文言文翻譯（4大陷阱：古今異義+詞類活用+一詞多義+省略句式）-2024年中考語文考試易錯題（解析版）

易錯點(diǎn)10文言文翻譯

目錄

01易借陷阱（4大陷阱）

02舉一反三

【易錯點(diǎn)提颶一】古今異義

【易錯點(diǎn)提醒二】詞類活用

【易錯點(diǎn)提醒三】一詞多義

【易錯點(diǎn)提能三】省咯句式

03易錯題通關(guān)（真題+模擬）

易錯陷阱1：古今異義，混淆不清

【分析】

實(shí)詞考點(diǎn)有古今異義，一詞多義，詞類活用等。知識點(diǎn)繁雜，考試容易混亂。

【避坑技巧】

1、積累。一是借助教材注釋識記古義，如《桃花源記》中“阡陌交通”的“交通”，“率妻子

邑人來此絕境”中的“妻子”和“絕境”；二是借助成語識記古義，如成語“短兵相接”的“兵”字

就保留了“兵器”這個古義;三是歸類識記，可以借助復(fù)習(xí)資料。

2、檢驗。翻譯一個詞后，要檢驗這個古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。

易錯陷阱2：詞類活用，不善分析

【分析】

詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當(dāng)其它詞類，或者基本功能未改變而用

法比較特殊的現(xiàn)象。翻譯時，要把此類活用的意思翻譯出來，才能符合句意。

【避坑技巧】

1.辨析正常語序

現(xiàn)代漢語的正常語序，即（定語）+主語+［狀語］+謂語+（定語）+賓語。記住每個句子成

分一般由什么詞來充當(dāng)：定語，一般由形容詞、名詞來充當(dāng)；主語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)；

狀語，一般由副詞等來充當(dāng)；謂語，一般由動詞、形容詞來充當(dāng)；賓語，一般由名詞、代詞來

充當(dāng)。

如“下見小潭”（《小石潭記》），主語是“我”（省略）?！耙姟?，動詞做謂語，沒有

活用?！靶√丁泵~作賓語，沒有活用。但是“下”是方位名詞，卻做了“見”的狀語，這就

與現(xiàn)代漢語的一般用法相悖了。故應(yīng)該在“下”前加一個“向”字，翻譯成“向下”，即名詞

做狀語。

2.掌據(jù)搭配規(guī)律

（1）句中一定要有謂語。

如“不獨(dú)親其親”（《禮記》）中兩個“親”都是名詞，但是少了一個謂語，所以第一個

“親”應(yīng)該活用為動詞“以...為親”。這就符合了“句中一定要有謂語”的原則。

（2）名詞置于謂語前做狀語。

如“潭西南而望”（《小石潭記》）句，其中“西南”字是方位名詞，位于謂語“望”之

前，做“望”的狀語，所以譯為“向西南”。這就符合了“名詞放在謂語前做狀語”的原則。

（3）名詞不能帶賓語和補(bǔ)語（有時是介詞結(jié)構(gòu)做補(bǔ)語）。

易錯陷阱3：一詞多義，張冠李戴

【分析】

一詞多義，就是一個詞在這個句子中是一個意義，而在另一個句子中又表示另一個意

義。這些意義需要在一定的語言環(huán)境中加以確定，而且有的細(xì)微差別，很難區(qū)別，一不留神就

會理解偏差，造成閱讀障礙。

【避坑技巧】

1、要能根據(jù)具體作品的上下文語言環(huán)境，正確理解詞義。如“從”，在“擇其善者而從

之”“一狼乃從”“便舍船，從口入”等句子中，其意義都不同，根據(jù)句子含義，分別是“學(xué)

習(xí)”“跟從”“順著”的意思。

2、要學(xué)會聯(lián)想和總結(jié)，在看到這個詞的一個意義用法時，要能聯(lián)想到其他意義并及時進(jìn)

行總結(jié)。如《鄭人買履》“寧信度，無自信也”一句中，“度”是“尺碼”的意思，同時我們

可以聯(lián)想到“考慮”“估計”“量”“過”“衡量”“制度”等多種詞義。

3、用例句法來記憶詞語的多種意義。即通過記憶詞語所在的具體句子來記憶這個詞的意

義，我們學(xué)習(xí)一篇文言文時，要對出現(xiàn)于該篇中的一詞多義加以總結(jié)。如《木蘭詩》一文中''愿

為市鞍馬”一句中“市”是“買”的意思，而在“東市買駿馬”一句中“市”是“集市”的意

思。

這樣不斷積累、揣摩，我們就能掌握每一個詞在具體句子中的含義。

易錯陷阱4：省略句式，漏補(bǔ)成分

【分析】

古今漢語都有成分省略，但在古漢語中，省略現(xiàn)象更為普遍，而且按照現(xiàn)代漢語習(xí)

