公開課教案教學設計課件人教初中語文七上《紫藤蘿瀑布》課件-(五)

“紫藤”簡介：

亦稱“朱藤”、“藤蘿”，豆科，高大木質藤本。奇數(shù)羽狀復葉，成熟后無毛。春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花含芳香油；莖皮纖維可織物；果實、根入藥醫(yī)用。

這是一幅極為精細的工筆畫，就是高明的丹青國手，也未必能夠窮盡它所包含的意蘊。在這里，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也盡可以從畫中領略到。讀著這篇文章，仿佛在你眼前，就展現(xiàn)出一條紫色的瀑布，絢麗的色彩曳動你的目光，郁郁的幽香繚繞在你鼻前……

紫藤蘿瀑布宗璞

宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當代作家，常用筆名宗璞，筆名另有豐非、任小哲等，作品《東藏記》獲得第六屆茅盾文學獎。著名哲學家馮友蘭之女，幼承家學，就讀清華大學附屬成志小學校?？箲?zhàn)爆發(fā)，隨父赴昆明，就讀西南聯(lián)大附屬中學。1946年入南開大學外文系，1948年轉入清華大學外文系，曾就職于中國文聯(lián)及編輯部、中國社會科學院外國文學研究所。代表性作品有短篇小說《紅豆》、《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是誰》、《鐵簫人語》。宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害,“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。作者是從那幾個方面寫紫藤蘿樹的花瀑花穗花朵

顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

沉淀：賦予靜態(tài)的花以動感，形象描繪出花色之艷，色彩之濃。⑴色彩：⑵形態(tài)：⑶情態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著作者從哪幾方面描寫盛開的藤蘿花

作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處?

“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！?/p>

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花?！?/p>

“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆?！睂⒁粯涞淖咸偬}花比作瀑布，寫出了紫藤蘿的長勢極其茂盛，顯得氣勢非凡，輝煌燦爛。形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。⑴比喻

“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”

“才知那是每一條紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！?/p>

⑵擬人

把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)。

把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機?！盎ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！?/p>

“‘我在開花!’它們在笑?！以陂_花!’它們?nèi)氯隆！币詣討B(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。賦予了花朵以人的形象，你爭我搶，爭著展示自己的美麗，爭著展示自己的歡樂，寫出了盎然勃發(fā)的生命力。

文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?

用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。

作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長河是無止境的”。說說你對這個問題的理解。

十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。而人類也是如此，雖然身患絕癥而死，但人類的生命長河并不因某個人的逝去而停止流動。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”人類社會照樣向前發(fā)展。因此說，生命的長河是無止境的。本文的最后一段有什么深刻含義?

說明作者從花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進的動力，感悟到生命的永恒。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，