四川省廣安市岳池縣坪灘鎮(zhèn)中學2021年高二語文測試題含解析

四川省廣安市岳池縣坪灘鎮(zhèn)中學2021年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成下面小題。珍惜憤怒畢淑敏①小時候看電影《虎門銷煙》的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時時去制服它。長大后當了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對人為害更烈。人怒時，可使心跳加快，血壓升高，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時的反應(yīng)。人們渴望強健，人們于是憎惡憤怒。②我愿以我的生命的一部分為代價，換取永遠珍惜怒的權(quán)利。③憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當你的尊嚴被踐踏，當你的信譽被玷污，當你的家園被侵占，當你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎？當你面對丑惡面對污穢，面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎？憤怒是我們生活中的鹽，當高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣簇擁著我們的時候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱，小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔垂楊柳強硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少見幽深似海水波不興卻蘊育極大張力的憤怒。沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當人對一切都無動于衷，當人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感之后，人就在活著的時候走向了永恒——那就是死亡。④我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自己的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實，它赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動的心臟。喜可以偽裝，愁可以偽裝，唯有憤怒是十足成色的赤金，它是石與鐵撞擊那一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是不計較后果不顧代價無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤裸裸地裸露了你最隱密的內(nèi)心。于是，你想認識一個人，你就去看他的憤怒吧！⑤憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭它們。憤怒是人生情感之河奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運之曲抑揚起伏的高亢音符。⑥珍惜憤怒，保持憤怒吧！憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下，也是一種生命的壯美。21.文章中，作者提出“珍惜憤怒”的理由有哪些？請簡要概括。22.文中畫線句子表達了作者怎樣的看法？它對論述“珍惜憤怒”有何作用？23.請簡要分析文章第四段的論述層次。參考答案：21.憤怒是人的正常情感之一，人生不能沒有憤怒；憤怒是人最真實的情感，是人內(nèi)心坦蕩的付出；不喪失理智的憤怒可以驅(qū)動人們做出輝煌的業(yè)績。

22.當人喪失了憤怒這種正常人應(yīng)有情感，就無異于行尸走肉。這段話用了比喻論證，形象生動地指出“沒有憤怒的人生是一種悲哀”，從反面論證了“珍惜憤怒”這一中心。