慣，一些不能省略的成分也都省略了。常見的省略句有主語省略、謂語省略、賓語省略、

介詞省略。

考生漏譯省略成分，除了粗心之外，還有一個很重要的原因就是，沒有通讀整個句子或與

譯句有關(guān)聯(lián)的前后句，沒有形成整體語境意識，只是“就詞譯詞”，不能很好地把原文的意思

傳達(dá)出來。這種毛病輕則影響到考生對個別詞的判斷和翻譯，重則影響到考生對整個句子的理

解。

【避坑技巧】

1、結(jié)合上下文，看語境。

(1)承前省略:看兩句話中的主語是否是同一主語，如果是的話，那就證明后一句的主語

被省略了。

(2)蒙后省略：如果第一句話沒有出現(xiàn)主語而解釋不通的話，看它緊接著的下一句話。

如果下一句話的主語出現(xiàn)了，那也就是上文省略的主語。

(3)對話、自述省略:和上下文結(jié)合的特別緊密，一定要注意對話人，清楚是誰說的，對

誰說的，誰回答的。

2、翻譯后檢查，無語病。

翻譯出一個句子之后，不要急著做下一題，而要回顧一下自己翻譯的句子是否通順，看看

有沒有缺漏的成分，如主語、賓語等。

【易錯點(diǎn)提醒一】古今異義

【例1】(2023?江蘇鹽城?中考真題)班級開展“走近詩人劉禹錫"主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。

［材料一：詩人傳記］

劉禹錫，字夢得。貞元九年擢①進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科，入為監(jiān)察御史。工文章，善五言

詩。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時，與之交，叔文每稱有宰相器，太子即位，朝

廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。

叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)舞陋舉旦殊俗無可與言者。

禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。而禹

錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不多，被貶為播州刺史，后易連州。去京師

又十余年,連次數(shù)郡，又住夔州刺史。

禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常唱和往來，夢得學(xué)為《西塞山

懷古》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交,會昌二年七月卒，贈戶部

尚書。

（選自《新唐書》《舊唐書》，有刪改）

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

去京師又十余年。

【答案】離開京城又十多年。

【解析】句重點(diǎn)詞：去：古今異義，這里是離開的意思；京師：指京城。

【易錯點(diǎn)提醒二】詞類活用

【例2】（2023?江蘇揚(yáng)州?中考真題）尹昌隆，字彥謙，泰和人?！袝鴧卧接檬?，性

制性①。官屬相豉。無敢白事者。昌隆前白事，震怒不應(yīng)。移時區(qū)自之震愈怒拂水起。昌隆退

白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚，陰欲樹結(jié)，潛蓄無君心。逮下獄。號遇赦復(fù)

官。謁震，震溫言接之。入，理前奏，復(fù)下錦衣衛(wèi)獄，籍②其家。

陳謗，字克忠，番禺人。永樂中，以鄉(xiāng)舉人太學(xué)，授刑科給事中。遇事剛果，彈動無所避。

每奏事，大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對如故。曰：“是天性也?！泵恳姡魹椤按舐曅悴?。嘗

言事忤③旨，命坎瘞④奉天門，露其首。七日不死，赦出還職。已，復(fù)忤旨。罰修象房。貧不能

雇役,學(xué)自操作。單駕至。問為誰。謗匍匐前，具道所以。帝憐之，命復(fù)官。

（選自《明史冽傳》，有刪減）

翻譯句子。

娉匍匐前，具道所以。

【答案】陳誘匍匐上前，詳細(xì)說明了原由。

【解析】這里的“前”是名詞作動詞，解釋為“上前”。

【易錯點(diǎn)提醒三】一詞多義

【例3】（2023?江蘇常州?中考真題）閱讀兩則文言文，完成下面小題。

【甲】

山不在高，有仙則多。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入

簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽

諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】

吳君①，志學(xué)而工詩，家有山林之樂，隱居不住，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾師

也，其稱日：'我善養(yǎng)吾浩然之氣。'吾》喜焉，而不知其說，請為我言其故。”

余應(yīng)之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎？秋雨時至,溝渠盈滿，眾水既發(fā)，合而為一，汪

