幼兒園主題活動計劃

幼兒園主題活動計劃幼兒園主題活動計劃1主題說明中班幼兒相對于小班幼兒來說，各方面的能力都有了很大提高，處于這一階段的孩子，最愛模仿成人行為，同時有了一定的自我評價和評價他人的能力。我們根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，開展了“我有多愛你的”孝心主題教育活動。在活動過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用移情教育開展各類活動。主題目標(biāo)1、大概了解父母的具體工作及工作特點(diǎn)、知道他們的辛苦；2、知道父母在家要做許多事，還要關(guān)心照顧老人和孩子；3、了解媽媽懷孕的過程；4、懂得自己的.事情自己做，嘗試做簡單的家務(wù)；5、學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)對父母長輩的孝心。主題環(huán)境1、隨時播放愛長輩的歌曲，營造一種溫馨、幸福的家庭氛圍；2、布置“我的好媽媽”專欄、“我是這樣長大的”專欄、展示家庭合影；3、收集孩子幫長輩做事的照片，并設(shè)立“孝心欄”。集體教學(xué)活動整合活動《媽媽愛我我愛她》《我愛媽媽》《奶奶的最愛》《會唱歌的生日蛋糕》《我的爸爸》《爸爸媽媽辛苦了》《七彩蝦》《會長大的鞋子》《媽媽懷孕的時候》音樂活動《雨中接媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《只要媽媽露笑臉》《尊敬老人笑哈哈》《捶捶背》美術(shù)活動《給媽媽的禮物》《心愿卡》《我愛我家》《好大的爸爸》實踐活動《給長輩的一封信》《謝謝好媽媽》日常活動1、幫助廚房的叔叔阿姨剝豆子。2、欣賞自己逐步長大的照片，理解媽媽照顧自己的辛苦。3、引導(dǎo)孩子記住媽媽的生日及愛好。4、要求孩子能每天為父母、長輩服務(wù)一次。5、學(xué)習(xí)做簡單的家務(wù)，體驗爸爸媽媽的辛苦。家長工作1、引導(dǎo)孩子感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員間互相關(guān)愛的情感。2、講述母親懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻閱小時侯的照片和錄像。3、經(jīng)常做一些親子游戲。幼兒園主題活動計劃2主題名稱：我愛幼兒園幼兒上月情況分析：經(jīng)過一個假期，有些幼兒來園時又出現(xiàn)了情緒不穩(wěn)定、哭鬧等不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象，另外，班上新插板的幼兒，需要教師給予更多的關(guān)注，幫助他們盡快適應(yīng)。經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活，幼兒各方面能力明顯增強(qiáng)，具有一定的自理能力，在教師的提示下能完成簡單的任務(wù)，喜歡和教師一起做游戲、鍛煉身體，能說、唱簡單的兒歌。主題的生成與分析：小托班的小朋友新插班的孩子比較多，對老師，對幼兒園不是很熟悉，慢慢地讓幼兒對老師，幼兒園熟悉起來，喜歡上幼兒園，喜歡接近老師。通過兒歌，音樂游戲，故事的方式，讓孩子和老師產(chǎn)生深厚的感情，喜歡上幼兒園，喜歡老師。各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)語言1、愿意用語言與別人交談，并能用簡單的語言表達(dá)自己的意思。2、會使用簡單的禮貌用語，并懂得意義。3、喜歡看圖書，學(xué)會一頁一頁翻書，并能用簡單的'語言表達(dá)圖畫的意思。學(xué)會愛護(hù)圖書?？茖W(xué)1、對事物簡單的數(shù)、量、形、時間和空間等特征感興趣。2、以各種表情、動作及聲音表現(xiàn)出對周圍事物現(xiàn)象（如動植物生長、天氣變化、物理現(xiàn)象等）的好奇和興趣。健康1、喜歡來園，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。2、能自己吃飯，午休，入廁，碰到困難時會向老師求助。3、能和小朋友一起參加戶外活動，會玩簡單的體育游戲。4、喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。社會1、知道自己的姓名，在聽到老師叫時能大聲的應(yīng)答。2、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同學(xué)。3、認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人，感受他們的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。藝術(shù)1、能用自己喜歡的顏色大膽的涂鴉，大膽做畫。2、喜歡音樂活動，能用好聽的聲音唱歌，并能跟音樂做簡單的動作，學(xué)會簡單的歌表演，音樂游戲。3、參與音樂、美術(shù)活動，在活動中感到快樂和滿足。4、學(xué)會撕紙，折紙等一些簡單的手工制作，并會向小朋友介紹自己的作品。生活與健康1、掌握正確的洗手方法，并能打開自己的毛巾擦干。2、睡覺時能夠配合成人脫掉外衣，并放好。3、認(rèn)識自己的棉背心，能說出是什么顏色的。4、樂意動手學(xué)習(xí)做事，對新掌握的本領(lǐng)感到興奮和滿足，如穿脫背心，擦手，抹油等。5、對關(guān)心或者幫助自己的成人表示感謝。6、樂于品嘗新接觸的水果蔬菜，愿意接受多種食物。體能在多種游戲中體驗踮腳走、爬、雙腳跳、跑、鉆、走等動作的快樂。預(yù)設(shè)活動第一周兒歌：《露出白胳膊》、故事：《小黑和小白》、音樂：《我的好媽媽》、美術(shù)：《我的漂亮媽媽》、故事：《老師媽媽》第二周兒歌：《打電話》、故事：《找媽媽》、語言游戲：《炒雞蛋》、美術(shù)：《糖球球》歌曲：《小小手》第三周兒歌：《小老鼠打電話》、故事：《曬太陽》、生活游戲：《我會自己提褲子》、手指游戲《小手巧巧》美術(shù)《美麗的花瓶》第四周兒歌：《都是寶寶好朋友》、故事《能干的小刺猬》、語言游戲《試一試》科學(xué)《找豆豆》歌曲《小汽車》家園共育1、召開新學(xué)期家長會，請家長與教師共同幫助幼兒重新適應(yīng)幼兒園的集體生活，與家長交流開學(xué)后幼兒在園的情況。