專升本心理學(xué)試題（含參考答案）

專升本心理學(xué)試題（含參考答案）一、單選題（共100題，每題1分，共100分）1、反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱為（）A、描述性知識(shí)B、理性知識(shí)C、感性知識(shí)D、程序性知識(shí)正確答案：C2、情緒是人們社會(huì)交往的心理形式，人們憑借一定的表情來(lái)傳達(dá)思想、愿望，體現(xiàn)了情緒的（）A、組織功能B、動(dòng)機(jī)功能C、信號(hào)功能D、適應(yīng)功能正確答案：C3、在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時(shí),自己也會(huì)積極思考,這種現(xiàn)象是()A、社會(huì)進(jìn)步B、社會(huì)退步C、社會(huì)促進(jìn)D、社會(huì)惰化正確答案：C4、對(duì)于抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時(shí)應(yīng)著重注意（）A、有意安排各種困難，培養(yǎng)其克服困難的精神B、培養(yǎng)其壓制情緒沖動(dòng)的能力C、培養(yǎng)其當(dāng)機(jī)立斷的性格D、保護(hù)其自尊心，不公開(kāi)批評(píng)他們，經(jīng)常鼓舞他們，積極引導(dǎo)正確答案：D5、浪子燕青聰明過(guò)人，靈活善變，使槍弄刀，彈琴吹簫，結(jié)交朋友等無(wú)所不會(huì)。心理學(xué)家把類似于燕青的氣質(zhì)稱為（）A、粘液質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)正確答案：C6、張萌在進(jìn)行道德判斷時(shí)，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德的本質(zhì)，而非具體的原則。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，其道德發(fā)展處于哪個(gè)階段（）A、原則取向B、相對(duì)功利C、社會(huì)契約D、遵守法規(guī)正確答案：A7、智力二因素說(shuō)是由英國(guó)心理學(xué)家（）提出來(lái)的。A、卡特爾B、斯皮爾曼C、瑟斯頓D、吉爾福特正確答案：B8、馬斯洛把人的需要分為（）A、自然需要、社會(huì)需要、愛(ài)和歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要B、生理需要、安全需要、尊重需要、為他人服務(wù)需要C、生理需要、安全需要、人際關(guān)系需要、學(xué)習(xí)需要、自我實(shí)現(xiàn)需要D、生理需要、安全需要、情感和歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案：D9、根據(jù)興奮與意志之間的強(qiáng)弱關(guān)系，可以把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)等類型。據(jù)此理論，三國(guó)時(shí)期的猛將張飛的氣質(zhì)類型更傾向于（）A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：A10、根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開(kāi)的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)。這說(shuō)明兒童的認(rèn)知發(fā)展水平已處在（）A、具體運(yùn)算階段B、形式運(yùn)算階段C、前運(yùn)算階段D、感知運(yùn)動(dòng)階段正確答案：B11、在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性情緒反應(yīng)是（）A、應(yīng)激B、熱情C、激情D、心境正確答案：A12、欣賞“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”時(shí)運(yùn)用的是（）A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、記憶想象D、幻想正確答案：A13、馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作（）A、歸屬和愛(ài)的需要B、尊重的需要C、成長(zhǎng)的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案：D14、媽媽在炎熱的午后準(zhǔn)備了兩碗綠豆湯，里邊的糖分是一樣的，都為10g。蘭蘭覺(jué)得不夠甜，往其中一碗綠豆湯中繼續(xù)加糖，當(dāng)再加入10g糖的時(shí)候，蘭蘭剛剛可以察覺(jué)出這碗綠豆湯比另一碗綠豆湯甜了。