二中發(fā)展規(guī)劃年度自評方案

第第頁二中發(fā)展規(guī)劃年度自評方案田梧二中發(fā)展規(guī)劃學(xué)年度自評方案依據(jù)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于甌海區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃訂立的引導(dǎo)看法》（溫甌教督[20**]94號）和《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于發(fā)展性評價的實施看法》（溫甌教督[20**]210號）的文件精神，結(jié)合我校訂立的發(fā)展規(guī)劃，為進(jìn)一步促進(jìn)我校全面、均衡、自主、連續(xù)發(fā)展，不絕激活學(xué)校內(nèi)在發(fā)展動力，現(xiàn)訂立我校學(xué)年發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)自評工作方案：一、成立我校發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z組員：z依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實在內(nèi)容（由學(xué)校自我設(shè)定）下設(shè)個工作自評小組，如：1、學(xué)校管理工作自評小組組長：z組員：z2、德育目標(biāo)工作自評小組：組長：z組員：z3、教學(xué)與科研工作自評小組：組長：z組員：z4、后勤保障工作自評小組：組長：z組員：z5、料子綜合小組：組長：z組員：z二、學(xué)校自評工作程序1．自評準(zhǔn)備階段（9月下旬）（1）成立學(xué)校發(fā)展計劃管理委員會和各自評小組，訂立自評工作方案。（2）公布自評工作方案，組織全校老師學(xué)習(xí)自評指標(biāo)，宣傳自評工作的目的、內(nèi)容、方法、步驟，動員老師樂觀參加。2．自評實施階段（10月上、中旬）（1）各小組依據(jù)年度目標(biāo)和評估指標(biāo)，收集信息、整理分析、歸納成稿。（10月18日前）（2）各小組依據(jù)年度目標(biāo)，收集佐證料子，寫好自評。（10月21日前）3．自評總結(jié)階段（10月下旬）（1）學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各小組自評報告及相關(guān)資料。（10月22日）（2）撰寫學(xué)校自評報告并公布，接受老師審議。（10月25日）（3）自評報告及《學(xué)校發(fā)展計劃記錄冊》報送區(qū)督導(dǎo)室。（10月28日）（4）整理檔案，迎接上級督導(dǎo)評估。三、自評工作要求1．各小組要圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和要求對工作達(dá)成度進(jìn)行實事求是的自我評估。2．對照年度目標(biāo)，認(rèn)真填寫《學(xué)校發(fā)展計劃記錄冊》和自評報告。田梧二中學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施學(xué)年度自評表（20**學(xué)年度）一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估內(nèi)容權(quán)重行動落實（已經(jīng)做了什么）成功標(biāo)志存在問題應(yīng)對整改措施自評得分A1行政管理B1辦學(xué)理念學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，能體現(xiàn)正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，能體現(xiàn)時代要求，得到全校師生及家長的響應(yīng)。學(xué)校各項工作能圍繞辦學(xué)理念開展，學(xué)校的辦學(xué)理念能融入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、階段性工作計劃和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之中。B2發(fā)展規(guī)劃依據(jù)教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律和可連續(xù)發(fā)展理念，訂立適切學(xué)校自身發(fā)展的中期規(guī)劃，為提升學(xué)校整體辦學(xué)水平供應(yīng)保障。學(xué)校及各職能部門以發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，訂立可實施的階段性計劃，并落實到位，成效顯著。B3辦學(xué)目標(biāo)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)能體現(xiàn)素養(yǎng)教育的精神、學(xué)校的個性。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)有基礎(chǔ)、有措施、可檢測。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)社會需要、時代特征，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高，有利于學(xué)生可連續(xù)的終身發(fā)展。對辦學(xué)目標(biāo)提出的要求能供應(yīng)相應(yīng)的措施，并切實組織實施。B4班子建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子懂現(xiàn)代學(xué)校的管理方法和手段，理念先進(jìn)、作風(fēng)踏實、廉潔自律、服務(wù)意識強，工作效率高，深入教學(xué)第一線，能完善完成各項工作任務(wù)。