2、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，能用自己的方式祝媽媽節(jié)日快樂。3、根據(jù)氣候變化，做好早春防病的準(zhǔn)備。幼兒園主題活動計劃3一、活動時間：12月20號到12月25號。二、活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié)。2、學(xué)唱圣誕歌曲并能跟隨音樂來跳集體舞。3、發(fā)展幼兒觀察力、動手能力、繪畫能力。4、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。5、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。三、活動內(nèi)容：1、12月20日(周四)：我們將與家長溝通，并與家長配合安排孩子的圣誕小節(jié)目，并安排好節(jié)目順序表。2、12月21日(周五)：常識：組織小朋友們一起觀看視頻，《圣誕老人的傳說》，了解圣誕節(jié)有什么習(xí)俗，并對之產(chǎn)生興趣。3、12月22日-12月23日(周六--周日)：讓家長配合利用周末的時間在家也查一些關(guān)于圣誕節(jié)的資料或視頻給幼兒看，并練習(xí)已經(jīng)準(zhǔn)備的節(jié)目。4、12月24日(周一)：音樂：我們將組織小朋友們學(xué)唱圣誕節(jié)的歌曲"鈴兒響叮當(dāng)"一起感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。美術(shù)：組織幼兒繪畫圣誕樹以及填寫許愿卡，并讓孩子于老師一起布置圣誕樹，把自己寫好的許愿卡掛到樹上，為第二天的圣誕聯(lián)歡活動做準(zhǔn)備。5、周二(25號)：我們將組織幼兒與家長的圣誕聯(lián)歡活動。四、活動過程：(1)、教師導(dǎo)入。先介紹一下今天是圣誕節(jié)，我們要參加圣誕聯(lián)歡會，并且提出進(jìn)入會場開始的要求：組織幼兒與家長一起展開"尋寶活動"，老師出示范例，讓幼兒需要尋找小型的桃粉色的花朵、紅色的桃心和綠色的方塊，家長需要尋找大個兒的藍(lán)色的、黃色的、，集齊這三個圖形后在大廳集合，然后告訴幼兒可供尋找的范圍，讓幼兒與家長按要求完成任務(wù)。(2)、找到的`這些圖形就是聯(lián)歡會的入場券。待幼兒與家長入場坐到指定位置后，主持人介紹出圣誕老人，圣誕老人給幼兒沒人發(fā)一個圣誕帽戴在孩子頭上。大家跟隨音樂一起來以舞會形式開場，并可邀請家長也來跟隨音樂舞蹈。(3)、舞會結(jié)束，聯(lián)歡會開始。在聯(lián)歡會中有孩子們自己準(zhǔn)備的小節(jié)目，也有老師為家長和孩子準(zhǔn)備的游藝活動。(4)、節(jié)目表演結(jié)束后，幼兒集體繪畫《圣誕樹》。老師出示三張已畫好圣誕樹輪廓的大畫紙，把幼兒分成三組在圣誕樹的輪廓內(nèi)用彩筆比著自己的小手，畫出自己的小手掌，并在自己的手掌畫中簽上自己的名字，并把自己的小手掌圖上漂亮的顏色，幼兒集體來裝飾這幅圣誕樹畫，等幼兒完成作品后，老師將作品貼展示區(qū)。(5)、最后給幼兒發(fā)放圣誕樹上孩子們提前準(zhǔn)備好的許愿卡、小禮物，每人各摘一份，老師給幼兒發(fā)放圣誕平安果，并祝小朋友和家長圣誕快樂，活動結(jié)束。五、環(huán)境布置：1、和孩子們一起布置節(jié)日的教室，裝飾圣誕樹，營造節(jié)日氛圍。2、觀看視頻、圖片，了解圣誕節(jié)的由來，以及圣誕節(jié)的習(xí)俗。3、為幼兒集體大繪畫創(chuàng)設(shè)好條件與環(huán)境。六、家長配合工作：1、家長做好孩子演節(jié)目的準(zhǔn)備工作。2、本次活動中的游藝活動家長要積極參加，為幼兒做好榜樣。3、關(guān)注活動進(jìn)展，及時協(xié)助活動開展。幼兒園主題活動計劃4(一)活動目標(biāo):1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征。2、加深幼兒對好朋友含義的理解,激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。活動準(zhǔn)備:畫紙若干(二)活動過程與實錄:一、活動過程1、談話:請幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l?2、介紹自己的好朋友的外貌特征。請幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子?引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進(jìn)行觀察,然后描述好朋友的樣子。3、請好朋友坐在一起進(jìn)行繪畫活動工作計劃。注意觀察好朋友的樣子,只畫出好朋友的頭像,涂色要均勻,頭像要畫在的紙的中間。4、展示幼兒作品并進(jìn)行交流。二、觀察記錄:在這次繪畫活動中,我們讓孩子和自己的'好朋友坐在一起互相觀察,并把好朋友的外貌特征主要限定在臉部特征,這時我們發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察越來越仔細(xì),而且畫的也非常成功。臉型不再是以前那種統(tǒng)一的圓臉蛋,而成了現(xiàn)在繪畫作品中的長長臉、方方臉、橢圓臉;頭發(fā)也不再是以前繪畫作品中男孩的小平頭,女孩的兩條小麻花辮。而是真實畫出了好朋友的前面幾撮毛、麻花辮、密密的頭發(fā)等等,更有甚者,楊煜把好朋友朱要臉上的小痣子也清晰地給他畫在臉上標(biāo)準(zhǔn)的位置上,而且還是5顆,眼睛是長長的小小的,非常的形象。孩子們邊說邊觀察邊繪畫,氣氛相當(dāng)?shù)臒崃摇?三)反思:從這次表征作品中,我們可以發(fā)現(xiàn),只有了真實的觀察才有了孩子們筆下的真實形象的好朋友畫像。觀察與繪畫的有機(jī)結(jié)合使孩子的作品有過去那種統(tǒng)一的隨意的繪畫模式而成為了現(xiàn)在作品中真實的、具體的、真正的表征作品。另外在活動中教師對于幼兒觀察的引導(dǎo)也非常的重要,引導(dǎo)幼兒抓住人物面部的主要的與他人不同的特征進(jìn)行表征。所以在真實的、具體的觀察下才有孩子們筆下的成功作品。幼兒園主題活動計劃5主題：夏天真快樂（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）一、活動目標(biāo)：1、體驗夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活與活動。