語文-九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷B3

絕密★考試結(jié)束前2022屆九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷B（廣東專用）語文(滿分120分)積累運(yùn)用（24分）1．默寫古詩文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）（1），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（2）可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》（4）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春?雪》）（5）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（6）囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗：同行十二年，不知木蘭是女郎。（《木蘭詩》）（7）傷心秦漢經(jīng)行處，【答案】（1）馨香盈懷袖（2）不問蒼生問鬼神（3）海日生殘夜（4）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（5）也無風(fēng)雨也無晴（6）當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡帖花黃出門看火伴火伴皆驚忙（7）宮闕萬間都做了土【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，二是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字，三是書寫要規(guī)范，做到用正楷字書寫。本題中的“馨、生（易誤寫成“升”）、競(jìng)（易誤寫成“竟”）、鬢、帖（易誤寫成“貼”）、火（易誤寫成“伙”）”等字詞容易寫錯(cuò)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）這位官員想，“這也真夠huájī,但是我決不能讓人看出來！”（2）但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗chóuchú了一會(huì)。（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣nùbùkěè。（4）否則，jiūzhànquècháo,李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧?！敬鸢浮浚?）滑稽（2）躊躇（3）怒不可遏（4）鳩占鵲巢【解析】考查根據(jù)拼音書寫漢字的能力。解答此類問題，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時(shí)仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字。huájī寫作“滑稽”，形容（言語、動(dòng)作）引人發(fā)笑；注意“稽”筆畫復(fù)雜，不要多筆少筆，如右上角的“尤”不要寫成“龍”；（2）chóuchú寫作“躊躇”，意思有1.猶豫：頗費(fèi)～。2.停留；徘徊不前。3.得意的樣子：～滿志。這里指猶豫；注意“躊”不要誤寫成“愁”；（3）nùbùkěè寫作“怒不可遏”，憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。注意“遏”不要誤寫成“惡”；（4）jiūzhànquècháo寫作“鳩占鵲巢”，指強(qiáng)占別人的住屋，土地，產(chǎn)業(yè)等。。注意“鳩”不要誤寫成“鴆”，“鵲”不要誤寫成“雀”。3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．這個(gè)廠由于管理理念落后，加之疫情的影響，今年每月的產(chǎn)值一直在二十萬元左右徘徊。B．我們走進(jìn)大山深處，聆聽幽泉細(xì)語，仿佛置身世外桃源，身心都得到了極大的放松。C．山河無恙，是因?yàn)闊o數(shù)先烈前仆后繼，拋灑鮮血;國秦民安，是因?yàn)榍f英雄不忘初心，無私奉獻(xiàn)D．爺爺不用釘子、不用膠水，僅用木頭就親手制作出泡泡機(jī)、小豬佩奇等玩具，真可謂妙手偶得!【答案】D【詳解】A.徘徊：1.在一個(gè)地方來回地走；2.比喻猶疑不決；3.