溢塞谷，沒洲渚，萋丘陵，肆行而前，遇木而木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，

彼何以若此浩然也哉？夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不為

易③而勇，不為險而怯。故其發(fā)也，浩然放乎四海。古之君子，簡居以養(yǎng)其心，足乎內(nèi)而無待

乎外④。止則莫之測⑤，行則莫之御。富貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈，臨乎得失而

不懼。益亦未有不浩然者也。

（選自蘇轍《吳氏浩然堂記》，有刪改）

用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。

子居于江，亦嘗觀于江乎？

【答案】先生住在江邊，曾經(jīng)觀察過大江嗎？

【解析】“居”有兩個意思，一是“面山而居”（《愚公移山》），意思是居??；二是“不可

久居”（《小石潭記》）意思是“停留”。由文章意思，應(yīng)該選擇“居住”。

【易錯點(diǎn)提醒四】省略句式

【例4】（2023?江蘇鹽城?中考真題）班級開展“走近詩人劉禹錫"主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。

［材料一：詩人傳記］

劉禹錫，字夢得。貞元九年擢①進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科，入為監(jiān)察御史。工文章，善五言

詩。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時，與之交，叔文每稱有宰相器，太子即位，朝

廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。

叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，上―贊旭舉旦殊俗無可與言意。

禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。而禹

錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不多，被貶為播州刺史，后易連州。去京師

又十余年,連次數(shù)郡，又住夔州刺史。

禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常唱和往來，夢得學(xué)為《西塞山

懷古》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交,會昌二年七月卒，贈戶部

尚書。

（選自《新唐書》《舊唐書》，有刪改）

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交。

【答案】雖然（劉禹錫）官位不顯達(dá)，（但）公卿大官中有很多人與他交往。

【解析】本題考查文言句子翻譯。句重點(diǎn)詞：雖：雖然；達(dá)：顯達(dá)；交：交往。主語劉禹錫承

前省略，翻譯應(yīng)該添上。

A組中考真題

（2023?四川雅安?中考真題）閱讀下面文言文選段，完成小題。

諸葛孔明千載人①，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制②，自三代以降，未之有也。蓋其操心制

行，一出于誠。二十余年之間，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敵人畏之。上有以取信于主，

故玄德臨終，至云“嗣子不才，君可自取”；后主雖庸懦無立，而舉國聽之而不疑。下有以見

信于人，后主左右奸佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。司馬懿案行其營壘處所，嘆為天下

奇才。

（選自《容齋隨筆?諸葛公》，有刪改）

【注釋】①千載人：影響千年的偉人。②節(jié)制：節(jié)度法制。

L把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

后主左右奸佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。

2.簡要概括選文中諸葛亮被稱為“千載人"的原因。

【答案】L后主身邊奸邪諂媚的小人，充滿宮中，卻沒有一個懷有嫉恨暗害諸葛亮之心的人。

2.用兵仁義、忠心赤誠、受人信服、治理有方。

【解析】1.本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：左右奸佞，

指身邊奸邪諂媚的小人；充塞，充滿；中，指宮中；有心害疾者，指懷有嫉恨暗害諸葛亮之心

的人。

2.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制〃可知，用兵仁義；

根據(jù)"蓋其操心制行，一出于誠"可知，忠心赤誠；

根據(jù)“君信之，士大夫仰之，夷夏服之"可知，受人信服；

根據(jù)"司馬懿案行其營壘處所，嘆為天下奇才"可知，治理有方。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

諸葛孔明是影響千年的偉人，他用兵行軍，指揮作戰(zhàn)，都以仁義之道為本，這是自夏商周三代

以來未曾有過的。他的思慮行為，全都出于（對劉玄德和恢復(fù)漢室事業(yè)的）忠誠。在二十多年

的時間里，國君信任他，士大夫仰慕他，漢族與少數(shù)民族的百姓都信服他，敵人畏懼他。對上，

他以忠誠取得君主的高度信任，所以玄德臨死時，甚至對他說：“如果我的兒子確實(shí)不具備做

國君的才能，你可以自取帝位。”即使后主劉禪雖平庸懦怯，無所建樹，也把整個國家交給諸

葛亮而毫無懷疑。對下，他的才德威望為部屬所信服，后主身邊奸邪諂媚的小人，充滿宮中，

卻沒有一個懷有嫉恨暗害諸葛亮之心的人。敵帥司馬懿仔細(xì)考察諸葛亮軍營壁壘后，嘆服他是

天下奇才。

（2023?四川甘孜?中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

為學(xué)一首示子侄出

彭端淑

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，

則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不

知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；辱棄而不用，其與昏與庸無以異也。

然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者舉■于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子

何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃

而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀邨之僧哉？

是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；

不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

（有刪改）

3.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是（）

A.屏棄而不用屏：同"摒"，排除

B.貧者謂于富者日語：告訴

C.西蜀之去南海去：距離

D.顧不如蜀鄙之僧哉鄙：淺陋

4.將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）迄乎成，而亦不知其昏與庸也。

（2）自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。

5.作者以蜀鄙二僧的故事闡明了什么觀點(diǎn)？對我們“為學(xué)”有怎樣的啟發(fā)？

【答案】3.D4.（1）等到學(xué)成，也就不知道自己的糊涂與平庸了。

（2）自己依靠著聰明與敏捷而不學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。5.第一問：事情的難易與

