遼寧省撫順市第十六高級中學(xué)高一語文模擬試題含解析

遼寧省撫順市第十六高級中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分，每小題3分)漢語，我為你憂心身為一個中國人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托?？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱疲词故窃诟邔W(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語，不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。

目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá)3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語?！罢Z詞破碎處，萬物不復(fù)存?！笨v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？漢語，我為你憂心，為你不平！6．下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”這句話的一項(xiàng)是()A．漢語能讓我們時(shí)時(shí)牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨(dú)特的文化意蘊(yùn)構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。C．漢語雋永有致，承載著民族獨(dú)特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。7．對文中畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。B．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。C．方塊字橫平豎直，獨(dú)具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠(yuǎn)。8．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()A．“漢語才是我們真正的根?！币虼?，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng)，這樣才可能領(lǐng)略到母語獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。B．“全民學(xué)英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機(jī)。為了保護(hù)民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語學(xué)習(xí)，以此來抵制外語。C．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀地相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。D．漢語歷史悠久，魅力獨(dú)特，在華夏民族的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用，但時(shí)至今日，漢語已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展。

參考答案：6D（漢語“廣為傳播，‘熱’遍全球”，只能說明外國人對漢語的興趣和重視，不能說明“漢語是我們真正的根”。）7【答案】B（B項(xiàng)不能說明漢語“語詞”表達(dá)特點(diǎn)及功能與“萬物”之間的內(nèi)在聯(lián)系。）8【答案】A（B項(xiàng)，漢語和英語并非此長彼消、相互對立的關(guān)系。重視母語并不意味著要排斥外語，按照文意，兩者都要兼顧。C項(xiàng)，“漢語必將取代英語成為國際最通行的語言”的說法絕對，推斷無據(jù)。D項(xiàng)，漢語“已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展”原文無據(jù)，且說法錯誤。）