2、感知夏季的主要特征：天氣熱、多雨，認(rèn)識一些夏季常見的瓜果。3、積極參與探索性的活動，學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法。二、環(huán)境與資源：1、在班級開辟夏令納涼物品實物或圖片展，在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性，開闊幼兒的眼界，并利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應(yīng)、計數(shù)等教學(xué)活動。2、加強(qiáng)保育護(hù)理，提醒幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里，老師的帶來了涼爽、舒適。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)！教育的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此，活動的`組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得快樂的體驗。教師應(yīng)該了解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式（有與認(rèn)識對象、教師、同伴的積極而充分的互動；來自幼兒自主、自由的探索；來自活動情景的感染等），才是一種真正的快樂。任何主題教育的目標(biāo)，都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標(biāo)的意識，機(jī)智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計劃之外的教育資源，生成教育活動，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、游戲，相信效果一定會很好。四、區(qū)域游戲設(shè)置：益智區(qū)：1、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數(shù)。2、提供水果卡片，玩水果接龍游戲。美工區(qū)：提供油泥，并用團(tuán)圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。科學(xué)區(qū)：1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運(yùn)水游戲。閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流。娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝。五、告家長書各位家長：1、出示家長專欄，向宣傳“預(yù)防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。2、與幼兒家長預(yù)約，針對每個孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動的積極建議。3、請家長提醒幼兒少吃零食，注意飲食健康。幼兒園主題活動計劃6活動來由及設(shè)計思路：隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會從不同角度感知夏天的特征。2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。3、掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗。(3)通過談話活動，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。(4)利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。重點(diǎn)、難點(diǎn)：從不同角度感知夏天的到來?；顒舆^程：活動一--美工活動“服裝的變化”(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?(2)幼兒利用各種材料設(shè)計制作自己的夏季服裝?；顒佣?-安全過夏天活動目標(biāo)：掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。活動過程：1、認(rèn)識蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗以及蒼蠅的害處。教師：皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?(2)出示蚊子圖片、標(biāo)本，引發(fā)幼兒觀察、討論。教師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀;蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有;蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣;它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。2、觀看VCD認(rèn)識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦?3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認(rèn)真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險?；顒尤?-夏天不怕熱活動目標(biāo)：1、掌握一定的.解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗，愛惜水資源?；顒舆^程：1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。個人反思：1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問題?！