成敗沒有必然關(guān)系，唯有樹立目標(biāo)，堅定地朝目標(biāo)行動，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第二問示例：我們的學(xué)習(xí)不能過分強(qiáng)調(diào)客觀條件，而應(yīng)樹立明確目標(biāo)，并付出不懈努力。

【解析】3.本題考查文言詞語理解辨析。

D.句意：難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？鄙：邊境；

故選D。

4.本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

(1)迄：至U、等到；亦：也；昏與庸：糊涂和平庸。

(2)恃：依靠；聰與敏：聰明和敏捷；敗：毀。

5.本題考查內(nèi)容理解及啟示。

第一問，結(jié)合“西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如

蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也”等內(nèi)容可知，

四川距離南海路途遙遠(yuǎn)，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了，本文闡述了事情的難易與成敗沒

有必然關(guān)系，唯有樹立目標(biāo)，堅定地朝目標(biāo)行動，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道理。

第二問，示例：我們在學(xué)習(xí)中要樹立目標(biāo)，并為之堅定不懈去前行。不要在意客觀條件的限制，

充分發(fā)揮自己的主觀能動性，才能創(chuàng)造成功。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那

么容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問

也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了。

我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天持之以恒地提高自己，等到學(xué)成

了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人；能力也超過別人，卻不努力去發(fā)

揮，即與普通人無異。孔子的學(xué)問最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的。如此看來聰明愚笨，

難道是一成不變的嗎？

四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說："我想要到南

海去，你看怎么樣？"富和尚說：“您憑借什么去呢？"窮和尚說："我只需要一個盛水的水瓶一

個盛飯的飯碗就足夠了。"富和尚說：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游去南海，尚且沒有成功。

你憑借什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍训竭^南海的這件事告訴富和尚，富和

尚的臉上露出了慚愧的神情。

四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個人立志求學(xué)，難

道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠

著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不

被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。

（2023?山東濟(jì)南?中考真題）閱讀下面文段，完成下面小題。

方克勤，字去矜，寧海人，授濟(jì)寧知府。時始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，民

謂詔旨不信，輒棄去，田復(fù)荒。克勤與民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，吏不得為奸，

遂野田日辟，民食以裕。又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起。盛夏，守將督民夫筑城。克勤日：

“民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？"請之中書省，得罷役。濟(jì)寧人皆贅之。視事①三年，戶口

增數(shù)倍，一郡饒足。

【注釋】①視事：辦公。

6.用"/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲?/p>

又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？

8.結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話分析方克勤是如何做至U"視事三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足”的。

（答出兩點(diǎn)即可）

【答案】6.又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起7.示例：百姓正忙著耕種，沒有空閑，

怎么能再被這種勞役困住呢？8.示例：（1）方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；

（2）他為政公平公正，按照田地等級征稅；（3）他重視教育教化，建學(xué)校，修孔子廟堂；（4）

他體恤百姓，為百姓請命免除徭役。

【解析】6.考查文言句子斷句。

句意：同時（方克勤）又設(shè)立學(xué)堂幾百個，修繕孔子廟堂，興起教育文化的風(fēng)尚。

“又立社學(xué)數(shù)百"和"葺孔子廟堂”為方克勤為教育所做的舉措，二者為并列短句，中間停頓；“教

化興起”為最終效果，單獨(dú)成句。故斷句為：又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起。

7.考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：

方：剛剛，正；耕耘：耕種；暇：空閑；奈何：怎么能，怎么辦；役：勞役。

8.考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)“克勤與民約，稅如期”可概括為：方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；

根據(jù)“區(qū)田為九等，以差等征發(fā)”可概括為：他為政公平公正，按照田地等級征稅；

根據(jù)“又立社學(xué)數(shù)百，葺孔子廟堂，教化興起”可概括為：他重視教育教化，建學(xué)校，修孔子廟

堂；

根據(jù)“請之中書省，得罷役”可概括為：他體恤百姓，為百姓請命免除徭役。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

