教師國(guó)培心得體會(huì)15篇

教師國(guó)培心得體會(huì)15篇教師國(guó)培心得體會(huì)1通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我的心得體會(huì)入選：1、西北師大學(xué)鄭名教授在講授《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展中我明白了教師不僅是學(xué)生的啟蒙者、引路人、終身學(xué)習(xí)的典范，教師還應(yīng)給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)、贊美，隨著國(guó)家的發(fā)展，教育也在不斷地發(fā)展，而我們學(xué)前教育也迎來(lái)了春天，從的整體布局，總體設(shè)計(jì)到的抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)推進(jìn)到的.關(guān)注質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展，由此制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教育的規(guī)范化，高質(zhì)量的發(fā)展從而適應(yīng)國(guó)際發(fā)展的趨勢(shì)，與國(guó)際教育接軌，而我國(guó)的學(xué)前教師的專業(yè)急需提高，不論是專業(yè)知識(shí)、技能、還是個(gè)人修養(yǎng)與行為方面?！队變航處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中也提出了師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)的要求，所以我們應(yīng)該要善于調(diào)節(jié)情緒，勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。2、成都師范學(xué)院李小融教授在講授"學(xué)前兒童的身心特點(diǎn)與幼兒教育"中我明白了在學(xué)生、課堂、教師三個(gè)原點(diǎn)中，學(xué)生是起點(diǎn)的起點(diǎn)，不論各年齡階段學(xué)生（或者人）我們一定要抓住屬于他們這個(gè)階段的身理特征和心理特征，這樣不論是與他們交流或者教育時(shí)就會(huì)很好地進(jìn)行，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，例如：0—1歲乳兒期，哺乳和父母是我們最應(yīng)關(guān)注的，1—3歲嬰兒期的嬰兒教育中應(yīng)該注重感知、動(dòng)作、語(yǔ)言的發(fā)展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個(gè)體特點(diǎn)的心理特征。教師國(guó)培心得體會(huì)29月6日，合肥工業(yè)大學(xué)陳群教授精神飽滿地向我們講述了《幼兒園一日生活中的危機(jī)管理》專題報(bào)告。陳教授的報(bào)告，再次敲響了“安全責(zé)任重于泰山”“安全大于天”的警鐘。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了校園安全關(guān)系到全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，關(guān)系到校園和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，強(qiáng)化了危機(jī)意識(shí)，從思想的角度、理論層面及學(xué)校的管理操作策略等實(shí)踐中得到啟示和提升。在今后的工作中，我們要一如既往，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施到位，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，始終把安全工作放到首位，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，為學(xué)生營(yíng)造營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，使孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，這是我們一生的'追求。9月7日上午，山西師范大學(xué)教育學(xué)院張琴秀教授，花了整整三個(gè)半小時(shí)，有聲有色、有理有據(jù)、深入淺出地向我們講述了《教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)》。聽完她的報(bào)告后，我受益匪淺，感觸頗深。我認(rèn)為，一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。不僅僅依靠自己的知識(shí)水平和教育才能，更重要的是取決于自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)的態(tài)度。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了信念，終生熱愛自己的職業(yè)。熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神。顯然，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。張教授講到，要想做最好的老師，必須愛崗敬業(yè)、忠于職守，熱愛學(xué)生，為人師表，教書育人，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她說(shuō)還必須必須具備以下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)守理念，在平凡的工作中展現(xiàn)自己。2、合作交流，在借鑒他人中完善自己。3、反思教學(xué)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己。4、學(xué)習(xí)理論，在拓展視野中充實(shí)自己。若這幾點(diǎn)都具備，就是一名合格的教師。我們既然選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。在今后的工作中，我要更加熱愛自己的職業(yè)，以高尚的師德、崇高的理想，獻(xiàn)身于教育事業(yè)，做人民滿意的教師。教師國(guó)培心得體會(huì)3國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想。