B5學(xué)校管理學(xué)校管理規(guī)范，充分活力，努力探求精致管理，學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛濃厚，各類資源配置合理，師生滿意度高。B6文化建設(shè)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)蓬勃向上，人際關(guān)系和諧，學(xué)校環(huán)境美妙，活動豐富多彩，學(xué)校制度齊全、合理，與時俱進(jìn)，符合時代發(fā)展。B7隊伍建設(shè)有符合學(xué)校實際的老師發(fā)展規(guī)劃和老師培養(yǎng)計劃，支持和鼓舞老師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，骨干老師和名優(yōu)老師發(fā)展成效顯著。B8創(chuàng)建工作能開展創(chuàng)建工作，完成學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)，通過創(chuàng)建提升學(xué)校的辦學(xué)水平。A2教學(xué)工作B9課程改革老師能學(xué)習(xí)課改理論知識，能落實課改精神，課程計劃落實，學(xué)校有自身特色的校本課程，學(xué)校綜合實踐活動課程有特色。B10減負(fù)提質(zhì)能樂觀執(zhí)行省廳減負(fù)規(guī)定和制度，老師能樂觀探究輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)方法。B11教學(xué)觀念老師樹立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教材觀和學(xué)生觀，并貫穿于教學(xué)設(shè)計、實施和評價的全過程?！熬粗夭顒e、回歸基礎(chǔ)、關(guān)注有效”成為師生共同的教學(xué)觀念。后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化有效B12常規(guī)管理訂立和完善教學(xué)管理制度，使新課程理念在教學(xué)行為中得以實踐和貫徹，提高課堂教學(xué)效率。加強教研組、備課組建設(shè)，教研組、備課組在教學(xué)管理中的作用得到充分發(fā)揮。備課、課堂教學(xué)、作業(yè)檢查等活動制度化。B13質(zhì)量監(jiān)控構(gòu)建多元老師教學(xué)評價方式，通過課堂教學(xué)評價等多元評價，對老師進(jìn)行發(fā)展性評估。實施學(xué)生發(fā)展性學(xué)業(yè)評價，重視學(xué)業(yè)評價的過程性、多元性、發(fā)展性。完善和健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對階段教學(xué)工作有分析、有小結(jié)、有反饋。B14教育科研學(xué)校校本研修管理規(guī)范，老師參加校本研修的熱誠高。學(xué)校課題研究氣氛濃厚，課題研究檔次、質(zhì)量不絕提高，課題研究能解決學(xué)校實際問題，研究成績能推動學(xué)校發(fā)展。學(xué)校通過編撰教科研文集等形式，呈現(xiàn)、溝通、共享教科研成績，A3德育工作B15德育實效能構(gòu)建符合學(xué)校實際的德育目標(biāo)體系和內(nèi)容序列，學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高身心素養(yǎng)。學(xué)生整體的行為規(guī)范與文明程度較高。B16德育常規(guī)學(xué)校德育管理機構(gòu)、管理制度健全。能做好*、各種節(jié)日、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮義等各種德育常規(guī)工作，常規(guī)工作有成效。B17德育活動重視班級文化建設(shè)，創(chuàng)“溫馨教室”成為構(gòu)建和諧學(xué)校的緊要內(nèi)容。廣闊學(xué)生在豐富多彩的主體教育活動、文體活動、對外溝通活動、社會實踐活動、社會考察活動中感悟生活、健康成長。學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，學(xué)生社團(tuán)制度健全、管理規(guī)范，學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮主體作用。B18德育隊伍學(xué)校提倡“人人都是德育工”的教育理念，老師在教育教學(xué)過程中認(rèn)真踐行這一教育理念，德育導(dǎo)師工作開展有特色。加強班主任隊伍建設(shè)，形成選拔、培訓(xùn)、考核、嘉獎等機制，班主任隊伍整體素養(yǎng)高。加強學(xué)生干隊伍伍建設(shè)，學(xué)生干部的先進(jìn)性得到充分發(fā)揮。學(xué)校圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，樂觀開展課題研究，并樂觀申報區(qū)、市級課題。學(xué)校課題研究有方案、有過程管理、有經(jīng)費保障。樂觀爭取校外專家的引導(dǎo)。老師具有教強的教科研意識，老師參加教育科研活動的比例實現(xiàn)90%以上，形成一支具有較高教科研素養(yǎng)與本領(lǐng)的骨干氣力。A4后勤工作B19信息技術(shù)學(xué)校重視教育信息化建設(shè)的投入，為斷完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，信息技術(shù)設(shè)備的利用率高。通過組織集體培訓(xùn)和個人自學(xué)，老師的信息技術(shù)運用本領(lǐng)不絕提高。老師能嫻熟地運用所掌握的信息技術(shù)進(jìn)行備課、組織課堂教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通。加強現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)探究與實踐取得階段性成績。開發(fā)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，不絕提高信息資源的利用率。