大班反義詞教案6篇

第第頁大班反義詞教案6篇大班反義詞教案篇1幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞設(shè)計(jì)意圖語言是幼兒交往、認(rèn)得事物、保管知識、發(fā)展智力的緊要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的察看力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不行缺少的緊要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素養(yǎng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。活動目的1、對實(shí)物、圖片的察看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯2、發(fā)展幼兒的察看力，想像力、口語表達(dá)本領(lǐng)，動作表現(xiàn)本領(lǐng)及思維的快捷性3、培養(yǎng)幼兒樂觀動腦，勇于探究，敢于試驗(yàn)的精神?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件（幻燈片）2、大、小皮球各1個3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學(xué)重點(diǎn):幫忙幼兒獲得相反的概念，能大膽探究反義詞。教學(xué)難點(diǎn):鼓舞幼兒樂觀思維，大膽表述?；顒舆^程（一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞師:小伙伴們好!今日，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯??！跋喾磭笔且粋€很有趣味味的國家，聽聞到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧!瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們認(rèn)真察看察看，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。（二）利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞幼兒第一次試驗(yàn)，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在試驗(yàn)中理解什么是反義詞1、（出示大小皮球）問:小伙伴，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個小）對，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。（三）播放課件，在課件中找反義詞幼兒察看:利用課件引導(dǎo)幼兒察看試驗(yàn)說出相反的詞1、圖片上有什么？2、它們一樣嗎？幼兒察看試驗(yàn)，并說出相反的.詞。（厚薄、粗細(xì)、高矮、上下、胖瘦、開關(guān)、哭笑、進(jìn)出、多少）（四）游戲:（做相反）鞏固掌握反義詞，加深試驗(yàn)印象介紹游戲的玩法:幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞1、老師說出一個詞，請小伙伴說出它的反義詞，老師做一個動作，幼兒猜出反義詞。2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。3、規(guī)定:老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。（五）啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞1、老師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（譬如:好壞、前后、左右、新舊、香臭、升降）2.引導(dǎo)幼兒通過平常的察看，試驗(yàn)說出新的反義詞。師:請小伙伴想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。小結(jié):今日在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀？其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!（六）活動延長:鼓舞幼兒連續(xù)找尋身邊的反義詞課后反思:我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動我緊要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍圍著學(xué)習(xí)反義詞打開。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實(shí)物讓幼兒察看初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒察看比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最終，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒樂觀自動地參加到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)得到進(jìn)一步的磨練和提高。但在本活動中也存在很多不足之處。譬如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的本領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如加添些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，或許是自身引導(dǎo)不到位。大班反義詞教案篇2【活動目的】1．對實(shí)物、圖片的察看比較及試驗(yàn)操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。2．發(fā)展幼兒的察看力、想像力、口語表達(dá)本領(lǐng)、動作表現(xiàn)本領(lǐng)及思維的快捷性。3．培養(yǎng)幼兒樂觀動腦、勇于探究、敢于試驗(yàn)的精神?！净顒訙?zhǔn)備】1．投影儀、自制投影片。2．大小皮球各1個。3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數(shù)相同）?！净顒舆^程】一、引起幼兒試驗(yàn)的興趣師：小伙伴，今日，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要認(rèn)真察看察看，你們就會發(fā)現(xiàn)很多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。二、幼兒第一次試驗(yàn)：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼兒在試驗(yàn)中理解什么是反義詞1．（出示大、小皮球）問：小伙伴，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個皮球大，一個皮球?。蠋煟ń沂疽獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容）：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。2．請幼兒聽老師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。三、幼兒第二次試驗(yàn)：利用投影片，引導(dǎo)幼兒察看試驗(yàn)說出相反的詞1．圖片上有什么？2．它們有什么不一樣？