作為一名新時(shí)代的教師，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。三、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的'教學(xué)方案。四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)?？傊?，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階！教師國(guó)培心得體會(huì)4參加國(guó)培是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，國(guó)培計(jì)劃旨在提高教師的知識(shí)文化素養(yǎng)，傳遞文化知識(shí)，就是更好傳承知識(shí)。教師參加國(guó)培計(jì)劃能開拓眼界，互相交流，參觀幼兒園是國(guó)培計(jì)劃的一部分，下面提供一篇國(guó)培教師參觀幼兒園心得體會(huì)。很慶幸有了國(guó)培這個(gè)機(jī)會(huì)，我能來(lái)到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，無(wú)論從硬件還是軟件都是我們不能比的。11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩。園長(zhǎng)首先為我們介紹了幼兒園的各種情況，后來(lái)我們就聽取了兩位年輕老師帶來(lái)的兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受能力很強(qiáng)，配合積極，氣氛活躍，這和老師平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的，從這里我感覺到師資的配備真的是很必須的，孩子們誰(shuí)不喜歡和有活力有朝氣的.老師在一起呢?聽完課后，我們參觀了班級(jí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)這里環(huán)境布置非常簡(jiǎn)單，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了成功感，增強(qiáng)了他們的集體觀念，也節(jié)省了老師的工作，何樂而不為呢?11月7日，我們來(lái)到了43中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng)，任園長(zhǎng)親自帶隊(duì)，對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語(yǔ)特色的幼兒園，他們特別重視幼兒的能力培養(yǎng)，配有專門的英語(yǔ)教師、美術(shù)教師、藝術(shù)教師、體育教師等專職的教師，還特別安排了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課，對(duì)我影響最深的是體育教師李老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動(dòng)中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中，通過(guò)不同的游戲感受“魔術(shù)”的力量，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂此不疲，興高采烈的嬉戲。整個(gè)活動(dòng)很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。李老師是一名男教師，作為同行，我對(duì)他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意?？傊?，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境!教師國(guó)培心得體會(huì)5在_年的_月_日至_月3日期間，我很榮幸地參加了_市20__年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的開展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓(xùn)。首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。_月_日，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來(lái)自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開班儀式。_月_日，開始分班授課，有小語(yǔ)班、小數(shù)班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語(yǔ)班的課程。我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫》，讓我們知道課文中動(dòng)植物以及人物等原來(lái)可以那樣只選取一個(gè)面來(lái)畫。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來(lái)給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說(shuō)因?yàn)檎n件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長(zhǎng)講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來(lái)的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)？于漪的教師專業(yè)開展的路標(biāo)；開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化開展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的'女計(jì)算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語(yǔ)教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師。在這里，我著重就小語(yǔ)教老師的課程給大家做個(gè)匯報(bào)。語(yǔ)文到底教什么？語(yǔ)文姓“語(yǔ)〞，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的語(yǔ)言活動(dòng)能力。1、語(yǔ)言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ)，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練——開展學(xué)生的言語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語(yǔ)能力。