課程思政建設

第一部分課程思政建設的內涵 2第二部分課程思政建設的目標 第三部分課程思政建設的原則 第四部分課程思政建設的內容 第五部分課程思政建設的方法 24第六部分課程思政建設的評價 28第七部分課程思政建設的保障 第八部分課程思政建設的創(chuàng)新 第一部分課程思政建設的內涵關鍵詞關鍵要點1.培養(yǎng)學生的思想政治素質：課程思政建設的首要目標是設要將思想政治教育融入專業(yè)教育，使學生在學習專業(yè)知引領的有機統(tǒng)一。3.提高教師的思想政治教育能力：教師是課程思政建設的4.構建全員、全程、全方位育人格局：課程思政建設要構建全員、全程、全方位育人格局，形成學校、家庭、社會協(xié)神和實踐能力。6.服務國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展：課程思政建設要服務國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，為國家和社會培養(yǎng)更多的高素質人才。1.馬克思主義基本原理：馬克思主義基本原理是課程思政建設的重要內容，要通過課程教學，使學生了解馬克思主義色xxx的理論基礎、實踐經(jīng)驗和發(fā)展成果，增強學生的中國特色xxx道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。3.xxx核心價值觀：xxx核心價值觀是課程思政建設的重要內容，要通過課程教學，使學生了解xxx核心價值觀的基化的基本內涵和價值觀念，增強學生的文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。5.法治教育：法治教育是課程思政建設的重要內容，要通學生的法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的法治精神。6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是課程思政建設的重要內法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭力。1.挖掘專業(yè)課程中的思想政治教育元素：教師要深入挖掘專業(yè)課程中的思想政治教育元素，將思想政治教育融入專業(yè)課程教學，使學生在學習專業(yè)知識的同時，受到思想政治2.創(chuàng)新教學方法：教師要創(chuàng)新教學方法，采用案例教學、提高課程思政的教學效果。3.運用現(xiàn)代信息技術：教師要運用現(xiàn)代信息技術，如多媒體、網(wǎng)絡等，豐富課程思政的教學手段和方法，提高課程思政的教學質量和效率。4.加強實踐教學：教師要加強實踐教學，通過實習、實驗、5.建立協(xié)同育人機制：學校要建立協(xié)同育人機制，加強與6.加強教師培訓：學校要加強教師培訓，提高教師的思想程教學，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。包括問卷調查、訪談、觀察、考試等方法，注政治素質的形成和發(fā)展的評價。時反饋給教師和學校，以便教師和學校及時調整教學內容6.評價與激勵相結合：課程思政建設的評價應該與激勵相結合，對評價結果優(yōu)秀的教師和學校給予表彰和獎勵，激勵2.完善制度保障：學校要完善課程思政建制定相關規(guī)章制度，明確課程思政建設的目標、任務、內3.加強師資隊伍建設：學校要加強師資隊伍建設，提高教師的思想政治素質和業(yè)務能力，為課程思政建設提供有力設的順利進行，包括教師培訓、教材編寫、教學改革等方面思政建設氛圍，提高教師和學生對課程思政建設的認識和6.建立激勵機制：學校要建立激勵機制，對課程思政建設成效顯著的教師和學校給予表彰和獎勵，激勵教師和學校積極參與課程思政建設。課程思政建設的趨勢1.從單一課程向多課程協(xié)同推進：課程思政建設將從單一學向實踐教學延伸，通過實踐教學，讓學生在實踐中感受思想政治教育的重要性，提高學生的思想政治素質和實踐能3.從校內教學向校外實踐拓展：課程思政建設將從校內教學向校外實踐拓展，通過社會實踐、志愿服務等方式，讓學生在實踐中感受思想政治教育的重要性，提高學生的思想統(tǒng)教學向現(xiàn)代信息技術融合，通過多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息5.從教師主導向學生主體轉變：課程思政建設將從教師主導向學生主體轉變，注重發(fā)揮學生的主體作用，通過學生自3.價值引領主學習、合作學習等方式，提高學生的思想政治素質和自主價向多元評價轉變，建立科學合理的評價指標體系和評價課程思政的教學質量和效果。4.協(xié)同育人2.培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感3.提高學生的思想政治素質和道德水平有紀律的xxx建設者和接班人。3.加強課程教材建設2.完善制度保障3.加強經(jīng)費保障德才兼?zhèn)涞膞xx建設者和接班人具有重要意義。