幼兒察看、試驗(yàn)，并說了相應(yīng)的反義詞（冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細(xì)，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑）。四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深試驗(yàn)印象1．介紹游戲玩法：老師說出一個詞，請小伙伴說出它的反義詞。假如老師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小伙伴不但說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。2．老師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。五、啟發(fā)幼兒試驗(yàn)說出新的反義詞1．老師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。（如：好――壞，前――后，里――外，遠(yuǎn)――近，多――少，香――臭）2．引導(dǎo)幼兒通過平常的察看，試驗(yàn)說出新的反義詞。師：請小伙伴想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。六、活動延長：游戲“找伙伴”1．玩法：全班小伙伴手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自身手拿圖片意思相反的小伙伴做好伙伴。2．請一對對好伙伴告知大家自身圖片中的反義詞?！菊f課】語言是幼兒交往、認(rèn)得事物、保管知識、發(fā)展智力的緊要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的快捷期。同時，發(fā)展幼兒的察看力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不行缺少的緊要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面本領(lǐng)都得到和諧發(fā)展呢？我大膽地運(yùn)用了試驗(yàn)教學(xué)，把以往老師單純地教換成幼兒在親自感受與操作試驗(yàn)中去認(rèn)得事物，掌握規(guī)律。由于，實(shí)踐活動對人的智力發(fā)展有緊要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動就是這種交互作用的緊要方式。這節(jié)試驗(yàn)教學(xué)活動有以下幾個環(huán)節(jié)：1．激發(fā)幼兒試驗(yàn)的愿望；2．動手試驗(yàn)操作，了解反義詞；3．看投影片，進(jìn)一步試驗(yàn)掌握一些反義詞；4．游戲“和我說的做的不一樣”，通過生動形象的語言動作來鞏固掌握所學(xué)反義詞；5．通過形象思維，讓幼兒動腦筋，試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；6．延長活動，游戲“找伙伴”。這節(jié)課通過幼兒的試驗(yàn)操作，老師的引導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。實(shí)在做法如下：第一，激發(fā)幼兒自動試驗(yàn)的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮奇怪感。然后，老師通過語言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞，讓幼兒更加奇怪，引發(fā)他們躍躍欲試的試驗(yàn)興趣。第二，給幼兒供應(yīng)各種試驗(yàn)料子，豐富的試驗(yàn)料子是幼兒進(jìn)行試驗(yàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探究、發(fā)現(xiàn)問題，知道老師供應(yīng)的試驗(yàn)料子中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)得反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有了初步的認(rèn)得。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓幼兒通過察看比較后，試驗(yàn)著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個小人，讓幼兒試著說出胖和瘦這對反義詞；畫一哭一笑兩個娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。第四，新奇的游戲活動，讓幼兒鞏固認(rèn)得反義詞?！靶隆薄捌妗笔菫榱俗層變焊械接行迈r感，感到奇怪，對游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去試驗(yàn)、探究。這里我設(shè)計(jì)了兩個游戲。第一個游戲“和我說的做的不一樣”，不但培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)的本領(lǐng)，還給反義詞配上形象的動作，又是一次動作表現(xiàn)本領(lǐng)的新的試驗(yàn)活動。第二個游戲“找伙伴”，是活動的延長。既讓每個幼兒都親自試驗(yàn)著找了反義詞，同時老師又了解了每個幼兒掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維，舉一反三、幼兒已經(jīng)利用老師準(zhǔn)備的各種料子通過感官活動、實(shí)踐活動認(rèn)得了反義詞，我就讓幼兒通過思維想像說出一些老師活動中沒有認(rèn)得的反義詞，不但實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探究、敢于試驗(yàn)的精神。通過這節(jié)試驗(yàn)活動，幼兒感受到了自身的本領(lǐng)和試驗(yàn)成功的喜悅，發(fā)展了幼兒初步試驗(yàn)的精神，使幼兒產(chǎn)生了連續(xù)試驗(yàn)的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素養(yǎng)。大班反義詞教案篇3一、教學(xué)設(shè)計(jì)：本次活動緊要是讓幼兒在生活中找一找，想一想，說一說反義詞。我們班的幼兒對反義詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，在生活中，我常常引導(dǎo)幼兒用反義詞來形容食物，可是在運(yùn)用的過程中幼兒常常發(fā)生錯誤，因此我們開展說反義詞活動引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用詞語。剛升入大班的幼兒發(fā)展存在著差別，于是我在料子的投入上更重視了料子的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。我們依據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，從幼兒熟識的入手，依據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行敘述。請幼兒從兩種物品里找出一對反義詞，幼兒的磨練幼兒思維快捷性和正確性。二、教學(xué)目的1、鼓舞幼兒找一找，想一想生活中的反義詞。2、磨練幼兒思維快捷型，提高幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、紙、筆、書、玩具等。2、自制圖片一張①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲⑦一睜眼、一閉眼四、教學(xué)過程（一）找尋反義詞1、做游戲：說相反。老師：我這里有很多物品，請小伙伴們找兩樣物品，再找一找這兩樣物品哪里意義相反。請幼兒找尋并把自身的發(fā)現(xiàn)敘述出來。