2024年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理專項(xiàng)復(fù)習(xí)講義：噪聲的危害和控制 專項(xiàng)訓(xùn)練【三大題型】解析版

2.4噪聲的危害和控制（專題訓(xùn)練）【三大題型】

【題型1噪聲及其來(lái)源】...................................................

【題型2聲音的等級(jí)和噪聲的危害】...........................................................6

【題型3防治噪聲的途徑】...................................................................10

一專項(xiàng)敗型鈉徐

【題型1噪聲及其來(lái)源】

1.（2023?英德市二模）如圖所示，用筷子敲擊裝有不同水量的玻璃杯可以演奏優(yōu)美的樂(lè)曲,

下列分析正確的是（）

UHHUUUUU

A.樂(lè)曲聲可以在真空中傳播

B.快速敲，聲音傳播速度越快

C.用更大的力敲可改變響度

D.優(yōu)美的樂(lè)曲聲一定不是噪聲

【答案】C

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

（2）聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與頻率無(wú)關(guān)。

（3）聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。

（4）優(yōu)美的樂(lè)曲聲影響人們正常學(xué)習(xí)、工作、生活和休息時(shí)就會(huì)變成噪聲。

【解答】解：A、樂(lè)曲聲不可以在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B、快速敲和慢速敲，聲音在空氣中的傳播速度相同，故B錯(cuò)誤；

C、用更大的力敲可改變振幅，從而改變響度，故C正確；

D、優(yōu)美的樂(lè)曲聲影響人們正常學(xué)習(xí)、工作、生活和休息時(shí)就會(huì)變成噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

2.（2023?萊陽(yáng)市二模）關(guān)于聲現(xiàn)象知識(shí)的學(xué)習(xí)，下列說(shuō)法正確的是（)

A.圖甲是敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，這能探究聲音傳播的條件

B.圖乙是電影院墻壁的一部分，其中的小孔可以增強(qiáng)回聲

C.圖丙是示波器上某聲音的波形，從物理學(xué)角度看，它屬于樂(lè)音

D.圖丁是用超聲測(cè)位儀測(cè)量海的深度，這利用了聲可以傳遞能量

【答案】A

【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）多孔狀的材料可以吸收聲波，減少聲音的反射。

（3）樂(lè)音是由發(fā)聲體的規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；噪聲是由發(fā)聲體的不規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。

（4）超聲波的回聲定位說(shuō)明聲音可以傳遞信息。

【解答】解：A、甲是敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，這能探究聲音傳播的條件,

說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；

B、圖乙是電影院墻壁的一部分，其中的小孔可以吸收部分聲波，減弱回聲，故B錯(cuò)誤；

C、圖丙是示波器上某聲音的波形，從物理學(xué)角度看，是發(fā)聲體的無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，它

屬于噪聲，故C錯(cuò)誤；

D、圖丁是用超聲測(cè)位儀測(cè)量海的深度，這利用了聲可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

3.（2022秋?蓬萊區(qū)期末）小明利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的示波器，將幾種不同發(fā)聲體的振動(dòng)的情況顯

示在屏幕上，關(guān)于這四種聲音說(shuō)法正確的是（）

B.甲和丙具有相同的響度，但丙的音調(diào)更低

C.乙和丁具有不同的音調(diào)和音色

D.乙和丁的音色不一樣，但響度音調(diào)一樣

【答案】B

【分析】（1）樂(lè)音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；噪音是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲

音；

（2）音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；

（3）響度指聲音的大小、強(qiáng)弱，由振幅決定，振幅越大，響度越大。

【解答】解：A、從甲、乙、丙丁四幅圖可以看出，根據(jù)圖示可知：四列聲波都是有規(guī)則

振動(dòng)的波形，是樂(lè)音波形，故A錯(cuò)誤；

B、甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的，但甲的振動(dòng)次數(shù)比丙的

多，所以丙的音調(diào)更低，故B正確；

C、由圖可知乙和丁振動(dòng)的次數(shù)相同，音調(diào)相同；乙和丁的波形不同，音色不相同，故C

錯(cuò)誤；

D、乙和丁在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)頻率相同，因此它們的音調(diào)相同；乙和丁的振幅不同，響