略2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在線教育市場需求升溫。這種升溫一方面在于在線教育類產(chǎn)品是面向家長市場，但體驗(yàn)者卻是孩子的這樣的一種用戶錯位的產(chǎn)品，因此它需要準(zhǔn)確切中家長的心理需求，當(dāng)前，中產(chǎn)階層家庭隊(duì)伍逐步壯大，對子女教育投入見漲，許多家長為了避免孩子輸在起跑線上，愿意為孩子的教育下血本。而中產(chǎn)階層對于知識、階層與未來的焦慮往往會壓在下一代身上，導(dǎo)致在線教育市場尤其是基礎(chǔ)教育需求也逐步龐大。數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)處于基礎(chǔ)教育的人口接近1．8億，預(yù)計(jì)到了2020年市場規(guī)模將達(dá)到1100億元。中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平指出，相較于傳統(tǒng)線下教育，在線教育在這方面的優(yōu)勢十分突出，它突破時(shí)間和空間的限制，滿足了移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用戶學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化的需求，提升了學(xué)習(xí)效率。在線教育還可以跨越由地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高，之前被緊緊封鎖在學(xué)校圍墻之內(nèi)的知識信息，正在通過在線教育的形式被廣泛傳播出去。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉介紹，一對一直播、一對多直播及錄播相結(jié)合等多種在線教育形式，滿足了不同用戶的需求，尤其是近幾年盛行的在線教育直播課程，更是受到不同群體的歡迎。在線教育直播課程不再是老師們自說自話的單方面授課形式，而是有了交流、分享的過程，這無疑提高了學(xué)習(xí)效果?！巴瑫r(shí)，在線教育機(jī)構(gòu)在運(yùn)營過程中，節(jié)省了大量的人力、房租等成本，使得在線教育體現(xiàn)出價(jià)格優(yōu)勢?！毙鼙嬲J(rèn)為?！押W(wǎng)2017年08月18日材料二：近段時(shí)間，“小猿搜題”涉不雅內(nèi)容，指控“作業(yè)幫”蓄意抹黑陷害，兩大在線教育平臺激烈開打，再次將人們的視野拉回到這個已經(jīng)被業(yè)內(nèi)冷落許久的行業(yè)，隱藏在其背后的亂象及問題也浮出水面。對這些問題的解決，程方平認(rèn)為，健全行業(yè)自律不失為一劑良方。“我國可以建立一個行業(yè)內(nèi)部的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)?！彼鼈兊闹饕?zé)任是，對在線教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)成果進(jìn)行追蹤認(rèn)定，不管是頒發(fā)的相關(guān)證書，還是作出的效果評價(jià)，都是真實(shí)而有效的?！霸撜J(rèn)證機(jī)構(gòu)作為第三方，與在線教育機(jī)構(gòu)和學(xué)員之間都不存在利益瓜葛，作出的評判可信度較高，但若該認(rèn)證機(jī)構(gòu)有失公允，則要負(fù)一定責(zé)任?！背谭狡浇忉屨f。對于建立權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)，姚建龍認(rèn)為可以借鑒，他建議我國建立完善有序的行業(yè)規(guī)則，幫助行業(yè)內(nèi)部自查自糾，提高行業(yè)積極性。儲朝暉指出，建立公正客觀的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就要明確獎懲規(guī)則，對有良知的在線教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極鼓勵，對粗制濫造、剽竊盜版甚至冒用他人名聲宣傳的，應(yīng)積極向有關(guān)部門反映，采取零容忍態(tài)度。“除此之外，我國在線教育的教學(xué)質(zhì)量不高，也成為制約在線教育發(fā)展的因素?！眱Τ瘯熃ㄗh，應(yīng)當(dāng)把握“內(nèi)容為王”的原則，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀內(nèi)容才是在線教育發(fā)展的保證，才會有市場。熊丙奇認(rèn)為，在線教育行業(yè)知識庫體系龐大，專業(yè)多且層次深，因此行業(yè)內(nèi)部需要注重知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，鼓勵行業(yè)協(xié)會創(chuàng)建一套豐富的知識庫體系，豐富在線課程的種類及內(nèi)容，讓整個行業(yè)受益?！氯A網(wǎng)2017年08月15日材料三：如果要從源頭抓起，準(zhǔn)入資質(zhì)是第一道環(huán)節(jié)。程方平認(rèn)為：“教育服務(wù)與其他社會服務(wù)類機(jī)構(gòu)有著本質(zhì)的區(qū)別，在線教育機(jī)構(gòu)還具有教書育人的責(zé)任，因此，教育機(jī)構(gòu)不能以純商業(yè)模式運(yùn)作，工商注冊管理和教育部門的雙重認(rèn)定方能取得辦學(xué)資格，不僅不能放松，還需要嚴(yán)管才行?！币埥ㄗh，有關(guān)部門可以出臺在線教育培訓(xùn)法，在立法上明確主管部門和相關(guān)協(xié)調(diào)部門，齊抓共管，多措并舉，共同治理。完善在線教育的資質(zhì)審核，規(guī)范相關(guān)手續(xù)流程，加強(qiáng)對在線教育機(jī)構(gòu)的審查，不僅要依法依規(guī)有序發(fā)展，還應(yīng)將其子公司、分公司、加盟店等納入審查范圍，爭取將每一個環(huán)節(jié)落實(shí)到位。程方平也建議，應(yīng)當(dāng)在立法上明確在線教育教師的資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從事在線教育的教師都要經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)和教育方面的培訓(xùn)，獲得相關(guān)資質(zhì)證書才能進(jìn)行授課?！按罅Πl(fā)展在線教育，不僅是社會的進(jìn)步，更是時(shí)代的要求，因此立法上對此也應(yīng)該加以鼓勵，要制定相關(guān)的鼓勵性政策?！币埥ㄗh，應(yīng)當(dāng)將教育法第六十六條加以細(xì)化，增強(qiáng)我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，打造更有利于信息化教育的發(fā)展環(huán)境，政府也應(yīng)當(dāng)加大對在線教育的投入，對發(fā)展優(yōu)良企業(yè)給予一定的資金，支持建設(shè)一批質(zhì)量優(yōu)、口碑好的在線教育品牌?！氯A網(wǎng)2017年08月15日7.下列對材料一有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.在線教育市場需求升溫與當(dāng)前中國的社會結(jié)構(gòu)變化及中產(chǎn)階層隊(duì)伍對知識、階層與未來的焦慮密切相關(guān)。B.在線教育依托越來越高的互聯(lián)網(wǎng)普及率，廣泛地傳播知識信息，有利于擴(kuò)大教育影響面，促進(jìn)社會進(jìn)步。C.與傳統(tǒng)線下教育相比，在線教育可突破時(shí)間空間限制、提高學(xué)習(xí)效率、改變教育資源分配不平等的狀況。D.在線教育直播課程作為近年盛行的一種在線教育形式，將用戶納入交流分享過程，從而提高了學(xué)習(xí)效果。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.材料一從外部客觀條件的變化和在線教育自身的優(yōu)勢兩個角度，探討了在線教育市場規(guī)模擴(kuò)大的原因。B.材料二和材料三具體分析了在線教育市場的亂象，并從行業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境兩個方面提出了解決辦法。C.依法依規(guī)對在線教育的規(guī)范管理，主要體現(xiàn)在機(jī)構(gòu)資質(zhì)審核和教師資格認(rèn)證，以及鼓勵性政策等方面。D.多種在線教育形式能滿足不同用戶的需求，重點(diǎn)是形式創(chuàng)新，提供個性化服務(wù)，兼顧課程種類及內(nèi)容。E.發(fā)展在線教育是時(shí)代發(fā)展和社會進(jìn)步的要求，政府不僅要打造有利的環(huán)境，還要建設(shè)一批良好的品牌。9.根據(jù)上述材料，概括說明在線教育行業(yè)自我完善發(fā)展的具體可行措施。參考答案：7.C

8.AC

9.①建立行業(yè)內(nèi)部的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)；②建立完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確獎懲規(guī)則。（從提高在線教育教學(xué)質(zhì)量方面）③加強(qiáng)知識內(nèi)容體系建構(gòu)，豐富課程種類及內(nèi)容；④培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。7.試題分析：