懊利惖南募疽路被顒釉谟變旱恼勗捴欣_序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望。在設(shè)計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。2、在“安全過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活躍的氣氛中完成。可見幼兒對于自身的安全很重視。家長也給予了很好的評價，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考，讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡單原理等知識。主要內(nèi)容：1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗，對活動順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗，豐富了主題活動內(nèi)容;二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。2、活動設(shè)計思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域，幼兒參與性強(qiáng)，效果好。3、活動中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。4、在幼兒經(jīng)驗獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對比時，教師如果在前期經(jīng)驗鋪墊時能緊密結(jié)合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗。綜合評析：1、對活動的評析：(1)本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進(jìn)一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，活動過程形式多樣，富有層次。(3)在整個活動中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。2、對反思過程的評析：教師在個人反思中，能分析活動來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對教育策略、設(shè)計理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對“體驗探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評析，但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點(diǎn)，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。幼兒園主題活動計劃7一、主題的發(fā)生與闡明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了淡綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛好，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種景象，我想：對咱們來說天然規(guī)律中的時節(jié)改換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年紀(jì)對什么也充滿了獵奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天從頭長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到使用這些樹木花草作為教育活動的前言，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進(jìn)一步知道春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，賞識春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動發(fā)生了。二、主題教育方針1.能運(yùn)用各種感官和途徑知道了解春天的特征，理解春天是一個秀麗和播種的時節(jié)。2.能用說、朗讀、唱、跳、繪畫、制造、剪貼等各種辦法表征春天，體會創(chuàng)作的'高興。3.在賞識與春天有關(guān)的文學(xué)著作中體會文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4.愿意把自己的研討發(fā)現(xiàn)與火伴溝通共享，領(lǐng)會互相共享的高興。三、主題活動預(yù)備1.請家長幫忙收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。2.帶幼兒調(diào)查周圍天然景象的改變，浸透有關(guān)春天的知識。3.聯(lián)系春游地址，做好春游預(yù)備。4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)資料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：（一）活動一--春天在哪里活動方針：1.在調(diào)查、體會中感受春天的特征和完美。2.能夠主動溝通自己的發(fā)現(xiàn)，英勇大方地說出自己的見地。3.能用自己喜歡的辦法表達(dá)對春天的酷愛，激起酷愛大天然的情感?；顒宇A(yù)備：兒歌、籃子等。活動進(jìn)程：為了讓幼兒對春天有一個初步的知道，咱們組織幼兒來到戶外找春天。1.戶外說話：此時是什么時節(jié)了？你是怎樣理解的？2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在宅院周圍找春天，看誰找到的春天景象多。3.溫習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會歌唱的小黃鸝）。4.維護(hù)花草。