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練的根本就是言語(yǔ)。也可以說(shuō)就是字、詞、句、段、篇和聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具。〞如果說(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治〞，條筋。重視語(yǔ)感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分表達(dá)語(yǔ)言訓(xùn)練的“個(gè)性〞，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語(yǔ)感訓(xùn)練可以從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語(yǔ)言的流暢舒適感，培養(yǎng)語(yǔ)言的情味品用感和培養(yǎng)語(yǔ)言的形象再現(xiàn)感。4、怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練？首先，樹立科學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練觀；其次，確立“時(shí)時(shí)〞“處處〞皆語(yǔ)言訓(xùn)練思想；最后，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教師國(guó)培心得體會(huì)6國(guó)培期間，以無(wú)比激動(dòng)的心情聽了王晉敏校長(zhǎng)的講座，王校長(zhǎng)對(duì)生活、對(duì)工作的執(zhí)著和熱情深深震撼了我，也打動(dòng)了我。王校長(zhǎng)的講座，使我改變的人生觀，也給我指明了今后的工作方向。1、擁有一顆平常心。在這個(gè)多變的世界里，每個(gè)時(shí)代的人們都有其特定的苦楚，每個(gè)人、每個(gè)崗位都有其不為人知的煩惱，教育事業(yè)也不例外。如果我們?cè)谏詈凸ぷ髦猩賻追直г?，多幾分包容；少幾分指?zé)，多幾分關(guān)懷；少幾分批評(píng)，多幾分贊揚(yáng)。用一顆平常心從容面對(duì)生活中的得與失、成與敗，那我們就會(huì)覺得課堂是快樂的，生活也是幸福的，每天的生活也是充滿陽(yáng)光的。身在教壇的我們每天都迎著朝陽(yáng)，踏著夕陽(yáng)，笑擁春風(fēng)，何樂而不有呢？2、帶著感情來(lái)教學(xué)。陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去?！弊鳛榻處?，工作中，要充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)他們不能諷刺挖苦、更不能體罰。千萬(wàn)不能以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)把學(xué)生分為三六九等，要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。如果一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生不熱愛，沒有深厚的感情，那么不管他的學(xué)術(shù)水平有多高，教學(xué)能力有多強(qiáng)，也不可能以飽滿的熱情全身心地投入教學(xué)中去。只有帶著感情教學(xué)，才能以對(duì)學(xué)生、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的態(tài)度，把教學(xué)工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，精益求精，不遺余力地做好，讓學(xué)生滿意，讓自己滿意。所以讓我們以愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生，那我們就會(huì)收獲成功、收獲快樂、收獲幸福。3、做一個(gè)有品位的教師。何為品位呢？那就是要有明確的生活目標(biāo)，做事情有堅(jiān)韌不拔的毅力，說(shuō)話有分寸有涵養(yǎng)，舉止大方得體，并要不斷更新教育觀念和提升專業(yè)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的.教學(xué)工作?？傊肺毒褪菑亩喾矫嫣嵘约?。教師的品位是恬靜的心靈和清淡的情懷。有品位的教師崇尚生命，熱愛生活。他們以愛的情懷去教育學(xué)生，以海的博大去寬容學(xué)生，這本身就是一種巨大的教育力量，比任何高明理論的說(shuō)教都有效。如果我們做到這些，那我們?cè)诠ぷ髦芯鸵欢〞?huì)收獲豐碩的果實(shí)，從而也會(huì)得到學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的尊重。在今后的工作中，讓我們抱著一顆平常心，以平和的心態(tài)面對(duì)工作、帶著感情面對(duì)工作，高品味地面對(duì)工作，那我們的工作就是快樂的、幸福的。那就讓我們用行動(dòng)慢慢去體會(huì)這份快樂與幸福，去時(shí)間提升這份快樂和幸福。做為老師的我們又怎么會(huì)不快樂不幸福呢？教師國(guó)培心得體會(huì)7這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談，給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我收益頗多。本次培養(yǎng)為我們?cè)O(shè)計(jì)了多樣的培養(yǎng)訓(xùn)練體式格局，使我們農(nóng)村教師有幸凝聽了專業(yè)人士對(duì)我們的意見指導(dǎo)。聽了特級(jí)教師的課堂展示。其中“情境教育”讓我懂患了要以“情”為聯(lián)系樞紐，讓情感走進(jìn)講堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。之后聽了《如何提高地理課堂效益》講座。她對(duì)如何提高地理課堂效益提出了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)：一、課前精心預(yù)設(shè)，避免低效。二、把準(zhǔn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)有效。三、突出學(xué)生主體，達(dá)成實(shí)效。四、體現(xiàn)學(xué)科特色，凸顯成效。五、講求掌控藝術(shù)，彰顯特效。六、勤于課后反思，追求高效。并提出把準(zhǔn)年段目標(biāo)，追求有效。