廣東省韶關(guān)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（原卷版）

秘密★啟用前

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期

九年級(jí)語文

本試卷共8頁，21小題，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的相關(guān)信息填寫在答題卡上。

2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相

應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)（30分）

1.默寫古詩文。

（1）窈窕淑女，o（《樂府詩集》）

（2）,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（3）歐陽修《醉翁亭記》中通過景色表現(xiàn)山間朝暮變化的句子是：，。

（4）“,。”蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）

（5）請(qǐng)將范仲淹《岳陽樓記》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩句寫在格子里。

上聯(lián)：,憂得其所。下聯(lián)：,樂在其中。

（6）明月清輝夜，詩人往往借月傳情?！?”，在《水調(diào)歌頭》中，蘇軾借

月表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿；",”,在《月夜憶舍弟》中，杜甫借月抒發(fā)深沉的

思念之情。

2.劉禹錫被后人稱為“詩豪”，請(qǐng)你結(jié)合他作品和下面的知識(shí)卡片，談?wù)勊摹昂馈斌w現(xiàn)在哪些方面。

知識(shí)卡片

34歲的劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革失敗后，被貶到外地做官二十多年。其間，他并未消沉，寫

下了不少詩賦名篇。其中不乏積極向上的千古佳句：斯是陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）；自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝［《秋詞（其一）》］;沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）。

3.詩人都有一雙慧眼，他們從平常事物中發(fā)現(xiàn)美麗，賦予情感，吟詠歌頌。請(qǐng)參照畫線部分補(bǔ)寫下面的句

子。（要求：化用詩文，句式相近，語意連貫）

世間萬物，皆有其美，無一不牽動(dòng)著詩人的情思。它可以是李煜在寂寞無言時(shí)望見的月鉤；它可以是蘇

軾在料峭春風(fēng)中瞥見的斜陽；它可以是；它還可以是o

4.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）據(jù)說他當(dāng)初行不正，zaota（）錢。

（2）我們說出的話，無論聲音多么瞭亮，都是別的喉嚨ddnang（）過的。

（3）雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就xiesidi11（）地開始了。

（4）她的兒童文學(xué)作品，沒有高高在上的說教，也沒有niti山zu6Qi（）的虛偽，而是一片

赤誠，蘊(yùn)藏著真正的童心。

5.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.山道兩側(cè)幼年的樹苗是如此淘氣，它們用頑皮的葉子，搖退從自己身邊經(jīng)過的饞嘴牛羊。

B.據(jù)氣象臺(tái)專家介紹，未來幾天西嶺雪山等地會(huì)出現(xiàn)雨夾雪或者小雪，市區(qū)見雪的機(jī)會(huì)渺群。

C.人會(huì)有選擇地記憶，許多轟轟烈烈的大事可能拋諸腦后，一件不是為婚的小事卻會(huì)銘記在心。

D.過去五年，廣東省掃黑除惡專項(xiàng)斗爭積累了一系列行之有期的經(jīng)驗(yàn)做法，取得了巨大成果。

6.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.原創(chuàng)話劇《上甘嶺》講述了老馬從膽小怕事的炊事班班長，變?yōu)橐粋€(gè)為堅(jiān)守抗戰(zhàn)一線、救護(hù)隊(duì)友而犧

牲的中國英雄。（在“英雄”后加上“的故事”）

B.敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩潛心研究石窟考古，授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國家榮譽(yù)勛章和最美奮

斗者稱號(hào)。（把“研究”改為“從事”）

C.一部作品是否真實(shí)，不在于它是否如實(shí)地描寫了事實(shí)現(xiàn)象，關(guān)鍵在于其通過對(duì)生活現(xiàn)象的描寫反映生

活的真實(shí)面貌。（在“通過”前加上“是否”）

D.借助數(shù)字化技術(shù)，不僅可以真實(shí)記錄文物狀況，反而可以將提取到的數(shù)字信息廣泛服務(wù)于文物的保

護(hù)、研究、管理、展示。（將“反而”改為“而且”）

名著題。（6分）

7.《水滸傳》塑造了一大批人物形象，給人留下了深刻的印象。下列人物及事件搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.武松斗殺西門慶、醉打蔣門神。B.楊志江州劫法場、血濺鴛鴦樓。