23.（1）首先提出憤怒是一種能讓人深切感受的真實情感；（2）通過與“喜”、“愁”的對比，闡述只有憤怒才是最真實、最為坦蕩的情感；（3）最后指出憤怒對于認識一個人的意義【21題詳解】本題考查分析和概括文學作品的內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要通讀文本，理清文章結(jié)構(gòu)層次，然后結(jié)合題目要求確定作答區(qū)域并加以概括即可。題目要求回答作者提出的“珍惜憤怒”的理由，依據(jù)文本結(jié)構(gòu)第2、6自然段提出并回扣文章中心“要珍惜憤怒”，可以確定作答范圍應(yīng)在第3、4、5三個自然段。然后由原文第3段“憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺”、第4段“憤怒給我最深切的感受是真實，……唯有憤怒，那是不計較后果不顧代價無所顧忌的坦蕩的付出”、第5段“憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力”概括即可得出答案?！?2題詳解】本題考查理解并分析重要語句的豐富含意及其作用的能力。理解劃線句子的含義，需要聯(lián)系上下文在具體語境中分析語句的含義，抓住關(guān)鍵詞語的含義，并注意修辭手法的作用，最后再結(jié)合文章中心及作者的寫作目的加以分析即可。劃線句中兩個“猶如”運用了比喻的修辭手法，由上文“沒有憤怒的生活是一種悲哀”可知，意思是人沒有了憤怒這種情感無異于喪失了動力、敏銳性，失去了人活著應(yīng)有的活力。再失去屬于正常人的所有情感，活著就無異于死亡。劃線句用生動的比喻論證了“沒有憤怒的生活是一種悲哀”，所以是運用比喻論證和反面論證來對“珍惜憤怒”進行論述?！?3題詳解】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)能力。分析文章段落的層次，首先要準確理解每個句子的內(nèi)容，然后依據(jù)句子之間關(guān)系劃分層次并概括層意。第4段由七個句子組成，第1句指出憤怒是真實的；第2句到第6句寫“喜”與“怒”是可以偽裝的，是收獲、得到，而“憤怒”則是真實的，是付出，運用對比手法論述唯有憤怒才是真實的坦蕩的；由“于是”一詞可知，第7句是對上文的總結(jié)，指出憤怒的意義，可以通過憤怒去認識一個人。2.閱讀下面的文章，完成文后各題。（20分）傾聽與訴說王小妮80年代末，我到東北的鄉(xiāng)下去過，當?shù)氐墓賳T說，山東人跑進了關(guān)東，都變懶了。東北農(nóng)民每年11月到2月是“貓冬”的。封門的大雪，把人們關(guān)在火熱的炕上。北歐和格陵蘭島上的人患有“冬天幽閉癥”。白夜和寒冷使人發(fā)瘋，這種癥狀，起碼在寒冷的中國東北我沒有見過！每一扇家門，都結(jié)了十來厘米厚的白霜。這種門是永遠也不上鎖的。任何人都可以裹挾著風跨進門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長坐。拉過笸籮來抽煙，捏一撮帶花的茉莉茶葉沖水。人們無休止地說東道西，火炕上永遠有綿綿不盡的話題。中國這么一個大農(nóng)業(yè)國，沒有足夠的心理醫(yī)生。許多事情就靠著樹下的風和炕洞里的火調(diào)解著，疏導著。廣大的國土上，有著無數(shù)全身投入的訴說人，也自然有無數(shù)的傾聽者。這是中國人排解憂郁的特有方式。地球在轉(zhuǎn)暖，北方的風刃，由利變鈍。整個國家都攪動起來了。就因為這些，傾聽與訴說，都在悄悄減少嗎？去年，從歐洲回來了一對中國夫婦。他們背著大大小小的羊羔皮袋子。他們本想在中國生活一段，而且剛回到北京，還曾經(jīng)去八達嶺一帶看了公寓樓的銷售處。但是一個月后，他們便果斷地返回了歐洲。經(jīng)深圳去香港的時候，在我們家，他們吐露了全部的失望。那丈夫是我們很熟的朋友，仍保持著他在大陸時的風度和矜持。而他的妻子卻因為百感交集而加倍真實起來。她說這次回來非常失望。六年的漫長，使中國成了他們唯一寄托著心思的地方。多少次想回來，坐在朋友當中，溫上一壇黃酒，把奔波和悲愴講給朋友。他們實心實意地把中國當成了一只遙遠又溫情的耳朵，以為故鄉(xiāng)可以盛得下他們滿肚子的訴說。人真的回到了中國，才發(fā)現(xiàn)朋友們各自東西，繁忙無序。最親近的朋友，也先問你持有哪一國的護照，然后就問：“在外面，錢好不好賺？”唯一能陪他們坐到深夜的，第二天一早就來敲門，送上個人資料簡歷，影印了一大包東西，說給哥們兒也想想出去的辦法。朋友的妻子連連搖著兩個閃爍的大耳環(huán)。她說，這樣也好，從此斷了再回來的念頭。在我居住的這個城市里，人們不再愿意細說自己的內(nèi)心，更不想為他人去悉耳靜聽。在這里，你想說你沒有工作，你想說你的住處已經(jīng)丟啦，你想說你和老板關(guān)系緊張……你的酸甜苦辣是沒人想聽的。我聽你的干什么。誰還不是一樣。誰還不是在同一個地球上。我憑什么拿出時間來聽你。傾聽的消失，不止在深圳。北京一個年輕的社會博士，作出了一件令中國人瞠目的事。有一天，一個外省的崇拜者登門造訪，想請博士談?wù)剬Ξ斍澳衬硢栴}的看法。博士說：人的智慧是有代價的。那是我的結(jié)晶，你懂嗎？你拿走了我的結(jié)晶，我要收費。一個小時，你應(yīng)當付給我200元！當時我在場，我以為這個場面會非常尷尬，而令我意外的是，來人居然絲毫不猶豫。雙方坐定，開始談。兩小時的述說與傾聽，氣氛平靜。臨行前，聽者取出400元，認真地付給了說者。在傾聽與訴說之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。蜂、花和玻璃暖房，可能全都是合理的。在前年的春天，有一個人，站到了我的門口。我說，你要找的這個人已經(jīng)不在了。他茫然地看著我，然后在黃昏里不回頭地走掉。我不想同人交談，更不想談詩。