度不同；波形不同，音色不同，故D錯(cuò)誤。

故選：Bo

4.（2023春?霍州市期中）嘴唇上的旋律一一口哨，中國(guó)古代稱為“嘯”，是通過(guò)雙唇、舌

頭和氣流發(fā)出的聲音。其不僅可以作為一種指令，也可以用來(lái)演奏歌曲。關(guān)于口哨，下

列說(shuō)法正確的是（）

A.用口哨演奏出的歌曲一定不是噪聲

B.用力吹口哨可以改變口哨聲的音調(diào)

C.口哨聲可以作為指令是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f信息

D.口哨聲是由人的聲帶振動(dòng)而發(fā)出的

【答案】C

【分析】凡是影響別人工作、休息的聲音都是噪聲；聲音的三個(gè)特征：音色、音調(diào)和響

度；聲音可以傳遞信息；聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

【解答】解：A、用口哨演奏出的歌曲如果影響了別人的工作、休息，那這種口哨聲就是

噪聲，故A錯(cuò)誤；

B、用力吹口哨可以改變口哨聲的響度，故B錯(cuò)誤；

C、口哨聲可以作為指令是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f信息，故C正確；

D、口哨聲是由空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

5.（2023?連城縣校級(jí)一模）用示波器檢測(cè)四個(gè)聲音，得到如圖四個(gè)聲音波形圖，其中屬于

甲乙丙T

【答案】??；響度

【分析】（1）從物理學(xué)角度看，振動(dòng)規(guī)則的聲音稱為樂(lè)音，振動(dòng)不規(guī)則的聲音稱為噪音；

（2）振幅影響響度，頻率（振動(dòng)快慢）影響音調(diào)；波形中，波的幅度大小表示物體振動(dòng)

時(shí)振幅的大小，從而說(shuō)明響度的大?。徊ǖ氖杳艹潭缺硎疚矬w振動(dòng)的快慢（頻率），從而

說(shuō)明音調(diào)的高低；對(duì)比兩幅圖進(jìn)行解答

【解答】解：樂(lè)音的波形圖是有規(guī)律的，噪聲的波形圖是雜亂無(wú)章的，所以圖丁為噪聲

的波形圖。

由甲、乙圖可知，在相同的時(shí)間內(nèi)，兩圖都有3個(gè)波峰，2個(gè)波谷，所以兩圖的頻率相同，

音調(diào)相同；波峰到波谷的高度不同，則波峰（波谷）到平衡位置的距離不同，即振幅不

同，響度不同。

故答案為：?。豁懚?。

6.（2023?蓬江區(qū)校級(jí)二模）國(guó)產(chǎn)飛機(jī)C919起飛時(shí)，由于發(fā)動(dòng)機(jī)的振動(dòng)而產(chǎn)生的轟鳴聲是

通過(guò)空氣傳入人耳的。C919降落時(shí),隨著聲音的響度（填“響度”或“音調(diào)”）

越來(lái)越大，飛機(jī)開始著陸，最終飛機(jī)安全著陸，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲屬于噪聲（填

“樂(lè)音”或“噪聲”）。

【答案】空氣；響度；噪聲。

【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在空氣中傳播。聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、

響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指

聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)

特性；

從環(huán)保角度來(lái)看，凡是妨礙人們正常的學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音，都屬于噪聲。

【解答】解：轟鳴聲通過(guò)空氣傳播到人耳處。

聲音的大小為響度。

影響人們正常生活、工作、學(xué)習(xí)的聲音或者振動(dòng)無(wú)規(guī)律的聲音為噪聲，故轟鳴聲為噪聲。

故答案為：空氣；響度；噪聲。

7.（2023?蘇州）人們能分辨出不同樂(lè)器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的音色不同。

小明學(xué)習(xí)時(shí)，聽到鄰居家傳來(lái)的鋼琴聲，這屬于噪聲（樂(lè)音/噪聲）。

【答案】音色；噪聲。

【分析】（1）不同物質(zhì)的特征不同，發(fā)出聲音的音色也會(huì)不同；

（2）從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是影響人們正常的生活、休息、和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲。

【解答】解：人們能分辨出不同樂(lè)器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的音色不同。小明

學(xué)習(xí)時(shí)，聽到鄰居家傳來(lái)的鋼琴聲，鋼琴聲影響了學(xué)習(xí)，屬于噪聲。

故答案為：音色；噪聲。

【題型2聲音的等級(jí)和噪聲的危害】

8.（2023?隨州）如圖是生活中的兩個(gè)情境，圖1是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)器，顯示環(huán)境噪聲為