C.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳。D.林沖誤入白虎堂、雪夜上梁山。

8.水，世間至剛至柔之物。有氣節(jié)，有正義，有原則，謂之剛；感深情，惜弱者，助兄弟，謂之柔。下列

名著中也有能體現(xiàn)“水”的特性的人物，請(qǐng)任選一部名著，仿照示例，結(jié)合具體情節(jié)加以分析。

（1）《西游記》（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》（3）《水滸傳》

示例：簡?愛在婚禮上得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚，毅然決然地離開了桑菲爾德府，這體現(xiàn)了她的“剛”；

簡?愛尊敬、愛戴譚波兒老師，她一直珍藏著譚波兒老師送她的珍珠發(fā)飾，這體現(xiàn)了她的“柔”。

二、閱讀（40分）

（一）文言文比較閱讀（16分）

【甲】

①山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁

亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故

自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，

弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

9.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）多之者誰（）（2）雜然而前際者（）（3）得之心而串之酒也（）

10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【乙】

子瞻遷于齊安，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陶①蔓延，澗谷深密。中有浮圖②精舍，

西日西山，東日寒溪。依山臨壑，隱蔽松才歷，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策

載酒，乘漁舟，亂流③而南。山中有二三子，好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上，窮山之深,力極

而息，掃葉席草，酌酒相勞，意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。

（選自蘇轍《武昌九曲亭記》，有刪改）

【注釋】①陂隨（potuo）：傾斜不平的樣子。②浮圖：佛塔。③亂流：橫渡江水。

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.子瞻注于齊安/迂客騷人B.依山強(qiáng)壑/有亭翼然順于泉上者

C.子瞻杖簟載酒/年之不以其道D.方山之深/悲守為廬

12.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上

13.【甲】文中的“太守之樂”和【乙】文中的“子瞻之樂”有何異同？

（二）議論文閱讀（10分）

讓勞動(dòng)教育成為必修課

①2022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將“清潔與衛(wèi)生”“整理與收

納”“烹飪與營養(yǎng)”等內(nèi)容納入中小學(xué)勞動(dòng)教育課程。這一舉措可謂應(yīng)需而生。近年來，食堂剩飯倒飯、浪

費(fèi)糧食的行為屢見不鮮，馬路上無視環(huán)衛(wèi)工人的辛苦而亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生讓家長定期來宿舍

洗衣服、搞衛(wèi)生之類的事頻頻見諸網(wǎng)絡(luò)……在這種現(xiàn)實(shí)背景下，勞動(dòng)教育的提出如一場及時(shí)雨，尤為必要。

②課程標(biāo)準(zhǔn)指出，勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。

勞動(dòng)教育既有“勞動(dòng)”，又有“教育”，是國民教育體系的重要內(nèi)容。

③勞動(dòng)教育能促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。近來，廣西桂北初級(jí)中學(xué)組織學(xué)生深入田間地頭，學(xué)習(xí)水稻知

識(shí)，親自割稻拾稻；北京一些中小學(xué)開辟農(nóng)場讓孩子們親手耕種，切身體驗(yàn)勞動(dòng)過程；很多中小學(xué)開展居

家烹飪、清洗餐具、整理物品等實(shí)踐活動(dòng)……豐富多彩的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生

崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者，從而使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。

④勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)青少年健全的人格，還能促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升?！蹲髠鳌分小懊裆谇冢?/p>

勤則不匱”一語言簡意賅，指明了勞動(dòng)對(duì)生存的重要性。而勞動(dòng)教育正是讓學(xué)生習(xí)得勞動(dòng)技術(shù)、提升生存能

力的重要手段。勞動(dòng)亦可強(qiáng)健體魄。上海同濟(jì)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)在建校之初，就開辟了“一米菜園”，每個(gè)

班級(jí)都有“包干區(qū)”，讓學(xué)生出力，流汗，增強(qiáng)體質(zhì)。勞動(dòng)還能培養(yǎng)審美能力。試想想，看到自己辛勤培育