詩，是比賺錢、比經(jīng)營策略、比生意門路更加純粹的個人活動。有人想聽全世界的自言自語嗎？現(xiàn)代社會就是不傾聽。傾聽的，似乎只有弱智；訴說的，只適合于失意者。這孤落的幽靈，徘徊在全世界的上空，郁悶成疾。這是世紀之病。人的尾巴已經(jīng)退化了，再過幾百年之后，人的發(fā)音功能和聽力，也會逐漸地喪失嗎？13．文章的開頭為什么要寫東北“貓冬”的情形？（3分）14．賞析下面兩個句子。（4分）①任何人都可以裹挾著風跨進門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長坐。②在傾聽與訴說之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。15．分析第三自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）16．請分點概括“傾聽與訴說”消失的原因。（4分）17．指出文章最后一段話的內(nèi)涵，并結(jié)合全文談?wù)勀愕母形颉＃?分）參考答案：13．自然而然引出“傾聽與訴說”的話題，說明投入的交流在不久以前是普遍存在的；并與下文傾聽的消失形成鮮明的對比，從而突出了主題。（3分，寫出一點2分，兩點3分）14．（1）運用白描的手法，通過動詞“裹挾”“跨”“跺”“長坐”，準確生動地寫出了以前歲月中人們的坦誠、熱情、無拘無束。（2）將隔斷訴說與傾聽的冰冷的現(xiàn)實，比作影響蜜蜂和花朵交流的玻璃，透明卻無情，形象生動，使人思考回味。（4分，每句2分，語言形式與表達效果各1分）15．內(nèi)容上由地球轉(zhuǎn)暖語帶雙關(guān)地說到整個國家攪動起來，說明社會浮躁，生活節(jié)奏加快是傾聽與訴說減少的原因；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，起到過渡作用。（4分，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各2分，意思基本符合即可）16．工作繁忙，生存壓力大缺少閑暇時間；過于追求功利，以金錢為衡量標準；輕視情感交流，把傾訴看作軟弱失意；現(xiàn)代人注意私密性，對個人活動不想透露也不愿打聽。（4分，寫出一點1分，兩點2分，三點4分，意思基本符合即可）17．人類的聽說能力如同尾巴的退化，也會隨著社會的發(fā)展而喪失嗎？這是作者面對當今只顧功利，忽視情感交流的社會現(xiàn)實產(chǎn)生的深沉危機感。警示人們，要放慢腳步，多關(guān)注精神生活，多作訴說與傾聽，恢復(fù)人的本性。感悟，只要結(jié)合文本，言之有理即可。（5分，內(nèi)涵3分，感悟2分）13．試題分析：本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。文章的開頭寫東北“貓冬”的情形，是要引出“傾聽和訴說”的主題。在東北“貓冬”時，因為閑暇，“傾聽和訴說”顯得正常而普遍，那是人們生活的構(gòu)成部分。而現(xiàn)在，人們沒有時間和精力去傾聽別人的憂愁和喜悅，也不愿意向人傾訴自己的悲歡。對比之下，凸顯了作者對現(xiàn)代人心理的擔憂?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。14．試題分析：本題考查理解詞語及語句含意，品味語言表達藝術(shù)的能力。（1）“任何人都可以”“隨意長坐”屬于白描的手法，沒有任何修飾，但原來東北人的坦誠、熱情、好客就通過這樣的描述表露出來。這正是作者希望并提倡的人際關(guān)系。（2）比喻手法。用玻璃比喻冰冷的現(xiàn)實，這玻璃隔斷了人與人的傾聽和訴說，隔斷了人們正常的交流需要。這樣的隔膜，看似透明卻冰冷異常?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。15．試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。本段在內(nèi)容上表述了人與人產(chǎn)生隔閡的原因，是“整個國家都攪動起來了”，是人心浮躁，是追名逐利的心讓“傾聽和訴說”變得遙遠而不可及。結(jié)構(gòu)上承接上文對東北貓冬的描寫，開啟下文對“傾聽和訴說”正在消失的深思和憂慮?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)和概括作品主題。能力層級為分析綜合C。16．試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力?！皟A聽與訴說”消失的原因很多，有社會的浮躁；生活壓力讓人們各自東西，繁忙無序，沒有時間去傾聽；現(xiàn)實的冰冷讓人與人的交流產(chǎn)生了隔閡；訴說是失意的象征，傾聽是弱者的專利，持有這樣觀點的人們把自己幽閉在一個獨立的空間里不聽也不說等等?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17．試題分析：本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。文末作者用強烈的反問質(zhì)疑社會，人類的聽說能力會如同尾巴的退化一樣，也會隨著社會的發(fā)展而喪失嗎？由此警醒世人，在物欲橫流的社會，在人心浮躁的當下，人類的溝通出現(xiàn)了很大危機。人應(yīng)該回歸本性，多關(guān)注內(nèi)心的需求和精神營養(yǎng)，這正是本文的主旨所在。結(jié)合文本，考生可以就自己知道的人與人的溝通的事例來印證作者的觀點?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。中醫(yī)藥是中國的，也是世界的。讓中醫(yī)藥走向世界，是習近平同志在廣東考察時提出的振奮人心的號召。