（二）活動二--用樹葉、花瓣張貼小動物活動方針：1.初步把握用樹葉張貼小動物的根本辦法。2.能依據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。3.愿意與爸爸媽媽共同制造，增進(jìn)親子間愛情?；顒宇A(yù)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等?；顒舆M(jìn)程：1.導(dǎo)入活動，引趣幼兒愛好。師：咱們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來做什么？2.教師演示依據(jù)樹葉的形狀張貼成各種小動物的辦法。提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的不和，然后把另一面貼在畫紙上。3.交代要求，幼兒操作，教師輔導(dǎo)。幼兒和爸爸媽媽一齊操作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的辦法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊張貼處一幅生動的畫面來。（三）活動三--春天的花朵活動方針：1.會用指紋畫表達(dá)春天的小花2.把握指紋畫的步驟和辦法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對大天然的熱愛情感活動預(yù)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動要點(diǎn)與難點(diǎn)：活動要點(diǎn)：把握指紋畫體現(xiàn)花朵的辦法活動難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動進(jìn)程：1、說話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？這天教師就教小朋友用咱們的小手畫出心愛秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿？2、教師演示1.教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.教師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的辦法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（要點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時，要確?；ò戥h(huán)繞一個中點(diǎn)組合成一個圓形，不要太渙散、也不要過火重疊在一齊。）3、幼兒自己著手操作1.教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回想一下畫指紋畫花朵的根本步驟。2.幼兒自己著手操作，教師在一旁輔導(dǎo)。4、活動完畢1.教師點(diǎn)評幼兒的著作，以鼓舞為主，激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。2.展現(xiàn)幼兒的著作，用幼兒的著作裝修教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。幼兒園主題活動計劃8一、班級情況分析：孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別的我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價己與同伴并勇承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。二、主要工作目標(biāo)：1、抓住一日活動的有利時機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。3、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓有安全感，培養(yǎng)的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。4、在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。5、進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒意外就在身邊，結(jié)合身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提我保護(hù)意識和能力。三、主題活動預(yù)設(shè)：（一）開展“不一樣的我”主題活動1、引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個體，形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨(dú)特性。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。3、努力展示自己的長處，樹立自信心。（二）開展“大自然的語言”主題活動1、知道水在不同的條件下會發(fā)生變化。養(yǎng)成仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。感受大霧天氣，對霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。理解霧的驅(qū)散變化特點(diǎn)。2、用各種肢體動作表現(xiàn)水滴的變化過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。3、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄種子的排列結(jié)果，感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。4、了解風(fēng)和云的關(guān)系，知道雨是怎樣形成的。關(guān)注天氣預(yù)報，高手了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的'關(guān)系。