江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊 2.4海陸的變遷教案 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊2.4海陸的變遷教案（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊《海陸的變遷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期第4周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解海陸變遷的概念、原因及實(shí)例。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.海陸變遷的概念及原因

a.地殼運(yùn)動(dòng)

b.海平面變化

c.氣候變化

2.海陸變遷的實(shí)例分析

a.大西洋中脊的形成

b.馬里亞納海溝的形成

c.江蘇沿海地區(qū)的海陸變遷

3.海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響

a.地震、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害

b.海岸線變化對(duì)城市、農(nóng)田的影響

c.海陸變遷與資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入：通過展示地球上海陸變遷的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

2.講授：講解海陸變遷的概念、原因及實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象。

3.分析：結(jié)合課本實(shí)例，分析海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問題的能力。

4.互動(dòng)：組織學(xué)生討論海陸變遷與資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響。

【課后作業(yè)】

1.請學(xué)生結(jié)合課本，總結(jié)海陸變遷的原因及實(shí)例。

2.請學(xué)生思考海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，并結(jié)合實(shí)際舉例說明。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握海陸變遷的基本原理，培養(yǎng)地理學(xué)科的核心觀念，提升科學(xué)思維素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析海陸變遷實(shí)例的能力，提高地理實(shí)踐素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境變遷的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生從海陸變遷的角度關(guān)注區(qū)域發(fā)展，提升區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)，為未來生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，如地球的基本構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)的概念等。在本冊書中，學(xué)生已學(xué)習(xí)到第一章《地球和地圖》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)地理位置、地形等有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)海陸變遷打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)海陸變遷這一主題表現(xiàn)出較高的興趣。能力上，學(xué)生具備基本的讀圖、分析能力，但在綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題方面尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生群體中存在視覺型、聽覺型和動(dòng)手操作型等不同類型的學(xué)習(xí)者，需要采用多樣化的教學(xué)策略滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)海陸變遷原因的理解不夠深入，尤其是地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等抽象概念；在分析實(shí)際變遷實(shí)例時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中；此外，對(duì)于海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)影響的深度思考和分析，學(xué)生可能缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些難點(diǎn)，通過實(shí)例分析、討論等方式幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡潔明了的語言，系統(tǒng)講解海陸變遷的概念、原因及實(shí)例，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)體系。

（2）討論法：組織學(xué)生就海陸變遷實(shí)例進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問題的能力。

（3）案例研究法：通過分析具體的海陸變遷案例，讓學(xué)生深入了解海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)置小組項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞海陸變遷主題展開探究，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示地球上海陸變遷的圖片，引發(fā)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）講授環(huán)節(jié)：結(jié)合課本，通過PPT展示，講解海陸變遷的基本原理和實(shí)例。

（3）討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)具體的海陸變遷案例展開討論，分析其原因、影響等。

（4）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：模擬海陸變遷的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等對(duì)海陸變遷的影響。

（5）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)地理知識(shí)競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞回顧等方式，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作包含海陸變遷概念、原因、實(shí)例等內(nèi)容的PPT，輔助講解和展示。

（2）視頻：播放地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等科普視頻，幫助學(xué)生直觀了解海陸變遷過程。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察和分析海陸變遷數(shù)據(jù)。

（4）實(shí)物模型：展示地殼運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)等實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

（5）課本：引導(dǎo)學(xué)生充分利用課本資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：教師通過展示地球上海陸變遷的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球表面的變化，提出問題：“你們知道這些變化是如何發(fā)生的嗎？”從而引出海陸變遷的概念。

2.講解海陸變遷的基本原理（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海陸變遷的原因和過程。

過程：教師結(jié)合課本內(nèi)容，通過PPT展示，講解地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等導(dǎo)致海陸變遷的原因，同時(shí)介紹相關(guān)實(shí)例，使學(xué)生建立基本概念。

3.分析海陸變遷實(shí)例（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和實(shí)踐能力。

過程：教師選取具有代表性的海陸變遷實(shí)例，如江蘇沿海地區(qū)的變遷，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析，探討變遷原因和影響。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成案例分析。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和思辨能力。

過程：學(xué)生分組討論，針對(duì)所選海陸變遷實(shí)例，分析其原因、影響以及與人類活動(dòng)的關(guān)系。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高表達(dá)能力。

過程：各小組選代表展示討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過程：教師通過思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞回顧等方式，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的原因、實(shí)例及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注地理現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了海陸變遷的基本概念、原因和過程，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析具體的海陸變遷實(shí)例。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等抽象概念有了更深入的理解，并能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.過程與方法：