剛才再次加入的10g糖屬于（）A、絕對(duì)感受性B、差別感覺(jué)性C、差別感覺(jué)閾限D(zhuǎn)、絕對(duì)感覺(jué)閾限正確答案：C15、協(xié)調(diào)精細(xì)的肌肉運(yùn)動(dòng)，保持平衡的是（）A、小腦B、下丘腦C、腦橋D、中腦正確答案：A16、把通過(guò)抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中，以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程是（）A、抽象與概括B、分析與綜合C、比較D、具體化正確答案：D17、在校園建設(shè)中，采用提高刺激物的強(qiáng)度等做法來(lái)突出教育內(nèi)容是利用了知覺(jué)的（）A、理解性B、選擇性C、恒常性D、整體性正確答案：B18、以下哪個(gè)觀點(diǎn)不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會(huì)后難以適應(yīng)的原因？（）A、先天遺傳是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵B、個(gè)體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期C、個(gè)體心理發(fā)展離不開(kāi)人類社會(huì)環(huán)境與教育影響D、人類個(gè)體早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪正確答案：A19、李老師布置了一篇以“談?wù)勎磥?lái)的自己”為題的作文,這是運(yùn)用了想象的()A、替代功能B、預(yù)見(jiàn)功能C、調(diào)節(jié)功能D、補(bǔ)充功能正確答案：B20、王軍5歲，測(cè)得心理年齡為7歲；張燕7歲，測(cè)得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結(jié)果是（）A、張燕高B、王軍高C、無(wú)法比較D、相等正確答案：B21、機(jī)能主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人是（）A、韋特海默B、華生C、斯金納D、詹姆斯正確答案：D22、直接影響活動(dòng)效率，直接決定活動(dòng)完成的心理特征是（）A、性格B、能力C、動(dòng)機(jī)D、氣質(zhì)正確答案：B23、“心不在焉,則黑白在前而不見(jiàn),擂鼓在側(cè)而不聞”,說(shuō)明人的心理過(guò)程離不開(kāi)()A、記憶B、感知C、思維D、注意正確答案：D24、做作業(yè)時(shí)，童童常常根據(jù)身邊老師的面部表情來(lái)判斷自己做題的對(duì)錯(cuò)，一看老師表情不對(duì)就會(huì)立刻更改答案。童童的認(rèn)知風(fēng)格很可能屬于（）A、場(chǎng)獨(dú)立型B、沉思型C、沖動(dòng)型D、場(chǎng)依存性正確答案：D25、人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過(guò)程是（）A、知覺(jué)恒常性B、知覺(jué)整體性C、知覺(jué)選擇性D、知覺(jué)理解性正確答案：D26、在早期遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的是（）A、奧蘇貝爾B、賈德C、桑代克D、安德森正確答案：C27、學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的（）A、系統(tǒng)化B、形象化C、具體化D、抽象化正確答案：A28、皮亞杰用()研究?jī)和赖聠?wèn)題。A、行動(dòng)觀察法B、直接詢問(wèn)法C、對(duì)偶故事法D、調(diào)查問(wèn)卷法正確答案：C29、加德納提出的智力理論是（）A、智力二因素論B、智力三元論C、多元智力論D、智力結(jié)構(gòu)論正確答案：C30、意志的基本品質(zhì)包括自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性與（）A、自制性B、自主性C、獨(dú)立性D、主動(dòng)性正確答案：A31、教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書(shū)，一邊觀察學(xué)生的動(dòng)向，這是（）A、注意的穩(wěn)定性B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的分配D、注意的廣度正確答案：C32、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，這是（）A、刻板印象B、暈輪效應(yīng)C、中心品質(zhì)D、投射效應(yīng)正確答案：B33、皮亞杰認(rèn)為“守恒”觀念是（）時(shí)期兒童才具有的。A、具體運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、感知運(yùn)動(dòng)階段D、形式運(yùn)算階段正確答案：A34、上課時(shí)，學(xué)生被突然飛進(jìn)的小鳥(niǎo)吸引，這種心理現(xiàn)象是（）A、不隨意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、有意注意正確答案：A35、“人云亦云”是思維缺乏（）A、批判性B、深刻性C、獨(dú)立性D、靈活性正確答案：C36、自覺(jué)調(diào)節(jié)自己，克服困難是屬于性格的（）特征。