高校要加強組織領第二部分課程思政建設的目標關鍵詞關鍵要點1.強調課程思政建設的重要性，讓學生了解自己的社會責2.結合社會熱點問題和時事新聞，引導學生關注社會、關3.鼓勵學生積極參與社會實踐活動，提高其社會責任感和培養(yǎng)學生的愛國主義精神1.介紹中國的歷史、文化和傳統(tǒng)，讓學生了解中國的偉大2.結合國家發(fā)展戰(zhàn)略和政策，引導學生關注國家發(fā)展，增3.鼓勵學生積極參與國家建設和發(fā)展，提高其愛國主義精素養(yǎng)1.介紹不同職業(yè)的特點和要求，讓學生了解職業(yè)道德和職2.結合實際案例和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導學生樹立正確的職3.鼓勵學生積極參加職業(yè)培訓和實踐活動，提高其職業(yè)道培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力1.介紹創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，讓學生了解其在未3.鼓勵學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和實踐項目，提高其創(chuàng)新精培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力1.介紹國際形勢和全球化發(fā)展趨勢，讓學生了解國際視野3.鼓勵學生參加國際交流和合作活動，提高其國際視野和規(guī)則意識1.介紹法治社會的基本原理和法律制度，讓學生了解法治3.鼓勵學生遵守法律法規(guī)和社會規(guī)則，提高其法治意識和四、推動xxx核心價值觀教育課程思政建設的關鍵目標是推動xxx核心價值觀教育，培養(yǎng)學生的xxx核心價值觀。通過課程思政，將xxx核心價值觀融入專業(yè)課程教第三部分課程思政建設的原則關鍵詞關鍵要點堅持價值引領1.明確課程思政的目標和價值取向，將xxx核心價值觀融2.注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，引3.加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和業(yè)務能突出專業(yè)特色3.創(chuàng)新教學方法和手段，采用案例教學、項目教學、實踐1.充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，將思想政治教育融入到力。1.采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，激發(fā)學生的2.利用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)新教學手段和方式，如線上線下3.加強課程考核評價改革，將思想政治教育納入課程考核1.加強實踐教學基地建設，為學生提供更多的實踐機會和3.加強實踐教學指導，提高學生的實踐能力強化教師培訓1.加強教師思想政治教育，提高教師的思想政治素質和職2.開展課程思政培訓，提高教師的課程思政教學能力和水3.建立激勵機制，鼓勵教師積極參與課程思政建設，提高第四部分課程思政建設的內容關鍵詞關鍵要點中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課程思1.深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思政元素，如仁愛、誠信、責任等，將其融入課程教學中，培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。2.結合時代背景和學生實際需求，創(chuàng)新教學方法和手段，如采用案例教學、項目式學習等，增強課程思政的實效性和吸引力。3.加強師資隊伍建設，提高教師的思政意識和教學能力，建設1.把xxx核心價值觀融入課程教學全過程，引導學生樹立3.注重實踐教學，通過社會實踐、志愿服務等活動，讓學生在實踐中體驗和踐行xxx核心價值觀。課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政有機結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新2.結合專業(yè)課程，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程或講座，邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師或成功企業(yè)家進行講座和指導，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)3.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，如創(chuàng)業(yè)園、實驗室等，為學生課程思政與心理健康教育1.