第6節(jié)摩擦力（學(xué)生版）

第6節(jié)摩擦力目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.知道摩擦力是如何產(chǎn)生的，會(huì)分析物體是否受摩擦力及摩擦力的方向。2.通過實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。3.能說明摩擦力的利與弊，說出增大和減小摩擦的具體方法。解讀:清楚摩擦力的概念，知道影響摩擦力大小的因素，知道增大摩擦和減小摩擦的方法，常見題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題，難度適中。知識(shí)精講知識(shí)精講知識(shí)點(diǎn)01摩擦力（一）實(shí)驗(yàn)探究:摩擦力的存在(1)將木塊放在桌面上用手推一下，讓木塊在桌面上運(yùn)動(dòng)，木塊最終會(huì)停下來，為什么?(2)將手掌緊壓在桌面上，并慢慢拖動(dòng)，使手在桌面上滑動(dòng)，手掌有什么感覺?(3)紙杯中盛有米，米內(nèi)插有筷子。將米壓緊后，豎直向上提筷子，你看到了什么現(xiàn)象?運(yùn)動(dòng)的木塊最終在桌面上靜止，說明木塊受到桌面阻礙它運(yùn)動(dòng)的力；手掌壓在桌面上慢慢拖動(dòng)，會(huì)有受到阻礙的感覺；筷子能將紙杯提起，是因?yàn)榭曜优c米之間也存在阻力，這個(gè)阻力使筷子和米保持相對(duì)靜止。歸納總結(jié):像這樣兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力。（二）摩擦力產(chǎn)生的三個(gè)條件(1)兩物體接觸面；(2)兩物體之間正在發(fā)生；(3)兩物體相互。這三個(gè)條件缺不可。（三）摩擦的種類(1)滑動(dòng)摩擦:兩個(gè)物體之間因相對(duì)滑動(dòng)而產(chǎn)生的摩擦。(2)滾動(dòng)摩擦:兩個(gè)物體之間因相對(duì)滾動(dòng)而產(chǎn)生的摩擦。(3)靜摩擦:兩個(gè)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)但相對(duì)靜止的物體之間存在的摩擦。（四）摩擦力的方向由于摩擦力阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以摩擦力的方向必定與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反?！炯磳W(xué)即練1】（2019?德惠市模擬）如圖所示的四種情況，木塊一定不受摩擦力的是（）A．木塊靜止 B．木塊勻速運(yùn)動(dòng) C．木塊勻速下滑 D．木塊靜止【即學(xué)即練2】（2020七下·下城期末）一物體放在水平地面上，如圖甲所示，已知物體所受水平拉力F隨時(shí)間t的變化情況如圖乙所示，物體相應(yīng)的速度v隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖丙所示。則下列選項(xiàng)中正確的是（