C項(xiàng)“改變由地域等方面因素造成的教育資源分配不平等的狀況”說法不正確，原文說“在線教育還可以跨越因地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻”，這里的“跨越”意味著突破限制，與過去的線下教育、線下課堂相比，在線教育由于打破了空間的限制，所以可以一定程度上緩解由教育資源分配不平等帶來的后果，但不意味著它能“改變”。8.試題分析：B項(xiàng)，材料二和材料三并未“具體分析在線教育市場的亂象”，僅在材料二開頭提及在線教育行業(yè)隱藏亂象，并未具體分析。D項(xiàng)，“重點(diǎn)是形式創(chuàng)新，提供個性化服務(wù)”不恰當(dāng)，根據(jù)材料二第四段“應(yīng)當(dāng)把握‘內(nèi)容為本’的原則”及第五段內(nèi)容可知，重點(diǎn)是優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的內(nèi)容。E項(xiàng)，政府“要建設(shè)一批良好的品牌”不恰當(dāng)，建設(shè)良好品牌不是政府的職責(zé)，政府只能在政策方面給予鼓勵和支持。9.試題分析：本題解答時(shí)可通讀所給材料，按題干要求篩選出相關(guān)信息然后歸納概括。相關(guān)信息如，材料二“健全行業(yè)自律不失為一劑良方。‘我國可以建立一個行業(yè)內(nèi)部的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)’”“建立公正客觀的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就要明確獎懲規(guī)則”“我國在線教育的教學(xué)質(zhì)量不高，也成為制約在線教育發(fā)展的因素”“鼓勵行業(yè)協(xié)會創(chuàng)建一套豐富的知識庫體系，豐富在線課程的種類及內(nèi)容”，材料三“從事在線教育的教師都要經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)和教育方面的培訓(xùn)”，考生分類概括就可以得到本題答案了。3.閱讀下面的文字，完成小題。嘮叨天使劉建超高層住宅樓房旁邊，有一片樹干粗壯枝葉茂盛的鉆天楊。綠樹蔭下，建有一排紅磚藍(lán)瓦的小平房。平房里的人大都開著居民常用的買賣，米面油鹽醬醋糖，瓜果點(diǎn)心蔥蒜姜。把邊較偏僻的一間屋子，招牌上寫著“鮮奶坊”。招呼生意的是一位身材豐滿，短發(fā)圓臉的姑娘。

圓臉姑娘的買賣每天最早開張，匆匆忙忙的學(xué)生，晨練早起的老人，絡(luò)繹不絕，你來我往。姑娘一個人忙里忙外，嘴里哼著曲，手腳不閑心不慌，奶瓶發(fā)出輕盈的碰撞聲，屋里彌漫著鮮奶淡淡的馨香。忙完一陣子，姑娘蘸蘸額頭上的細(xì)汗，把屋子收拾停當(dāng)，便拿出一瓶酸奶放在柜臺上，仰起脖子朝高樓上探望。一位老人此時(shí)就會來屋里取奶。老人步履蹣跚，手里還拄著根拐杖。老人拿了奶并不急于走開，把瓶子仔細(xì)端詳，說：“就剩這一瓶啦？別人挑剩下的吧？姑娘？”

姑娘笑了：“大伯，質(zhì)量都一樣，都是今天的，上面有出廠日期，保質(zhì)保量?！崩先似饩髢海骸坝谐鰪S日期也不見得就保險(xiǎn)，報(bào)上不是經(jīng)常說有過期奶。日期還不是隨便就可以打上的?！崩先税咽种械钠孔佑昧Φ?fù)u晃，好像要從中看出點(diǎn)明堂。“放心吧，大伯。要是有問題啊，我負(fù)責(zé)?！薄靶⌒∧昙o(jì)就說大話，你能負(fù)責(zé)了嗎？你又不是廠長?！薄拔铱梢苑从嘲。沂墙?jīng)銷商?！薄暗饶惴从?，那還不黃花菜都涼了。電視上報(bào)道的假奶粉事件，等反映出來，把好好的孩子都吃成大頭嬰兒了。你說，這事怎么賠償？誰能賠償？”姑娘笑了：“大伯，我可管不了那么大的事。我只保證您老的這瓶酸奶沒有問題，保您健康?！薄坝袥]有問題啊喝了才知道，沒喝，誰也不敢保證?，F(xiàn)在坑害咱老百姓的奸商一抓一籮筐?！薄按蟛?，您要是對我賣的酸奶不放心啊，可以換一家。往南一百米，還有一家鮮奶行，您去那里看看怎么樣？”老人不高興了：“怎么？提點(diǎn)意見就想把我打發(fā)走了？我偏不去，我就在你這訂奶。咋樣？”姑娘說：“大伯，我逗您老哪，你要是走啊，我還不樂意呢。我還得您老來給我上上政治課，指指依法經(jīng)營的大方向?！?/p>

老人走了，身子顫巍巍，嘴里還嘟嘟囔囔。幾乎每次老人來都會和姑娘打一會兒嘴仗，姑娘已經(jīng)習(xí)以為常。有時(shí)還故意找茬，惹得老人聲調(diào)高昂。秋風(fēng)如針，幾周過去，樹葉就像被抽干了血的身軀變得干巴枯黃。肆虐的秋風(fēng)還沒有來得及將楊樹上的枯葉掃凈，第一場雪就迫不及待地覆蓋著城市，像蒙上了一道白色的帷帳。