比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏；這里適用第3個(gè)釋義，使用正確。B.聆聽：指集中精力、認(rèn)真地聽。使用正確；C.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。此處形容無數(shù)先烈的不怕犧牲，無私奉獻(xiàn)；使用正確；D.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處形容阿木爺爺“僅用木頭就親手制作出泡泡機(jī)、小豬佩奇等玩具”，一般人均能做到，看不出技術(shù)高超；使用不當(dāng)；故選D。4．選出下列病句修改有誤的一項(xiàng)()（3分）A．雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（把“不要”刪去）B．到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（將“健壯”改為“充沛”）C．因?yàn)槲覐男∠矚g籃球，所以姚明對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。（把“姚明”和句中第二個(gè)“我”的位置互換）D．西寧市快速公交的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”）【答案】B【詳解】A.否定不當(dāng)，刪去“不要”，修改正確；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和精力”；C.主客顛倒，應(yīng)該改為“我對(duì)姚明一點(diǎn)兒也不陌生”，修改正確；D.缺賓語的中心語，在“交通擁堵”后加上“狀況”，修改正確。故選B。【答案】驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！窘馕觥窟@是廣東省于2021年出現(xiàn)的新題型，目的是考察學(xué)生的寫字情況和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的情況，能對(duì)不重視書寫和使用標(biāo)點(diǎn)的人起警示作用。它對(duì)應(yīng)了課標(biāo)的以下要求：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。”“有良好的書寫習(xí)慣”“要考察學(xué)生對(duì)于要求會(huì)寫的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。”“第四學(xué)段要關(guān)注學(xué)生行楷字的書寫和對(duì)名家書法作品的臨摹。”“評(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。”“正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?/p>

6．下列詩歌與右圖詩歌屬于同一作者的是（）（2分）A.《卜算子·詠梅》B.《江城子·密州出獵》C.《朝天子·詠喇叭》D.《丑奴兒·書博山道中壁》【答案】B【解析】右圖古詩為蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》。A.《卜算子·詠梅》的作者為陸游；B.《江城子·密州出獵》的作者為蘇軾；C.《朝天子·詠喇叭》的作者為王磐；D.《丑奴兒·書博山道中壁》的作者為辛棄疾。故選B閱讀（46分）（一）閱讀下面的文字，完成7～11題。（19分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）無從致書以觀（2）以是人多以書假余（3）援疑質(zhì)理 （4）俟其欣悅【答案】（1）得到（2）借 （3）詢問 （4）等待【解析】本題考查理解文言詞語的意思。如果是課內(nèi)文言詞語的考查，結(jié)合已學(xué)過的課本中的文言文的詞匯作答，如果遇到陌生文言實(shí)詞，答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2分）（2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。(2分)【答案】抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁?！窘馕觥勘绢}考查文言句子的翻譯。注意逐字對(duì)譯，直譯、意譯結(jié)合，以直譯為主。注意補(bǔ)充省略成分，關(guān)鍵詞語的翻譯等。重點(diǎn)詞語：（1）走：跑。