（三）開張“我想飛”主題活動1、1、通過各種有趣的游戲或活動幫助幼兒探究和了解各種會飛的事物。2、通過各種想飛動物的故事、歌曲，激發(fā)幼兒內(nèi)心想飛的愿望，幫助幼兒尋找和體驗飛的感覺。3、通過與同伴、教師、家長的合作探究，進(jìn)一步拓展幼兒關(guān)于飛的經(jīng)驗。（四）開展“走進(jìn)小學(xué)”主題活動1、初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。2、能大膽表述小學(xué)與幼兒園的不同之處，為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。3、在生活中運(yùn)用生動的故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神。四、班級工作措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。6、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。幼兒園主題活動計劃9主題說明小班幼兒的健康觀念很模糊，缺乏自主保護(hù)的意識，因此，經(jīng)常做一些不利于健康的行為，如：咬指甲、吃手指頭、挑食等等，我們開展《健康寶寶》這個主題活動，從身體和心理健康的方方面面入手，讓生動的作品感染孩子，鍛煉孩子，促進(jìn)幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)他們的`衛(wèi)生習(xí)慣，提高自主健康意識。主題目標(biāo)1、本月開展《健康寶寶》的單元活動，將通過一系列的活動教會幼兒爭做健康寶寶。2、通過通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，鼓勵幼兒參與活動，促進(jìn)幼兒生活自理能力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒自主健康意識。3、組織幼兒開展慶六一活動。4、繼續(xù)做好每日環(huán)境整潔和消毒工作，在傳染病多發(fā)季節(jié)，每天加強(qiáng)消毒和晨檢，并督促幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主要學(xué)習(xí)活動第(一)周5/4~5/8科學(xué)：幫蛋寶寶站起來語言：我能勇敢的說數(shù)學(xué)：分分和和藝術(shù)：香噴噴的飯菜藝術(shù)：音樂：我會輕輕健康：不挑食第(二)周5/11~5/15社會：不做花貓臉語言：我愛我家數(shù)學(xué)：小鳥送信藝術(shù)：大嘴巴和小肚皮藝術(shù)：音樂：小老鼠上燈臺健康：好玩的皮球第(三)周5/18~5/22社會：我愛幼兒園語言：扣子房子數(shù)學(xué)：數(shù)的游戲藝術(shù)：美術(shù)：小鴨子藝術(shù)：音樂：六一兒童節(jié)健康：小熊吹氣球第(四)周5/25~5/29科學(xué)：有趣的小風(fēng)車語言：板凳歌數(shù)學(xué)：數(shù)手指藝術(shù)：美術(shù)：和克里一起畫果果藝術(shù)：音樂：小象健康：豬寶寶的扣子自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲加工廠：提供幼兒制作食品，用廢舊材料自制主食、菜、肉、蛋等食品。大舞臺：利用道具(如：響舞板、搖鈴、木魚等樂器)給幼兒的蘇州話童謠節(jié)目拍打節(jié)奏。區(qū)域活動美工區(qū)：制作小拖鞋，提供制作小拖鞋的鞋樣和材料，幼兒用黏貼的方式制作小拖鞋。益智區(qū)：卡片分類，提供蔬菜、水果等卡片，提供分類盒。幼兒將卡片分類放進(jìn)盒子，可以按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。其他游戲美工室：提供彩泥，教幼兒用彩泥制作各種食品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)(主題墻和游戲環(huán)境)1、師生共同布置新的主題墻《健康寶寶》。隨著主題活動的開展，曾貼相應(yīng)的內(nèi)容。2、設(shè)置合理搭配食品的營養(yǎng)膳食寶塔，供幼兒觀看，使幼兒把握合理的健康飲食，做到好好吃飯不挑食。日常生活幼兒自主能力的培養(yǎng)，起床時，提醒幼兒系好扣子，提醒幼兒把衣服塞進(jìn)褲子里，不露小肚皮。家園互動1、請家長鼓勵幼兒參與家務(wù)勞動，用鼓勵的話促進(jìn)幼兒提高生活能力，樹立自信。2、家長每天督促幼兒洗漱，盡量讓幼兒自己穿脫衣褲，為幼兒創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會，逐漸培養(yǎng)成獨(dú)立自主和講衛(wèi)生的好習(xí)慣。幼兒園主題活動計劃10一、活動目標(biāo)1、通過活動，讓幼兒了解中秋的由來及中秋習(xí)俗。2、體驗和家長、老師、同伴一起過節(jié)的快樂。3、鍛煉幼兒手部肌肉靈活度，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。4、增進(jìn)園所與家庭的感情聯(lián)系。二、活動準(zhǔn)備家長準(zhǔn)備月餅所需的制作工具三、活動形式班級親子活動四、活動流程中秋的由來——中秋的故事——香噴噴的月餅五、活動過程1、中秋的由來：由老師介紹中秋的來歷，讓幼兒了解中秋的由來及有關(guān)中秋的習(xí)俗，了解十五的月亮為什么是圓的及月亮的不斷變化。2、選擇家長代表講述他們小時候的中秋節(jié)。3、香噴噴的月餅：1.老師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣小朋友你們吃過月餅嗎?那你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?2.老師出示不同造型月餅讓幼兒觀察并問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。3.老師邊講解邊示范月餅的做法，家長孩子跟著老師一起制作月餅：(1)先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。(2)將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。