方克勤，字去矜，寧海人。被授予濟(jì)寧知府。當(dāng)時朝廷下詔號召百姓開墾荒地，三年后才征繳

賦稅。然而當(dāng)?shù)毓倮粽魇召x稅都不等到三年的期限，百姓都說詔旨不可信，于是就棄田離去，

田地又再次荒蕪。方克勤就與百姓互相約好，賦稅一定按期限（三年后）交納。區(qū)分田地為九等，

按田地的等級征稅，官吏不得耍奸，田地一天天開墾起來，老百姓的糧食已經(jīng)充足。同時（方

克勤）又設(shè)立學(xué)堂幾百個，修繕孔子廟堂，興起教育文化的風(fēng)尚。盛夏時節(jié)，守城將領(lǐng)督使百

姓修筑城池，方克勤說："百姓這個時候正在耕耘田地都忙不過來，怎么能夠承受這么重的工

程?！本蛯懶诺街袝∪榘傩照埫靡酝Ｖ狗?。濟(jì)寧人都稱贊他。（方克勤）在這里做事三

年，人丁興旺了幾倍多，整個縣郡都豐衣足食。

（2023?黑龍江牡丹江?中考真題）閱讀《書上元夜游》，回答各題。

書上元夜游

蘇軾

己卯上元①，予在儲州，有老書生藜人來過，日：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然

從之。步城西入僧舍歷小巷，民夷②雜揉，屠沽③紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾

矣。放杖而笑，孰為得失？過④問先生何笑，羞自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更⑤欲遠(yuǎn)去，

不次口走海者未必得大魚也。

注釋：①上元：農(nóng)歷正月十五日。②民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。③沽（gu）：賣酒

的人。④過：蘇軾的幼子，字叔黨。紹圣四年（1097）隨侍蘇軾于海南。⑤更：又，另。

9.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

使用詞典選擇義項

有老書生數(shù)人來

①幾，幾個；②數(shù)目，數(shù)量；（1）數(shù)：______

過

③多次，屢次；④計算，查點(diǎn)。

關(guān)聯(lián)教材

章自笑也（2）蓋：______

蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

10.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

11.用"/"給下面句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）

步城西入僧舍歷小巷

12.文中哪句話能表現(xiàn)民族間融洽相處，集市氣象繁榮？（請用原文語句回答）

13.讀完選文，我們可以感受到蘇軾雖被貶海南僧州，但在上元夜游時仍擁有的

心情，從中可以看出他是一個的人。

【答案】9.幾，幾個大概是10.但是也笑韓愈釣魚沒有收獲，又想要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

離開，不知道跑到大海的人不一定得到大魚。11.步城西/入僧舍/歷小巷12.民夷雜

揉，屠沽紛然。13.喜悅（閑適、快樂）樂觀（豁達(dá)）

【解析】9.本題考查文言文詞語解釋。

①根據(jù)"使用詞典選擇義項"可知，"有老書生數(shù)人來過〃中的"數(shù)"，意思是：幾，幾個。句意為：

有幾個老書生過來看我。

②"蓋竹柏影也"的"蓋"，意思是：大概是。根據(jù)“關(guān)聯(lián)教材"法可知，"蓋自笑也"中的"蓋"，意

思是：大概是。

10.本題考查句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意

重點(diǎn)字詞的翻譯。重點(diǎn)詞語：

然：然而；得：得到；欲：想要。

11.本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦

讀加以驗證。句意為：于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷。根據(jù)句意可知，句子的節(jié)奏

為：步城西/入僧舍/歷小巷

12.本題考查文章內(nèi)容理解。

"民夷雜揉，屠沽紛然"意為：只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很。表現(xiàn)了

民族間融洽相處，集市氣象繁榮。

13.本題考查人物思想情感的把握。

文章展現(xiàn)了蘇軾雖被貶海南僧州一次月夜出游的生活片斷，寫整個游歷路程，只用了步、入、

歷三個動詞，加上所屬賓語，就歷歷在目。而其所見者，為民夷雜揉，屠沽紛然。僧州元宵節(jié)

特有的熱鬧、喜悅，皆躍然紙上。夜晚游市，如歷夢境。根據(jù)"予欣然從之""放杖而笑，孰為

得失，過問先生何笑，蓋自笑也"可知，蘇軾雖然被貶僧州，但在上元夜游時愉悅（快樂）的

心情，從中可以看出他是一個豁達(dá)、樂觀、灑脫的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

己卯上元節(jié)，我在僧州。有幾個老書生過來看我，說：在這月光皎潔的美好夜晚，先生能

出去走走嗎？我很高興地聽從他們的提議。于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷，只見漢

族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很，回到家已經(jīng)三更天了。家里人掩門熟睡，已

經(jīng)是鼾聲陣陣了。我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪個有得？哪個有失？

蘇過問我為什么笑，我是自己笑自己。這也是在笑韓愈，他在一個地方釣魚未釣到，就想到更

遠(yuǎn)地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚。

B組最新模擬題

（2023?山東濟(jì)南?三模）閱讀下面的文段，完成下面小題。

貞觀①初，太宗謂侍臣日：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖

腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜

滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民。”貞觀六年，太宗謂侍臣日：“古

之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④，不能盡見天下

事，故布之卿等以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意⑤。

（節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號。②存:撫恤。③耽：沉溺。④九重：深宮之內(nèi)。⑤