稍：略微（2）或：有時(shí)；色：臉色、表情。至：周到【乙】范縝字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年未弱冠聞沛國劉瓛①聚眾講說始往從之卓越不群而勤學(xué)，瓛甚奇之，親為之冠。在瓛門下積年，去來歸家，恒芒屩②布衣，徒行于路。瓛門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長(zhǎng)，博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。【注釋】①劉瓛（huán）：南朝齊人。②芒屩（juē）：草鞋。9．下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（3分）A．事母孝謹(jǐn)/事無大小B．親為之冠/亦免冠徒跣C．恒芒屩布衣/人恒過D．徒行于路/所欲有甚于生者【答案】C【解析】本題考查文言文詞語解釋。A.事，動(dòng)詞，侍奉/名詞，事情；B．冠：動(dòng)詞，舉行冠禮/名詞，帽子；C．恒：副詞，常常，經(jīng)常/副詞，經(jīng)常，常常；D．于：介詞，在/介詞，比；故選C。10．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）（3分）年未弱冠聞沛國劉??聚眾講說始往從之卓越不群而勤學(xué)【答案】年未弱冠/聞沛國劉??聚眾講說/始往從之/卓越不群而勤學(xué)【解析】本題考查文言文斷句?？筛鶕?jù)句意及語法結(jié)構(gòu)等斷句。句意為：他不滿二十歲時(shí)，聽說沛國劉瓛招集徒眾講授學(xué)問，于是前去跟隨他學(xué)習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學(xué)。斷句為：年未弱冠/聞沛國劉瓛聚眾講說/始往從之/卓越不群而勤學(xué)。11．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成小題。（5分）（1）【甲】文中宋濂在求學(xué)過程中遇到了求書之難和之難。（1分）【答案】求師【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”這個(gè)句子可以看出，宋濂在求學(xué)過程中，除了求書之難，還有求師之難。（2）【甲】文畫線句運(yùn)用了__________寫法，使范縝的形象更豐滿。（1分）【答案】對(duì)比【解析】本題考查寫作手法。范縝不管是上學(xué)還是回家，始終穿布衣、草鞋，步行走路，而劉瓛的學(xué)生中很多是大乘坐車馬的子弟。范縝和其他弟子的作為形成對(duì)比，但范縝并不感到羞恥慚愧，突出了一心向?qū)W。（3）請(qǐng)分析【甲】【乙】?jī)晌闹械乃五ズ头犊b品質(zhì)的異同。（3分）【答案】共同點(diǎn)：勤奮（刻苦）不同點(diǎn)：宋濂誠信，尊師（恭敬、謙卑）；范縝孝順，內(nèi)心強(qiáng)大（精神強(qiáng)大、不攀比、獨(dú)得其樂、苦中作樂、意志堅(jiān)定）。【解析】本題考查比較性閱讀。由文中句子“每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”“卓越不群而勤學(xué)”可以看出，宋濂和范縝的共同點(diǎn)是勤學(xué)；再由（甲）“錄畢，走送之，不敢稍逾約”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”等句子可以看出，宋濂講誠信、尊師；另由“事母孝謹(jǐn)”“恒芒屩布衣，徒行于路。王獻(xiàn)門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧”等句子可以看出孝順、內(nèi)心強(qiáng)大、苦中作樂、意志堅(jiān)定?！咀g文】（甲）我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。（乙）范縝字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時(shí)候，沒有父親，家中貧困，他對(duì)母親很孝順。他不滿二十歲時(shí)，聽說沛國劉??招集徒眾講授學(xué)問，于是前去跟隨他學(xué)習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學(xué)。劉??特別賞識(shí)他，并親自為他舉行冠禮。在劉??門下多年，無論是上學(xué)還是回家，始終穿布衣、草鞋，步行走路。