而低年段的只要目標(biāo)是：加強(qiáng)識(shí)字寫字學(xué)詞的教學(xué)。其中識(shí)字寫字是教學(xué)的重點(diǎn)；進(jìn)行朗讀的初步訓(xùn)練。抓住少量的重點(diǎn)詞，理解少量的重點(diǎn)句子。作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師，我結(jié)合自己教學(xué)工作，對(duì)小學(xué)低段語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的一點(diǎn)反思。孩子們喜愛唱唱、畫畫、演演、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！背錆M天真童趣的課堂，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的各種感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松、和諧、愉快的環(huán)境中，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言文字訓(xùn)練活動(dòng)。相對(duì)其他學(xué)科教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更具形象性、情境性、情趣性優(yōu)勢(shì)。教師若能營(yíng)造良好的課堂氛圍，學(xué)生就會(huì)深受氣氛美的感染。一、聽聽唱唱，輕松和諧音樂是人類的第二語(yǔ)言。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)情境，有時(shí)可以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，有的課文適當(dāng)配上音樂，使作者、教師、學(xué)生三者的情感融為一體，效果極佳。如《春雨的色彩》這篇描寫祖國(guó)春天的童話故事，為了讓學(xué)生更好地感受春雨的色彩，教師可先用課件演示春雨沙沙沙地落到地上，染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗，然后插入導(dǎo)語(yǔ)：“春天到底是什么顏色的呢?讓老師和大家一起找春天吧!”接著放音樂《春天在哪里》，教師以導(dǎo)游者的身份范讀課文。此時(shí)學(xué)生的視覺感受是美麗的山水畫卷，聽覺感受是優(yōu)美的音樂和入情的范讀。他們已完全陶醉于春天秀美景色中。結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的要求，或插放樂曲、歌曲，或?qū)W生演唱，或教師彈奏，或師生齊唱，或配樂范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)，如同欣賞音樂一樣輕松愉快，學(xué)生自然樂學(xué)。二、讀讀畫畫，興趣倍增小學(xué)生的想象力非常豐富。在課外學(xué)習(xí)中，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，減輕學(xué)習(xí)的.負(fù)擔(dān)。讀讀課文，把自己理解的內(nèi)容畫下來(lái)，是發(fā)展兒童形象思維和創(chuàng)新思維的一條捷徑。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中適時(shí)地運(yùn)用畫畫這種方法，化枯燥無(wú)味的說(shuō)教為具體可感的形象，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，往往可以取得事半功倍的效果。如在教《村居》這首古詩(shī)時(shí)，在學(xué)生理解詩(shī)意之后，要求讓他們運(yùn)用手中的彩筆，將詩(shī)中所描繪的美景畫下來(lái)。很快，花草繁盛，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳，令人陶醉。兒童放學(xué)歸來(lái)，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛著風(fēng)箏，放飛著快樂，放飛著希望等等景物便躍然紙上。教師再把學(xué)生創(chuàng)作的作品，展示給大家看，根據(jù)詩(shī)意議議、評(píng)評(píng)、比比，看誰(shuí)畫得好。這樣孩子在濃濃的樂趣中主動(dòng)地求知，讀懂了詩(shī)句，了解了詩(shī)人贊美生活，贊美春天的情感。這樣以讀書為基礎(chǔ)，讀讀畫畫、畫畫讀讀，學(xué)得輕松，真是其樂融融。三、說(shuō)說(shuō)演演，融入角色如在學(xué)習(xí)《美麗的小路》一課前，學(xué)生戴上頭飾，分角色表演，再加上生動(dòng)的對(duì)話和精彩的表演，鴨先生、兔姑娘和鹿先生這三個(gè)鮮明的藝術(shù)形象就生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)，文章揭示的道理不言而喻。小學(xué)語(yǔ)文教材中的課文，大多貼近生活實(shí)際。要理解、讀懂它們并不難，難點(diǎn)在于如何通過(guò)語(yǔ)言文字去體會(huì)其中的思想內(nèi)涵。如果通過(guò)課堂表演來(lái)體會(huì)課文的意境和感情，則可以達(dá)到事半功倍的效果。四、快樂游戲，活躍課堂如在拼音教學(xué)時(shí)，采取多種游戲方法進(jìn)行教學(xué)。“拍蒼蠅”游戲：讓學(xué)生手拿教師自制的拍子，兩人比賽看誰(shuí)能用最快的速度拍到老師、或同學(xué)所指出的音節(jié)或字母；“找朋友”游戲：教師將制好的聲母卡片和韻母卡片發(fā)給學(xué)生，老師念出音節(jié)后，拿著組成這個(gè)音節(jié)聲韻母卡片的兩名學(xué)生，迅速的將音節(jié)拼在一起。如；一個(gè)說(shuō)：“我是聲母_，”另一個(gè)說(shuō)：“我是韻母ing，”齊說(shuō)：“我們合起來(lái)是_ing.”。拼的對(duì)，說(shuō)的對(duì)，全班同學(xué)就有節(jié)奏地鼓掌表示祝賀。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲，不僅使學(xué)生在輕松愉快的情境中掌握了知識(shí)，而且也使學(xué)生主觀能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，取得了較好的效果。總之，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官的課堂，可以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松、和諧、愉快的環(huán)境中，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言文字訓(xùn)練活動(dòng)，我們的課堂教學(xué)會(huì)更加有效。