55.5分貝。圖2是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、

2048（Hz）的標(biāo)準(zhǔn)音來(lái)校準(zhǔn)琴音。下列說(shuō)法正確的是（）

A.人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)

B.分貝是音調(diào)的單位

C.2048Hz的音屬于次聲波

D.256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調(diào)更高

【答案】A

【分析】（1）人們以分貝為單位來(lái)表示聲音的等級(jí)，符號(hào)用dB表示；

（2）響度表示聲音的強(qiáng)弱；

（3）振動(dòng)頻率低于20Hz的聲屬于次聲波；

（4）物體的振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高。

【解答】解：A.噪聲的等級(jí)用分貝來(lái)劃分，故A正確；

B.分貝是響度的單位，故B錯(cuò)誤；

C.次聲波的振動(dòng)頻率低于20Hz,2048Hz的音不屬于次聲波，故C錯(cuò)誤；

D.256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音頻率低，音調(diào)更低，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

9.（2022秋?番禺區(qū)校級(jí)月考）估測(cè)是我們?cè)谏钪谐Ｓ玫囊环N方法。下列是幾個(gè)同學(xué)估測(cè)

的數(shù)值，其中最接近實(shí)際的是（）

A.課桌的高度是80dm

B.老師正常講課時(shí)聲音的響度約為120dB

C.成年人正常步行的速度約為L(zhǎng)lm/s

D.普通人的身高約為2.7m

【答案】C

【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)

行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)。

【解答】解：A、課桌的高度是80cm。故A不符合實(shí)際；

B、老師正常講課時(shí)聲音的響度約為50dB。故B不符合實(shí)際；

C、成年人正常步行的速度在l.lm/s左右。故C符合實(shí)際；

D、普通人的身高在170cm=1.7m左右。故D不符合實(shí)際。

故選：Co

10.（2022秋?桐柏縣校級(jí)期末）下列關(guān)于聲音的描述正確的是（）

A.OdB就是沒(méi)有聲音

B.固體、液體、氣體都能傳播聲音，且傳播速度相同

C.利用次聲波可以傳遞信息，但不可以預(yù)警地震海嘯等自然災(zāi)害

D.在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對(duì)話

【答案】D

【分析】（1）人們以分貝（符號(hào)是dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；OdB是人剛能聽

到的最微弱的聲音；

（2）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音不一定消失；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固

體中最快，氣體中最慢，液體介于兩者之間。

【解答】解：A、0分貝是人耳能聽到的最弱的聲音，故A錯(cuò)誤；

B、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中最快，氣體中最慢，液體介于兩者之間，

故B錯(cuò)誤；

C、地震海嘯等地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，所以利用次聲波傳遞的信息可以預(yù)警地震

海嘯等地質(zhì)災(zāi)害，故C錯(cuò)誤；

D、宇宙飛船的太空艙內(nèi)充滿空氣，所以在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直

接對(duì)話，故D正確。

故選：D。

11.（2023?來(lái)安縣一模）如圖所示為城市廣場(chǎng)的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置上顯示的是聲音的

響度（填聲音的特性）。

h五噪聲檢測(cè)

||xx市環(huán)保局||

【答案】響度

【分析】響度是指聲音的強(qiáng)弱，人耳能感覺(jué)到的聲音大小用分貝來(lái)表示，聲音越大，分

貝值越大。

【解答】解：據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)器顯示屏顯示45dB的數(shù)字，可知此時(shí)的噪聲是45分

貝；該裝置是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度。

故答案為：響度。

12.（2022秋?沈河區(qū)月考）如圖所示，2022年元宵晚會(huì)我國(guó)航天員王亞平在中國(guó)空間站彈

奏《茉莉花》，為全國(guó)人民送上太空音樂(lè)祝福。王老師彈奏出樂(lè)曲，是古箏的琴弦振

動(dòng)而發(fā)聲的;如果小林正在睡覺(jué)，則電視機(jī)發(fā)出的聲音不應(yīng)該超過(guò)50（填“50”、

"70"或"90”）dBo

【答案】振動(dòng)；50。

【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）聲音超過(guò)50dB,會(huì)影響人們的休息和睡眠。

【解答】解：（1）王老師彈奏在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)聲；

（2）聲音超過(guò)50dB,會(huì)影響人們的休息和睡眠，故小林正在睡覺(jué)，則電視機(jī)發(fā)出的聲

音不應(yīng)該超過(guò)50dBo

故答案為：振動(dòng)；50o

13.（2023?安徽二模）科學(xué)研究表明，長(zhǎng)期工作在90分貝以上的噪聲環(huán)境中，耳聾發(fā)病率

明顯增加。據(jù)此可知，聲音的響度（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）越大，對(duì)人