劉瓛的學(xué)生中很多是乘坐車馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。成年后，范縝通曉經(jīng)學(xué)，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。12～14（12分）材料一：電影《懸崖之上》觀眾年齡群體統(tǒng)計(jì)20歲以下2029歲3034歲3539歲40歲及以上（數(shù)據(jù)來自“淘票票”）材料二：人民網(wǎng)北京4月16日電4月16日，由中國電影股份領(lǐng)銜出品、人民網(wǎng)聯(lián)合出品的電影《懸崖之上》發(fā)布“最后一顆子彈留給自己”特輯。根據(jù)全勇先原創(chuàng)故事改編的電影《懸崖之上》，將目光聚焦于人的情感，刻畫了被逼入絕境依然堅(jiān)守信仰的無名英雄群像。他們是無所畏懼的志士，也是心懷愛與牽掛的普通人?！八麄兊拿治覀儫o從知曉，但正是他們的隱忍、犧牲和奉獻(xiàn)，為我們換來了山河無恙?！庇诤蛡ァ堊g等演員在特輯中分享了自己對(duì)電影的解讀，對(duì)曾在隱蔽戰(zhàn)線做出犧牲的無名英烈表達(dá)了崇高敬意和追思之情。（選自2021年4月16日人民網(wǎng)，有刪改）材料三：《懸崖之上》：勿忘那群“與魔鬼打交道的人”田卜拉①今年“五一”假期的電影院分外熱鬧，除了影片扎堆上映，“五一檔”的票房、觀影人數(shù)也打破往年紀(jì)錄。其中，諜戰(zhàn)片《懸崖之上》除了票房表現(xiàn)不俗外，更讓無數(shù)觀眾為之落淚。②聚焦于隱蔽戰(zhàn)線上的英雄事跡，《懸崖之上》講述了20世紀(jì)30年代，為保護(hù)“日本開展反人類實(shí)驗(yàn)”人證，四位在蘇聯(lián)接受特訓(xùn)的中共諜報(bào)人員回國完成“烏特拉”行動(dòng)的故事。不同于一般諜戰(zhàn)片靠懸念推動(dòng)故事的做法，《懸崖之上》在上半場(chǎng)就向觀眾亮明了角色的身份。從這個(gè)意義上說，這部電影的敘事是反套路的。這一點(diǎn)首先激起了廣大觀眾，尤其是觀影群體主力青年觀眾的好奇心。③編劇全勇先說，我寫諜戰(zhàn)戲最關(guān)注的是人物，人物是最有魅力的。導(dǎo)演張藝謀表示，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代沒有不被“劇透”的劇，用情感、用情節(jié)、用過程、用細(xì)節(jié)的鋪排吸引觀眾是最大的難題。二人的回答殊途同歸。影片摘下了英雄不死、十項(xiàng)全能的“主角光環(huán)”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象。面對(duì)更加理性也更加挑剔的觀眾，制作方清楚地知道，只有塑造真實(shí)的、立體的、有血有肉的人物才能激發(fā)共鳴，才能撥動(dòng)更多年輕人的心弦。④影片毫不吝嗇地描摹了“把最后一顆子彈留給自己”的家國大義，但也精心還原了英雄的情感世界。在執(zhí)行任務(wù)之外，一場(chǎng)革命夫婦尋找失散孩子的戲，成功地喚起了觀眾的情感共鳴，賺足了他們的眼淚?！盎钪模フ液⒆印钡纳离x別，“還有件小事，馬迭爾酒店門口那群小叫花子里有我和王郁的孩子”的輕描淡寫，父子相見不相識(shí)的辛酸無奈，隱忍地表達(dá)著革命者的內(nèi)心牽掛。任務(wù)在先，家事在后，思念留心間。然而，影片中的兒女情長(zhǎng)沒有“鵲巢鳩占”，卻成為革命理想的生動(dòng)注腳、英雄形象的立體呈現(xiàn)主流價(jià)值的深刻剖析。正如一位影評(píng)人所說：付情感以信仰之崇高，付信仰以情感之美好，這種結(jié)合是對(duì)主旋律的深度詮釋。⑤“你們的姓名無人知曉，你們的功勛永世長(zhǎng)存！”《懸崖之上》用群像戲的形式告訴人們，歷史正是在千千萬萬個(gè)無名英雄的前仆后繼中不斷前行。對(duì)于后人而言，唯有銘記于心，方不辜負(fù)英雄熱血；唯有接力前行，才能告慰英雄的在天之靈。⑥“烏特拉”在俄語里的意思是黎明。影片結(jié)尾，幸存的年輕戰(zhàn)士小蘭問地下工作者周乙：“我們能看到黎明嗎？”周乙回答：“能。你要活著，看到黎明！”身處和平年代的年輕人應(yīng)該感念鮮血換來的幸福，更應(yīng)護(hù)佑來之不易的光明。設(shè)身處地感受英雄的平凡與偉大、信仰與其情，歷史就能在直擊人心中激發(fā)思考、在感同身受中厚培信仰。（選自2021年5月11日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）12．閱讀材料一、三，回答問題。（5分）（1）你從材料一中獲取的最主要信息是什么？（2分）【答案】電影《懸崖之上》的觀影群體以青年觀眾為主體，占比一半以上?！