存意：用心操勞國事。

1.用"/”給下面句子斷句。（畫7處）

故布之卿等以為朕之耳目

2.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

莫以天下無事，四海安寧，便不存意。

3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說選文體現(xiàn)了唐太宗怎樣的治國主張。

【答案】1.故布之卿等/以為朕之耳目2.（你們）不要以為國家太平，各地

安寧，就不用心（操勞）國事了。3.從“為君之道，必須先存百姓?！笨闯鎏铺谥鲝垶?/p>

民著想；從“朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍"看出唐太宗主張不放縱君主的欲求;

從“故布之卿等，以為朕之耳目”看出唐太宗主張賢臣輔佐（廣開言路，賢臣要用心操勞國事）。

【解析】L本題考查斷句。句意：所以委托給你們，作為我的耳目。分析句意可知，"以為朕

之耳目"是"布之卿等”的目的。故斷句為：故布之卿等/以為朕之耳目。

2.本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：莫，不要。以，認(rèn)為。存意，在意。

3.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“為君之道，必須先存百姓"可知，他為民著想。

根據(jù)“朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍"可知，唐太宗主張不放縱君主的欲求。

根據(jù)“故布之卿等，以為朕之耳目”可知，唐太宗主張賢臣輔佐（廣開言路，賢臣要用心操勞國

事）。

【點(diǎn)睛】參考譯文：貞觀初年，唐太宗對侍從的大臣們說：“做君主的法則，必須首先存活百

姓。如果損害百姓來奉養(yǎng)自身，那就好比是割大腿上的肉來填飽肚子，肚子填飽了，人也就死

了。如果要想安定天下，必須先端正自身，絕不會有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而

下邊發(fā)生動亂的事。我常想能傷身子的并不是身外的東西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好

才釀成災(zāi)禍。如一味講究吃喝，沉溺于音樂女色，欲望越多，損害也就越大，既妨礙政事，又

擾害百姓?！必懹^六年，唐太宗對身邊的大臣們說：“縱觀古代的帝王，有的興起有的衰亡，好

像有了早晨就必有夜晚一樣。這都是由于耳目受到蒙蔽，不了解當(dāng)時政治的得失。忠誠正直的

人不敢直言勸諫，邪惡諂諛的人卻一天天得勢，君主看不到自己的過失，所以導(dǎo)致滅亡。我身

居九重深宮，不可能完全看到天下的事情，所以委托給你們，作為我的耳目。不要認(rèn)為天下太

平無事，四海安寧就不小心在意。”

(2023?湖北襄陽?模擬預(yù)測)閱讀下面的文段，完成下面小題。

①王羲之，字逸少，司徒導(dǎo)之從子也，羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍①，以骨皺

②稱，尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。深為從伯敦、導(dǎo)所

器重。

②時太尉都鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并

佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b日：“正此佳婿邪！”訪之，

乃羲之也，遂以女妻之。

③性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求手未能得，承攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，

烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道土，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士

云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈耳?！濒酥廊粚懏吇\鵝而歸甚以為樂。其任率如此。

一一節(jié)選自《晉書?王羲之傳》

【注釋】①辯贍：雄辯。②骨鰻：比喻個性正直、剛健

4.解釋下列語句中加點(diǎn)的詞語。

(1)求市未能得市：

(2)遂攜親友命駕就觀遂:

5.下列對文中劃橫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.羲之欣然寫/畢籠鵝而歸/甚以為樂。B.羲之欣然寫畢/籠鵝而歸/甚以為樂。

C.羲之欣然/寫畢籠鵝而歸/甚以為樂。D.羲之欣然/寫畢籠鵝而歸甚/以為樂。

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。

7.概括選文②③段記述了王羲之哪兩件事。

8.從選文可以看出王羲之是怎樣的一個人。

【答案】4.（1）買（2）于是、就5.B6.王家子弟個個不錯，可是一聽到擇婿的消

息后，都顯得拘謹(jǐn)不自然。7.王羲之被鄱鑒選為東床快婿；王羲之寫字換鵝。8.王

羲之書法精湛，善于雄辯，正直剛健，任性（率性）而為。

【解析】4.本題考查文言字詞。

（1）句意：想買沒能成功。市：買，購買。

（2）句意：于是帶領(lǐng)親友命人駕車前去觀看。遂：于是，就。

5.本題考查文言斷句。給語句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來

說，主謂之間，謂語賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)有停頓?！棒酥廊粚懏吇\鵝而歸甚以為樂”的翻譯：王