聽力損傷越大。

【答案】響度

【分析】響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅和距離決定的，振幅越大，距離越

近，響度越大。

【解答】解：“分貝”這個(gè)單位可以表示聲音特性中響度的等級(jí)，科學(xué)研究表明，長(zhǎng)期工

作在90分貝以上的噪聲環(huán)境中，耳聾發(fā)病率明顯增加，由此可知，聲音的響度越大，對(duì)

人聽力損傷越大。

故答案為：響度。

【題型3防治噪聲的途徑】

14.（2023?武漢模擬）下列四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（)

甲乙丙丁

A.甲圖中，乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開表明音叉在振動(dòng)

B.乙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，可以探究音調(diào)和振幅的關(guān)系

C.丙圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽見鬧鈴聲越來(lái)越小，直接得出真空不能傳聲

D.丁圖中，防噪聲耳罩通過(guò)防止噪聲產(chǎn)生的方式控制噪聲

【答案】A

【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;

（2）音調(diào)與物體的振動(dòng)頻率有關(guān)；

（3）聲音需要介質(zhì)進(jìn)行傳播，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳

播；

（4）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；在傳播過(guò)程中減弱噪聲；在人耳處減

弱噪聲。

【解答】解：A、發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，該現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故A正確；

B、改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，可以探究音調(diào)和鋼尺振動(dòng)頻率的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；

C、逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽見鬧鈴聲越來(lái)越小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，進(jìn)一步

推理可得出真空不能傳聲的結(jié)論，但不能直接得出真空不能傳聲，故C錯(cuò)誤；

D、戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

15.（2023?煙臺(tái)）科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來(lái)不利影響。生產(chǎn)

和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象

屬于利用噪聲的是（）

A.摩托車安裝消聲器

B.有的道路旁設(shè)置隔聲板

C.工廠工人戴著防噪聲耳罩

D.飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況

【答案】D

【分析】控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產(chǎn)生（即在聲源處減弱噪聲）、阻斷噪聲的傳

播（即在傳播過(guò)程中減弱）和防止噪聲進(jìn)入耳朵（在人耳處減弱）。禁鳴喇叭就是在聲源

處減弱噪聲。

【解答】A、在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處控制噪聲，故A不合題意；

B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B不符合題意；

C、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處控制噪聲，故C不合題意；

D、飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況，這是利用聲音來(lái)傳遞信息，故D符合題

居、O

故選：D。

16.（2023?桃城區(qū)三模）從2021年4月"天和”核心艙發(fā)射到2022年11月“神舟十五號(hào)”

發(fā)射，19個(gè)月內(nèi)中國(guó)載人航天實(shí)施了11次發(fā)射，2次飛船返回，7次航天員出艙，3次

太空授課，女航天員王亞平曾在太空進(jìn)行了2次講課。下列說(shuō)法正確的是（）

A.王亞平說(shuō)話發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B.同學(xué)們?cè)诮淌矣^看電視直播時(shí)將教室的門窗關(guān)閉是在聲源處減弱噪聲

C.同學(xué)們通過(guò)聲音的音調(diào)分辨出是哪位航天員正在講課

D.王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

【答案】A

【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生；

（2）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在入耳處減弱噪聲。

（3）聲音在真空中不能傳播。

（4）聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動(dòng)的頻率；聲音的強(qiáng)弱叫響度，響

度的大小決定于發(fā)聲體振動(dòng)的振幅。

【解答】解：A.王亞平說(shuō)話發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；

B.同學(xué)們?cè)诮淌矣^看電視直播時(shí)將教室的門窗關(guān)閉是在傳播過(guò)程減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；

C.不同人發(fā)出聲音的音色不同，同學(xué)們通過(guò)聲音的音色分辨出是哪位航天員正在講課,

故C錯(cuò)誤；

D.聲音不能在真空中傳播，王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

17.（2023?江陰市校級(jí)三模）如圖所示是端午節(jié)賽龍舟的情景，選手在鼓聲的指引下整齊地

劃槳，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.選手通過(guò)響度來(lái)辨別鼓聲

B.鼓聲震耳欲聾，說(shuō)明鼓聲的音調(diào)高

C.鼓聲的傳播需要介質(zhì)