出的麥苗蔬果郁郁青青、紅紅火火，不正是在欣賞一幅最美的畫卷嗎？置身其中，感受勞動(dòng)的美好，審美

能力在潛移默化中得以提升。

⑤我們中華民族一代代勞動(dòng)者，在辛勤的勞動(dòng)中承擔(dān)起時(shí)代的責(zé)任，創(chuàng)造了輝煌的成就。面對(duì)帝國主義

的威脅和較視，詹天佑經(jīng)過艱辛的勘測，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“人”字形線路，修建了中國人自主設(shè)計(jì)的第一條

鐵路——京張鐵路；為了甩掉“貧油帽”，王進(jìn)喜以鐵人精神，在極端艱苦的條件下，帶領(lǐng)石油工人“有條

件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上”，打出新中國第一口油井；面對(duì)別國在技術(shù)上“卡脖子”的境況，眾多

科技人努力攻關(guān)，不斷創(chuàng)新，讓“九天攬?jiān)隆背蔀楝F(xiàn)實(shí)……當(dāng)代青少年通過勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)先輩們開拓創(chuàng)

新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神，往往能逐步培養(yǎng)起吃苦耐勞、攻堅(jiān)克難的意志品質(zhì)和承擔(dān)時(shí)代責(zé)任的使命意識(shí)。

由此看來，勞動(dòng)教育還能培養(yǎng)青少年勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任的使命感。

⑥教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育。”只有把勞動(dòng)的種子深植學(xué)生心中，

讓他們熱愛勞動(dòng)，善于勞動(dòng)，才能引領(lǐng)他們?cè)趧趧?dòng)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，最終成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的接班

人。因此，勞動(dòng)教育必須成為培育全面發(fā)展的時(shí)代新人的必修課。

14.閱讀全文，梳理文章的論證思路，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。

讓勞動(dòng)教育成提出問題第①段：由"標(biāo)準(zhǔn)”的頒布引出“勞動(dòng)教育”的話

必修課題，并指出其現(xiàn)實(shí)必要性。

第②段：（1）___________

第③段：（2）____________

第③?⑤段：論第④段：勞動(dòng)教育能促進(jìn)青少年

分析問題

述為什么進(jìn)行勞綜合素質(zhì)的提升

動(dòng)教育。

第⑤段：勞動(dòng)教育能培養(yǎng)青少年

勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任的使命感

第⑥段：引用名言，總結(jié)收束，得出（3）____________

解決問題

的結(jié)論

15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段列舉食物浪費(fèi)、亂扔垃圾和學(xué)生過于依賴家長的現(xiàn)象，突出了勞動(dòng)教育的必要性。

B.第③段畫線句運(yùn)用舉例論證的方法，真實(shí)、具體地論證了勞動(dòng)教育可以促進(jìn)健全人格的形成。

C.第④段的論證思路是“提出分論點(diǎn)一引用事實(shí)論據(jù)一進(jìn)行舉例論證”，結(jié)構(gòu)完整清晰。

D.第②④兩段從個(gè)人角度論述勞動(dòng)教育的意義，第⑤段站在時(shí)代高度審視勞動(dòng)教育的意義。

16.針對(duì)漫畫中媽媽的觀點(diǎn)，根據(jù)文章內(nèi)容，幫小明寫一段回復(fù)媽媽的話。要求觀點(diǎn)明確，條理清晰，表

達(dá)得體。

（三）課外閱讀（14分）

鎖鏈

①清晨的鳥市上，總有幾個(gè)起得比雞還早的愛鳥人，拎了各自的籠兒和架子，到茶館里來聚頭遛鳥。

②這天，鳥販子林紅嘴提前來了，照說他每月初一、十五各來一次，大家都已習(xí)慣了他的節(jié)奏，如今冷

不丁突然冒了出來，顯然是出了什么新鮮事。

③上一次他打破節(jié)奏跑來，已是三年前的事。那一次，他帶了一只長著兩個(gè)腦袋的貓頭鷹，8000元賣

給陳九爺，九爺買下來樂了不到兩天，貓頭鷹就讓貓給吃了，氣得老頭一口氣沒上得來，當(dāng)場掛了。經(jīng)過這

件事，人們對(duì)林紅嘴的突然到來，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。

④林紅嘴哪知眾人心思，從三輪摩托上取下一個(gè)口袋，撐開罩子，里面是一個(gè)方籠，林紅嘴打開方籠，

拎出一個(gè)架子，上面兀自立著一只鸚鵡。那鸚鵡綠色的羽毛，側(cè)光之處顯出藍(lán)青之色，紅紅的嘴唇，宛如銜

了一枚瑪瑙做成的哨，一雙小眼睛炯炯有神。

⑤通常，這個(gè)時(shí)候是該打招呼了。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈羅，古