(3)將做好的月餅放入廚房內(nèi)的`蒸籠里蒸熟。4.幼兒和家長共同制作，教師巡回指導(dǎo)教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。5.等待月餅出爐時，組織親子游戲運(yùn)氣球。由家長和孩子背靠背運(yùn)送氣球至指定地點(diǎn)，5分鐘內(nèi)誰運(yùn)送最多誰獲勝，可獲得老師親手制作的中秋彩燈一只。6.月餅出爐后繼續(xù)做游戲老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的月餅分別分給由爸爸媽媽扮演的小動物們。7.將自己做的月餅帶回家。幼兒園主題活動計劃11一、主題說明：通過了解小動物的不同特征，知道不同小動物有不同的習(xí)性。用各種不同學(xué)習(xí)的方式，親自感受小動物的可愛，及培育小動物的情感。通過仔細(xì)留心植物角來了解動植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化，是本月活動的主題。在夏天快要到來時，讓幼兒通過所學(xué)，自身為夏天的到來做好防暑的準(zhǔn)備，以此來培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動物的情感。二、主題目標(biāo)：1.通過音樂活動，理解歌詞中的含義，要求了解小動物的不同特征，知道不同小動物有不同的習(xí)性.2.通過仔細(xì)觀察邊的小動物，知道動物的花花衣，發(fā)展幼兒口語表述能力。3.用兒歌的形式幫助幼兒更好的`記識夏天快要到來的特征。4.在美術(shù)活動中為各種不同的動物涂色,為作品添畫,提高幼兒對簡單的小動物的繪畫能力。5.幫助幼兒了解小動物,培養(yǎng)其熱愛小動物，保護(hù)小動物的情感.三、相關(guān)活動：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒通過自己的經(jīng)驗與觀察來感受小動物的不同特征，知道不同小動物有不同的習(xí)性。通過歌唱、繪畫、交談等各種活動形式來加深幼兒對動植物的認(rèn)識與熱愛的情感。繼續(xù)利用各種教學(xué)用品或輔助材料，請幼兒和同伴互相協(xié)商共同制作布置教室環(huán)境來關(guān)注植物角中的變化，以及夏天即將來臨的大自然景象。通過折紙活動，幫助幼兒發(fā)展動手能力，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒對小動物的認(rèn)識觀察力。2、家園合作在英語活動中進(jìn)一步了解認(rèn)識小動物，激發(fā)幼兒從心中熱愛小動物，保護(hù)小動物的情感。幼兒園主題活動計劃12一、指導(dǎo)思想深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依據(jù)上級教育部門的指示，堅持以《東勝區(qū)萬利幼兒園20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計劃》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析上學(xué)期教研工作在園長的正確引領(lǐng)，教師的積極配合，幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學(xué)習(xí)與實踐，教師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《指南》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊伍，自身素質(zhì)比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨(dú)立專研能力比較弱，還需要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，以《規(guī)程》和《指南》為指導(dǎo)，以幼兒為本，從幼兒園實際出發(fā)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)保教并重，全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。三、工作重點(diǎn)㈠通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及能力。㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。㈢開展各種園本培訓(xùn)及教研活動，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。㈣堅持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實效及教科研水平四、具體實施措施㈠加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力1.組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中，每月寫一篇心得體會交流與討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。2.組織教師開展形式多樣的讀書活動，如：同書共讀、小組共讀、自由閱讀，認(rèn)真做好記錄。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，學(xué)習(xí)致用。3.有計劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理念水平，把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。4.重視對青年教師的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)崗位大練兵活動，讓有特長教師組織培訓(xùn)，主要以美工(簡筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓(xùn)練，不斷提高教師基本技能。5.