在培養(yǎng)中我學(xué)到了許多，不僅開拓了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思惟獲患了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。教師國(guó)培心得體會(huì)8我有幸參加了此次的“國(guó)培計(jì)劃”，十分珍惜此次不停完美自我和提高自我的時(shí)機(jī)，也仔細(xì)踴躍地參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)時(shí)期，我學(xué)習(xí)了教育專家們先進(jìn)的教育理論，也和班上的各位優(yōu)異教師在一同進(jìn)行了互動(dòng)交流。這不單增強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)又或多或少的排除了平常教課中所碰到的煩憂。關(guān)于一名新進(jìn)的一般的鄉(xiāng)村教師，有這樣學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)是少之又少的，所以我十分珍惜，也特別努力。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教課有了更深的感覺和心得。一、成立與學(xué)生優(yōu)異的互動(dòng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的前提人與人相處最重要一點(diǎn)即是交流。這種看法相同地能夠應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更為和睦，教課成效要想達(dá)到最大化，師生間的互動(dòng)交流是必不行缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，生活中的煩憂。有助于我們更為認(rèn)識(shí)學(xué)生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有阻礙其實(shí)不一定是智力上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，有部分是來(lái)自于家庭的原由。好多都居心理方面的阻礙。特別是鄉(xiāng)村小學(xué)的留守小孩，父親母親長(zhǎng)遠(yuǎn)在外打工，跟從年老的爺爺奶奶在一同生活。因?yàn)榇嬖诖鷾?，平常小學(xué)遇到什么事情，極少跟家人交流，加之又缺乏父親母親的.關(guān)愛，長(zhǎng)遠(yuǎn)以來(lái)，性格變得古怪獨(dú)到，致使學(xué)習(xí)上的不專心等。所以，關(guān)于這種孩子，我們應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)愛。二、與學(xué)生同等交流，做學(xué)生的貼心朋友新課程標(biāo)準(zhǔn)倡議教師應(yīng)當(dāng)由先前的主導(dǎo)者變換為此刻的引導(dǎo)者，要充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求我們老師在平常的教課里頭，要盡量去指引學(xué)生踴躍主動(dòng)地涉獵知識(shí)。而不可以純真地只靠老師的口說(shuō)言傳，“填鴨式”的教課方式。這樣學(xué)生學(xué)出來(lái)的知識(shí)是死的，很簡(jiǎn)單忘卻。而經(jīng)過(guò)學(xué)生自主研究去發(fā)掘出來(lái)的知識(shí)，則會(huì)令他們記憶深刻。另一方面，這樣地堅(jiān)持下去，學(xué)生必然會(huì)養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，碰到問(wèn)題便會(huì)更為踴躍主動(dòng)地去思慮。這樣一來(lái)，教師在教課起來(lái)也會(huì)更為的輕松。豈不是一舉兩得？三、用愛教課，專心去愛作為教師，教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好，這完整取決于每一個(gè)人良知，我們每一個(gè)人都是憑著自己的良知去辦事?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?、“腳踏實(shí)地仔細(xì)負(fù)責(zé)”這兩種截然不一樣的工作態(tài)度與自己的涵養(yǎng)是分不開的。所以我們向來(lái)在強(qiáng)調(diào)師德，師德。正是這個(gè)道理。為了每一個(gè)家庭考慮，為了祖國(guó)的將來(lái)考慮。我們每一個(gè)老師，每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)當(dāng)感覺到身上的重?fù)?dān)，不可以夠玩忽職責(zé)。要真真實(shí)正的肩負(fù)起培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的職責(zé)。只有做到用愛心去教課，用誠(chéng)心去愛學(xué)生，才能為自己的教課生涯添光增彩，才有時(shí)機(jī)出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場(chǎng)面。四、專心，堅(jiān)持是做好事情的前提我國(guó)有名教育學(xué)家陶行知先生以前說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生勤學(xué)，一定先生勤學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！苯處?，在外界人眼中，一直被稱作是“有學(xué)問(wèn)的人”，我們的職責(zé)即是去教課生如何去學(xué)，如何去“做學(xué)問(wèn)”？而所謂的學(xué)問(wèn)，是學(xué)了此后不懂的就要向老師同學(xué)們咨詢、討教，問(wèn)了此后再學(xué)，不懂再問(wèn)，問(wèn)理解了再學(xué)，這樣頻頻。我們教師更應(yīng)當(dāng)踴躍努力地去做做“學(xué)問(wèn)”，給學(xué)生做一個(gè)楷模。這樣不單能提高自己的學(xué)問(wèn)，增補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為講堂服務(wù)、為培養(yǎng)中流砥柱之重?fù)?dān)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！