六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-9我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng) 遼大版VIP

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-9我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)遼大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼大版六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案第9課《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確理解個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過回顧我國(guó)的發(fā)展歷程、了解國(guó)家夢(mèng)想，結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的緊密聯(lián)系。本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固已有的愛國(guó)情懷，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。教材中涉及了夢(mèng)想的定義、個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感；2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)而努力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解個(gè)人發(fā)展與服務(wù)國(guó)家、社會(huì)的緊密聯(lián)系，形成積極向上的精神風(fēng)貌，為成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和責(zé)任感。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生深刻理解個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合的實(shí)踐能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用教材中的案例和故事，通過討論、分享等形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的夢(mèng)想都與國(guó)家的發(fā)展緊密相連，從而突破理解上的難點(diǎn)。

2.通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的融合，提高他們的實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫自己的夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想相結(jié)合的計(jì)劃，以此鞏固課堂所學(xué)，加深理解。

4.結(jié)合時(shí)事新聞和我國(guó)發(fā)展成就，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到個(gè)人努力對(duì)國(guó)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有遼大版六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料、圖片及圖表，如中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)歷程、杰出人物的故事等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以便播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論工具，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)和拓展閱讀材料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵及其與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你理解的夢(mèng)想是什么？”“你認(rèn)為個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)有何聯(lián)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀相關(guān)材料，初步理解中國(guó)夢(mèng)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，舉例說明個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的融合點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，并討論如何與國(guó)家夢(mèng)想相結(jié)合。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的夢(mèng)想，并嘗試與國(guó)家夢(mèng)想聯(lián)系。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提問，并參與到課堂討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的結(jié)合。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合進(jìn)行深入思考。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更廣泛的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與價(jià)值》論文：該論文詳細(xì)闡述了中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、價(jià)值及其與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系，有助于學(xué)生更深入地理解中國(guó)夢(mèng)的重要性和意義。

2.《個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合的案例解析》文章：該文章通過生動(dòng)的案例，展示了個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合的實(shí)踐，為學(xué)生提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

3.《新時(shí)代少年的使命與責(zé)任》紀(jì)錄片：該紀(jì)錄片以新時(shí)代少年為主角，講述他們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.《心理健康教育在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中的作用》講座：該講座從心理健康教育的角度，探討如何培養(yǎng)具有愛國(guó)主義情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。

拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀《中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與價(jià)值》論文，深入了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和價(jià)值，并結(jié)合個(gè)人夢(mèng)想進(jìn)行思考。

2.組織學(xué)生討論《個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合的案例解析》文章中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，嘗試將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合。

3.邀請(qǐng)學(xué)生觀看《新時(shí)代少年的使命與責(zé)任》紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受新時(shí)代少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

4.安排學(xué)生收聽《心理健康教育在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中的作用》講座，了解心理健康教育在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中的重要性，學(xué)會(huì)如何關(guān)注自己的心理健康。

5.建議學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的書籍和文章，如《中國(guó)夢(mèng)之路》、《新時(shí)代少年的中國(guó)夢(mèng)》等，以拓寬知識(shí)面。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的主題活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等，提升自己的綜合素質(zhì)。

7.建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，了解中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

8.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長(zhǎng)，思考如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享自己的夢(mèng)想，討論如何將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，增進(jìn)彼此的了解和溝通。

10.定期組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過程中的成長(zhǎng)和收獲，促進(jìn)自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)夢(mèng)的定義、核心價(jià)值、實(shí)現(xiàn)路徑

-重點(diǎn)詞匯：民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福

-重點(diǎn)句子：“中國(guó)夢(mèng)是中華民族的偉大復(fù)興。”

②個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的內(nèi)在聯(lián)系、個(gè)人責(zé)任與國(guó)家使命的融合

-重點(diǎn)詞匯：個(gè)人發(fā)展、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家夢(mèng)想

-重點(diǎn)句子：“個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的基石?！?/p>

③實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教育的重要性、實(shí)踐的作用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義

-重點(diǎn)詞匯：教育培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)句子：“通過教育培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，我們能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的中國(guó)夢(mèng)》——一本關(guān)于不同年齡段人士夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事集，其中收錄了他們的夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想結(jié)合的案例。

-視頻資源：《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》——一部展示中國(guó)青少年為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力的視頻短片，通過真實(shí)故事展現(xiàn)年輕一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀《我的中國(guó)夢(mèng)》中的故事，選擇至少兩篇與自己的夢(mèng)想或生活經(jīng)歷相關(guān)的文章，撰寫讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：文章中的人物如何將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，這種結(jié)合對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)有何影響。

-學(xué)生可就閱讀感受在班級(jí)討論會(huì)上分享，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》視頻短片，記錄下至少三個(gè)令自己印象深刻的片段或故事。

-學(xué)生思考：視頻中的人物如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，他們的故事對(duì)自己的夢(mèng)想有何啟示。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或計(jì)劃，描述自己如何為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)而努力。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些關(guān)于夢(mèng)想、責(zé)任、使命的書籍或文章，幫助學(xué)生拓寬閱讀視野。

-教師可以組織線上或線下的討論會(huì)，為學(xué)生提供分享和交流的平臺(tái)。

-教師可以針對(duì)學(xué)生的疑問提供解答，幫助他們深入理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們明確個(gè)人夢(mèng)想，并探索如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.拓展作業(yè)：

-學(xué)生完成閱讀材料后的讀后感，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)真情實(shí)感。

-學(xué)生創(chuàng)作的簡(jiǎn)短故事或計(jì)劃，描述個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的結(jié)合，字?jǐn)?shù)500字左右。

-學(xué)生參與討論會(huì)的反饋，包括對(duì)他人觀點(diǎn)的思考和個(gè)人收獲。

5.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的讀后感、故事創(chuàng)作和討論會(huì)反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考和表達(dá)。

-教師將提供書面或口頭反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新和自主性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)中，我將嘗試結(jié)合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的大背景，引入時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生在了解中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)，也能感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提升他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)教材內(nèi)容的深入講解和案例分析的深度。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中顯得較為被動(dòng)，需要激發(fā)他們的參與熱情，提高課堂互動(dòng)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠作業(yè)和考試，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在講解教材內(nèi)容時(shí)，結(jié)合更多歷史背景和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生更好地理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如辯論賽、演講比