將心理健康教育融入課程教學中，培養(yǎng)學生的心理健康3.加強心理健康教育師資隊伍建設，提高教師的心理健康教育能力，為學生提供專業(yè)的心理健康指導。課程思政與網(wǎng)絡素養(yǎng)教育1.引導學生正確使用網(wǎng)絡，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，增強網(wǎng)絡安全2.結合網(wǎng)絡時代的特點，開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育活動，如網(wǎng)絡3.加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)測和引導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在網(wǎng)絡課程思政與生態(tài)文明教育1.培養(yǎng)學生的生態(tài)文明意識和環(huán)保意識，引導學生樹立正3.加強生態(tài)文明教育實踐，如開展環(huán)保志愿者活動、生態(tài)農(nóng)業(yè)實踐等，讓學生在實踐中體驗和踐行生(一)課程目標(二)課程內容(三)教學方法(四)教學評價(一)加強教師隊伍建設(二)推進課程改革(三)加強教學資源建設(四)加強組織領導(一)提高學生的思想政治素質(二)促進學生的全面發(fā)展(三)提高教師的教學水平(四)增強學校的文化氛圍(一)加強理論研究(二)推進實踐探索(三)加強國際交流與合作(四)促進協(xié)同創(chuàng)新第五部分課程思政建設的方法關鍵詞關鍵要點學科交叉與融合3.關注學科前沿動態(tài)，將最新的研究成果和發(fā)展趨勢融入實踐教學與思政教育結合2.引導學生將所學知識應用到實際問題中，培養(yǎng)學生的實3.建立實踐教學基地，與企業(yè)、社會機構等合作，為學生信息化教學手段的應用1.利用現(xiàn)代信息技術，如多媒體、網(wǎng)絡平臺等，豐富教學2.開發(fā)在線課程、慕課等資源，拓寬學生的學習渠道和空3.引導學生利用信息技術進行自主學習和探究，培養(yǎng)學生教師隊伍建設1.加強教師的思想政治教育，提高教師的政治素質和師德2.開展教師培訓和教學研討活動，提高教師的教學能力和3.建立激勵機制，鼓勵教師積極參與課程思政建設，發(fā)揮1.建立科學合理的課程評價體系，將課程思政建設納入評2.采用多元化的評價方式，如學生評價、同行評價、專家3.注重評價結果的應用，將評價結果與教師的教學質量掛社會資源的利用1.邀請行業(yè)專家、企業(yè)人士等走進課堂，開展講座、案例2.利用校友資源，開展校友講座、創(chuàng)新創(chuàng)1.深入研究課程內容，挖掘其中蘊含的思想政治教育元素，如愛國1.制定明確的課程思政目標，將思想政治教育目標與知識傳授、能2.設計多樣化的教學方法和手段，如課堂講授、案例分析、小組討2.開展課程思政培訓，提高教師的課程思政意識和能力，使教師能3.建立激勵機制，鼓勵教師積極參與課程思政建設，對在課程思政1.建立科學合理的課程評價體系，將思想政治教育納入課程評價指2.注重過程性評價，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等方式，全面評價1.加強校園文化建設，營造濃厚的思想政治教育氛圍，使學生在潛2.開展豐富多彩的校園文化活動，如主題班會、團日活動、社會實3.加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的合力，共同關心和引高課程思政的效果，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的xxx建設者和接班第六部分課程思政建設的評價關鍵詞關鍵要點2.教學內容與思政內容的融合度：評價課程思政建設是否3.教學方法與思政方法的契合度：評價課程思政建設是否采用了適合的教學方法，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和4.教學效果與思政效果的達成度：評價課程思政建設是否達到了預期的教學效果，是否能夠培養(yǎng)學生的社會責任感5.教師隊伍與思政隊伍的協(xié)同性：評價課程思政建設是否建立了一支高素質的教師隊伍和思政隊伍，是否能夠形成6.評價機制與反饋機制的科學性：評價課程思政建設是否建立了科學的評價機制和反饋機制，是否能夠及時發(fā)現(xiàn)問2.同行評價：邀請同行專家對課程思政建設進行評價，從教學內容、教學方法、教學效果等方面提出意見和建議。從思政目標、思政內容、思政方法等方面提出指導意見。4.自我評價：教師對自己的課程思政建設進行自我評價，總結經(jīng)驗教訓，不斷提高課程思政建設的水平。6.數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)分析學生的學習成績、綜合素質、1.