家教案反思8篇

第第頁家教案反思8篇家教案反思篇1活動目標(biāo)：1、通過觀看課件和敘述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。2、激發(fā)對動物的探究興趣，加強對小動物的酷戀愛感?；顒訙?zhǔn)備：課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。活動過程：一、導(dǎo)入活動：師：今日我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它想飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看課件了解卵生動物的常識。1.觀看蜻蜓的課件。（1）、提問：故事里小鳥遇到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？老師依據(jù)幼兒的回答出示課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）（3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小伙伴知道得真多，小鳥感謝你們告知了它這么多知識，它連續(xù)往前飛，又會看到什么呢？2.觀看母雞的課件。（1）、小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？老師依據(jù)幼兒的回答出示課件（母雞→雞蛋→小雞）（2）、師：還有哪些動物會生蛋呢？（出示課件：鴨、鵝、鳥）小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸取卵里的養(yǎng)分，然后不絕的更改長大，最終長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫：卵生。（3）、擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物？（出示課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎）師小結(jié)：其實動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。（二）、了解胎生動物的有關(guān)常識。（1）、是不是全部的動物都是卵生動物的呢？（不是）（2）、出示課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（3）、出示課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的`怎么樣？（引導(dǎo)幼兒察看小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。（4）、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動物還是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？（出示課件，豬、牛、兔……）師小結(jié)：其實在動物界，很多哺乳動物都是胎生動物。三、鞏固卵生動物和胎生動物。（1）、分別出示各種小動物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？（2）、幼兒敘述后，老師逐一出示答案。四、出示課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。1、師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。綠隊：綠色綠色，健康歡快!耶。2、師介紹游戲規(guī)定：當(dāng)出示動物圖片時，請每隊隊員進行舉手搶答，答對的小組隊員自身插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。3、總結(jié)得分情況，恭賀獲勝小組。五、活動延長：師：大自然還有很多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小伙伴回家和父親媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小伙伴聽，好嗎？活動反思：整個活動中幼兒都充分了熱誠與奇怪。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在自動的學(xué)習(xí)中探究，在自由的探究中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不但知道動物的降生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗證。與幼兒互動將幼兒的經(jīng)驗提升。家教案反思篇2活動目標(biāo)突現(xiàn)經(jīng)驗性，強調(diào)幼兒更適合于通過運用多種感官，以直接體驗和自主操作為主的活動性的學(xué)習(xí)方式。讓幼兒大膽表達自身對故事內(nèi)容的猜測與想象。能簡單復(fù)述故事《大熊山》內(nèi)容，并進行角色表演。教學(xué)重點、難點使幼兒形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度、習(xí)慣和技能活動準(zhǔn)備故事圖片音樂活動過程（一）幼兒經(jīng)驗與故事情節(jié)互動關(guān)鍵問題一：（取出剪好的一只黑色的側(cè)面小老鼠問幼兒）這是誰？你覺得這是一只怎樣的老鼠？分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)，他們對這只特別改進過的老鼠察看得特別認真，分別就老鼠的神色、肢體動作、身體、臉的朝向、毛色等方面表達了自身的感受。而我也在確定他們的同時分別予以了不同的引導(dǎo)。譬如，老鼠要跑到哪里？它另外一只眼睛哪里去了，為何只看到一只？尾巴像什么？黑色還可以用什么詞說？這些追問打開了幼兒的思維，讓我和他們都感受到了來自同伴的智慧。例如對老鼠跑的目的地的大膽想象，從只看到一只眼睛引發(fā)幼兒思考側(cè)面與正面的不同視角，用相近的詞匯表達同一種意思等，都是對幼兒思維與經(jīng)驗的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵問題二：小老鼠在草地上瞧到了什么？分析：物體的更改吸引著幼兒的眼球，也促使幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗調(diào)整自身的思維。一些幼兒堅持著自身的觀點，只是在自身認定的答案上加了個字?；蛟S他們有這方面的經(jīng)驗和感受，但是卻模糊不清。最精彩的要數(shù)祺祺說的“是大月亮又爬上來了”，后來我才知道，原來他在動畫片里看過月亮漸漸升上來又落下去的鏡頭，他還告知我太陽下山也是這樣一點點變小的。我?guī)兔τ變盒〗Y(jié)了他們的想法，既確定了堅持己見的幼兒，也稱贊了由于看到視覺對象的更改而重新思考的幼兒，由于幼兒都表現(xiàn)出樂觀的思維狀態(tài)，說明白他們自動參加、學(xué)習(xí)的態(tài)度。師：小老鼠會怎么想呢？它會說些什么？關(guān)鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著熊，它會怎么做呢？分析：熊的顯現(xiàn)大大出乎幼兒的意料，我想，這樣的體驗會豐富幼兒的視覺經(jīng)驗。另一方面，驚詫的幼兒也在思考龐大的熊和瘦小的老鼠之間會發(fā)生什么樣的故事。有趣味味的是，幼兒對結(jié)果的猜測和幼兒平常的個性很吻合，膽小的幼兒認為小老鼠會由于害怕逃走；膽大點的幼兒會想到“爬上去睡在熊身上”；比較沉穩(wěn)的幼兒則會想到“繞過去”，故事美好的結(jié)尾讓幼兒為之緊張的心放松下來，友好、甜美的溫馨氣氛讓每一個幼兒的心情都特別舒適。（二）完整欣賞故事《大熊山》關(guān)鍵問題四：（完整欣賞前向幼兒提出）一邊聽一邊給故事想個名字。