讓中醫(yī)藥走向世界，目的是讓中醫(yī)藥優(yōu)質(zhì)的健康醫(yī)療服務(wù)惠及世界、造福人類。日前，中醫(yī)藥服務(wù)已遍及全球180多個國家和地區(qū)。中醫(yī)藥逐漸為五大洲的民眾所接受，尤其是針灸、氣功、太極受到越來越多國際友人的喜愛。這說明，中醫(yī)整體醫(yī)學、整體健康的觀念和方法是有效的，大眾是受益的。讓中醫(yī)藥走向世界，需要深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫中的精華。中醫(yī)藥是我國先民在天人合一哲學理念指引下，經(jīng)過長期實踐而形成的偉大發(fā)明創(chuàng)造，幾千年來一直護佑著中華兒女的健康繁衍。據(jù)《全國中醫(yī)圖書聯(lián)合目錄》統(tǒng)計，從戰(zhàn)國至1949年，存留于世的中醫(yī)藥圖書共計12124種。加上陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的中醫(yī)藥出土簡帛文獻和傳世的孤本、秘本，中醫(yī)古籍數(shù)量相當可觀，深入挖掘大有可為。同時，要挖掘傳統(tǒng)文史哲和科技典籍，特別是《道藏》中與醫(yī)藥養(yǎng)生相關(guān)的寶貴資源。這些都是“物”的資源。此外，還要重視“人”的資源。關(guān)注健在的國醫(yī)大師和各級名老中醫(yī)專家，做好口述史研究和人類學田野調(diào)查。明確從哪里挖掘，更要明白挖掘什么。這可以從“道”和“法“兩個層面下功夫。在“道”的層面，應(yīng)挖掘中醫(yī)藥寶貴的價值觀念和原創(chuàng)思維，如天人合一、調(diào)中致平、順應(yīng)自然、整體和諧的價值觀念和思維方式等。中醫(yī)藥注重人體自身形神的和諧統(tǒng)一，注重人的內(nèi)穩(wěn)狀態(tài)和抗病潛能的激發(fā)，注重人與自然、社會的和諧統(tǒng)一，注重疾病預(yù)防的“治未病”思想。這是中醫(yī)藥的“魂”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)。在“法”的層面，應(yīng)梳理歷代中醫(yī)藥行之有效的中藥方劑，以及針灸、推拿、導引等技術(shù)方法。歷代中醫(yī)的方劑數(shù)量是驚人的，《中醫(yī)方劑大辭典》收方近10萬個，需要去粗取精、去偽存真。讓中醫(yī)藥走向世界，需要充分運用現(xiàn)代科技手段和成果。中醫(yī)藥形成發(fā)展的歷史，就是一個不斷吸收先進科技成果的過程。例如，西漢中期成書的《黃帝內(nèi)經(jīng)》就吸收了當時天文、歷法、音律、物候的知識。在當今社會，中醫(yī)藥如果排斥現(xiàn)代科技、與現(xiàn)代社會相隔離，那就不可能發(fā)展創(chuàng)新，不可能走向世界，其結(jié)果必然是為時代所拋棄。事實證明，越是與現(xiàn)代科技相結(jié)合，越能創(chuàng)造出重大成果。中醫(yī)藥走向世界，還需要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化。我們要清醒地看到，雖然近年來中醫(yī)藥國際化取得很大成績，但目前仍只有部分國家承認中醫(yī)藥的合法地位，而且大部分只認可針灸而不認可中藥。這就需要改革中醫(yī)藥體制，推進產(chǎn)學研一體化，加快中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化進程，讓科研先走出去，讓數(shù)據(jù)說話，讓更多外國人了解中醫(yī)藥機理。將傳統(tǒng)中藥優(yōu)勢與現(xiàn)代科技相結(jié)合，加大研發(fā)投入，促進中藥現(xiàn)代化。只有研發(fā)出既符合中醫(yī)理論、作用機理又確切的中藥產(chǎn)品，才能讓外國人從心存猶疑到心服口服。（選自張其成《讓中醫(yī)藥走向世界》，有刪節(jié)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.讓中醫(yī)藥優(yōu)質(zhì)的健康醫(yī)療服務(wù)惠及世界、造福人類，是讓中醫(yī)藥走向世界的目的。B.我國先民在天人合一哲學理念指引下，再經(jīng)過長期實踐，從而發(fā)明創(chuàng)造了中醫(yī)藥。C.因為中醫(yī)藥注重人體自身形神的和諧統(tǒng)一，所以它更注重疾病預(yù)防的“治未病”。D.要想讓外國人對中藥心服口服，需要研發(fā)出符合中醫(yī)理論、作用機理確切的產(chǎn)品。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.文章首段先提出觀點，即讓中醫(yī)藥走向世界；接下來分析為什么及怎樣走向世界。B.文章以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為例，意在證明中醫(yī)藥就是不斷吸收先進科技成果形成的。C.文章的主體從三個方面闡述了中醫(yī)藥走向世界的角度，作者認為第一方面最重要。D.要讓中醫(yī)藥走向世界，從“物“和“人“方面挖掘，在“道”和“法“上下功夫。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.中醫(yī)藥逐漸被世界接受，說明中醫(yī)整體醫(yī)學、整體健康的觀念和方法是有效的。B.現(xiàn)在存留于世的中醫(yī)藥圖書共計12124種，數(shù)量很多，如果深入挖掘大有可為。C.《中醫(yī)方劑大辭典》收錄的近10萬個中藥方，需要精心梳理，去粗取精、去偽存真。D.目前大部分承認中醫(yī)藥合法地位的國家只認可針灸，是由于他們還不很了解中醫(yī)藥。參考答案：1.C