老人又來取奶，步履艱難?！肮媚铮愕牡觊T口這么厚的雪也不掃掃？顧客如果滑倒了，摔傷了，還不得找你算帳？不能光顧著賺錢了，就不知道為顧客著想著想？”姑娘連忙拿起掃把：“對不起了大伯，剛才忙，沒顧上?！惫媚飹嗥饞甙炎笥议_弓，雪花在她身邊翻舞飛揚(yáng)。姑娘額頭滲出細(xì)細(xì)的汗珠，哈出的熱氣在她嘴邊眉尖結(jié)成細(xì)細(xì)的冰霜?！昂昧?，大伯。您可以放心的走了?！崩先苏f：“我可不會表揚(yáng)你，這是你應(yīng)該做的。咱們市里就應(yīng)該立個掃雪法，不及時(shí)掃雪的人罰他沒商量。”老人走了，身子顫巍巍的，嘴里還嘟嘟囔囔。姑娘在老人身后扮了個鬼臉，笑容雕在漂亮的臉龐。老人幾個星期沒再來訂奶了，來找姑娘的是一位白發(fā)蒼蒼的婆婆。婆婆告訴姑娘，老頭子走了。老頭子走的很安祥。老頭子常說，你是個好孩子，像天使一樣。老頭子大病后，就愛嘮嘮叨叨，連我都覺得煩。他說每天最開心的事就是能到你這里來嘮叨嘮叨。老頭子還說，你屋里升著爐子，讓我提醒你要常通通風(fēng)，常開開窗。高層住宅樓房旁邊，有一片樹干粗壯枝葉茂盛的鉆天楊。樹綠蔭，建有一排紅專藍(lán)瓦的小平房。每天早上，“鮮奶坊”就有兩個身影聚在一起“嘮叨”，一個是白發(fā)蒼蒼的婆婆，一個是短發(fā)圓臉的姑娘。13.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說用“嘮叨天使”做題目，一方面透露了小說的主要情節(jié)——嘮叨；一方面也設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者閱讀的興趣。B.老人取奶時(shí)“步履蹣跚”，說話語無倫次，去時(shí)“身子顫巍巍”，表明老人已經(jīng)風(fēng)燭殘年，為后文寫老人去世作好鋪墊。C.小說寫“第一場雪覆蓋著城市”，是為后面寫姑娘因受老人嘮叨而掃雪作了鋪墊，同時(shí)也推動了“掃雪”的情節(jié)的產(chǎn)生。D.小說在語言上不追求華麗的辭藻，以樸實(shí)無華的語句講述了生活中的一件包含著真善美的小事，言簡意豐，發(fā)人深思。14.小說中姑娘這個形象有怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要分析。15.小說設(shè)置老人“故意找茬”的情節(jié)有什么作用？請簡要分析。參考答案：13.B

14.①勤勞善良。每天最早開張，每天忙里忙外；善待老人，耐心聽老人嘮叨。②守信真誠。經(jīng)營鮮奶保證質(zhì)量，真心為老人推薦人家的鮮奶。③機(jī)靈乖巧。老人不去另一家，堅(jiān)持在姑娘處，姑娘回答善于應(yīng)變；應(yīng)老人要求，迅速去掃，很討老人喜歡。

15.①設(shè)置老人“故意找茬”，造成與姑娘的沖突，增加小說的戲劇性。②設(shè)置老人“故意找茬”，為表現(xiàn)人姑娘性格創(chuàng)造情境，突出人物性格。③設(shè)置老人“故意找茬”，推動故事的發(fā)生、發(fā)展。④設(shè)置老人“故意找茬”，表現(xiàn)社會對產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)品質(zhì)的憂慮，豐富主題意蘊(yùn)。【13題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“說話語無倫次”錯誤，老人取奶時(shí)“故意找茬”，表明老人說話很有條理B錯誤。故選B?！?4題詳解】本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。由原文“圓臉姑娘的買賣每天最早開張，匆匆忙忙的學(xué)生，晨練早起的老人，絡(luò)繹不絕，你來我往。姑娘一個人忙里忙外，嘴里哼著曲，手腳不閑心不慌”和“老頭子大病后，就愛嘮嘮叨叨，連我都覺得煩。他說每天最開心的事就是能到你這里來嘮叨嘮叨”可知，姑娘勤勞善良；由原文“姑娘笑了：‘大伯，質(zhì)量都一樣，都是今天的，上面有出廠日期，保質(zhì)保量。’”和“大伯，您要是對我賣的酸奶不放心啊，可以換一家。往南一百米，還有一家鮮奶行，您去那里看看怎么樣”可知，姑娘守信真誠；由原文“姑娘說：‘大伯，我逗您老哪，你要是走啊，我還不樂意呢。我還得您老來給我上上政治課，指指依法經(jīng)營的大方向。’”和“姑娘連忙拿起掃把：‘對不起了大伯，剛才忙，沒顧上?！媚飹嗥饞甙炎笥议_弓，雪花在她身邊翻舞飛揚(yáng)”可知，姑娘機(jī)靈乖巧?！?5題詳解】本題考查分析鑒賞作品情節(jié)作用的能力。分析情節(jié)的作用，要從結(jié)構(gòu)、人物、主題、藝術(shù)手法和讀者感受等角度分析。在結(jié)構(gòu)方面，設(shè)置老人“故意找茬”，推動故事的發(fā)生、發(fā)展。在人物方面，設(shè)置老人“故意找茬”，表現(xiàn)了姑娘的善良，善待老人，耐心聽老人嘮叨；老人不去另一家，堅(jiān)持在姑娘處，姑娘回答善于應(yīng)變，表現(xiàn)了姑娘的機(jī)靈乖巧。在主題方面，由原文“等你反映，那還不黃花菜都涼了。電視上報(bào)道的假奶粉事件，等反映出來，把好好的孩子都吃成大頭嬰兒了。你說，這事怎么賠償？誰能賠償？”可知，設(shè)置老人“故意找茬”，表現(xiàn)社會對產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)品質(zhì)的憂慮，豐富主題意蘊(yùn)。在藝術(shù)手法方面，設(shè)置老人“故意找茬”，造成與姑娘的沖突，增加小說的戲劇性?！军c(diǎn)睛】人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)一定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10--13題。（每小題3分，共9分）