得摸鈴！”

⑥眾人頓時(shí)哄笑了起來，說話的鳥兒見過不少，張嘴就來英語的，稀罕。于是大家來了興致，搜腸刮肚

地把記憶中剩得不多的英語單詞翻出來，用來逗鸚鵡。林紅嘴笑道：“別說你來日語，就是法語、意大利語、

泰語、葡萄牙語，它都會(huì)幾句。人家可是輪船、火車、飛機(jī)都坐遍了才來的！”眾人又驚嘆了一番。

⑦不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看！這玩意兒居然沒有拴鏈子！”

⑧大伙兒一看，果然見那鸚鵡裸著雙腳，自在地站在架子上?？粗〈T的翅膀，大伙兒開始質(zhì)疑林紅

嘴，說：“你不會(huì)是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里，然后拿這只漂亮鳥兒四處賣錢，賣完它，又讓它自己飛回去

吧？”

⑨林紅嘴大呼冤枉，說：“這鳥兒的最大賣點(diǎn)，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”

⑩一聽打賭，眾人都來了興致。賭局說定，三小時(shí)之內(nèi)，眾人只要不碰鳥兒和架子，無論用什么辦法，

讓鸚鵡飛離站架，即為嬴，反之則輸。賭資1000元，交由中間人保管，誰贏歸誰。

方的1000元很快湊齊。眾人又覺三小時(shí)太短，改為五小時(shí)，并取走鸚鵡架上的食物和水。對(duì)于這

些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來。

(g鸚鵡掛上樹枝，人們開始想招。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地

上的文逗，還有人學(xué)貓叫，或干脆主張去找一只胖貓來實(shí)施心理戰(zhàn)術(shù)，甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚

鵡過來演美人計(jì)但那只鸚鵡卻都不理會(huì)，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住

那根木棍不放。

?0寸間一分一秒地過去，眾人想盡辦法，卻似用竹刀砍石頭，沒有半分進(jìn)展。

?他們也并不是完全沒有機(jī)會(huì)。在賭局進(jìn)行到4小時(shí)45分的時(shí)候，鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒

磕得當(dāng)當(dāng)直響，顯然是饑了、渴了。眾人看到獲勝的希望，緊急行動(dòng)起來，在它目光所見的地方，又是倒水

又是撒玉米和瓜子的，鸚鵡的小眼變得更加鮮亮，它收翅下蹲，一副隨時(shí)彈射起飛的架勢。

?女人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起...但最終，它還是沒有如眾人期望的那樣，脫爪展翅，飛

向食物。

?“時(shí)間到！”公證人一聲斷喝，宣布賭局結(jié)束。林紅嘴連本帶利收下2000元錢，得意地開始收拾鸚

鵡，給它加水和食物。

?有人不甘地說：“你是不是給它爪子上涂了膠水？”

?林紅嘴抓起鸚鵡，把它拿到眾人面前一晃，鸚鵡不情愿地離開支架，眾人一瞧，鸚鵡的雙腳干干凈凈，

并無異物。

?林紅嘴得意地說：“既然贏了你們的錢，不妨讓你們長長見識(shí)。這鳥兒叫墨西哥鸚鵡，馴養(yǎng)它可是有

竅門的，從小就讓它站在木棍上，隨時(shí)抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長硬了，也

不敢松手，所以，它絕不會(huì)放手去飛。聽說有人買過一只，一次出差忘了給它喂水，幾天后回來，鳥兒已饑

渴而死，但桌上水食都是齊全的，離它不足五米。別的鳥鎖鏈?zhǔn)撬┰谕壬希@鳥的鎖鏈卻是拴在心上，雖然

看不見，卻十分牢實(shí)。大伙兒不要往外說去，我還指著往外去打賭、掙幾個(gè)稀飯錢呢！”