打造校內(nèi)優(yōu)質(zhì)信息化建設(shè)平臺，提升學(xué)校信息化建設(shè)水平。B20學(xué)校環(huán)境能不絕投入，美化、凈化學(xué)校環(huán)境，改善師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。重視對現(xiàn)有環(huán)境資源的維護(hù)工作。B21設(shè)施設(shè)備逐年添置設(shè)備，實現(xiàn)省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校水平。重視對教學(xué)設(shè)備與音體美設(shè)施的改進(jìn)。篇2:高中十三五學(xué)校發(fā)展規(guī)劃教育科研實施方案陰江高中“十三五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃教育科研實施方案一、工作基礎(chǔ)“十二五”期間，在濃郁的學(xué)校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛圍，獲得了寶貴的經(jīng)驗，取得了豐厚的成績：自主學(xué)習(xí)和同伴互助，豐富了老師教育教學(xué)的理論水平；問題意識和實踐探研，培養(yǎng)了老師的研究習(xí)慣和研究興趣；院校合作，專家引領(lǐng)，提升了老師的研究本領(lǐng)和研究水平。在全體老師的共同努力下，學(xué)校共有216篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，442篇論文在各類評比中獲獎，老師完成省級個人課題3個，無錫市級專項課題26個，陰江市級老師專項課題48個。學(xué)校還完成了教育部規(guī)劃課題和江蘇省規(guī)劃課題各一個。陰江高中的教育科研在地區(qū)和省內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響，受到省市級教科研專家的高度確定。二、發(fā)展目標(biāo)圍繞學(xué)?！笆濉笨偰繕?biāo)：辦幸福教育，創(chuàng)一流高中。高起點規(guī)劃、高質(zhì)量研究“十三五”課題；高水平打造、高素養(yǎng)提升研究型團(tuán)隊。三、發(fā)展策略1.做好“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。規(guī)劃課題是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向，疏通學(xué)校發(fā)展節(jié)點，連續(xù)學(xué)校發(fā)展命脈的研究命題。做好“十二五”規(guī)劃課題的研究，關(guān)系到學(xué)校將來發(fā)展水平、發(fā)展地位和發(fā)展競爭力。所以，教科研部門要在校長室的引導(dǎo)下，首先，做好“樂觀心理學(xué)理論引導(dǎo)下的幸福教育研究”的宣傳發(fā)動工作。依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，分解研究目標(biāo)，確立子課題研究內(nèi)容，招募子課題負(fù)責(zé)和研究成員，并完成立項申報工作；其次，組織課題構(gòu)成員，結(jié)合學(xué)校實際，按計劃、分階段做好課題研究的實施工作，并及時做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)和成績提煉工作，通過四到五年的研究，在物質(zhì)和精神生活都有提高的基礎(chǔ)上，提升師生感知、創(chuàng)造、享受幸福的本領(lǐng)，使現(xiàn)代學(xué)校文化在更高的層次上有新的建構(gòu)，為學(xué)校的發(fā)展和師生幸福開辟新天地。2.做好研究團(tuán)隊的發(fā)展和提升工作。“學(xué)校發(fā)展在教育，教育發(fā)展在老師，老師發(fā)展在科研”。打造一支高水平、高素養(yǎng)的研究團(tuán)隊，學(xué)校教育科研責(zé)無旁貸。①完善科研機制。連續(xù)落實學(xué)?！八奈濉背刹庞媱潱趯W(xué)校原有機制的基礎(chǔ)上，以學(xué)?！笆濉币?guī)劃提出的“3310工程”為目標(biāo)，以“工作室”建設(shè)為抓手，以“學(xué)術(shù)休假制度”為載體，有計劃地培養(yǎng)一批名老師；以教育教學(xué)問題為切入點，以課題研究為突破口，以成績總結(jié)為增長鏈，培養(yǎng)一支研究型老師隊伍。②建立科研團(tuán)隊。連續(xù)做好老師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)工作，在提高老師業(yè)務(wù)水平和研究本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，建立豐富多彩的合作團(tuán)隊，開展形式多樣的合作研究。成立以學(xué)校規(guī)劃課題為核心的研究團(tuán)隊，基于教育發(fā)展走向，在學(xué)校發(fā)展的層面上開展微觀研究；成立學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊，圍繞“主體性發(fā)展課堂”開展學(xué)科有效教學(xué)研究；成立工作室團(tuán)隊，針對教育教學(xué)中某一方面的問題，進(jìn)行專項研究；成立“陰江高中課題組”，圍繞“三課”建設(shè)，進(jìn)行問題研究和課程開發(fā)。③搭建科研平臺。學(xué)校教科研部門在做好課題研究的引導(dǎo)、跟蹤服務(wù)和成績的推介的基礎(chǔ)上，借助與省教科院、華師大和兄弟學(xué)校的合作平臺，在共性輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造個性化引導(dǎo)的機會；通過合作共同體，為老師供應(yīng)發(fā)展自我、呈現(xiàn)才能的機會；發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式，加添溝通與學(xué)習(xí)的機會。