2.C

3.B【1題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答本題首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。C項，屬于強加因果，原文是說“中醫(yī)藥注重人體自身形神的和諧統(tǒng)一，注重人的內(nèi)穩(wěn)狀態(tài)和抗病潛能的激發(fā)，注重人與自然、社會的和諧統(tǒng)一，注重疾病預(yù)防的‘治未病’思想?！?，二者都是中醫(yī)藥的特點，并不是因果關(guān)系，故C錯誤。故選：C。【2題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。C項，“作者認為第一方面最重要”無中生有，故C錯誤。故選：C。【3題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。答題時要求明確具體的考核要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。B項，“現(xiàn)在存留于世……”不當，擴大了范圍，原文是說“從戰(zhàn)國至l949年，存留于世的中醫(yī)藥圖書共計12124種”，故B錯誤。故選：B。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀，完成文后各題。（19分）徐光啟，字子先，上海人。萬歷二十五年舉鄉(xiāng)試第一，又七年成進士。由庶吉士歷贊善。從西洋人利瑪竇學天文、歷算、火器，盡其術(shù)。遂遍習兵機、屯田、鹽策、水利諸書。楊鎬四路喪師，京師大震。累疏請練兵自效。神宗壯之，超擢少詹事兼河南道御史。練兵通州，列上十議。時遼事方急，不能如所請。光啟疏爭，乃稍給以民兵戎械。未幾，熹宗即位。光啟志不得展請裁去不聽既而以疾歸遼陽破召起之還朝力請多鑄西洋大炮以資城守。帝善其言。方議用，而光啟與兵部尚書崔景榮議不合，御史邱兆麟劾之，復(fù)移疾歸。天啟三年起故官，旋擢禮部右侍郎。五年，魏忠賢黨智鋌劾之，落職閑住。崇禎元年召還，復(fù)申練兵之說。未幾，以左侍郎理部事。帝憂國用不足，敕廷臣獻屯鹽善策。光啟言屯政在乎墾荒，鹽政在嚴禁私販。帝褒納之，擢禮部尚書。時帝以日食失驗，欲罪臺官①。光啟言：“臺官測候本郭守敬②法。元時嘗當食不食，守敬且爾，無怪臺官之失占。臣聞歷久必差，宜及時修正。”帝從其言，詔西洋人龍華民、鄧玉函、羅雅谷等推算歷法，光啟為監(jiān)督。四年春正月，光啟進《日躔歷指》《測天約說》二卷、《大測》二卷、《日躔表》二卷、《割圓八線表》六卷、《黃道升度》七卷、《黃赤距度表》一卷、《通率表》一卷。是冬十月辛丑朔日食，復(fù)上測候四說。其辯時差、里差之法，最為詳密。五年五月，以本官兼東閣大學士，入?yún)C務(wù)，與鄭以偉并命。尋加太子太保，進文淵閣。光啟雅負經(jīng)濟才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、溫體仁專政，不能有所建白。明年十月卒。贈少保。御史言光啟蓋棺之日，囊無余貲，請優(yōu)恤以愧貪墨者。帝納之，乃謚光啟文定。久之，帝念光啟博學強識，索其家遺書。子驥入謝，進《農(nóng)政全書》六十卷。詔令有司刊布。加贈太保，其孫為中書舍人。