A、意志B、情緒C、態(tài)度D、理智正確答案：A37、負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是（）A、顳葉B、額葉C、枕葉D、頂葉正確答案：B38、人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映稱為（）A、統(tǒng)覺(jué)B、感覺(jué)C、知覺(jué)D、直覺(jué)正確答案：C39、在學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是鳥(niǎo)概念的無(wú)關(guān)特征。這使用的是（）A、正例B、反例C、概括D、變式正確答案：B40、下列能力中，屬于一般能力的是（）A、音樂(lè)能力B、操縱能力C、觀察能力D、數(shù)學(xué)能力正確答案：C41、坐在未開(kāi)動(dòng)的火車上，由于旁邊火車的開(kāi)動(dòng)，會(huì)感到自己乘坐的火車正在移動(dòng)。這種現(xiàn)象是（）A、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)B、運(yùn)動(dòng)后效C、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)D、自主運(yùn)動(dòng)正確答案：C42、初中生往往以第一次見(jiàn)面所產(chǎn)生的印象來(lái)評(píng)價(jià)他人，可能造成認(rèn)知偏差，這種效應(yīng)是（）A、投射效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、標(biāo)簽效應(yīng)正確答案：C43、一位出租車司機(jī)為了及時(shí)將一名有生命危險(xiǎn)的病人送到醫(yī)院搶救，闖了紅燈，警察依法對(duì)出租車司機(jī)進(jìn)行了處罰。學(xué)生王明認(rèn)為，出租車司機(jī)違反了交通法則，理應(yīng)受到處罰。按科爾伯格的道德發(fā)展理論，王明的道德發(fā)展水平最有可能處于（）A、前習(xí)俗水平B、中習(xí)俗水平C、習(xí)俗水平D、后習(xí)俗水平正確答案：C44、注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）A、指向性和集中性B、隨意性和選擇性C、指向性和選擇性D、集中性和緊張性正確答案：A45、思維過(guò)程的重要特征是(）A、間接性和概括性B、形象性和新穎性C、概括性和直觀性D、集中性和指向性正確答案：A46、某學(xué)生因進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這是（）A、消退B、正強(qiáng)化C、負(fù)強(qiáng)化D、懲罰正確答案：C47、小明既想取得好成績(jī)，又想出去玩。這屬于（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、多重趨避沖突D、趨避沖突正確答案：A48、說(shuō)明做什么和怎么做、反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于（）A、陳述性知識(shí)B、程序性知識(shí)C、描述性知識(shí)D、條件性知識(shí)正確答案：B49、學(xué)生在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，根據(jù)小說(shuō)的描述在腦中呈現(xiàn)出王熙鳳的形象。這是（）A、幻想B、創(chuàng)造想象C、無(wú)意想象D、再造創(chuàng)想正確答案：D50、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、亞里士多德B、桑代克C、馮特D、杜威正確答案：C51、人們通過(guò)發(fā)音器官或手的活動(dòng)把所要表達(dá)的思想說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)或用手勢(shì)表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，這種現(xiàn)象稱為（）A、語(yǔ)言產(chǎn)生B、言語(yǔ)表征C、言語(yǔ)理解D、言語(yǔ)知覺(jué)正確答案：A52、能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是（）A、操作力B、觀察力C、記憶力D、活潑正確答案：D53、人的個(gè)性心理特征的結(jié)構(gòu)成分主要包括()A、需要、動(dòng)機(jī)、興趣B、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象C、認(rèn)識(shí)、情感和意志過(guò)程D、能力、氣質(zhì)和性格正確答案：D54、教師提問(wèn)學(xué)生磚頭的用途。