袁崇煥，字元素，東莞人。萬歷四十七年進(jìn)士。授邵武知縣。為人慷慨負(fù)膽略，好談兵。遇老校退卒，輒與論塞上事，曉其厄塞情形，以邊才自許。天啟二年正月，御史侯恂請破格用之，遂擢兵部職方主事。無何，廣寧師潰，廷議扼山海關(guān)，崇煥即單騎出閱關(guān)內(nèi)外。部中失袁主事，訝之，家人亦莫知所往。已，還朝，具言關(guān)上形勢。曰：“予我軍馬錢谷，我一人足守此?！蓖⒊家娣Q其才，遂超擢僉事，監(jiān)關(guān)外軍，發(fā)帑金二十萬，俾招募。尋令赴前屯安置遼人之失業(yè)者，崇煥即夜行荊棘虎豹中，以四鼓入城，將士莫不壯其膽。在晉深倚重之，然崇煥薄在晉無遠(yuǎn)略，不盡遵其令。十三山難民十余萬，久困不能出。大學(xué)士孫承宗行邊，崇煥請：“將五千人駐寧遠(yuǎn)，以壯十三山勢，別遣驍將救之。寧遠(yuǎn)去山二百里，便則進(jìn)據(jù)錦州，否則退守寧遠(yuǎn)，奈何委十萬人置度外？”承宗謀于總督王象乾。象乾以關(guān)上軍方喪氣，議發(fā)插部護(hù)關(guān)者三千人往。承宗以為然，告在晉。在晉竟不能救，眾遂沒，脫歸者僅六千人而已。及承宗駁重城議，集將吏謀所守。閻鳴泰主覺華，崇煥主寧遠(yuǎn)，在晉及張應(yīng)吾、邢慎言持不可，承宗竟主崇煥議。已，承宗鎮(zhèn)關(guān)門，益倚崇煥。崇煥內(nèi)拊軍民，外飭邊備，勞績大著。崇煥嘗核虛伍,立斬一校。承宗怒曰：“監(jiān)軍可專殺耶？”崇煥頓首謝，其果于用法類此。崇煥初議和，中朝不知。及奏報(bào)，優(yōu)旨許之，后以為非計(jì)，頻旨戒諭。崇煥欲藉是修故疆，持愈力。而朝鮮及文龍被兵，言官因謂和議所致。文龍既死，甫逾三月，大清兵數(shù)十萬分道入龍井關(guān)、大安口。崇煥甫聞變即千里赴救，自謂有功無罪，然都人驟遭兵怨，謗紛起，謂崇煥縱敵擁兵。朝士因前通和議，誣其引敵脅和，將為城下之盟。帝頗聞之，不能無惑。會我大清設(shè)間，謂崇煥密有成約，令所獲宦官知之，陰縱使去。其人奔告于帝，帝信之不疑。十二月朔，再召對，遂縛下詔獄。法司坐崇煥謀叛，三年八月。遂磔崇煥于市。兄弟妻子流三千里，籍其家。崇煥無子，家亦無余貲，天下冤之。

（節(jié)選自《明史·袁崇煥傳》）10、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．為人慷慨負(fù)膽略負(fù)：具有

B．曉其厄塞情形厄：控制C．發(fā)帑金二十萬，俾招募俾：使

D．然崇煥薄在晉無遠(yuǎn)略?。狠p視11、下列句子全都表現(xiàn)袁崇煥“負(fù)膽略”有“邊才”的一組是（

）①予我軍馬錢谷，我一人足守此

②將五千人駐寧遠(yuǎn)，以壯十三山勢③十三山難民十余萬，久困不能出④崇煥即單騎出閱關(guān)內(nèi)外⑤議發(fā)插部護(hù)關(guān)者三千人往