）A.0~2s物體所受摩擦力大小為0

B.2~6s物體所受摩擦力為3N

C.8~10s物體所受摩擦力為2N

D.物體4s時(shí)所受摩擦力大于9s時(shí)所受摩擦力知識(shí)點(diǎn)02影響摩擦力大小的因素提出問題:滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?猜想與假設(shè):根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出合理的猜想，不同的同學(xué)可能猜想不同，可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)，可能與接觸面之間的壓力有關(guān)，可能與接觸面積的大小有關(guān)，可能與運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)等。制訂計(jì)劃:影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素很多，因此在探究過程中要設(shè)法控制變量，進(jìn)而確定出滑動(dòng)摩擦力與某一個(gè)因素的關(guān)系。例如:在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí)，要保持接觸面的粗糙程度等因素不變；而在探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí)，則應(yīng)控制壓力等因素不變。甲：把木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊乙：把木塊放在木板上，再在木塊上放一個(gè)砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊丙：在木板上鋪上棉布，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊收集證據(jù):按照甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)的條件和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)條件摩擦力(牛)壓力大小接觸面粗糙程度甲木塊的重較光滑4.0乙木塊和砝碼的總重較光滑5.0丙木塊的重較粗糙4.5分析與論證:比較甲、乙的實(shí)驗(yàn)可知，兩種情況下接觸面的粗糙程度相同，但壓力的大小不同，因而可以探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響；比較甲、丙的實(shí)驗(yàn)可知，兩種情況下壓力的大小相同，但接觸面的粗糙程度不同，因而可以探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響。歸納總結(jié):滑動(dòng)摩擦力的大小既跟壓力的大小有關(guān)，又跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。注意：①做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，拉力大小等于摩擦力的大小。②實(shí)驗(yàn)中,探究滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面的粗糙程度、接觸面積和運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí)，采用了控制變量法。③實(shí)驗(yàn)中可以固定彈簧測(cè)力計(jì)不動(dòng)，拉動(dòng)木板。這樣即使沒有使木板勻速運(yùn)動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)也沒有影響，實(shí)驗(yàn)更容易操作，而且彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)操作者靜止，可使讀數(shù)更準(zhǔn)確?！灸芰ν卣埂?1)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢?探究方案:控制木塊對(duì)水平面的壓力、接觸面粗糙程度不變，分別將木塊平放、側(cè)放、立放,水平勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)出摩擦力的大小并進(jìn)行比較。結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小是否有關(guān)呢?探究方案:控制木塊對(duì)水平面的壓力、接觸面的粗糙程度不變，分別以不同速度水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出摩擦力的大小并進(jìn)行比較。結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小無關(guān)。【即學(xué)即練3】（2020七下·長(zhǎng)興期末）下圖是小明探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)：（1）此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)________原理測(cè)出摩擦力大小的；（2）小明剛開始拉木塊時(shí)，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力________(選填“變大”“變小”或“不變”)；木塊被拉動(dòng)，且越來越快，小明讀出某一時(shí)刻彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，他認(rèn)為這時(shí)摩擦力的大小為3N，他操作中的錯(cuò)誤是________；（3）改正錯(cuò)誤后，小明完成了探究過程，比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是________?！炯磳W(xué)即練4】（2020七下·越城期末）在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動(dòng)摩擦力越大.于是張老師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn)。步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動(dòng)木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳感器示數(shù)（牛）1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請(qǐng)回答下列問題：（1）第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為________牛；（2）實(shí)驗(yàn)中能否用鉤碼代替細(xì)沙？并說明理由；________。（3）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________；知識(shí)點(diǎn)03增大或減小摩擦的方法根據(jù)影響摩擦力大小的因素，我們可以從哪些方面來增大有益摩擦或減小有害摩擦呢?a在弓弦上擦些松香是為了增大弓弦的粗糙程度，從而增大弓弦與琴弦的摩擦；b給摩擦的表面加潤(rùn)滑劑；c使氣墊船跟水面脫離都是使相互接觸的摩擦面彼此分離，以減小摩擦；d安裝滾珠軸承，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小摩擦；e自行車的剎車裝置是利用增大剎車橡皮和輪圈的壓力以及通過剎車橡皮來增大接觸面的粗糙程度兩個(gè)方面來增大摩擦。我們可以得到如下結(jié)論:(1)增大有益摩擦的方法:增大壓力；增大接觸面的粗糙程度；用滑動(dòng)代替滾動(dòng)。(2)減小有害摩擦的方法:減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此分離(如形成氣墊)。【即學(xué)即練5】自行車是我們熟悉的交通工具．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．以下分析中，正確的是()A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時(shí)用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油是通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的【即學(xué)即練6】下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；③騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是（）A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④能力拓展能力拓展考法01誤認(rèn)為靜止的物體都受靜摩擦力不是所有靜止的物體都受到靜摩擦力的作用，靜摩擦力是兩個(gè)相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上產(chǎn)生的個(gè)阻礙這種相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這個(gè)力就是靜摩擦力。若兩物體只是接觸，無相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則無摩擦力。例如，在水平地面上靜止的汽車，和地面之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故不受靜摩擦力的作用?！镜淅?】（2020七下·湖州期末）小科在游玩意大利比薩斜塔時(shí)買了一個(gè)斜塔模型，當(dāng)模型塔傾斜著身子靜止在水平桌面上時(shí)，（如圖），對(duì)模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正確的是（

）A.模型塔未受到摩擦力的作用

B.模型塔受到水平向左的摩擦力

C.模型塔受到水平向右的摩擦力

D.模型塔受到沿塔身向上的摩擦力考法02誤認(rèn)為在同一水平面上運(yùn)動(dòng)的物體，速度增加時(shí)摩擦力也增大滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，物體的速度增加時(shí)，這兩個(gè)量都沒有變化，所以摩擦力不變。【典例2】（2021七下·濱江期末）在研究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，每次用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平直線方向拉一放在水平桌面上的木塊，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如下表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同)，由表可知（

）實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)1靜止0.32靜止0.43加速直線運(yùn)動(dòng)0.74勻速直線運(yùn)動(dòng)0.55減速直線運(yùn)動(dòng)0..3A.第1、5兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力相等