學(xué)生紛紛給出了自己的答案：建房子用的材料、方方正正物體、用于墊高的工具等，這種尋求答案的思維方式是（）A、抽象思維B、形象思維C、發(fā)散思維D、直覺(jué)思維正確答案：C55、測(cè)驗(yàn)法是心理學(xué)的一種研究方法,當(dāng)一個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)不出它想要測(cè)的東西時(shí),說(shuō)明它缺少()A、難度B、區(qū)分度C、效度D、信度正確答案：C56、當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱第一名的成績(jī)時(shí)欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）A、心境B、熱情C、激情D、應(yīng)激正確答案：C57、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在學(xué)算術(shù)的時(shí)候，有些學(xué)生邊數(shù)手指邊算術(shù)，這是（）的體現(xiàn)。A、具體形象思維B、直覺(jué)思維C、直觀動(dòng)作思維D、抽象邏輯思維正確答案：C58、心情好時(shí)，人們往往回憶出更多美好的往事；心情不佳時(shí)，人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是（）A、狀態(tài)依存性B、環(huán)境依存性C、與編碼信息的聯(lián)系D、聯(lián)想的作用正確答案：A59、張明耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應(yīng)迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于（）A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)正確答案：C60、需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提（）A、阿特金森B、班杜拉C、維納D、馬斯洛正確答案：D61、下列腦組織與其所對(duì)應(yīng)功能表達(dá)正確的是（）A、延腦—思維B、顳葉—運(yùn)動(dòng)C、額葉—聽(tīng)覺(jué)D、枕葉—視覺(jué)正確答案：D62、一位化學(xué)老師為了幫助學(xué)生理解記憶，把化學(xué)學(xué)科用語(yǔ)填進(jìn)《青花瓷》歌曲里。該教師使用的是（）A、組織策略B、調(diào)節(jié)策略C、精加工策略D、復(fù)述策略正確答案：C63、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說(shuō)明人的情緒的兩極（）A、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化B、是對(duì)立而不可調(diào)和的C、是具有社會(huì)性的，可有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制D、是可以尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)的正確答案：A64、在重大國(guó)際比賽中，為祖國(guó)爭(zhēng)光所激起的拼搏精神，會(huì)激起運(yùn)動(dòng)員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是（）A、激情B、心境C、道德感D、應(yīng)激正確答案：A65、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、華生B、榮格C、考夫卡D、羅杰斯正確答案：A66、小麗曾經(jīng)騎自行車摔傷過(guò)一次,非常嚴(yán)重,導(dǎo)致她現(xiàn)在一聽(tīng)到自行車鈴聲就會(huì)回憶起當(dāng)時(shí)內(nèi)心的害怕。這種記憶屬于()A、情緒記憶B、形象記憶C、動(dòng)作記憶D、邏輯記憶正確答案：A67、一些自愿到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)支教的志愿者的行為說(shuō)明（）A、低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立的B、生理和安全的需要并不具有最強(qiáng)大的力量C、不同的人對(duì)低級(jí)需要的需求是不同的D、馬斯洛的需要層次理論是錯(cuò)誤的正確答案：A68、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、抑郁質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：D69、聽(tīng)覺(jué)中樞位于（）A、顳葉B、頂葉C、枕葉D、額葉正確答案：A70、維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指()A、最新獲得的能力B、兒童現(xiàn)有水平與可能達(dá)到水平之間的差異C、超出目前水平的能力D、需要在一定發(fā)展階段掌握的能力正確答案：B71、按照記憶的干擾理論，晚上睡覺