窘馕觥看祟}考查圖（表）文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，將圖表的主要意思表達(dá)出來即可，同時(shí)注意可將圖表的標(biāo)題作為答案的主語。觀察“電影《懸崖之上》觀眾年齡群體統(tǒng)計(jì)”柱狀圖可知年齡在20—29歲的觀眾占比“50.70%”，達(dá)一半以上。（2）閱讀材料三，說說材料一所反映的這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（3分）【答案】①《懸崖之上》的敘事是反套路的，不靠懸念推動(dòng)故事，能激起青年觀眾的好奇心。②影片摘下了英雄不死、十項(xiàng)全能的“主角光環(huán)”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象，激發(fā)觀眾共鳴，撥動(dòng)更多年輕人的心弦。③影片精心還原了英雄的情感世界?！窘馕觥款}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。作答時(shí)，可在閱讀的基礎(chǔ)上，在文中找到關(guān)鍵語句。根據(jù)第②段最后一句“這一點(diǎn)首先激起了廣大觀眾，尤其是觀影群體主力青年觀眾的好奇心?！笨芍斑@一點(diǎn)”是指《懸崖之上》的敘事是反套路的，不靠懸念推動(dòng)故事；根據(jù)第③段“影片摘下了英雄不死、十項(xiàng)全能的“主角光環(huán)”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象。面對(duì)更加理性也更加挑剔的觀眾，制作方清楚地知道，只有塑造真實(shí)的、立體的、有血有肉的人物才能激發(fā)共鳴，才能撥動(dòng)更多年輕人的心弦”可概括為：影片摘下了英雄不死、十項(xiàng)全能的“主角光環(huán)”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象，激發(fā)觀眾共鳴，撥動(dòng)更多年輕人的心弦；根據(jù)第④段首句“影片毫不吝嗇地描摹了‘把最后一顆子彈留給自己’的國家大義，但也精心還原了英雄的情感世界?！笨商釤挸觯河捌倪€原了英雄的情感世界。13.材料二畫線句與材料三第④段文字表達(dá)的內(nèi)容基本相同。能否用材料三第④段文字替換材料二畫線句？為什么？（2分）【答案】示例；不可以。因?yàn)椴牧隙切侣勏?，語言要求簡(jiǎn)潔明了，而材料三是影評(píng)，它詳細(xì)地闡述了影片“精心還原了英雄的情感世界”，這也是該影片票房不俗，更讓無數(shù)觀眾為之落淚的原因。【解析】此題考查新聞消息和影評(píng)語言的區(qū)別。材料二屬于一則消息。消息是新聞體裁的一種，它以簡(jiǎn)要的形式，及時(shí)地反映國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事情。根據(jù)定義可知新聞消息要求語言簡(jiǎn)潔。材料三屬于一篇影評(píng)。影評(píng)是對(duì)一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭、攝影、劇情、線索、環(huán)境、色彩、視聽語言、道具作用、轉(zhuǎn)場(chǎng)、剪輯等進(jìn)行分析和評(píng)論。根據(jù)定義可知影評(píng)則要求闡述清楚自己對(duì)該影片的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，理應(yīng)詳盡。

14．九年級(jí)（2）班同學(xué)準(zhǔn)備將《懸崖之上》改編成話劇。請(qǐng)你參與最后一場(chǎng)戲的設(shè)計(jì)。（5分）時(shí)間黎明前夕A大雪紛飛。天還未放亮，但隱隱有點(diǎn)點(diǎn)光透出。地點(diǎn)野外。人物小蘭，周乙小蘭（面向周乙，疑惑地）我們能看到黎明嗎？周乙（B）能。你要活著，看到黎明！二人抬頭遠(yuǎn)望，狀如雕塑（1）說說你設(shè)計(jì)A處舞臺(tái)說明的用意。（4分）【答案】“大雪紛飛”，交代了自然環(huán)境的天氣情況；“天還未放亮”交代了時(shí)間；在此種情形下周圍一片黑暗，暗示社會(huì)環(huán)境的黑暗；但“隱隱有點(diǎn)點(diǎn)光透出”，又預(yù)示光明終將來臨?！窘馕觥看祟}考查對(duì)環(huán)境描寫作用的理解和把握。環(huán)境描寫既能交代時(shí)間和天氣情況，又能渲染氣氛，烘托人物心情，也能表現(xiàn)人物性格。