B.第2次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的摩擦力大于第5次的

C.第1、2兩次實(shí)驗(yàn)中，拉力均小于木塊受到的摩擦力

D.第3、4、5三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小相同分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.（2021七下·新昌期末）如圖事例中，屬于減小摩擦的是（

）A.鞋底制成凹凸花紋

B.手上涂防滑粉

C.輪胎外面纏繞鐵鏈

D.機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾2.（2020七下·柯橋期末）小科在沒有上新課前，有以下幾個(gè)對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)認(rèn)識(shí)是正確的，這個(gè)正確的認(rèn)識(shí)是（

）A.物體的重心一定是在物體上

B.摩擦力一定是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的

C.受力不平衡的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變

D.壓力和支持力一定不是一對(duì)平衡力3.（2021七下·嵊州期末）如圖所示，小明站在商場(chǎng)的電梯上，隨電梯勻速直線向上運(yùn)動(dòng)。下列說法正確的是(

)A.小明只受到重力、支持力作用

B.小明受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用

C.小明受到的支持力大于重力

D.小明受到的支持力和小明對(duì)電梯的壓力互為平衡力4.（2019七下·三門期末）為了探究滑動(dòng)摩擦力，小科利用牙刷做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí)，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(

)A.刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越小

B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

C.手對(duì)牙刷的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡

D.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右5.（2021七下·上城期末）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說法正確的是（

）A.彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大于木塊所受摩擦力

B.木塊的速度越快，木塊所受摩擦力越大

C.若在木塊上放砝碼，同樣操作彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大

D.若在木板上鋪毛巾，同樣操作彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小6.（2021七下·溫州期中）如圖所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一木塊在同一水平面上以不同速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。據(jù)圖分析推測(cè)，實(shí)驗(yàn)乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為（

）A.1.1牛

B.1.2牛

C.0.4牛

D.1.6牛7.（2021七下·溫州期末）小明利用相同的鐵塊和木板進(jìn)行“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。他用彈簧秤沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊或木板，速度大小如圖所示。甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中鐵塊與木板間的摩擦力分別為f1、f2、f3，則它們的大小關(guān)系為（

）A.f1<f2<f3

B.f1<f3<f2

C.f1=f3<f2

D.f1=f2<f38.（2021七下·仙居期末）如圖是一疊試卷，小明發(fā)現(xiàn)抽出數(shù)學(xué)試卷比抽出科學(xué)試卷要困難一些。對(duì)這一現(xiàn)象最合理的解釋是(

)A.科學(xué)試卷的慣性較小，較易抽出

B.數(shù)學(xué)試卷的質(zhì)量較大，較難抽出

C.科學(xué)試卷的表面光滑，摩擦力小，較易抽出

D.數(shù)學(xué)試卷受到壓力大，摩擦力大，較難抽出9.（2020七下·江干期末）如圖所示，質(zhì)量為1kg的物體，在水平向右大小為2N的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度為0.1m/s。下說法正確的是（

）A.撤去拉力后，物塊會(huì)越來越慢，摩擦力變小

B.若在物塊上加一砝碼，如果拉力仍為2N，物體運(yùn)動(dòng)情況不變

C.不管物塊運(yùn)動(dòng)速度如何變大，其摩擦力始終是2N

D.若在運(yùn)動(dòng)過程中增大拉力，摩擦力將變大10.（2020七下·越城期末）如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（

）A.桌面M一定比桌面N粗糙

B.P的速度一定大于Q的速度

C.P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量

D.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力11.（2020七下·下城期末）一物體放在水平地面上，如圖甲所示，已知物體所受水平拉力F隨時(shí)間t的變化情況如圖乙所示，物體相應(yīng)的速度v隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖丙所示。則下列選項(xiàng)中正確的是（

）A.0~2s物體所受摩擦力大小為0

B.2~6s物體所受摩擦力為3N

C.8~10s物體所受摩擦力為2N

D.物體4s時(shí)所受摩擦力大于9s時(shí)所受摩擦力12.（2019七下·椒江期末）如圖所示，長(zhǎng)方體木塊M放在水平桌面上，木塊m放在木塊M上而（兩物體表面絕對(duì)光滑），在水平拉力F作用下一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，空氣阻力不計(jì)。下列判斷正確是（