(jué)前記憶的效果好是因?yàn)樯倭耍ǎ〢、自然消退B、倒攝抑制C、前攝抑制D、前攝抑制和倒攝抑制正確答案：B72、新教師上講臺(tái)慌亂屬于（）A、心境B、激情C、理智感D、應(yīng)激正確答案：D73、病人不能理解口語(yǔ)單詞，不能重復(fù)他剛剛聽(tīng)到的句子，也不能完成聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，這是哪個(gè)言語(yǔ)區(qū)受到損傷（）A、言語(yǔ)書(shū)寫(xiě)區(qū)B、言語(yǔ)視覺(jué)區(qū)C、言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)D、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)區(qū)正確答案：D74、早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好,是因?yàn)檫@一時(shí)段的學(xué)習(xí)不受下列哪一項(xiàng)的干擾()A、前攝抑制B、單一抑制C、倒攝抑制D、雙重抑制正確答案：A75、強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)物，認(rèn)為情緒是內(nèi)臟器官和骨骼肌肉活動(dòng)在腦內(nèi)引起的感覺(jué)，這是（）情緒理論。A、坎農(nóng)-巴德學(xué)說(shuō)B、阿諾德的“評(píng)定-興奮說(shuō)”C、沙赫特的二因素情緒理論D、詹姆士-蘭格理論正確答案：D76、歸結(jié)一篇文章的主要內(nèi)容稱之為（）A、概括B、綜合C、抽象D、分析正確答案：A77、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”運(yùn)用的是()這一想象加工策略。A、擬人化B、黏合C、夸張D、典型化正確答案：C78、“一目十行”反映的是注意的哪個(gè)品質(zhì)()A、注意的穩(wěn)定性B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的廣度D、注意的分配正確答案：C79、分析事物抓住本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過(guò)程是（）A、分析B、抽象C、概括D、綜合正確答案：B80、斯金納的迷箱實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小白鼠在迷箱中亂竄，無(wú)意中觸到迷箱中傳送食物的杠桿而取得食物，后來(lái)多次同樣的行為得到相同的結(jié)果，小白鼠按壓杠桿的頻率迅速增加。這表明對(duì)個(gè)體行為塑造起作用的（）A、類化B、分化C、泛化D、強(qiáng)化正確答案：D81、教師批改作業(yè)時(shí)，用紅筆畫(huà)出作出標(biāo)記，便于引起學(xué)生的注意，這是利用了知覺(jué)的（）特性。A、理解性B、整體性C、恒常性D、選擇性正確答案：D82、智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出來(lái)的。A、卡特爾B、瑟斯頓C、斯皮爾曼D、吉爾福特正確答案：D83、學(xué)生解出一道難題，感到無(wú)比興奮，內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗(yàn)，屬于（）A、幸福感B、理智感C、美感D、道德感正確答案：B84、足球比賽時(shí)，若己方的球隊(duì)失利，有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西、鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為（）A、去個(gè)性化現(xiàn)象B、社會(huì)促進(jìn)作用C、群體極化效應(yīng)D、模仿作用正確答案：A85、同樣一個(gè)人，由于距離的遠(yuǎn)近不同，投射在視網(wǎng)膜上的視像大小可以相差很大，但是我們總是認(rèn)為他的大小沒(méi)什么改變，仍按他的實(shí)際大小來(lái)知覺(jué)，這是知覺(jué)的（）A、恒常性B、整體性C、理解性D、選擇性正確答案：A86、對(duì)勞動(dòng)、成就、權(quán)力、榮譽(yù)等的需要屬于（）需要。A、物質(zhì)需要B、社會(huì)需要C、自然需要D、先天需要正確答案：B87、盛怒時(shí)，拍案大叫、暴跳如雷；狂喜時(shí)，捧腹大笑、手舞足蹈；絕望時(shí)，心灰意冷、麻木不仁。這反映的是哪種情緒狀態(tài)（）A、應(yīng)激B、心境C、熱情D、激情正確答案：D88、強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：B89、意志最重要的特征是（）A、有確定的目的B、堅(jiān)韌C、隨意動(dòng)作D、克服內(nèi)部和外部的困難正確答案：D90、艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了遺忘過(guò)程與（）的關(guān)系。A、記憶方法B、時(shí)間C、記憶材料D、