D.鼓手在耳朵里塞上棉花，是在傳播途中減弱噪聲

【答案】C

【分析】（1）聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，

是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或

大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；聲音的

傳播需要介質(zhì)。

（2）減弱噪聲的方式有三種，即在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播過(guò)程中減弱。

【解答】解：

A、音色指聲音的品質(zhì)和特色，選手能區(qū)分開鼓聲和其他聲音，依靠的是不同發(fā)聲體音色

一般不同，故A錯(cuò)誤；

B、震耳欲聾，說(shuō)明聲音的響度大，故B錯(cuò)誤；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲的傳播需要介質(zhì)，故C正確；

D、鼓手在耳朵里塞上棉花，是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

18.（2023?蓮池區(qū)二模）市場(chǎng)上在售一種無(wú)線骨傳導(dǎo)耳機(jī)，它配備有降噪耳塞，將這種耳機(jī)

與手機(jī)連接后，耳機(jī)發(fā)出的聲波通過(guò)骨傳導(dǎo)的方式傳至聽覺(jué)神經(jīng)，引起聽覺(jué)，喧鬧環(huán)境

下佩戴降噪耳塞可使耳機(jī)里傳出的聲音聽起來(lái)更加清晰，下列說(shuō)法正確的是（）

A.手機(jī)向耳機(jī)發(fā)出超聲波

B.骨傳導(dǎo)說(shuō)明固體可以傳播聲音

C.佩戴降噪耳塞是在聲源處減弱噪聲的

D.耳機(jī)發(fā)出的聲音不是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的

【答案】B

【分析】（1）無(wú)線耳機(jī)是通過(guò)電磁波接收信息的；

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播；

（3）減弱噪聲的途徑：在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱；

（4）聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

【解答】解：A.手機(jī)與耳機(jī)之間時(shí)通過(guò)電磁波傳遞信息的，故A錯(cuò)誤；

B.耳機(jī)的聲音通過(guò)骨頭傳遞給聽覺(jué)神經(jīng)，說(shuō)明固體可以傳播聲音，故B正確；

C.減弱噪聲的途徑：在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱，佩戴降噪耳塞是在人耳處減

弱噪聲的，故C錯(cuò)誤；

D.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故D錯(cuò)誤。

故選：Bo

19.（2023?興慶區(qū)校級(jí)二模）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

甲

A.甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置的聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲

B.乙圖：利用超聲可以探測(cè)海底深度，說(shuō)明人耳能聽到超聲波

C.丙圖：城市中的噪聲測(cè)試儀，數(shù)字95.8后的單位應(yīng)該是Hz

D.丁圖：從上、下兩個(gè)音叉振動(dòng)的波形圖中，可看出上面的音叉音調(diào)高

【答案】D

【分析】（1）減弱噪聲有三條途徑，即在三個(gè)不同的位置一一聲源處、傳播過(guò)程中、人

耳處減弱噪聲；

（2）人的聽覺(jué)頻率范圍在20Hz?20000Hz之間；

（3）聲音的強(qiáng)弱，即人耳感覺(jué)到的聲音的大小用分貝來(lái)表示，聲音越小，分貝數(shù)越?。?/p>

（4）比較相同時(shí)間內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)可以比較頻率大小。頻率越大，音調(diào)越高。

【解答】解：A、在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置的聲音屏障，目的是在傳播過(guò)程中減弱噪聲,

故A錯(cuò)誤；

B、人的聽覺(jué)頻率范圍在20Hz?20000Hz之間，超聲波的振動(dòng)頻率高于20000Hz,人耳

不能聽到超聲波，故B錯(cuò)誤；

C、監(jiān)測(cè)噪聲的設(shè)備是用來(lái)測(cè)定噪聲的等級(jí)的，而聲音的強(qiáng)弱用分貝來(lái)表示，所以監(jiān)測(cè)噪

聲設(shè)備上數(shù)字95.8后的單位應(yīng)該是dB（分貝），故C錯(cuò)誤；

D、兩個(gè)音叉振動(dòng)的波形圖中，相同時(shí)間內(nèi)，上面物體振動(dòng)的頻率大于下面的頻率，上面

的音調(diào)比下面的音調(diào)高，故D正確。

故選：D。

20.（2022秋?天津期末）（多選）如圖所示的措施中，能夠直接起到減弱噪聲作用的是（）

、__：t

A.噪聲監(jiān)測(cè)儀B.摩托車的消聲器

C.防噪聲耳罩隔音蛟龍

【答案】BCD

【分析】防治噪聲的途徑：在聲源處減弱,在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱；噪聲監(jiān)