想一想，小老鼠最早看到的很小的東西，為什么會漸漸變大，最終才發(fā)現(xiàn)是一只熊呢？分析：以前回答出這個問題的只是幾個幼兒，估量有的幼兒可能沒有弄懂這個道理，我就演示給幼兒看，幫忙他們漸漸理解。后來的自由活動里，我還和一些幼兒玩起了猜一猜的游戲，尤其是平常比較內(nèi)向的幾個幼兒。反復(fù)幾次演示、操作后，幼兒漸漸體會到了故事所要表達的意思。教學(xué)反思1.幼兒參加度。本次活動中，全班幼兒的參加、投入程度較好?；顒雍笪艺J真做了統(tǒng)計，一次都沒發(fā)言的幼兒有7人，在自由活動時我和這7名幼兒進行了互動。2.幼兒的觀點。本次活動中，好幾個幼兒在回答問題時能從不同角度進行思考，這種大面積改觀的現(xiàn)象第一次顯現(xiàn)，我對此大力稱贊。3.活動環(huán)節(jié)整體感覺較豐滿。改動后的故事內(nèi)容和料子在使用中比教材中供應(yīng)的四幅圖更能引起幼兒的興趣和思考，更便于幼兒直觀地感知近大遠小的道理，因此能更有效地達成目標(biāo)，效果較好。4.不足與調(diào)整。（1）事先設(shè)計一些環(huán)境，可以攝像，可以實景體驗，讓幼兒一起漸漸靠近，感受察看到的物體的不同更改。（2）有一個問題始終在我腦海里，問題四或許還可以這樣問幼兒：小老鼠幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？當(dāng)然，哪種提問效果更好還需要在試驗后總結(jié)。家教案反思篇3活動目標(biāo)：1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，愛好吃水果。3、能大膽地在集體前表述自身的見解，在活動中感受交往共享的歡快。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。5、培養(yǎng)探究自然的興趣。活動重點：有關(guān)水果特征的知識并不是最緊要，緊要的是讓幼兒知道怎樣才略獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒自動運用感官感知水果的各種特征?；顒討?yīng)立足于授漁，而不是授魚?；顒訙?zhǔn)備：布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。幼兒每人自帶水果一個?；顒舆^程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。二、通過探究活動，提高幼兒運用感官的本領(lǐng)。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、圍繞問題溝通發(fā)現(xiàn)：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。五、通過討論，知道多吃水果身體好活動反思：秋天，一個充分詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆卜e藏著很多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關(guān)于水果的知識。在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認得各種水果。家教案反思篇4教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。2、熟識旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加討論。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：（認知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。（料子準(zhǔn)備）音樂磁帶、多媒體課件。教學(xué)過程：一、春天的種子1、觀看多媒體“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）“春天是個多雨的季節(jié)，誰最愛好下雨？”2、欣賞歌曲旋律學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長大。二、春雨沙沙1、欣賞歌曲“春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。”“你們聽到了什么？”（用歌曲中的歌詞回答）2、按歌詞節(jié)奏拍手3、跟伴奏朗誦歌詞朗誦時掌握氣息的更改，“哎呀呀”后面換氣。教學(xué)反思：？春雨沙沙》這首詩歌以它美妙的節(jié)奏和樸實的語言，稱贊著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛去察看、體驗春天的特征?；顒硬捎脪靾D的方式讓幼兒通過實在、直觀的畫面理解詩歌的.內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫忙幼兒理解詩歌表達的意境，最終采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫忙幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了特別好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。家教案反思篇5活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒按次序察看兔子，認得兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。2、在察看、談話活動中，萌發(fā)幼兒愛好小白兔、樂意親近小白兔的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、通過活動磨練幼兒的跳動本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。5、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動準(zhǔn)備1、精神準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①實物兔子和兔籠；②背景圖一張，音樂?；顒又仉y點重點：認得兔子的外形特征。難點：由兔子的局部特征找尋小兔子?；顒舆^程1、老師率領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進活動室。2、老師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。（1）幼兒自由察看小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由察看小白兔的外形特征，親近小白兔。（2）師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等）；生活習(xí)性（小兔吃什么？小兔步行的樣子等等）；同時滲透數(shù)的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。老師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）。3、依據(jù)兔子的局部特征來找尋小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認得。幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進行經(jīng)驗再現(xiàn)，進一步加深幼兒對兔子的認得。4、提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認知，欣賞不同的兔子。（小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是由于它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。）