而此處的“大冒紛飛。天還未放亮，但隱隱有點(diǎn)點(diǎn)光透出”還有著象征意義，由周圍自然環(huán)境的黑暗聯(lián)想到社會(huì)環(huán)境的黑暗，又由黑暗之后迎來陽光聯(lián)想到舊社會(huì)結(jié)束之后新社會(huì)的到來。（2）根據(jù)人物對(duì)話，揣摩人物心理，在B處補(bǔ)寫舞臺(tái)說明。（1分）【答案】堅(jiān)定地【解析】題考查對(duì)舞臺(tái)說明的把握。根據(jù)題干要“揣摩人物心理”，從對(duì)話中“能。你要活著，看到黎明”可以看出此時(shí)人物心理應(yīng)是十分堅(jiān)定的。（三）15～19（15分）傳家寶凌晶年⑴有一檔《家有傳家寶》電視節(jié)目，開播幾期，就引起了不少觀眾的興趣與好評(píng)，說是比有些墨寶節(jié)目有品位，收視率很快飆升。這檔節(jié)目之所以火，原因不外有二：其一，是傳家寶極少有贗品，有假貨；其二，傳家寶往往有故事，有真實(shí)的故事，與煽情無關(guān)，與編造無關(guān)。⑵這不，上一期來了一個(gè)三十多歲的八零后，他說，他要借這個(gè)平臺(tái)，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳給他的一件寶貝。⑶什么寶貝呢?⑷一塊銀圓。⑸觀眾席上頓時(shí)發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。你想想，上幾期，人家亮出的都是壓箱底的寶貝，有的傳了好幾代人，有的價(jià)值連城，你一塊小小的銀圓，有什么資格到這個(gè)大舞臺(tái)來顯擺。大家都不以為然。⑹這位八零后，不亢不卑地說：“剛才有人可能認(rèn)為我小題大做了，一塊銀圓也能算寶貝。是的，一塊銀圓值不了幾個(gè)錢。但在我家，確實(shí)當(dāng)作傳家寶，因?yàn)闆]有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我。好，不扯遠(yuǎn)，我來說說我家這塊銀圓的來歷。⑺“那是1943年冬天，一場(chǎng)與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了，開戰(zhàn)前兩天，我爺爺石國棟心里琢磨著當(dāng)兵這么多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦。他上過戰(zhàn)場(chǎng)，知道打仗的殘酷，一交火，就是你死我活，也許過不了幾天自己就為國捐軀了，銀圓如果寄到家里，多少能給家里些許幫襯。也算自己為家里盡了最后一點(diǎn)力。想到這兒，他一刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里?！雹獭拔覡敔斄粝铝艘粔K銀圓，在盤算著怎么花。他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒舍得花?！雹汀熬驮谖覡敔斣诮稚下o目標(biāo)轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，看到前面有幾個(gè)人圍著在看什么，擠過去一看，有位老婦人在傷心地哭訴，說,自己被騙了，給了她一塊假銀圓?！雹问瘒鴹澑杏X那老婦人有點(diǎn)像自己的娘，感覺就像自己的娘被人騙了。他上前對(duì)老婦人說：“大娘，不要哭了，你把銀圓給我看看，到底是真是假?”⑾石國棟把老婦人遞給他的一枚銀圓放到嘴前，用力吹了一口氣，又放到耳邊聽回音，吹了兩回，聽了兩回后，他把銀圓還給老婦人，說：“這銀圓是真的，你趕快拿著回家吧?！雹欣蠇D人開始不肯相信，她反反復(fù)復(fù)看了手里的銀圓，也吹了一下，聽了一下，破涕為笑，難道剛才自己眼花？疑疑惑惑的她，對(duì)著石國棟千恩萬謝而去。⒀石國棟把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營。⒁第三天，石國棟就在城外與小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一個(gè)接一個(gè)倒下，石國棟知道，也許下一刻就輪到自己了。突然，一顆子彈擊中胸口，他倒下了，但竟然沒有死，一摸胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個(gè)癟囊，差點(diǎn)就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命。石國棟懷疑那老婦人是菩薩化身，來考驗(yàn)他的，來度化他的。從此，這塊銀圓再?zèng)]有離身，他一直妥善地保存著。