④做好科研評價。教科研部門，將依照學(xué)校“崗位聘任制條例”“ＡＢＣ績效嘉獎條例”“教科研考核和嘉獎條例”做好教科研的考核和嘉獎工作，并組織年度教科研先進(jìn)個人的評比。以此激發(fā)廣闊老師從事教育科研的樂觀性和創(chuàng)造性。3.做好教科活動的組織和宣傳工作?！敖逃蒲校貉芯渴歉荆顒邮莿恿??！苯炭蒲性谧龊脠F(tuán)隊建設(shè)和研究工作的同時，還必需做好研究活動的呈現(xiàn)和成績推廣工作，通過活動，引智借力，促進(jìn)研究水平的提高和研究本領(lǐng)的提升?！笆濉逼陂g，在做好規(guī)劃課題的開題、中期呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定，基地學(xué)?？蒲袇f(xié)進(jìn)會等重點活動工作的同時，還要做好精品課題建設(shè)的呈現(xiàn)活動，省教科院基地學(xué)?！皩W(xué)科教研活動”“學(xué)?？蒲谐煽兂尸F(xiàn)暨年度教科研先進(jìn)個人稱贊活動”“陰江高中課題組”溝通和成績呈現(xiàn)活動。認(rèn)真辦好一年一度的“老師論壇節(jié)”。做好《領(lǐng)跑者》的組稿、編輯和出書工作，提升刊物質(zhì)量。通過活動和宣傳，提高學(xué)校的影響力和知名度。以上三項工作，是“十三五”教育科研的絢麗底色，在此基礎(chǔ)上，還要通過實施“五二工程”（省級以上規(guī)劃立項課題2個，省重點學(xué)科基地2個，重點工作室2個，科研專著2本，學(xué)?？?份），加添亮點，打造品牌，實現(xiàn)“名師培養(yǎng)工程全省領(lǐng)先，幸福教育之歌響徹全國”的目標(biāo)。篇3:中學(xué)第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期評估自評方案園花中學(xué)第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期評估自評方案學(xué)校于20**年2月訂立了學(xué)校三年自動發(fā)展規(guī)劃，并于20**年4月全面實施，至今已近一年半，為了有效完成第二輪三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校自動而可連續(xù)的發(fā)展，學(xué)校將于20**年10月20**年1月組織廣闊教職工對規(guī)劃實施情況進(jìn)行自評。一、引導(dǎo)思想建立學(xué)校自我評估制度是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)本領(lǐng)、加強學(xué)校自動發(fā)展活力的緊要舉措，是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的緊要構(gòu)成部分。為此，學(xué)校自評將以發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)校連續(xù)發(fā)展為目的，以年度計劃為內(nèi)容，以總結(jié)推動學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)師生發(fā)展的經(jīng)驗和成績，找出問題，提出改進(jìn)措施為重點。率領(lǐng)全校老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)規(guī)劃，反思工作，調(diào)整策略，不絕實現(xiàn)新的超出。二、目的、意義建立學(xué)校自我評估制度是創(chuàng)新學(xué)校管理制度，形成學(xué)校發(fā)展新機制的需要，通過自評能促進(jìn)廣闊教職工樹立科學(xué)的發(fā)展觀，確立現(xiàn)代教育理念，提高自我診斷的本領(lǐng)，為老師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。三、自評內(nèi)容和指標(biāo)依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和階段性實施計劃，分別在教科研工作、德育工作、教學(xué)工作、老師隊伍建設(shè)、保障機制等方面進(jìn)行自評。領(lǐng)導(dǎo)小組與專家共同討論確定評估指標(biāo)，依據(jù)第一輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期自評學(xué)校做法，修改和完善學(xué)校自我評估體系，實在見附件一和附件二、四、基本程序1、訂立自評計劃，確定工作程序。為了使自評工作有序打開，使自評成為民主管理的內(nèi)容，充分發(fā)揮全校教職員工的主人翁作用，在自評前訂立好自評計劃。2、組織自評培訓(xùn)，明確自評意義。自評是學(xué)校自動發(fā)展規(guī)劃實施的緊要環(huán)節(jié)，是學(xué)?？偨Y(jié)工作得失，調(diào)整發(fā)展的緊要內(nèi)容，也是老師自我反思，開展教育與自我教育的有效手段，更是凝集人心，提升學(xué)校品位的緊要載體，為此學(xué)校將召開全體教職工會議和學(xué)生大會，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃和個人三年發(fā)展計劃，廣泛宣傳自評的目的、意義，聘請專家培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組人員，介紹自評的基本內(nèi)容和方法，提高全校師生參加自評的自發(fā)性，使學(xué)校每個成員人人參加自評，個個發(fā)揮作用。3、部門開展自評，供應(yīng)支撐料子。學(xué)?！叭巸墒摇币罁?jù)規(guī)劃中提出的分管工作，填寫規(guī)劃實施分塊匯報表，進(jìn)行自評。4、校長和部門負(fù)責(zé)人撰寫報告，進(jìn)行達(dá)標(biāo)自評。對照學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)部門