教師要善于反思，善于總結(jié)，在一日活動中，教師要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng)，進(jìn)行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進(jìn)教育行為。6.發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺，讓成熟教師在課程實施中發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.定期檢查各項計劃的制定與落實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進(jìn)行，包括班務(wù)計劃、月計劃、周計劃、一日活動教案等并作好檢查記錄。2.不定期的進(jìn)班對各種常規(guī)進(jìn)行檢查，如：早讀、教學(xué)活動、就餐、午睡、游戲活動等。規(guī)范各班級一日活動組織。3.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，及時了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。4.教師創(chuàng)設(shè)班級特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評比中為教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高提供了機(jī)會，評比后各班級要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔。5.每位教師每月寫一篇活動反思并且深入其他班級聽課一次，相互學(xué)習(xí)，相互提高。6.注重教育活動的整合，課程的設(shè)置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識傳授與幼兒。7.教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。㈢開展各種園本教研活動，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1.集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，觀摩交流，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。2.為使全園教師能更好的開展教育教學(xué)活動，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學(xué)初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使新教師盡快成長，使老教師能逐漸生成自己的課程。3.新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。4.加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，結(jié)合主題活動、一班一品、園本特色活動創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的環(huán)境。對于教師共同關(guān)注的'熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，讓教師做好“說”的準(zhǔn)備，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實踐經(jīng)驗來交流”。讓教師“帶著問題來診斷”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進(jìn)行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實踐相結(jié)合的能力。6.開展區(qū)域活動的階段性研究觀摩研討活動和活動材料設(shè)計交流，選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動開展相結(jié)合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。7.本學(xué)期我們開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同課異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動，通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢和劣勢，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，不斷提高。8.認(rèn)真?zhèn)湔n，針對教師的實際教學(xué)水平，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式，達(dá)到資源共享的目的。㈣初步開始園本課程的建設(shè)我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時再進(jìn)行補(bǔ)充完成，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，初步開展園本課程建設(shè)。幼兒園主題活動計劃13以學(xué)生生活經(jīng)驗、知識背景出發(fā)，關(guān)注綜合實踐活動的生成，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究熱情。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：創(chuàng)設(shè)情境，通過了解歷史悠久的中國茶文化，加深學(xué)生對茶文化的了解，知道茶與人們的密切關(guān)系。2、過程與方法：通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，了解相關(guān)的研究方法，學(xué)會運(yùn)用已有的知識與經(jīng)驗，去尋找解決的辦法，逐步形成質(zhì)疑、樂于探究的積極情感和解決問題的能力。3