材料中的兩三個典型人物，談一談你對“中國精神”的理解和認識。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：人活著是要有一點精神的。有了精神，別人就不會以輕蔑的目光看扁你，就不會以飄忽的眼神注視你，就不會以不屑的態(tài)度對待你。即使活得再累，也得有一點毅力。就像寧夏1993年“7.23”特大空難的親歷者王嘉鵬?！?.23”特大空難造成王嘉鵬腰椎爆裂骨折并伴下肢截癱。但是憑著他那堅強的意志，成為了中國惟一考取挪威紅十字挪迪克世界聯(lián)合學院的學生，并在兩年后以優(yōu)異的成績畢了業(yè)。此后，他參加了第36屆瑞特爾耐特世界殘疾人滑雪比賽，榮