游戲規(guī)定：（1）你找到兩樣物品里必需有“反義詞”。（2）盡量不要說別人說過的。2、觀查查看圖片，找出多對反義詞。3、老師出示一杯水，請幼兒說反義詞。規(guī)定：（1）你找的物品和我找的物品必需是有“反義詞”。（如：多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。?）盡量不要說別人說過的。（二）找尋生活中的反義詞。1、動腦筋想一想家里、電視里、道路上、教室里還有哪些“反義詞”伙伴，找到后請幼兒站起來告知大家。規(guī)定：（1）小伙伴說的兩樣物品里必需含有反義詞伙伴。（2）盡量不要說別人說過的。例如：師說軟，幼兒找硬。速度由慢到快。幼兒一起玩，一問一答。兩名幼兒構(gòu)成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以啟程了。五、教學(xué)延長：連續(xù)找尋四周的反義詞。大班反義詞教案篇4活動設(shè)計(jì)背景語言是人類交往、思維和表達(dá)情感的工具。早期語言本領(lǐng)的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個緊要的標(biāo)志。依據(jù)幼兒園《綱要》的精神，在幼兒園階段對幼兒語言教育必需以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诨顒又?。此階段學(xué)前班兒童已積累了了確定量的詞匯，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開實(shí)在豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是反義詞，認(rèn)得反義詞，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了幼兒察看力和推斷力?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動了解反義詞的意思，認(rèn)得幾對反義詞。2、情感目標(biāo)：愛好找生活中的反義詞豐富詞匯。3、本領(lǐng)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)了幼兒察看力和推斷力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解反義詞的意思。難點(diǎn)：找降生活中反義詞?；顒訙?zhǔn)備帶有各種運(yùn)動的圖片、字卡（遠(yuǎn)、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干活動過程一、開始部分：老師按次序出示各種運(yùn)動的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說詞。師：小伙伴們反應(yīng)真快，看一眼就說對了，真了不起！小伙伴圖片上的這些運(yùn)動你們愛好嗎，我們玩點(diǎn)簡單的好嗎？現(xiàn)在就請小伙伴們趕快站成兩隊(duì)吧！師：介紹各隊(duì)成員：組長、成員二、基本部分：現(xiàn)在我們先瞧一瞧兩隊(duì)的情況，哪個隊(duì)的隊(duì)員多，那個少？來，我們一起數(shù)一數(shù)吧?。ǚ殖龆嗪蜕伲┬〗Y(jié)：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞?，F(xiàn)在我們兩隊(duì)開始行動第一個游戲是：學(xué)青蛙跳規(guī)定：每隊(duì)出一名小伙伴，學(xué)著青蛙的樣子，從起點(diǎn)算起，比誰跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”，第二得字卡“近”老師記時間。一聲令下行動開始了。第一個游戲結(jié)束后，小結(jié)：1、小伙伴誰能告知我你跳得怎么樣，得到什么字？2、幼兒演示離老師遠(yuǎn)和近的過程。3、告知我你們得到“遠(yuǎn)”和“近”兩字是什么詞呢？師：好玩嗎？接下來玩第二個游戲：穿衣裳規(guī)定：每隊(duì)出一名小伙伴，在確定的時間里看誰把衣裳穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時間。第二個游戲結(jié)束后小結(jié)：第二個游戲1、1、1、小伙伴誰樂意告知我你把衣裳穿得怎樣，得到了哪個字？希望得到“快”字的小伙伴不要自負(fù)連續(xù)加油！得到“慢”字的小伙伴不要泄氣，連續(xù)努力，老師可始終再為你們加油！2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢？兩項(xiàng)競賽結(jié)束了，我想問問剛才得第一的小伙伴愉快嗎？愉快的時候怎么樣？（笑），那么哀痛時呢？（哭），所以笑的反義詞是？其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多意思相反的詞，如老師長得（高），你們長得（矮）、冬每天氣（冷）、夏每天氣（熱）等等?，F(xiàn)在請大家細(xì)心察看，多動腦筋，找出反義詞。1、電腦出示圖片，幼兒說圖片上的反義詞。2、幼兒自身說說身邊的反義詞。三、結(jié)束部分下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎？（我說上句，大家用反義詞來回答下句）樓房高，平房（）。大象大，老鼠（）。雪是白的，媒是（）。馬跑得快，烏龜爬得（）。棉花輕，鐵塊（）。夏天熱，冬天（）.糖是甜的，鹽是（）。大象的腿粗，仙鶴的腿（）。地毯是軟的，木頭是（）。父親是男的，媽媽是（）。媽媽手大，我的手（）。四、活動提升老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰找得多。教學(xué)反思大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開實(shí)在豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我依據(jù)活動目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)布置在教學(xué)活動過程中。在講新課的時候，我采取請小伙伴用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒樂觀性。同時，發(fā)展幼兒的察看力，想象力，口語表達(dá)本領(lǐng)動作表現(xiàn)本領(lǐng)及思維的快捷性。培養(yǎng)幼兒樂觀動腦、勇于探究、敢于試驗(yàn)的精神。設(shè)計(jì)活動的目的緊要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。在教學(xué)的過程中，我設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié)：1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)反義詞的興趣。2.利用站隊(duì)、學(xué)青蛙跳、穿衣裳等游戲，讓幼兒在試驗(yàn)中理解什么是反義詞3.利用圖片，引導(dǎo)幼兒察看試驗(yàn)說出相反的詞4.組織幼兒找尋生活中的反義詞。5、利用兒歌用反義詞接話教學(xué)過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說，但在組織幼兒找尋生活中的反義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措，必需在提示情況下才略找到。這也讓我意思到我的漏洞，平常忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題，在今后的教學(xué)過程中，吸取教訓(xùn)，在備課的過程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計(jì)的問題是否符合幼兒實(shí)際需要，加強(qiáng)情境與活動內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交還給幼兒，多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動的空間，信任小伙伴們定能在語言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。