⑥崇煥內(nèi)拊軍民，外飭邊備A．①③⑤

B．④⑤⑥

C．②④⑥

D.①②③12、以下對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．袁崇煥為人正氣有膽量，好談兵，有邊才。他動不動和退役老校談邊塞之事，他曾單騎出關(guān)了解關(guān)內(nèi)外形勢，返回朝廷時(shí)，能將塞外之事詳細(xì)地匯報(bào)。B．袁崇煥注意安撫軍民，整頓邊防，敢于果斷執(zhí)法。崇煥在關(guān)門，內(nèi)撫軍民，外整邊防，曾查核到虛報(bào)名額的隊(duì)伍，立刻斬殺一個校官，此事還惹怒了孫承宗。C．袁崇煥與清廷議和，朝廷不許，但他堅(jiān)持有力。他最初本想借議和興復(fù)原來明廷失去的疆域，所以提議和大清議和，朝廷頻頻降旨勸阻禁止。D．袁崇煥擅殺文龍，招致禍患，不幸身亡。毛文龍死后，清軍大舉入關(guān)，又使計(jì)策使皇帝對袁崇煥產(chǎn)生懷疑，最終崇煥被處死。13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。_________________________________________________________________（2）會我大清設(shè)間，謂崇煥密有成約，令所獲宦官知之，陰縱使去。_________________________________________________________________(3)兄弟妻子流三千里，籍其家。崇煥無子，家亦無余貲，天下冤之。參考答案：10、B（“厄”解釋為“阻塞，險(xiǎn)要的”或“重要的”）11、C（③這是當(dāng)時(shí)實(shí)情⑤此主語對象為王象乾。）12、C（朝廷剛開始同意袁崇煥議和，后來頻頻降旨勸阻。）13、翻譯（1）、派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)入和不同尋常的事情（意外的變故）。（“所以”“出入”“非常”各1分，大意1分）(2)、適逢我大清設(shè)置離間計(jì)，說與崇煥秘密訂有條約，讓被抓獲的宦官知道這件事，暗地放他逃走。（“會”、“間”、“陰”各1分，大意1分。）（3）、兄弟妻子兒女流放三千里，登記（抄沒）他的家產(chǎn)。崇煥沒有兒子，家里也沒有多余的財(cái)產(chǎn)，天下人都為他感到冤枉。（“籍”“貲”“冤”各1分，大意1分）參考譯文：《袁崇煥傳》

袁崇煥，字元素，東莞人。萬歷四十七年進(jìn)士，授官邵武知縣。為人正氣凜然有膽略，喜歡談?wù)撥娛?。遇到老兵和退伍的士卒，就與他們談?wù)撨吶系氖拢〞阅抢镆那樾?，以有處理邊防事?wù)的才能自許。

天啟二年正月，御史侯恂請求破格任用他，于是提升為兵部職方主事。沒有多久，廣寧的軍隊(duì)潰敗，朝廷商議扼守山海關(guān)，崇煥就單騎出朝巡視關(guān)內(nèi)外。部中失去袁主事，很驚訝，家中人也不知他到什麼地方去了。不久，回到朝廷，詳細(xì)陳說關(guān)上的形勢。說：“給我軍馬錢糧，我一個人就足以守住這個地方?！背⒐賳T更加稱贊他的才能，就越級提升為僉事，監(jiān)督關(guān)內(nèi)外的軍隊(duì)，調(diào)發(fā)官庫金錢二十萬，讓他招募士兵。

不久王在晉命袁崇煥前往前屯安置遼東的失業(yè)人群，袁崇煥當(dāng)即于夜間出發(fā)，冒著被虎豹襲擊的危險(xiǎn)穿梭于荊棘之間，四更天入城后，將士們都夸贊袁崇煥有膽量。在晉非常倚重袁崇煥，但是袁崇煥看不起王在晉沒有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，所以不是事事都遵從他。

十三山有難民十余萬，長久遭圍困不能出來。大學(xué)士孫承宗巡視邊防，崇煥請求：“帶領(lǐng)五千人駐扎寧遠(yuǎn)，來壯大十三山的聲勢，另外派驍勇的將領(lǐng)去援救。寧遠(yuǎn)離山二百里，方便就進(jìn)兵占據(jù)錦州，否則就退守寧遠(yuǎn)，為什么不把十萬人放在心上?！背凶谂c總督王象乾商議。象乾認(rèn)為關(guān)上的軍隊(duì)正喪失士氣，建議調(diào)動插漢部保護(hù)關(guān)口的三千人前往。承宗認(rèn)為是對的，告訴在晉。在晉竟然不能援救，眾人于是被消滅，逃脫歸來的僅六千人而已。等到承宗駁回修筑城墻的建議，召集將吏商量駐守的地方。閻鳴泰主張守覺華，崇煥主張守寧遠(yuǎn)，在晉及張應(yīng)吾、邢慎言持反對的意見，承宗最終主張采用崇煥的建議。不久，承宗鎮(zhèn)守關(guān)門，更加倚重崇煥。崇煥對內(nèi)安撫軍民，對外整頓邊防守備，功績卓著。崇煥曾查核到虛報(bào)名額的隊(duì)伍，立刻斬殺一個校官。承宗發(fā)怒說：“監(jiān)軍可以擅自殺人嗎?”崇煥叩頭認(rèn)罪，他敢于執(zhí)法就像這樣。

崇煥起初議和，朝中不知道，等到上奏報(bào)告，皇上下優(yōu)旨表示準(zhǔn)許，后來認(rèn)為不是辦法，頻頻降旨勸阻禁止。崇煥想藉議和興復(fù)原來的疆域，堅(jiān)持更為有力。而朝鮮及文龍?jiān)獯笄灞M(jìn)攻，諫議官因此說是和議所招致的。文龍既已死去，才過了三個月，我大清兵數(shù)十萬人分路進(jìn)入龍井關(guān)、大安口，而崇煥剛聽到變故就奔赴千里救援，自認(rèn)為有功無罪。然而京城的人突然遭到敵人進(jìn)攻，埋怨誹謗紛紜而起，說崇煥縱容敵人擁兵自重。朝中人士因?yàn)橐郧俺鐭ㄌ徇^通和的建議，誣蔑他勾引敵人脅迫議和，將在敵軍臨城時(shí)簽訂盟約?；噬下牭胶芏啵荒軟]有疑惑。適逢我大清設(shè)離間計(jì)，說與崇煥秘密訂有條約，讓被抓獲的宦官知道，暗地放他逃走。那個人奔回告訴皇上，皇上毫不懷疑地相信了。十二月初一再次召對，于是捆綁起來關(guān)入大牢。司法部門判崇煥圖謀叛逆。三年八月就在鬧市把崇煥處死。兄弟妻兒流放三千里，抄沒他的家產(chǎn)。崇煥沒有兒子，家里也沒有多余的財(cái)產(chǎn)，天下人都為他感到冤枉。5.閱讀下面的文言文，完成9-11題