學(xué)生在分析海陸變遷實(shí)例的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用地理學(xué)科的研究方法，如觀察、分析、比較等。通過小組討論、課堂展示等形式，學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和思辨能力得到了提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)自然環(huán)境的變遷有了更加關(guān)注的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.具體表現(xiàn)：

a.學(xué)生能夠列舉出地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等導(dǎo)致海陸變遷的原因，并分析這些原因如何影響海陸變遷。

b.學(xué)生能夠結(jié)合課本實(shí)例，分析江蘇沿海地區(qū)等具體案例的海陸變遷過程及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的地理現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

d.學(xué)生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)中，積極參與，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.學(xué)習(xí)成果：

a.學(xué)生完成了海陸變遷知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了相關(guān)概念、原因、實(shí)例等，為后續(xù)地理課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

b.學(xué)生通過分析海陸變遷實(shí)例，提高了地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

c.學(xué)生在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，有利于形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。板書設(shè)計(jì)（1）海陸變遷概念

①海陸變遷的定義

②導(dǎo)致海陸變遷的原因：地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化、氣候變化等

（2）海陸變遷實(shí)例

①大西洋中脊的形成

②馬里亞納海溝的形成

③江蘇沿海地區(qū)的海陸變遷

（3）海陸變遷影響

①對(duì)自然地理環(huán)境的影響

②對(duì)人類活動(dòng)的影響：地震、火山爆發(fā)、海岸線變化等

③環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

2.板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)

（1）條理清晰：按照概念、實(shí)例、影響的順序，層次分明地展現(xiàn)海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)。

（2）重點(diǎn)突出：通過加粗、不同顏色的粉筆等方式，強(qiáng)調(diào)地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等重要原因及具體實(shí)例。

（3）簡潔明了：用簡潔的詞句概括知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

（4）藝術(shù)性和趣味性：采用圖文結(jié)合的方式，如繪制簡單的地殼運(yùn)動(dòng)示意圖、海陸變遷演變圖等，使板書更具生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，旨在讓學(xué)生更好地掌握海陸變遷的知識(shí)。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生們對(duì)海陸變遷的概念、原因和實(shí)例表現(xiàn)出較高的興趣，課堂氛圍較為活躍。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和小組討論，學(xué)生能更加深入地理解海陸變遷的原因和影響。同時(shí)，運(yùn)用實(shí)物模型和科普視頻等教學(xué)資源，使抽象的地理現(xiàn)象變得具體形象，有助于學(xué)生理解。然而，我也意識(shí)到在課堂時(shí)間分配上還需進(jìn)一步優(yōu)化，給予學(xué)生更多思考和討論的時(shí)間。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論活動(dòng)有序進(jìn)行。

總體來說，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了較好的收獲。學(xué)生們不僅掌握了海陸變遷的基本概念和原因，還能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，提高了地理實(shí)踐能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等抽象概念的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注，通過更多實(shí)例和圖示進(jìn)行講解。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我將在課后了解原因，并嘗試調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，運(yùn)用更多生動(dòng)的實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生理解。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂提問的針對(duì)性，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂互動(dòng)。

3.加強(qiáng)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，通過思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞回顧等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請描述地殼運(yùn)動(dòng)是如何導(dǎo)致海陸變遷的，并舉例說明。

答案：地殼運(yùn)動(dòng)包括板塊的碰撞、張裂和俯沖等，這些運(yùn)動(dòng)可以造成海岸線的改變、山脈的形成和海洋的擴(kuò)張。例如，大西洋中脊的形成就是由于板塊的張裂，使得海底不斷擴(kuò)張，導(dǎo)致大陸的分離。

2.解釋海平面變化對(duì)海陸變遷的影響，并給出一個(gè)具體案例。

答案：海平面變化受全球氣候變化的影響，如冰川融化會(huì)導(dǎo)致海平面上升。這會(huì)使沿海地區(qū)面臨淹沒的風(fēng)險(xiǎn)。例如，江蘇沿海地區(qū)由于海平面上升，部分陸地變成了潮汐帶。

3.分析火山噴發(fā)如何影響海陸變遷，并提供一個(gè)實(shí)例。

答案：火山噴發(fā)可以產(chǎn)生大量的巖漿和火山灰，這些物質(zhì)堆積在海岸線上，可以形成新的陸地。例如，夏威夷群島的形成就是火山活動(dòng)的結(jié)果。

4.討論海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，包括正面和負(fù)面兩