人教版六年級語文下冊課件：1兩小兒辯日(共21張)

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第一單元·文言文兩則兩小兒辯日人民教育出版社六年級

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課文導(dǎo)入請你讀讀下面的句子。（1）三人行必有我?guī)?。?）讀書百遍，其義自現(xiàn)。（3）溫故而知新。（4）學(xué)而時習(xí)之。人民教育出版社六年級

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課文導(dǎo)入

太陽，對于我們大家來說并不陌生。可是，面對每天都與我們見面的太陽，你是否產(chǎn)生過與它有關(guān)的疑問呢？它是早晨時離我們近，還是中午時離我們近？關(guān)于這個問題，早在春秋時期就有兩個小孩兒進(jìn)行過激烈的爭論。今天，就讓我們穿越時空隧道去看個究竟吧。人民教育出版社六年級

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作者簡介

孔子（前551年9月28日——前479年4月11日）。名丘，字仲尼。春秋后期魯國人，漢族。生于魯國陬昌平鄉(xiāng)（今山東省曲阜市東南魯源村），享年72歲?？鬃右簧蟛糠謺r間都是從事教育，相傳所收弟子多達(dá)三千人，賢人72，教出不少有知識、有才能的學(xué)生?？鬃訛榇呵锬┢谒枷爰摇⒔逃?、儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。人民教育出版社六年級

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學(xué)習(xí)目標(biāo)1、根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容;

2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;

3、理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。

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字詞積累

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知乎？”\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\此處念“智”人民教育出版社六年級

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課文講解“孔子?xùn)|游，見\兩小兒\辯斗，問其故。”中的“辯斗”是什么意思？并說說其句的意思？辯斗：辯論，爭論。這句話的意思：孔子到東方游學(xué),途中遇見兩個小孩兒在爭辯,便問他們爭辯的原因。人民教育出版社六年級

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“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”課文講解認(rèn)為。離正午。這句話的意思：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠(yuǎn)。

這是一小孩在爭辯時的觀點，他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。人民教育出版社六年級

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課文講解“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

及：到。盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。這句話的意思：太陽剛升起時大得像一個車蓋,到了中午時小得像一個盤子,這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎?”人民教育出版社六年級

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課文講解“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里，意思是天氣很熱，湯：熱水。這句話的意思：“太陽剛出來時清清涼涼,等到正午時就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣,這不正是近的就覺得熱,遠(yuǎn)的就覺得涼嗎?”

這是另一小孩在爭辯中的觀點，是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。人民教育出版社六年級

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課文講解“孰為汝多知乎？”汝：你。這句話的意思是：“誰說你見多識廣呢?”

這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話──誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。人民教育出版社六年級

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課文講解1、讀了課文，你對文中的人物有什么評價？說說你的理由。

兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)，喜歡探索，精神可嘉。

兩小兒認(rèn)識事物的角度不同，結(jié)果就不一樣。

孔子能正確地對待小兒提出的問題，不知為不知，實事求是。

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合作探究1、太陽是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？一是根據(jù)視覺來判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。二是根據(jù)感覺來推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺冷。2、兩小兒為什么會有不同的看法呢？因為兩小兒認(rèn)識思維的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果就不同了。他能實事求是。3、孔子答不上來，他的態(tài)度是怎樣的？人民教育出版社六年級

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合作探究

4、由于古代科學(xué)落后，連知識淵博的孔子都不能解答問題，兩小兒辯斗的結(jié)果是怎樣的，那么你知道嗎？人民教育出版社六年級

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合作探究

在圖中，同樣大小的A圓和B圓，看上去A圓比B圓大，在另圖，看見白圓D比黑圓C大，但實際上兩者一樣大，這使我們得出這樣一個視覺經(jīng)驗：同樣的物體若置于不同的周邊環(huán)境中，由于人眼觀察物體時，所參照的周圍物體大小及亮暗不同，就會有被視物大小不同的視覺錯覺，這在物理學(xué)上稱作光滲作用，利用光滲作用即可解釋兩小兒爭辯的現(xiàn)象。（1）人民教育出版社六年級

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黑色背景下的白色物體，由于光滲作用，它在視網(wǎng)膜上要比實物大一些；白色背景下的黑色物體，情況恰恰相反，所以并產(chǎn)生了白大黑小的錯覺（光滲錯覺）。假如把畫在黑色背景上的白圓點，跟畫在白色背景上的同樣大小的黑圓點，同時放在一起看，會覺得黑圓點要比白圓點約小五分之一。同時一個人，穿深色衣服的時候，要比穿淺色衣服顯得瘦一點，就是這個道理。（2）人民教育出版社六年級

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大小和形狀都相同的物體，由于采取不同的分割方法，便會引起人們的錯覺。如圖中的圖形，是一樣大小，由于左邊采用橫向分割，右邊采用縱向分割，結(jié)果右圖看起來高點，左圖寬些，這種想象在物理學(xué)上稱作“分割錯覺”。（3）人民教育出版社六年級

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5、有關(guān)《兩小兒辯日》中的科學(xué)知識：這主要是參照物的大小差異所造成的視覺差異。日出之初在天邊，參照物是范圍小的天邊、山、樹等，這樣太陽看起來就比較大，如車蓋。日中時太陽在正中天，參照物是范圍很大的天空，太陽看起來就小，如盤盂。人民教育出版社六年級

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合作探究6、讀了這個故事，你有什么啟發(fā)？（1）學(xué)無止境，要不斷學(xué)習(xí)。（2）善于觀察，大膽質(zhì)疑。（3）要實事求是，知之為知之，不知為不知。人民教育出版社六年級

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課堂小結(jié)兩小兒辯日不但辯出了兩小兒的童真童趣、實事求是、細(xì)心周到、觀念不同，也辯出了“學(xué)無止境”的道理。讓我們看到一位虛懷若谷、實事求是、學(xué)而不厭的孔子。孩子們，這不是知識，這是知識下面加一個太陽，這是什