）A.水平拉力F大于木塊M受到的摩擦力

B.木塊m受到方向向左的摩擦力

C.木塊M受到的重力和地面對(duì)木塊M的支持力是一對(duì)平衡力

D.若突然撤去水平拉力F，木塊m將向左滑出M，落地后向左傾倒題組B能力提升練1.（2020七下·柯橋期末）如圖所示，物塊B放在小車A上，并隨小車一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車A與正前方的墻碰撞時(shí)，請(qǐng)畫出此時(shí)物體B受到的支持力和摩擦力的示意圖（所有力均畫在重心上）。2.（2021七下·蕭山月考）下列事例中，為了增大摩擦力的是

，為了減小摩擦力的是

。①補(bǔ)衣服時(shí)，把針在頭發(fā)上擦一下；②輪胎上刻有花紋；③自行車車軸上要經(jīng)常上油；④剎車時(shí)用力捏緊剎車片；⑤扳手的把手上刻有花紋；3.（2020七下·上城期末）上課時(shí)同學(xué)們做了如圖實(shí)驗(yàn)：將牙刷放在水平木板上，向左拉動(dòng)牙刷，觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動(dòng)，向右拉動(dòng)木板，觀察到刷毛還是向右彎曲。（1）圖甲、乙中牙刷毛受到的摩擦力方向分別為________、________；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可能得到的結(jié)論為________。4.（2021七下·新昌期末）某工廠發(fā)貨傳輸分揀線示意如圖，等間距排列的相同貨物先被水平傳送帶勻速運(yùn)送到工作臺(tái)，在工作臺(tái)AB．上勻速下滑時(shí)被掃描，后滑至水平工作臺(tái)BC，最后在C點(diǎn)靜止時(shí)被機(jī)械手臂取走進(jìn)行分類。傳送帶與AB、AB與BC都平滑連接，AB與BC接觸面粗糙度相同，且長(zhǎng)度均為1米，空氣阻力忽略不計(jì)。（1）貨物被水平傳送帶勻速運(yùn)送到工作臺(tái)的過程中，貨物與傳送帶之間________(選填“有”或“無”)摩擦力。（2）AB段的摩擦力________(選填“大于”、“等于”或“小于”)BC段的摩擦力。5.如圖，ABCD是4塊質(zhì)量相同的磚，每塊重50N，A、D兩側(cè)是兩塊豎直的木板，木板外側(cè)分別用1000N的力壓緊，磚處于靜止?fàn)顟B(tài)。A磚與木板內(nèi)側(cè)之間的摩擦力為____N；A磚與B磚之間的摩擦力為____N；B磚與C磚之間的摩擦力為____N。6.（2021七下·越城期末）如圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示，物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖丙所示。（1）當(dāng)t=1秒時(shí)，物體相對(duì)地面是________（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。（2）當(dāng)t=3秒時(shí)，物體受到的摩擦力為

________

牛。（3）圖丙中陰影部分的面積可以表示________.7.（2021七下·吳興期末）如圖是某人利用免打孔墻體引體向上器鍛煉身體，其安裝時(shí)要讓單杠保持水平，調(diào)節(jié)螺母，使單杠緊緊貼在墻上，如圖所示。（1）做引體向上時(shí)，通常要在手上抹一些白色粉末，其作用是________。（2）小米靜止懸掛在單杠中間時(shí)，墻體對(duì)單杠的摩擦力為f1，體重更大的同學(xué)同樣靜止懸掛時(shí)，墻體對(duì)單杠的摩擦力為f2，則f1________f2，。（填“＞”“＜”或“＝”）8.（2020七下·越城期末）兩個(gè)完全相同的物體A、B，每個(gè)重為20N。（1）如圖甲所示，A和B疊放在水平桌面上，在15N的水平拉力作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B受到的摩擦力大小為________

N。（2）如圖乙所示，若將A、B木塊緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F2的大小是________N，此時(shí)A對(duì)B的推力為________N。9.（2020七下·拱墅期末）將重為10N的木塊放在水平桌面上，至少要用5N的水平拉力，才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng)，如圖所示，木塊從原地開始移動(dòng)以后，改用4N的水平拉力，就可以使木塊持續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。由此可知：木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為________N；如果開始時(shí)用2N的水平拉力拉木塊，則木塊會(huì)________（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)，受到的摩擦力為________N；木塊從原地開始移動(dòng)以后，仍用5N的水平拉力拉木塊，木塊受到的摩擦力為________N題組C培優(yōu)拔尖練1.（2020七下·仙居月考）小林同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于摩擦力，此時(shí)木塊做________運(yùn)動(dòng)；（2）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明：接觸面粗糙程度相同時(shí)，________，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明：壓力一定時(shí)，________，滑動(dòng)摩擦力越大。2.（2021七下·蕭山月考）探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（1）為測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小，應(yīng)測(cè)量