課程目標：課程思政建設應與專業(yè)課程目標相契合，培2.教學內容：教學內容應緊密結合專業(yè)知識，融入xxx核3.教學方法：教學方法應靈活多樣，注重啟發(fā)式、互動式5.教學效果：教學效果應通過學生的學習成績、綜合素質、6.教學資源：教學資源應豐富多樣，包括教材、課件、案1.學生：學生是課程思政建設的直接受益者，他們的評價3.同行：同行專家的評價能夠從專業(yè)角度出發(fā)，為課程思4.專家：思政教育專家的評價能夠從理論和實踐的角度出5.學校：學校是課程思政建設的組織者和管理者，學校的評價能夠反映出課程思政建設的整體情況和存在的問題。6.社會：社會對學生的思想政治素質和綜合能力有較高的期望，社會的評價能夠反映出課程思政建設的社會效果和1.及時反饋：評價結果應及時反饋給教師和2.針對性改進：根據(jù)評價結果，制定針對3.經(jīng)驗總結：對課程思政建設的成功經(jīng)驗和做法進行總結據(jù)社會發(fā)展和學生需求的變化，不斷調整和完善課程思政5.激勵機制：建立激勵機制，對課程思政建設取得突出成績的教師和教學管理部門進行表彰和獎勵，激發(fā)他們的積6.反饋渠道：建立暢通的反饋渠道，讓教師和學生能夠及時反饋對課程思政建設的意見和建議，促進課程思政建設課程思政建設的評價趨勢1.多元化評價：評價主體將更加多元化，除了學生、教師、2.過程性評價：評價將更加注重過程性評價，關注課程思3.量化評價與質性評價相結合：評價將采用量化評價與質性評價相結合的方式，更加全面、客觀地評價課程思政建設6.可持續(xù)發(fā)展評價：課程思政建設將更加注重可持續(xù)發(fā)展評價，關注課程思政建設對學生思想政治素質和綜合能力1.評價目標：課程思政建設評價的目標是檢驗課程思政建設的質量2.評價內容：課程思政建設評價的內容包括課程思政建設的目標、結合、自我評價和外部評價相結合、過程評4.評價主體：課程思政建設評價的主體包括學校、教師、學生、同5.評價結果：課程思政建設評價的結果是為課程思政建設提供決策2.導向性原則：課程思政建設評價應具有導向性，引導教師樹立正3.全面性原則：課程思政建設評價應全面、系統(tǒng)、科學地評價課程4.發(fā)展性原則：課程思政建設評價應注重發(fā)展性，關注課程思政建5.教學效果：教學效果是否顯著,是否能夠提高學生的思想政治素2.訪談法：通過與教師、學生、同行專家進行訪談，了解他4.案例分析法：通過對典型案例的分析，了解課程思政建設的成功1.制定評價方案：根據(jù)課程思政建設的目標和要求，制定科學、合2.組織評價培訓：組織教師和學生參加評價培訓，讓他們了解評價和指導，保障評價工作的順利進行和評價結第七部分課程思政建設的保障關鍵詞關鍵要點1.建立完善的課程思政建設制度體系，明確課程思政建設3.加強對課程思政建設的監(jiān)督和管理，建立健全的監(jiān)督機師資保障1.加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和業(yè)務能力，培養(yǎng)一批具有較高思想政治水平和業(yè)務能力的教師。掌握課程思政建設的方法和技巧。3.建立激勵機制，鼓勵教師積極參與課程思政建設，提高資源保障1.加強課程思政建設的資源投入，保障課程思政建設所需的經(jīng)費、場地、設備等資源2.建立課程思政資源庫，整合和共享課程思政建設的優(yōu)質3.加強課程思政教材建設，編寫適合本校實際的課程思政學科交叉保障1.加強學科交叉融合，促進不同學科之間2.推動課程思政與專業(yè)教育的有機結合，將思想政治教育融入專業(yè)課程教學中，提高學生的思想政治素質和專業(yè)能1.加強校園文化建設，營造濃厚的思想政治教育氛圍，讓2.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化自信和民族自1.加強與社會各界的聯(lián)系與合作，爭取社會資源對課程思2.建立校外實踐教學基地，為學生提供更3.加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的合力，共同2.建立課程思政教學質量評價體系3.完善課程思政教學激勵機制4.加強課程思政教學管理3.建立課程思政教學團隊4.加強師德師風建設3.加強課程思政實踐教學基地建設1.建立課程思政教學質量評價指標體系3.加強課程思政教學研究4.建立課程思政教學質量持續(xù)改進機制第八部分課程思政建設的創(chuàng)新關鍵詞關鍵要點建設1.項目式學習強調學生的主動參與和實踐探究，通過實際項目的完成來培養(yǎng)學生的綜合能力。在課程思政建設中，可以設計與專業(yè)課程相關的項目，讓學生在解決實際問題的過程中，潛移默化地接受思政教育。2.項目式學習可以與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)社會需求，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。3.基于項目式學習的課程思政建設需要教師具備較高的指導能