以上即是我參加此次國(guó)培的幾點(diǎn)收獲，經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我充足認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，特別是跟著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視線更為廣闊了，假如我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，原地打轉(zhuǎn)的話，就會(huì)跟不上時(shí)代的需求，而遇到社會(huì)的厭棄。可能會(huì)在學(xué)生眼前出現(xiàn)江郎才盡的難堪處境。所以，我定會(huì)將此次培訓(xùn)所得，應(yīng)用于自己的教課，并竭盡所能地去影響身旁的每一位同行。固然國(guó)培告一段落了，但我們踴躍進(jìn)步的心并無(wú)所以而停息，這里劃上的不該當(dāng)是句號(hào)，而是逗號(hào)。我們必定會(huì)用自己的本質(zhì)行動(dòng)，用對(duì)教育事業(yè)的這份誠(chéng)心，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才交上一份滿意的答卷。教師國(guó)培心得體會(huì)9為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的溝通，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：一、傾聽專家講座，從中受益多位教化名家的講座為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：張萬(wàn)化的專題講座《讓學(xué)生歡樂有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的'嬉戲生活、身邊的校內(nèi)、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去視察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的愛好，體驗(yàn)到作文的勝利，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采納替代品”這個(gè)問(wèn)題，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有特性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，駕馭更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充溢了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、享受教化，收獲歡樂幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就須要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷記錄下來(lái)。在整理中思索，在行動(dòng)中探討，這將是我今后所追求的目標(biāo)。走進(jìn)國(guó)培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的相識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教化觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂學(xué)生。教師國(guó)培心得體會(huì)1020__年12月3日我縣各個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師在我縣梧桐中學(xué)參加了中學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培活動(dòng)。培訓(xùn)工作在新疆教育學(xué)院初中數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人李新華老師、雪松中學(xué)教師乃吉米丁、原八一中學(xué)教師鄭啟明老師等人的領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下順利開展，并取得階段性的成功。本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合我縣研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式，更好的提高我縣各學(xué)校教師教研、專業(yè)授課、課堂組織等教學(xué)水平，提高教師對(duì)數(shù)學(xué)教研的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，切實(shí)有效的提升我縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在這三天的培訓(xùn)中我們聽取了我縣各個(gè)學(xué)校教師及專家精彩的授課，課堂中各位老師都展示了自己優(yōu)良的教學(xué)能力。課后我們我們開展了評(píng)課、磨課、二次授課等。在評(píng)課中每一位教師積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，在這次培訓(xùn)中我也對(duì)教學(xué)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。首先，教學(xué)不僅是一份工作，更是一門藝術(shù)。第一、教師授課能力及課堂的應(yīng)對(duì)能力直接關(guān)系著學(xué)生的理解和掌握。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我們這樣剛剛進(jìn)入教師崗位的新教師，日常課堂教學(xué)我們往往忽視了基本知識(shí)，許多知識(shí)體系沒有連貫起來(lái)，因而造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不深，沒有掌握知識(shí)的重點(diǎn)。第二，教師的授課方式存在問(wèn)題，教師的授課方式直接影響著學(xué)生的興趣，好的教師能夠吸引同學(xué)們的注意力，將學(xué)生的思緒牢牢牽引在課堂和對(duì)知識(shí)的思考上。正如，乃吉米丁老師關(guān)于教學(xué)優(yōu)化課堂提問(wèn)，提高教學(xué)效率我深有體會(huì)。課堂是我們與學(xué)生的交流與互動(dòng)，是信息的直接交流。我們往往重視了教的過(guò)程，往往忽視了這方面的培養(yǎng)和提高，我們應(yīng)該強(qiáng)化這些基本功，課堂上只有老師和同學(xué)的雙向配合才能真正達(dá)到每一堂課的教學(xué)效果。