（節(jié)選自《明史·徐光啟傳》【注】①臺官：欽天監(jiān)屬下的五官靈臺郎，掌管推算日月食等事。②郭守敬（1231-1316）：元代天文學家，主持編制《授時歷》，施行三百六十天，為我國歷法史上使用最久的歷法。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A．光啟志不得展/請裁去/不聽/既而以疾歸遼陽/破召/起之/還朝力請/多鑄西洋大炮/以資城守B．光啟志不得展請/裁去/不聽/既而以疾歸/遼陽破/召起之/還朝力請/多鑄西洋大炮/以資城守C．光啟志不得展/請裁去/不聽/既而以疾歸/遼陽破/召起之/還朝/力請多鑄西洋大炮/以資城守D．光啟志不得展請/裁去/不聽/既而以疾歸/遼陽破/召起之/還朝/力請多鑄西洋大炮/以資城守5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．字是古代男子20歲舉行加冠儀式以后起的，是對名的解釋和補充。如司馬遷字子長，李白字太白，蘇軾字子瞻。B．明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行鄉(xiāng)試?？贾姓叻Q為秀才，在原則上獲得了選官的資格，并可以參加次年在京師舉行的會試。徐光啟“鄉(xiāng)試第一”，可稱之為解元。C．尚書作為官職，早期是負責文書奏章的低級官吏，自隋唐設(shè)立六部（吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部）后，成為各部的最高長官。文中徐光啟就擔任過禮部尚書。D．古代用來紀日的方法有多種，干支月相兼用法就是其中的一種，如文中的“辛丑朔”：干支置前，表示這天是辛丑日；月相列后，表示這天是初一。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．徐光啟愛好廣泛，涉獵頗多，不僅曾跟從西洋人利瑪竇學習天文、歷算、火器，還全面研習了軍事、屯田、鹽政、水利等各方面的書籍。B．徐光啟胸懷大志，可是仕途坎坷，屢屢受挫，曾先后受到兵部尚書崔景榮、御史丘兆麟和魏忠賢的黨羽智鋌的彈劾。C．徐光啟有用世之志，在朝廷危難之時，曾多次上疏請求操練軍隊，以身體力行報效國家，他也因此受到了神宗的贊許和破格提拔。D．徐光啟博學強識，他生前曾向朝廷呈現(xiàn)天文、歷法、數(shù)學等方面的科學著作，去世后，崇禎皇帝要他的家屬把遺留的書稿送上，徐光啟的《農(nóng)政全書》因而得以刊行公布。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元時嘗當食不食，守敬且爾，無怪臺官之失占。（2）御史言光啟蓋棺之日，囊無余貲，請優(yōu)恤以愧貪墨者。參考答案：4．C5．B6．B7．（1）元朝時（使用此法）就曾有（推算）應(yīng)當發(fā)生日、月食而實際無日、月食的事，郭守敬尚且如此，就不要責怪欽天監(jiān)臺官推算失誤。（2）御史說，徐光啟蓋棺下葬的時候，口袋中沒有多余的錢財，請朝廷加以優(yōu)厚撫恤，以使貪官污吏感到羞愧。【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。6．試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。B項“曾先后遭到兵部尚書崔景榮”表述不準確，由原文“魏忠賢黨智鋌劾之”可知，兵部尚書崔景榮不曾彈劾他，魏忠賢勾結(jié)智鋌彈劾他，所以選B?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。B項“曾先后遭到兵部尚書崔景榮”表述不準確，由原文“魏忠賢黨智鋌劾之”可知，兵部尚書崔景榮不曾彈劾他，魏忠賢勾結(jié)智鋌彈劾他，所以選B。7．試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）時代保留，“食”譯為日、月食，“且爾”譯為尚且如此，“失占”譯為推算失誤。（2）固定主語保留“御史”“徐光啟”，“貲”譯為錢財，“優(yōu)恤”譯為優(yōu)厚撫恤，“愧”譯為使感到羞愧。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“食”“貲”“愧”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。【文言文譯文】徐光啟，字子先，上海人。萬歷二十五年，在本省的科舉考試中取得第一名，七年后考中進士。由庶吉士做到贊善。曾跟從西洋人利瑪竇學習天文、歷算、火器，完全掌握其方法。繼而全面學習軍事、屯田、鹽政、水利等各種書籍。楊鎬在遼東兵分四路而喪師，京城大為震驚。徐光啟屢次上書請求操練軍隊，以身體力行報效國家。神宗贊賞他的這種壯舉，破格提拔他為少詹事府的副長官兼主管河南道的監(jiān)察御史。徐光啟在通州訓練士兵時，又條列了有關(guān)軍國大事的十條奏議呈上朝廷。當時遼東戰(zhàn)事正吃緊，無法按他奏文請求的措施實行。徐光啟上疏力爭，朝廷才稍稍撥給他少量民兵和武器軍械。不久，明熹宗即位。徐光啟因自己的抱負不得施展，請求辭職而去，沒獲得批準。接著以疾病為理由，辭官歸鄉(xiāng)。遼陽被攻破，熹宗下令起用他?；氐匠?，他大力提議多鑄造西洋大炮，以加強城防。熹宗認為他的主張很好。正要商議加以采納他的建議，但是徐光啟與兵部尚書崔景榮的建議不一致，御史丘兆麟彈劾了他。他又稱病請假回家。天啟三年以原官起用，很快被提拔為禮部右侍郎。天啟五年，魏忠賢的黨羽智鋌彈劾他，他丟掉了官職，在家閑住。崇禎元年被召回朝廷，又提出練兵建議。不久，他以禮部左侍郎的身份主持禮部事務(wù)。崇禎帝為國家財政狀況感到憂慮，命朝廷大臣貢獻屯田和鹽政方面的好辦法。徐光啟說，屯田的方針在于墾荒種田，鹽務(wù)的方針在于嚴禁民間私自販賣。崇禎帝贊揚并采納了他的意見，提拔他為禮部尚書。當時，崇禎帝因為日食的發(fā)生與事先推算不符，想要處分欽天監(jiān)五官靈臺郎。徐光啟說：“五官靈臺郎預(yù)測天象是按照郭守敬的方法，元朝時就曾有推算應(yīng)當發(fā)生日、月食而實際無日、月食的事，郭守敬尚且如此，就不要責怪欽天監(jiān)臺官推算失誤。我聽說，任何一種歷法使用久了就必然會產(chǎn)生誤差，應(yīng)該及時加以修改訂正?！背绲澋劢邮芰怂囊庖?，下詔請西洋人龍華民、鄧玉函、羅雅谷等來推算，進行改歷的工作，徐光啟任監(jiān)督。崇禎四年春正月，徐光啟向朝廷呈上《日躔歷指》一卷、《測天約說》二卷、《大測》二卷、《日躔表》二卷、《割圓八線表》六卷、《黃道升度》七卷、《黃赤距度表》一卷、《通率表》一卷。這年冬季十月初一日，發(fā)生日食，又呈上觀測天文的有關(guān)著述四種。他的辨明時差、里差的方法最為詳細周密。崇禎五年五月，徐光啟受命以原官禮部尚書兼任東閣大學士，進入內(nèi)閣參與機要事務(wù)，是與鄭以偉同時被任命的。不久加封太子太保，進為文淵閣大學士。徐光啟素來懷抱治國經(jīng)世的才干，而且立志用于當世。到他掌權(quán)時年紀已大，又恰逢周延儒、溫體仁獨斷專政，所以無法對國家大政有所建樹和倡議。第二年十月，徐光啟去世，朝廷追贈他為少保。御史說，徐光啟蓋棺下葬的時候，口袋中沒有多余的錢財，請朝廷加以優(yōu)厚撫恤，以使貪官污吏感到羞愧。崇禎帝采納御史的意見，于是賜徐先啟謚號為文定。過了一段時間，皇帝想到徐光啟博學強識，要他的家屬把遺留下的著作送上。徐光啟的兒子徐驥入朝謝恩，進獻上《農(nóng)政全書》六十卷。崇禎帝下詔命令有關(guān)部門刊刻頒布，加贈徐光啟太保，并錄用他的孫子為中書舍人。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成4～7題。唐恪，字欽叟，杭州錢塘人。四歲而孤，聞人言其父，輒悲泣。以蔭登第，調(diào)郴尉。縣民有被害而尸不獲，吏執(zhí)其鄰人，抑使自誣，令以為信。恪爭之，令曰："否將為君累。"恪曰："吾為尉而盜不能捕，更俾亡辜死乎?"躬出訪求，夕，若有告者，旦而得尸，遂獲盜。知榆次，縣豪子雄于鄉(xiāng)，萃逋庇奸，不輸公賦，前后莫敢詰。恪以理善曉之，悟而自悔，折節(jié)為長者。大觀中，召為屯田員外郎，持節(jié)招納夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪盡去兵衛(wèi)從數(shù)十卒，單行。夷望見歡呼，投兵聽命。徙滄州。河決，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當以備緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣昌齡怒，劾之，恪不為動，益治水。水去，城得全，詔書嘉獎。靖康初，金兵入汴，李邦彥薦之，拜同知樞密院事，至則為中書侍郎。八月，進拜少宰兼中書侍郎，帝注禮之甚渥。然恪為相，無濟時大略。金騎再來，邀割三鎮(zhèn)，恪集廷臣議，以為當與者十九，恪從之。使者既行，于是諸道勤王兵大集，輒諭止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰："唐自天寶而后屢失而復(fù)興者，以天子在外可以號召四方也。今宜舉景德故事，留太子居守而西幸洛，連據(jù)秦、雍，領(lǐng)天下親征，以圖興復(fù)。"帝將從其議，而開封尹何栗入見，引蘇軾所論，謂周之失計，未有如東遷之甚者。帝幡然而改，以足頓地曰："今當以死守社稷。"擢栗門下侍郎，恪計不用。從帝巡城，為都人遮擊，策馬得脫，遂臥家求去。御史胡舜陟繼劾其罪，謂："恪之智慮不能經(jīng)畫邊事，但長于交結(jié)內(nèi)侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。"乃以栗代為相。