羲之欣然給他書寫完畢，把鵝裝在籠子里帶回去了，非常快活。“欣然寫畢"和"籠鵝而歸”為連

續(xù)發(fā)生的事件，故二者之間應(yīng)有停頓；“甚以為樂"是對前文"籠鵝而歸”的感受，在語意上二者

之間應(yīng)有停頓，故斷句為：羲之欣然寫畢/籠鵝而歸/甚以為樂。

故選Bo

6.本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代

漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

諸：眾，各；然：然而，可是；咸：全，者B。

7.本題考查文章的概括。作答時，可采取“主語+事件”的形式進(jìn)行概括。

根據(jù)第②段“時太尉鄱鑒使門生求女婿于導(dǎo)"、"惟一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞"和"訪之，乃

羲之也，遂以女妻之"可進(jìn)行概括：王羲之被鄱鑒選為女婿。

根據(jù)第③段“道士云：’為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈耳。’羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以

為樂”可進(jìn)行概括：王羲之寫《道德經(jīng)》換來一群鵝。

8.本題考查人物形象分析。

根據(jù)第①段“及長，辯贍，以骨鰻稱”可知，王羲之善于雄辯，為人耿直；根據(jù)“尤善隸書，為

古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍"可知王羲之書法技藝精湛；

根據(jù)第②段“惟一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞"可知，王羲之豁達(dá)不羈；

根據(jù)第③段羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂"可知，王羲之是一個率性而為的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

王羲之字逸少，是司徒王導(dǎo)的侄子。王羲之幼時說話木訥，人們不覺得他有什么奇特。長大后，

善于思辯，以耿直著稱，特別擅長寫隸書，為古今第一，評論者稱贊他的筆勢，認(rèn)為像浮云一

樣飄忽，像驚龍一樣矯健。很受堂伯王敦、王導(dǎo)的器重。

這時太尉鄱鑒派門生向王導(dǎo)求女婿，王導(dǎo)讓他到東廂房去挨個觀看王家子弟。門生回來后，對

都鑒說：“王氏子弟都很好，可是聽到這個消息，全都很拘謹(jǐn)。只有一個人在東邊床上露出肚

皮吃東西，好像不知道一樣。"鄱鑒說："這正是佳婿!”探問得知他，就是王羲之，於是把女兒

嫁給他。

王羲之生來喜歡鵝，會稽有個孤老太太養(yǎng)了一只鵝，叫得好聽，想買沒買來，于是帶領(lǐng)親友命

人駕車前去觀看。老太太聽說王羲之要來，就把鵝殺了做熟等他來,王羲之感嘆惋惜了好幾天。

山陰有個道士養(yǎng)了一群好鵝，王羲之去看，非常喜歡，再三要買他的鵝。道士說：“給我書寫

《道德經(jīng)》，我就把這群鵝全都送給你。"王羲之欣然給他書寫完畢，把鵝裝在籠子里帶回去

了，非常快活。他就是這樣任性率真不做作。

（2023?江蘇揚(yáng)州?一模）閱讀下面的課外文言文，完成各題。

終軍，字子云。少好學(xué)，以辯博能屬文聞于郡中。年十八，選為博士弟子。太守聞其有異

材，召見軍。甚奇之，與交結(jié)。元鼎中，博士徐偃矯制①，使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵。御史大夫

張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為大夫出疆，有可以安社稷存萬民，專之可也。有詔下軍問

狀，軍詰偃曰：“今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？且鹽鐵，都有余

藏，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也？”偃窮訕。初，軍從濟(jì)南當(dāng)詣博士，