第三，教師對(duì)課堂細(xì)節(jié)的處理，從課堂知識(shí)的引入、知識(shí)講解、知識(shí)的總結(jié)歸納，無(wú)不從細(xì)節(jié)體現(xiàn)，例如這三天的培訓(xùn)中，我們認(rèn)真分析了各位教師授課的細(xì)節(jié)，從他們的課程設(shè)計(jì)，板書，提問(wèn)方式到他們對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)等等?？梢哉f(shuō)這三天的課程給我傳授了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。在此我針對(duì)以上的問(wèn)題及這幾天培訓(xùn)的'所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)談以下認(rèn)識(shí)。備好課是上好課的關(guān)鍵，可以說(shuō)任何一堂課的成功都是精心備課的成果。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純的傳授、講析，更應(yīng)該是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合，因此我們教師必須吃透課本中的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。所以教好數(shù)的前提是必須備好一節(jié)課。在上一堂課之前，我們要深入研究，全面了解學(xué)情、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、完成教學(xué)預(yù)設(shè)。在課堂中也要因地制宜、因情制宜、隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂情境。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深層次的改造，三天的培訓(xùn)課程安排滿滿當(dāng)當(dāng)，但是收獲也頗豐，這次培訓(xùn)一定會(huì)成為我教學(xué)生涯的寶貴財(cái)富，同時(shí)，我也希望以后能多參加此類活動(dòng)。努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教學(xué)科研能力，而這也需要自己在今后付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。教師國(guó)培心得體會(huì)11隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20__年7月，我參加了20__年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中，我感受到：1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。4、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。教師國(guó)培心得體會(huì)12為期一個(gè)多月的“國(guó)培”學(xué)習(xí)即將結(jié)束，作為一名剛參加工作的新教師，很有幸能參加這次學(xué)習(xí)，記錄一些感觸，是對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的小結(jié)，也是對(duì)自己漫漫求索路的指引。說(shuō)實(shí)話，由于時(shí)間關(guān)系，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容還未來(lái)得及完全吸收。正如21號(hào)線下研修班上一位老師所講，這次學(xué)習(xí)提供的平臺(tái)只是讓我們看到一個(gè)方向和一些較籠統(tǒng)的東西。但要真落到實(shí)處，還得在自己的工作中認(rèn)真貫徹，選擇最適合自己的東西。不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)早日形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。當(dāng)老師是自己一直的夢(mèng)想，但真正參加工作后發(fā)現(xiàn)要當(dāng)一名老師很不容易，要當(dāng)?shù)煤细裆踔羶?yōu)秀就更不容易。從大學(xué)出來(lái)，除了少數(shù)的理論知識(shí)外，實(shí)戰(zhàn)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎是一片空白。開學(xué)一個(gè)多月的教學(xué)工作也顯得很吃力。一邊吃力的前進(jìn)，一邊在培訓(xùn)中汲取養(yǎng)料。培訓(xùn)中，在尹老師的組織和指導(dǎo)下，我們接觸到了很多寶貴的學(xué)習(xí)資源。特別是分板塊的教學(xué)視頻，是值得我們下來(lái)繼續(xù)好好觀摩學(xué)習(xí)的。本次學(xué)習(xí)中，21號(hào)的線下研修給我的印象最深刻。四中、五中的老師做了精彩的發(fā)言、尹老師現(xiàn)場(chǎng)給我們帶來(lái)了一堂關(guān)于初中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的討論課。除了這個(gè)題目本身的意義外，尹老師講解的內(nèi)容和方式讓人感覺輕松快樂、更引人無(wú)限深思。新形勢(shì)下的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀與過(guò)去相比差異很大，這也對(duì)新時(shí)代的.老師提出了新的更高的要求。從身邊的老師學(xué)起，充分利用各種有效的學(xué)習(xí)資源幫助自己提高，不斷充實(shí)自身、開闊視野。同時(shí)，不斷向教學(xué)名家學(xué)習(xí)。比如，魏書生的教學(xué)觀念和方式就應(yīng)該好好研究。當(dāng)然，學(xué)習(xí)名家名師也不能過(guò)于局限，須得博覽之后廣泛借鑒，選擇一種最適合自己和自己教學(xué)實(shí)際的。結(jié)合一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和21號(hào)的線下培訓(xùn)，我總結(jié)出以下幾方面體會(huì)：1、作為一名教師，首先要有教師應(yīng)有的責(zé)任心和良知，要有比別人承受更多“平靜”甚至清貧的準(zhǔn)備。高談奉獻(xiàn)或許還有些遙遠(yuǎn)，但認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)去干工作，努力把學(xué)生教好，是每一個(gè)教師應(yīng)該追求的。