5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束?；顒友娱L請幼兒回家和父親媽媽一起找尋小兔步行為什么會一蹦一跳的？活動反思1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳動動作為主，提高了幼兒的彈跳本領(lǐng)、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探究本領(lǐng)和團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。3、該活動是在幼兒基本掌握跳動動作的基礎(chǔ)上，再進行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動能依據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參加活動的樂觀性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。家教案反思篇6活動目標(biāo)：1、在操作中感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。2、能自創(chuàng)兩塊磁鐵的多種玩法。3、對玩磁鐵感興趣，反復(fù)試驗，能從中不絕獲得新的發(fā)現(xiàn)。4、對xx有濃厚的興趣，酷愛生活樂于探究。5、通過察看、溝通與討論等活動，感知四周事物的不絕更改，知道一切都在變?；顒訙?zhǔn)備：1、每位幼兒2塊磁鐵。2、記錄表、水彩筆?；顒舆^程：（一）游戲：找寶藏老師：今日，老師帶來了一袋子米，但是這個米里面藏了很多寶藏，你們知道是什么嗎？怎么把它們都找出來呢？（二）引導(dǎo)幼兒回憶對磁鐵的認得，激發(fā)其活動的興趣。1、老師出示磁鐵。老師：這是什么？你玩過磁鐵嗎？磁鐵有什么本領(lǐng)呢？磁鐵有什么用處呢？（三）幼兒自由玩磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的有趣味味之處。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵上不同顏色的標(biāo)記。老師：你想玩磁鐵嗎？看看磁鐵的正反兩面貼有什么顏色的標(biāo)記？2、玩一玩，發(fā)現(xiàn)不同的玩法。老師：請你玩一玩，你會有幾種玩法，并把它記錄下來。3、老師小結(jié)。老師：你是怎么玩的？你還會怎么玩？你有什么有趣味味的發(fā)現(xiàn)？（四）引導(dǎo)幼兒集中溝通玩法并進行玩法記錄。1、老師鼓舞幼兒大膽表述自身的發(fā)現(xiàn)，并演示自身的玩法。2、幼兒再次操作并依據(jù)自身的操作進行記錄。（五）請幼兒呈現(xiàn)并解釋自身的記錄。老師：你是怎么記錄的？這個符號表示什么意思？老師：兩塊磁鐵在一起的時候，藍色的一面和藍色的一面在一起會怎樣？藍色的一面和紅色的一面遇到一起會怎樣？（六）游戲：磁鐵找伙伴。1、幼兒拿磁鐵在教室找尋磁鐵能吸起來的好伙伴。2、幼兒總結(jié)：哪些物品是磁鐵的好伙伴?；顒友娱L：家園共育：家長引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在生活中磁鐵的用處?；顒臃此迹哼@次活動中，我和孩子們一起體驗了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動進行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的游戲，小試驗，探究發(fā)現(xiàn)活動中，自動傾聽；獨立思考；共享合作；大膽表達。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng)，感受了磁鐵的神奇氣力，探究了磁鐵的秘密。孩子們覺得，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)格的說教，變成了與他們生活息息相關(guān)的知識經(jīng)驗。在與老師的溝通，與同伴的合作，與集體互動的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究，察看，發(fā)現(xiàn)的自動性，也充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)奧秘的樂觀性。整個活動中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動主題自動學(xué)習(xí)，與老師相互搭配，動靜交替，特別好的完成了活動的三個目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個歡快的開始。家教案反思篇7一、設(shè)計意圖在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個緊要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手本領(lǐng)比較弱，在幼兒園常常發(fā)現(xiàn)有的小伙伴在洗手時會顯現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自身獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫忙他們學(xué)會自身洗手，我依據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認得到洗手的緊要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動目標(biāo)1.知道洗手的緊要性。2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。3.知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的緊要性。三、活動重難點活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法?；顒与y點：知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、活動準(zhǔn)備自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自身毛巾五、活動過程（一）歌曲《我是一個大蘋果》引出主題1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它愛好什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）3.怎樣讓自身的小手變干凈呢？（二）學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1.依據(jù)孩子平常洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。3.老師演示正確的`洗手過程。4.分組請幼兒練習(xí)洗手。將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：（1）每個盆兩個小伙伴（2）甩手要將水甩在盆里（3）用自身的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓舞。六、活動反思為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，漸漸引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感興趣。家教案反思篇8活動目標(biāo)：1.初步了解動物過冬的不同方式。2.激發(fā)幼兒探究動物生活習(xí)性的興趣。3.激發(fā)幼兒珍惜小動物的情感。4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作本領(lǐng)。5.在活動中，讓幼兒