，所需測(cè)量?jī)x器是

。（2）把毛巾鋪在木板上，發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子，滑塊才會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說明

。（3）小明想用砝碼替代沙桶，請(qǐng)你對(duì)此做出評(píng)價(jià)：

。3.（2020七下·湖州期末）“在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中。（1）如圖所示，為測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小，三次實(shí)驗(yàn)中均用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向________拉動(dòng)木塊A。（2）丙圖中，若增大彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，此時(shí)木塊A所受滑動(dòng)摩擦力________（變大／變小／不變）。（3）本實(shí)驗(yàn)探究了滑動(dòng)摩擦力大小與________的關(guān)系。4.（2020七下·越城期末）常見的按壓式圓珠筆，包括外殼、筆芯和輕質(zhì)彈簧三部分，其中蘊(yùn)藏了許多科學(xué)知識(shí)。（1）圓珠筆寫字比鋼筆要流暢是因?yàn)楣P芯頭有一顆可以滾動(dòng)的小珠子（圖甲所示），它是通過________的方法來減小摩擦。（2）如圖乙所示下壓外殼時(shí)，圓珠筆內(nèi)彈簧被壓縮，由此可見力能改變彈簧的________。（3）將下壓后的圓珠筆放手后將向上彈起，當(dāng)圓珠筆到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)速度為0m/s，此時(shí)圓珠筆是否處于平衡狀態(tài)？________。5.（2020七下·長(zhǎng)興期末）下圖是小明探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)：（1）此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)________原理測(cè)出摩擦力大小的；（2）小明剛開始拉木塊時(shí)，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力________(選填“變大”“變小”或“不變”)；木塊被拉動(dòng)，且越來越快，小明讀出某一時(shí)刻彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，他認(rèn)為這時(shí)摩擦力的大小為3N，他操作中的錯(cuò)誤是________；（3）改正錯(cuò)誤后，小明完成了探究過程，比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是________。6.（2021七下·柯橋期末）小車子大學(xué)問。自行車是同學(xué)們生活中出行的好伙伴，它的構(gòu)造和使用的過程中，都蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí)。（1）自行車騎行時(shí)，是依靠地面對(duì)輪子的摩擦力前進(jìn)的，正常前進(jìn)時(shí)前輪受到的摩擦力方向是向________；（填“前”或“后”）（2）自行車一般裝有前輪剎車、后輪剎車，當(dāng)人騎自行車快速前進(jìn)時(shí)，若遇緊急情況，一般應(yīng)先捏緊________剎車，這樣做的目的是防止急剎時(shí)車子由于慣性向前翻。（3）根據(jù)所學(xué)，請(qǐng)分析自行車上其他構(gòu)造方面的設(shè)計(jì)目的及相關(guān)科學(xué)知識(shí)（至少答出兩方面）。7.（2021七下·蘭溪期末）A、B是大小不同、材料完全相同的兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊，如下圖所示的三種情況：甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài);乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻做勻速直線運(yùn)動(dòng)；丙圖中水平恒力F作用在A物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻做勻速直線運(yùn)動(dòng)，空氣阻力均忽略不計(jì)。請(qǐng)回答：（1）甲圖中A物體下表面受到的摩擦力為f甲，乙圖中A物體下表面受到的摩擦力為f乙,則f甲________(填“>”、“<”或“=”)f乙。（2）通過對(duì)乙、丙兩圖中水平拉力F大小的比較，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_________的關(guān)系。8.（2021七下·臨海期末）如圖是某興趣小組研究滑動(dòng)摩擦力影響因素的實(shí)驗(yàn)示意圖。（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧被拉長(zhǎng)，這說明________(答出一點(diǎn)即可)。（2）如圖甲、乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這時(shí)研究的影響因素是________。（3）用同一裝置重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，某時(shí)刻彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示。此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為________N。（4）為解決(3)中的問題，將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)如圖丁。實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉著木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，即使木板不作勻速直線運(yùn)動(dòng)，也不影響木塊的滑動(dòng)摩擦力測(cè)量，原因是：________。9.（2021七下·上虞期末）如圖1所示，小明在“