2、教書不能忙無(wú)目的、隨意而為，必須有正確的理論指引。比如新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革理念就需要我們好好研讀，把理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中去。3、教師的心態(tài)非常重要，語(yǔ)文教師更是如此。正如五中周老師所講，快樂語(yǔ)文，快樂人生。語(yǔ)文教師必須努力使學(xué)生從語(yǔ)文課堂感受到生活的樂趣和快樂，要不斷適應(yīng)新形勢(shì)，不斷開放自己的心態(tài)。4、提高教師自身素質(zhì)，增強(qiáng)示范性和魅力。感覺自己在這一板塊還差得特別多，聽了市教科所吳老師的講話后更感覺強(qiáng)化自身素質(zhì)的重要性。5、注重平時(shí)的積累、讀透課標(biāo)、讀透教材、讀活教材，把終身學(xué)習(xí)作為自己的奮斗目標(biāo)。6、不斷傾聽反思，要善于帶著問(wèn)題教學(xué)，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，努力增強(qiáng)語(yǔ)文的趣味性。教師國(guó)培心得體會(huì)13我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：洛陽(yáng)市退休教研主任楊建斌給我們帶來(lái)精彩講座《數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教育》。他主要給我們講了要有數(shù)學(xué)的眼光一一抽象。要多鼓勵(lì)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明，猜想不能胡思亂想，要從事例中猜想，從資料中猜想。抽象完之后要形成數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)的思維方法去學(xué)習(xí)?！昂诵乃仞B(yǎng)”下的`數(shù)學(xué)教學(xué)愿景是讓數(shù)學(xué)文化浸潤(rùn)課堂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)思維帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)。他告訴我們：數(shù)學(xué)追求的不是知道它如此，而是要知道它為什么如此，不僅要知道它為什么如此，還要領(lǐng)會(huì)從什么思路知道它如此。他倡議我們數(shù)學(xué)老師要“高水平教學(xué)低水平考試”，做個(gè)既有深度又有溫度的數(shù)學(xué)教師。第二天，鄭州航空港區(qū)教研室馬明坤主任給我們帶來(lái)《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力培養(yǎng)研究》的講座。馬主任幽默風(fēng)趣，學(xué)員們非常喜歡。從中了解了核心素養(yǎng)就是必備的品格與關(guān)鍵能力，外加正確的價(jià)值觀。知道了課標(biāo)的變化及基本思想。明確了定義、法則、公式、規(guī)律、性質(zhì)是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，必須在理解的基礎(chǔ)上最終達(dá)到會(huì)背。理解算理掌握算法是關(guān)鍵；積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是精髓；感悟數(shù)學(xué)思想是靈魂；加強(qiáng)一定量口算、筆算、估算的訓(xùn)練是手段；培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣是保證。最后提出數(shù)學(xué)必須要突出思考、體驗(yàn)、表達(dá)并加以運(yùn)用。培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。教師國(guó)培心得體會(huì)14_月26日，我參加了國(guó)培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！這次國(guó)培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國(guó)培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無(wú)窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，我要做到：一、不斷學(xué)習(xí)。活到老，學(xué)到老，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。二、自我反思。在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績(jī)。三、相互交流。虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝國(guó)培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。體育教師國(guó)培心得體會(huì)作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過(guò)聆聽專家的講座和面對(duì)面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。1、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。體育教師的視頻課，對(duì)于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。2、通過(guò)幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。專家的在線研討，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的'表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。4、通過(guò)學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我國(guó)學(xué)校體育課程發(fā)展形勢(shì)及改革的趨勢(shì)》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。體育教師國(guó)培心得體會(huì)5我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育