步入關(guān)，關(guān)吏予軍,穗②。吏曰：“為復(fù)傳③，還當(dāng)以合符?！避姉塣而去。軍為謁者，使行郡國，

關(guān)吏識之，曰：“此使者乃前棄/生也。”適值發(fā)使匈奴,軍自請日：“邊境時有風(fēng)塵之警，臣

宜被堅執(zhí)銳，啟前行。今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。里

年少材工丕足以亢二方之任竊丕勝憤懣2,”詔問畫吉兇之狀,上奇軍對，擢為諫大夫。

（選自《漢書》，有刪節(jié)）

【注】①矯制：假借帝王的命令。xu,古時出入關(guān)卡的憑證，用帛制成。③傳：zhuan,

憑證。

9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

（1）甚奇之（）

（2）送至死（）

（3）適值發(fā)使匈奴（）

（4）臣宜被堅執(zhí)第（）

10.用"/"為文中畫波浪線的句子斷句。（限購處）

臣年少材下不足以亢一方之任竊不勝憤懣

11.翻譯句子。

（1）而以安社稷存萬民為辭，何也？

（2）此使者乃前棄密需生也。

12.簡要說說終軍是一個怎樣的人。

【答案】9.以……為奇（認(rèn)為……奇異）。按照法律遇到銳利的武器

10.臣年少材下/不足以亢一方之任/竊不勝憤懣11.（1）可是（你）卻用安定國家保存

萬民為托辭，為什么？

（2）這位使者就是之前丟棄符信的儒生。12.能言善辯，秉公執(zhí)法，忠君愛國。

【解析】9.本題考查文言文重點(diǎn)實(shí)詞的理解。

（1）句意是：認(rèn)為他很奇異。奇：以……為奇（認(rèn)為……奇異）；

（2）句意是：按照法律應(yīng)當(dāng)處死。法：按照法律；

（3）句意是：正趕上朝廷要派遣使者出使匈奴。值：遇到；

（4）句意是：臣子應(yīng)當(dāng)披上戰(zhàn)甲，拿起武器，沖鋒陷陣。銳：銳利的武器。

10.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理大意，結(jié)合語法，然后斷句。

"臣年少材下”的意思是：我年紀(jì)輕，才能低，這是終軍對自己的評價，是自謙之詞，表達(dá)完整

的意思，需要斷開；“不足以亢一方之任”的意思是：不能擔(dān)當(dāng)一方重任，此句是承接前一句內(nèi)

容，進(jìn)一步表明上句產(chǎn)生的結(jié)果，表達(dá)完整的意思，需要斷開；“竊不勝憤懣”的意思是：私下

很怨恨自己，此句表達(dá)對前文結(jié)果的感受。因此斷句為：臣年少材下/不足以亢一方之任/竊不

勝憤懣。

11.考查文言句子的翻譯。本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句

就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)而：去h以：用。安：安定。社稷：國家。存：保存。萬民：百姓。辭：托辭。何也：

為什么？

(2)止匕：這位。乃：就是。前：之前。棄：丟棄。

12.本題考查分析人物形象。

①根據(jù)“少好學(xué)，以辯博能屬文聞于郡中”提煉概括為：能言善辯，會寫文章。

②根據(jù)“軍詰偃曰：‘今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？且鹽鐵，郡有

余藏，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也？‘偃窮詵”可知，終軍博學(xué)善辯，使

徐偃按法定死罪，概括為：秉公執(zhí)法。

③根據(jù)"適值發(fā)使匈奴，軍自請日：‘邊境時有風(fēng)塵之警，臣宜被堅執(zhí)銳，啟前行。今聞將遣匈

奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前‘可知，皇上要派使者出使匈奴，終軍

闡述了自己的情況，主動請求出使匈奴，可知，終軍主動請纓，擔(dān)當(dāng)重任，建功報國，由此可

概括為：忠君愛國。

【點(diǎn)睛】參考譯文：終軍，字子云，年輕時喜好學(xué)習(xí)，憑著博言善辯、會寫文章，在郡中聞名。

十八歲時，選為博士弟子。太守聽說他有奇才，召見了終軍，認(rèn)為他確實(shí)奇異，與他結(jié)交。元

鼎年間，博士徐偃假稱受詔，讓膠東、魯固煮鹽鑄鐵。御史大夫張湯彈劾徐偃假稱受詔的大危

害，按法是死罪。徐偃認(rèn)為，大夫出國境，如果有可以安定國家保存萬民的事情，可以自作主

張?；噬嫌辛钭尳K軍去審訊，終軍反問徐偃說：“現(xiàn)在天下統(tǒng)一，萬里風(fēng)俗相同，你在漢朝的

國境內(nèi)巡視，卻說是出疆，什么道理？再說鹽鐵，各郡均有儲蓄，國家不值得當(dāng)作大事，你卻

用安定國家保存萬民為托辭，為什么？”徐偃理屈辭窮。當(dāng)初，終軍從濟(jì)南出發(fā)，到長安為博

士弟子時，進(jìn)入函谷關(guān)，守關(guān)官吏給終軍一個帛邊做的符信。官吏說："作為返回時的符信，

回來要用這來合符的。"終軍丟下符信離開。終軍巡視郡國，守關(guān)的官吏認(rèn)出了他，說：“這位

使者就是之前丟棄符信的儒生。”正趕上朝廷要派遣使者出使匈奴，終軍主動請求出使說："邊

境不時有警報，臣子應(yīng)當(dāng)披上戰(zhàn)甲，拿起武器，沖鋒陷陣，在前面開路。現(xiàn)在聽說要派遣使者

出使匈奴，我希望竭盡智謀精力，輔助使者，針