(選自《宋史列傳第一百一十一》)

4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．以蔭登第，調(diào)郴尉

登第：應(yīng)試得中。B．持節(jié)招納夷人

持節(jié)：堅守氣節(jié)。C．然恪為相，無濟時大略。

濟時：拯救時世。D．帝幡然而改

幡然：很快而徹底地5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當以備緩急／滄為極／邊兵非有旨不敢遣。B．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當以備／緩急滄為極邊／兵非有旨不敢遣。C．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當以備緩急／滄為極邊／兵非有旨不敢遣。D．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當以備/緩急滄為極／邊兵非有旨不敢遣。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．唐恪有孝心，有執(zhí)政才能?？孔嫔鲜a功登第，初為官吏時，恪盡職守，不怕牽累。處理人事，能審時度勢。為朝廷做出了很大貢獻。B．唐恪忠于職守，敢于抗上。在滄州做官時，遇黃河決堤，抗洪救災(zāi)時，拒絕了都水孟昌齡索要船只與士兵的要求，一心治水，保全了滄州城。C．唐恪缺少遠謀，主張和議。因為主張割城降金，令勤王大軍后退，所以跟從皇帝巡城時，被都城人攔住擊打，騎馬快跑才得脫身。D．唐恪智謀不足，能力有限。曾建議皇帝放棄汴梁遷都洛陽，后遭到了開封尹何栗的反對，計謀不被采用，后被免去相位。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)恪以理善曉之，悟而自悔，折節(jié)為長者（5分）譯文：

(2)恪之智慮不能經(jīng)畫邊事，但長于交結(jié)內(nèi)侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。（5分）譯文：

參考答案：參考譯文：

唐恪，字欽叟，是杭州錢塘人。四歲喪父．聽到人家說到父親就悲傷地哭泣。憑皇帝的恩賞登第，調(diào)任郴縣縣尉。縣里有個百姓被害但尸體找不到，官吏抓了他的鄰居，強迫他自己承認是兇手，縣令認為真實的。唐恪為那人爭辯，縣令說：“如果辯護錯了就會牽累你。”恪說：“我做縣尉而不能捕到兇手，還要使無辜的人去死嗎?”親自外出訪問尋找，晚上就有人來告發(fā)，天明就找到尸體，于是抓獲了兇手。任榆次知縣時，縣里有一個豪紳的兒子稱霸于鄉(xiāng)里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交納賦稅，前后的知縣都沒有敢問的。唐恪用道理好言開導他，他省悟自悔（或“覺悟過來悔恨自己”），改變當初行徑（或“強自克制，改變初衷”）而成為一個性情謹厚的人。大觀年間，唐恪被任命為屯田員外郎，拿著符節(jié)招納夷人。夷人開始害怕懷疑，衣服里面穿鎧甲來迎接他，唐恪讓幾十名衛(wèi)兵都撤離，一人獨往。夷人望見后歡快高呼，扔下兵器服從命令。

調(diào)任滄州。黃河決堤，大水沖到城下，唐恪登城搶修。都水孟昌齡發(fā)去公文索要船只和士兵，唐恪報告說水勢正猛烈，船應(yīng)當用來防備緊急情況；滄州是最遠的邊境，軍隊沒有皇帝的旨意不敢調(diào)遣。孟昌齡大怒，彈劾他，唐恪不為之所動，更加盡心治理水患。大水退去，滄州城得以保全，皇帝下詔嘉獎。

靖康初年，金兵攻入汴梁，李邦彥推薦唐恪，授予同知樞密院事，到了后又任命為中書侍郎。這年八月，又任命為少宰兼中書侍郎，皇帝對他禮遇有加。然而唐恪做相，無拯救時世的大謀略。金兵第二次侵來時，要求割讓三鎮(zhèn)，唐恪召集朝廷大臣商議，認為應(yīng)當割給金兵三鎮(zhèn)的人占十分之九，唐恪聽從他們的意見。使者已經(jīng)出發(fā)，這時各路勤王的部隊才聚集京城周圍，唐恪就命令他們停止前進，都回師而去。等到金兵逼迫城下，唐恪才開始后悔，就秘密地對皇帝說：“唐朝從天寶年后屢次失去京城又復(fù)興的原因，是天子在外可以號召四方?，F(xiàn)在應(yīng)該效法景德舊事，留太子居守京城，而皇上您西遷洛陽，占據(jù)秦州和雍州，親自率領(lǐng)天下的人征討，從而爭取復(fù)興國家?！被噬蠈⒁爮乃慕ㄗh，而開封尹何栗入見，引用蘇軾的觀點，說周王朝之失算，沒有比東遷更嚴重的了。帝幡然省悟，改變主意，以腳跺地說：“現(xiàn)在應(yīng)當以死守社稷。”提拔何栗為門下侍郎，唐恪的計策不被采用。