測(cè)儀只能監(jiān)測(cè)噪聲的大小，不能減弱噪聲。

【解答】解：A、噪聲監(jiān)測(cè)儀只能監(jiān)測(cè)噪聲的大小，不能減弱噪聲，故A錯(cuò)誤;

B、摩托車的消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故B正確;

C、防噪聲耳罩可以在人耳處減弱噪聲，故C正確;

D、“隔音蛟龍”可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D正確。

故選：BCDo

21.（2022秋?海興縣期末）（多選）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）

A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同

B.智能音箱能根據(jù)語(yǔ)言指令來(lái)完成指定操作，根據(jù)的是聲音可以傳遞信息

C.市區(qū)“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲的

D.用聲吶探測(cè)海底深度，是因?yàn)槌暡ū却温暡ㄔ谒袀鞑ニ俣却?/p>

【答案】BC

【分析】（1）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；聲音的特

點(diǎn)和品質(zhì)叫音色，影響因素是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu);

（2）聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量;

（3）防治噪聲的途徑：從聲源處減弱、從傳播途徑中減弱、從人耳處減弱;

（4）聲音的傳播速度與聲音的種類沒(méi)有關(guān)系。

【解答】解：A、用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉振動(dòng)的幅度不同，發(fā)出聲音的

響度就會(huì)不同，由于是敲擊同一音叉，所以音叉發(fā)聲的音色相同，故A錯(cuò)誤;

B、智能音箱能根據(jù)語(yǔ)言指令來(lái)完成指定操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故B正確;

C、市區(qū)“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲，故C正確;

D、超聲波和次聲波在水中的傳播速度相同，故D錯(cuò)誤。

故選：BCo

22.（2022秋?章丘區(qū)期末）（多選）下列是教材中涉及聲音的產(chǎn)生、傳播及特性的一些情景

示意圖。關(guān)于各圖說(shuō)明的理解，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.泡沫小球在發(fā)聲的揚(yáng)聲器中跳動(dòng)一一聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生

B.鈴聲隨罩中空氣抽出逐漸減弱一一聲音可以在空氣中傳播，但不

能在真空中傳播

C.摩托車都裝有各種類型的消聲器一一是在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)減弱噪聲

D.1—，一漁船用超聲雷達(dá)探測(cè)魚群的位置一一主要利用超聲波有很強(qiáng)

的穿透能力

【答案】ABC

【分析】(1)根據(jù)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體

都可作為傳播聲音的介質(zhì)，真空中不能傳播聲音；

(2)減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是

在人耳處減弱；

(3)聲音可以傳遞能量，可以傳遞信息。

【解答】解：A、揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，說(shuō)明了聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，故A

正確；

B、聲音的傳播依靠介質(zhì)，一切固體、液體、氣體物質(zhì)都可以作為傳聲介質(zhì)，真空不能傳

聲，故B正確；

C、摩托車安裝消聲器，是為了在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)減弱噪聲，故C正確；

D、漁船用超聲雷達(dá)探測(cè)魚群的位置一一主要利用聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤。

故選：ABCo

23.(2023春?洛陽(yáng)期中)教學(xué)樓的樓道張貼標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要高聲喧嘩。從聲音的特

性分析，“高聲”是指聲音的響度大；從控制噪聲的角度分析，這是從聲源處

減弱噪聲；人們以^^為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。

【答案】響度大；聲源；分貝。

【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是聲音的品質(zhì)與特色。

（2）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱。

（3）人們以分貝為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。

【解答】解：教學(xué)樓的樓道張貼標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要高聲喧嘩。從聲音的特性分析，''高

聲”是指聲音的響度大；從控制噪聲的角度分析，這是從聲源處減弱噪聲；人們以分貝

為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。

故答案為：響度大；聲源；分貝。

24.（2023?漳州模擬）圖甲為特種兵操練時(shí)的情景，他們動(dòng)作整齊劃一，若以其中某位戰(zhàn)士

為參照物，其他戰(zhàn)士是靜止的。圖乙是該特種兵裝備的特種作戰(zhàn)消音靴，能夠在作

戰(zhàn)行動(dòng)中降低聲音的響度避免暴露目標(biāo)，此消音靴是在聲源處減弱噪聲。

甲乙

【答案】靜止；聲源。

【分析】（1）在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對(duì)于參

照物發(fā)生變化，則運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生變化，則靜止；

（2）減弱噪聲可以從聲源處、傳播過(guò)程中及人耳處三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