于仲文，字次武，髫齔就學(xué)，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。

高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì)，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進(jìn)，復(fù)攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁。為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，引入臥內(nèi)，為之下泣。進(jìn)位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人謂為信然，皆喜。仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之，遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍，仲文背城結(jié)陣，去軍數(shù)里，設(shè)伏于麻田中。兩陣才合，伏兵發(fā)，俱曳柴鼓噪，塵埃張?zhí)臁Ｅ_軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。毗羅匿滎陽人家，執(zhí)斬之，傳首闕下。勒石紀(jì)功，樹于泗上。史臣曰：仲文博涉書記，以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名。

（《隋書?于仲文傳》）9、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A.髫齔就學(xué)，耽閱不倦

耽：沉迷B.仲文軍次蓼堤，去梁郡七里

次：駐扎C.讓謂仲文未能卒至

卒：突然D.毗羅恃眾來薄官軍

?。狠p視10、以下各組句子中，全部表明于仲文“英略”的一組是(

)①復(fù)使人誘致仲文，仲文拒之。②仲文僅而獲免，達(dá)于京師。③讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。④仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！雹葜傥暮喚?，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn).⑥仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。A.①⑤⑥

B.②④⑥

C.①②③

D.③④⑤11、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)A.于仲文年輕時(shí)就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威攻打。B.于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍，十七八個騎兵為阻擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達(dá)京師。C.《孫子?計(jì)》云：“出其不意，攻其不備。”于仲文可謂深諳其道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松散之時(shí)，挑選精銳，火速出擊，一舉攻占了城武。D.在平定尉迥之亂中，于仲文運(yùn)籌帷幄，歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓，斬殺席毗羅。有鑒于此，朝廷為他刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。從此，于仲文功成名就。12、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。（5分）（2）毗羅軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。（5分）參考答案：9、D（?。浩冉?0、D（①寫于仲文拒絕誘招。②寫于仲文死里逃生。⑥寫于仲文乘勝追擊，賊兵投水而死的情況）11、B（“所從騎戰(zhàn)死者十七八”中的“十七八”是分?jǐn)?shù)“十之七八”）12、（1）檀讓全軍出動來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。（“悉、偽北、頗”各1分，句意2分）（2）席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死，洙水因此而斷流。（“潰、乘、為”各1分，句意2分）【參考譯文】

于仲文，字次武，幼年上學(xué)，沉迷讀書而不知疲倦。等到長大之后，卓異豪爽，胸懷大志，氣度超凡。從家中被征召出來做官，擔(dān)任趙王的屬官，不久升遷為安固太守。

隋高祖任北周丞相時(shí)，尉迥發(fā)動叛亂，派遣部將檀讓攻占黃河以南地區(qū)。又派人誘招于仲文，于仲文拒絕了他。尉迥對他不聽從自己非常憤怒，派遣儀同宇文威進(jìn)攻他。于仲文迎戰(zhàn)，大破宇文威的軍隊(duì)，斬首五百多人，因功被授予開府。尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過石濟(jì)，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進(jìn)，又進(jìn)攻于仲文。于仲文估計(jì)自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個騎兵，打開城池西門，沖破重圍而逃。被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十之七八。于仲文僅一人死里逃生，到達(dá)京師。尉迥于是殺了于仲文的三個兒子和一個女兒。高祖見到于仲文，把他請到自己的內(nèi)室，替他傷心哭泣。提升他為大將軍，兼任河南道行軍總管。把朝廷的樂隊(duì)給他，讓他乘驛車火速到洛陽去發(fā)兵，來討伐檀讓。于仲文的軍隊(duì)駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，檀讓擁有數(shù)萬軍隊(duì)，于仲文用瘦弱的士兵來挑戰(zhàn)。檀讓全軍出動來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。于是于仲文派遣精銳部隊(duì)從左右兩側(cè)夾擊賊兵，使檀讓的軍隊(duì)大敗。檀讓率領(lǐng)殘余的軍隊(duì)駐扎在城武，部將高士儒率領(lǐng)一萬軍隊(duì)駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說：“大將軍來了，應(yīng)多多聚集糧食?！碧醋屵€認(rèn)為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到了，于是攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬軍隊(duì)，駐扎在沛縣，將要攻打徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，對金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說：“檀讓明天午時(shí)到達(dá)金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士。”金鄉(xiāng)人認(rèn)為真的這樣，都很高興。于仲文挑選精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟，兼程前進(jìn)。徐善凈望見于仲文的軍隊(duì)將要到達(dá)，還以為是檀讓到了，于是出城迎接謁見。于仲文捉拿住他，奪取了金鄉(xiāng)。席毗羅依仗人馬眾多，來迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊(duì)幾里的地方，在麻田中設(shè)下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死，洙水因此而斷流。俘獲了檀讓，用囚車把他送到京師，黃河以南地區(qū)全部平定。席毗羅躲藏在滎陽的一戶人家，被捉出斬首，把他的首級送到京師。朝廷為于仲文刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。