唐恪跟從皇帝巡城，被都城的人攔住擊打，唐恪策馬快跑才得以脫身，于是就呆在家里請求辭去官職。繼而御史胡舜陟彈劾他的罪行，說：“唐恪的智謀不足以經(jīng)營籌劃邊關(guān)的戰(zhàn)事，只長于交結(jié)宦官，現(xiàn)在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職?！被噬暇妥尯卫醮嫠鲈紫唷Ｂ?.閱讀下面的文言文，完成4～7題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進士第。出通判越州，歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是外戶不閉。河北發(fā)民浚河，調(diào)及它路，齊當給夫二萬。縣初按籍三丁出夫一，鞏括其隱漏，至于九而取一，省費數(shù)倍。知洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降余眾潰復(fù)合陰相結(jié)附旁連數(shù)州尤桀者呼之不至居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。徙明、亳、滄三州。鞏負才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又數(shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。4．給文中加波浪線句斷句正確的是（）（3分）A．南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至居/人懾恐B．南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居人懾恐C．南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居人懾恐D．南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至居/人懾恐5．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“中嘉祐二年進士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最后一級考試者，意為可以進授爵位之人。B．古代任命或調(diào)任官職的詞語很多，“拜中書舍人”指“授予中書舍人一職”，“徙明、毫、滄三州”指“調(diào)任明州、毫州、滄州知州”。C．“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時間規(guī)定，這在古代是一種孝順行為，表明當事人對已故之人的崇敬和不舍。D．“六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，是指經(jīng)過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂經(jīng)》《周易》。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)ィ纱寺暶動谒姆?。B．曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務(wù)，既調(diào)動百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內(nèi)安定。C．曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應(yīng)軍隊的準備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。D．曾鞏面對災(zāi)情，處理得法。遇荒災(zāi)時他估計倉儲不足救濟，勸富人就近賣糧給災(zāi)民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。（2）鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。參考答案：4.C南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復(fù)合，陰相結(jié)附，旁連數(shù)州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。5.D（《論語》不是“六經(jīng)”）6.A（名聞四方是弱冠之時。強加因果。）7.（1）曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，借給他車馬和隨從，用車載著懸賞所給的金帛跟著他，讓他四處夸耀。（飲食冠裳之、假、輦、夸徇各1分，句意1分。共5分）（2）曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔任主持的人，將推選的人記錄在冊，按照次序補缺。（俾、推擇、識、以次各1分，句意1分。共5分）附參考譯文：曾鞏，字子固，建昌郡南豐縣人。他從小就機智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成誦。十二歲時，嘗試寫《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。剛到二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，認為很是奇異?？贾屑蔚v二年進士。出京擔任越州通判，當年收成不好，曾鞏估計常平倉的糧食不夠來救濟百姓，而分處四方的百姓，又不能都到城邑求得救濟。于是他告訴下屬各縣，勸說富人自行按實情報告糧食數(shù)目，共有十五萬石，讓他們按著比常平倉稍高一些的糧價賣給貧民。百姓得以方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴厲地打擊盜賊作為根本。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏調(diào)配了31個人，讓百姓組成保伍，讓他們查看、偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次出動都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，載著賞給他的錢財，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。河北發(fā)派百姓疏通黃河，從其他各路征調(diào)民力，齊州應(yīng)當出民夫兩萬人。各縣起初按照戶籍，讓三個男丁出一個夫役，曾鞏搜括了隱瞞和遺漏的戶口，使之達到了九人派出一個，從而節(jié)省了好幾倍的費用。調(diào)到洪州。適逢江西當年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病，把他們醫(yī)治的效果記載下來，以多寡分出成績的優(yōu)劣。朝廷的軍隊征討安南，所經(jīng)過的州要準備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先（提前）分別處理（籌劃安排）部隊突然聚集時的吃住問題，軍隊離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結(jié)成團伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當?shù)匕傩辗浅？謶帧Ｔ栐O(shè)計謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院主持，行賄之事公然進行。曾鞏讓僧徒們共同推選主持，將推選的人記錄在冊，按次序補缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法，后來的官員也不再這樣獲取收入了。調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負有才名，長期任地方官，社會上不少人認為他命運不濟，時運不佳。這一時期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。他被任命為中書舍人。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經(jīng)”為本，借鑒司馬遷、韓愈，當時善于寫文章的人，很少能超過他的。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)下面的文字，補寫后面總括性的句子。每句補寫部分不超過10個字。（5分）日本核電站核泄漏事件曾一度引起不小恐慌。在國內(nèi)一些地方發(fā)生的搶鹽事件，可以說是這種影響的延續(xù)。在這起事件中，網(wǎng)絡(luò)謠言起了興風作浪、推波助瀾的作用。據(jù)報道，這次搶鹽事件源于浙江網(wǎng)民陳某在網(wǎng)上散布謠言，說日本核電站爆炸對山東海域有影響，請轉(zhuǎn)告周邊的家人朋友儲備些鹽、干海帶，一年內(nèi)不要吃海產(chǎn)品。該謠言經(jīng)過網(wǎng)民的不斷加工和轉(zhuǎn)發(fā)，最終引發(fā)了搶鹽事件。類似的事件之前已經(jīng)有過，以后或許還會發(fā)生。搶鹽事件再次提醒我們，①

，②

。參考答案：8.語言運用（13分）仿照下面的句子，分別以“家庭”“課堂”開頭，再寫兩句話，組成一組排比句。（4分）例：舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。1、

家庭

2、

課堂

參考答案：（4分）1、家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣。

2、課堂小天地，天地大課堂，做透學問真假優(yōu)劣。略9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）前人有詩說：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當然有理，不過，在過去的時代里，不僅是國家不幸，

①

，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，

②

，杜甫也居畫屋高樓，那中國詩歌將黯然失色，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵始料未及的是：他們把他拋向了生活的底層，而陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，

③

，特別是中國的詩歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。

①

②

③

參考答案：①而且詩人也自有其不幸

②李白淪為供奉之臣(也可以是其他遭遇不幸的古代詩人)

③他卻是可以高視闊步的王者（每空2分）10.把下面這個長句改寫成四個較短的句子，注意邏輯順序，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意