【解答】解：（1）戰(zhàn)士們的動(dòng)作整齊劃一，以身邊的某位戰(zhàn)士為參照物，其他戰(zhàn)士相對(duì)

于身邊戰(zhàn)士的位置沒(méi)有變，所以是靜止的；

（2）消音靴主要是減弱發(fā)出聲音的大小，即能夠在聲源處減弱噪聲，降低聲音的響度,

避免暴露目標(biāo)。

故答案為：靜止；聲源。

25.（2023?南陽(yáng)二模）小崢在飯后幫媽媽刷洗餐具，演奏出鍋、碗、勺、筷的“交響曲”，

響聲是由于餐具的碰撞振動(dòng)產(chǎn)生的，根據(jù)發(fā)聲的音色可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的

響聲。小崢關(guān)上廚房的門，以免影響爸爸的休息，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。

【答案】音色；傳播過(guò)程中。

【分析】音色是指聲音的品質(zhì)與特色，它與物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，我們常用音色來(lái)區(qū)

別不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音；

防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過(guò)程中；③在人耳處。

【解答】解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，響聲是餐具的振動(dòng)產(chǎn)生的；音色反映了聲音

的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們能判斷

出是鍋還是碗發(fā)出的響聲，這是因?yàn)椴煌l(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同；

根據(jù)防治噪聲的途徑方法可知，小敏關(guān)上廚房的門，以免影響爸爸的休息，是在傳播過(guò)

程中減弱噪聲。

故答案為：音色；傳播過(guò)程中。

26.（2023?懷集縣二模）學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線上

為小明填上空缺內(nèi)容。

（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）聲音在水中的傳播速度大于（選填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的

傳播速度。

（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是真空不能傳播聲音。

（4）如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖乙是噪聲的波形。

（5）中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處（選填“聲源處”“傳播過(guò)

程中”或“人耳處”）減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出了一種T恤衫，

它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。生活中聲

除了可以傳遞能量以外，還可以傳遞信息。

【答案】（1）振動(dòng)；（2）大于；（3）真空不能傳播聲音；（4）乙；（5）聲源處；信息。

【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音停止；

（2）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，固體中最快，液體次之，氣體中最慢；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

（4）樂(lè)音是由物體做規(guī)則振動(dòng)而產(chǎn)生的，噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；

（5）減弱噪聲的途徑：從聲源處，從傳播過(guò)程中，從人耳處；聲音既可以傳遞信息，又

可以傳遞能量。

【解答】解：（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）聲音在空氣中的傳播速度小于在玻璃中的傳播速度；

（3）在月球上，宇航員只能靠無(wú)線電波互相聯(lián)系的原因是真空不能傳聲；

（4）從圖形可知：圖甲的波形振動(dòng)較規(guī)則，而圖乙的波形振動(dòng)雜亂，因此，圖乙是噪聲

的波形；

（5）減弱噪聲的途徑：從聲源處，從傳播過(guò)程中，從人耳處?？紙?chǎng)附近“禁鳴喇叭”，

這是在聲源處減弱噪聲；聲除可以傳遞能量以外，還可傳遞信息。

故答案為：（1）振動(dòng)；（2）大于；（3）真空不能傳播聲音；（4）乙；（5）聲源處；信息。

27.（2023?霍邱縣二模）在城市的主干道上可以看到如圖所示的標(biāo)志，這是為了保護(hù)環(huán)境減

弱噪聲的一種標(biāo)志，這是在聲源處減弱噪聲。

【答案】聲源

【分析】減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處。

【解答】解：圖中是禁止鳴笛標(biāo)志，這是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：聲源。

28.（2022秋?三元區(qū)期末）小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進(jìn)行了一些探究：

（1）他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，依然能分辨出鬧鈴的聲音，這是在描述聲音的

音色（填聲音的一種特性），同時(shí)也說(shuō)明聲音能傳遞信息；逐漸抽出其中的空氣,

“聲音逐漸變小”，該現(xiàn)象說(shuō)明真空不傳聲。

（2）小剛將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說(shuō)明聲音能夠在

液體中傳播,小剛用兩個(gè)棉球塞住耳朵，此時(shí)幾乎聽