史臣說：于仲文博覽群書，拿出眾的謀略稱許自己，平定尉迥之亂，功成名就。

略6.閱讀下面的文官文，完成下面小題。固字孟堅(jiān)，年九歲，能屬文誦詩賦。及長，百家之言，無不窮究。性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。永平初，東平王蒼以至戚為驃騎將軍輔政，延英雄。時(shí)固始弱冠，奏記說蒼，薦桓梁，晉馮諸人，蒼納之。父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，告固私改作國史者，有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其家書。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，得召見，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗奇之，除蘭臺令史，帝乃復(fù)使終成前所著書。時(shí)北單于遣使貢獻(xiàn)，求欲和親，詔問群僚。議者或以為“匈奴變詐之國，無內(nèi)向之心，不可”。固議曰：“漢興已來，曠世歷年，兵纏夷狄。綏御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。雖屈申無常，所因時(shí)異，然未有拒絕棄放，不與交接者也。虜使再來，然后一往，既明中國主在忠信，且知圣朝禮義有常，絕之未知其利，通之不聞其害。設(shè)后北虜稍強(qiáng)，方復(fù)求為交通，將何所及？不若因今施惠，為上策?！惫毯笠阅竼嗜ス佟Ｓ涝?，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍，與參議。北單于聞漢軍出，遣使款居延塞，欲朝見天子，憲遣固將數(shù)百騎出居延塞迎之。會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，聞虜中亂，引還。及竇憲敗，固先坐免官。固不教學(xué)諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。初洛陽令種兢嘗行固奴阻其車騎吏呼之奴醉罵兢大怒畏竇憲不敢發(fā)心銜之。及竇氏賓客皆逮考，兢因此捕系固，遂死獄中。（選自后漢書?班固傳）有刪改）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車/騎吏呼之奴/醉罵兢/大怒/畏竇憲/不敢發(fā)/心銜之B.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車/騎吏呼之奴/醉罵兢/大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之C.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車騎/吏呼之/奴醉罵兢/大怒/畏竇憲/不敢發(fā)/心銜之D.初/洛陽令種兢嘗行/固奴阻其車騎/吏呼之/奴醉罵/兢大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.孟堅(jiān)，是班固的字，如同“子卿”是蘇武的字一樣。古時(shí)男子一般20歲時(shí)取字，女子許嫁時(shí)取字，為了表示尊敬，稱自己往往稱字，稱別人往往稱名。B.屬文，屬，連綴，與《張衡傳》中“衡少善屬文”中的“屬文”意思一樣。C.顯宗，是漢明帝劉莊的廟號，一般古代王朝尊始祖或開國之君為“祖”。有開創(chuàng)之功，其后有德之君則尊為“宗”，如漢高祖，唐太宗等。D.永元，是古代紀(jì)年的一種名號，也就是皇帝的年號，新皇登基，為了與上一任皇帝區(qū)別，新皇帝根據(jù)自己的思想，會取一個新的年號。中國古代自漢武帝起開始有年號。此后每個皇帝即位都要改元，并以年號紀(jì)年。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.班固天資聰穎。他九歲時(shí)就能著文誦詩，剛成年，就寫了陳述意見的文書勸說劉蒼，向劉蒼推薦了桓梁、晉馮幾位賢士，劉蒼采納了他的建議。B.班固勤于鉆研。他小時(shí)候就對諸子百家的言論要刨根究底，等成年后發(fā)現(xiàn)父親先前繼《史記》所寫史書還不夠詳盡時(shí)，想繼承父親的事業(yè)。C.班固眼光長遠(yuǎn)。當(dāng)北單于要求與漢和親時(shí)，有官員認(rèn)為不能答應(yīng)匈奴的要求，班固用漢建立以來與匈奴的戰(zhàn)與和為例，來說明接受和親為上策。D.班固以中護(hù)軍的身份跟隨大將軍竇憲出征匈奴，竇憲派遣班固迎接北單于的使臣，因班固未到達(dá)迎接地點(diǎn)完成任務(wù)而免職，最終死在獄中。10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時(shí)固始弱冠，奏記說蒼，薦相梁，晉馮諸人，蒼納之。（2）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。參考答案：7.D

8.A

9.D

10.（1）當(dāng)時(shí)班固才二十歲（成年），上奏陳述勸說劉蒼，推薦了桓梁，晉馮等人，劉蒼采納了他的建議。（2）然而秦憑借著它的小小的地方，發(fā)展到兵車萬乘的國勢，招致八州來歸，而使六國諸侯都來朝見，已經(jīng)一百多年了。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（

）（3分）①叛亂的三十萬大軍破城而入，京都不絕如縷。②在歐盟，每當(dāng)法國信誓旦旦說什么要“大公無私”，說什么“要以歐盟的整體利益為重”，它總是會立刻惹人猜忌。③埃及獅身人面像等外國文化遺產(chǎn)能夠從彼傳遞到此，這樣的傳遞本身就是寶貴的，我們對待它們的態(tài)