大班反義詞教案篇5設(shè)計(jì)意圖：語言是幼兒交往、認(rèn)得事物、保管知識、發(fā)展智力的緊要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的察看力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不行缺少的緊要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素養(yǎng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課?；顒幽康模?、對實(shí)物、圖片的察看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。2、發(fā)展幼兒的察看力，想像力、口語表達(dá)本領(lǐng)，動作表現(xiàn)本領(lǐng)及思維的快捷性。3、培養(yǎng)幼兒樂觀動腦，勇于探究，敢于試驗(yàn)的精神。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、樂意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件（幻燈片）。2、大、小皮球各1個。3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。教學(xué)重點(diǎn)：幫忙幼兒獲得相反的概念，能大膽探究反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：鼓舞幼兒樂觀思維，大膽表述。活動過程：（一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師：小伙伴們好！今日，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯??！跋喾磭笔且粋€很有趣味味的國家，聽聞到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們認(rèn)真察看察看，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。（二）利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞幼兒第一次試驗(yàn)，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在試驗(yàn)中理解什么是反義詞１、（出示大小皮球）問：小伙伴，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個?。Γ粋€大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。２、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的.重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。（三）播放課件，在課件中找反義詞幼兒察看：利用課件引導(dǎo)幼兒察看試驗(yàn)說出相反的詞１、圖片上有什么？２、它們一樣嗎？幼兒察看試驗(yàn)，并說出相反的詞。（厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少）（四）游戲：（做相反）鞏固掌握反義詞，加深試驗(yàn)印象介紹游戲的玩法：1、老師說出一個詞，請小伙伴說出它的反義詞，老師做一個動作，幼兒猜出反義詞。2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。3、規(guī)定：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。（五）啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞1、老師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（譬如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）2．引導(dǎo)幼兒通過平常的察看，試驗(yàn)說出新的反義詞。師：請小伙伴想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。小結(jié)：今日在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀？其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧?。┗顒友娱L：鼓舞幼兒連續(xù)找尋身邊的反義詞。課后反思：我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動我緊要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍圍著學(xué)習(xí)反義詞打開。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實(shí)物讓幼兒察看初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒察看比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最終，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒樂觀自動地參加到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)得到進(jìn)一步的磨練和提高。但在本活動中也存在很多不足之處。譬如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的本領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如加添些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，或許是自身引導(dǎo)不到位。我想，在以后的教學(xué)活動中，要多注意自身的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果。大班反義詞教案篇6引導(dǎo)思想本文啟程點(diǎn)幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”的目的。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、自動地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒樂觀交往的本領(lǐng)，是新《綱要》兒童語言教育觀的實(shí)在體現(xiàn)。活動目標(biāo)1、鞏固掌握生活中常顯現(xiàn)的反義詞。2、發(fā)展幼兒思維的快捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。活動準(zhǔn)備1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。3、幼兒用的紙和筆。活動重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：練習(xí)使用反義詞語和相對的話?；顒舆^程―、開始部分。老師出示兩本書，讓幼兒察看有什么不同？引出三對反義詞“大――小”“厚――薄”“新――舊”，揭示課題：這節(jié)