⒂新中國成立后，石國棟把這故事講給了他兒子聽，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給了兒子，告誡他多做善事，自有福報(bào)。⒃八零后小伙子說：“前不久，我父親把這枚銀圓交到了我手里。他什么話也沒有說，但我懂他的意思。我今天來這節(jié)目，不是來炫耀我家的寶貝，更不是來拍賣寶貝，我只是想告訴各位，我愿意做義工回報(bào)社會(huì)。另外，如果有哪家博物館想收藏我爺爺留下的這枚銀圓，我也愿意捐贈(zèng)。畢竟，與70多年前的抗戰(zhàn)有關(guān)，這枚假銀圓是一個(gè)小小的見證?！雹胀蝗?，觀眾席上爆發(fā)了長(zhǎng)久的掌聲。(選自《永遠(yuǎn)的簫聲》,有刪改)15．閱讀全文，簡(jiǎn)述“傳家寶”的來歷。（2分）【答案】爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命?！窘馕觥勘绢}考查概括小說情節(jié)。依據(jù)原文第（7）——（14）段內(nèi)容，結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句即可概括。根據(jù)第（7）段“那是1943年冬天，一場(chǎng)與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了，開戰(zhàn)前兩天，我爺爺石國棟心里琢磨著當(dāng)兵這么多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦……他一刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里”可知，爺爺攢下三塊銀圓，寄了兩塊回家；根據(jù)第（9）段“有位老婦人在傷心地哭訴，說,自己被騙了，給了她一塊假銀圓”、第（10）段“大娘，不要哭了，你把銀圓給我看看，到底是真是假”、第（13）段“石國棟把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營”可知，爺爺遇到被騙的老婦人，拿自己的真銀圓換下了她的假銀圓；根據(jù)第（14）段“第三天，石國棟就在城外與小鬼子干上了……突然，一顆子彈擊中胸口，他倒下了，但竟然沒有死，一摸胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個(gè)癟囊，差點(diǎn)就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命”可知，在戰(zhàn)場(chǎng)上，這塊假銀圓擋住了子彈，救了爺爺?shù)拿?。結(jié)合以上三個(gè)情節(jié)綜合概括即可。16．下面兩段文字中“攥”的細(xì)節(jié)描寫各有什么表達(dá)效果？（4分）（甲）他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒舍得花。（乙）屠戶把銀子攥得緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”【答案】甲：“攥”，寫出了爺爺是否用僅剩的一塊銀圓買酒喝的內(nèi)心的糾結(jié)，刻畫出爺爺節(jié)儉的形象。乙：“攥”寫出了胡屠戶要把銀子交給女婿時(shí)內(nèi)心的不舍，刻畫了胡屠戶虛偽、吝嗇的形象?！窘馕觥勘绢}考查分析詞語的表達(dá)效果。聯(lián)系具體語境，從人物形象塑造、主旨表達(dá)等角度分析。（甲）根據(jù)前文第（7）段“那是1943年冬天，一場(chǎng)與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了……他上過戰(zhàn)場(chǎng)，知道打仗的殘酷，一交火，就是你死我活，也許過不了幾天自己就為國捐軀了”可知，在大戰(zhàn)前夕，生死難料的處境下，爺爺想痛痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，但“終究沒舍得花”，“攥”這個(gè)動(dòng)詞，反映出當(dāng)時(shí)爺爺內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，也刻畫了爺爺節(jié)儉的品質(zhì)。（乙）根據(jù)句子“這個(gè)你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去”可知，本來要把銀子交給女婿，但卻把銀子“攥得緊緊的”，形象地刻畫了胡屠戶交出銀子時(shí)不舍的心情，從而反映出胡屠戶虛偽、吝嗇的本性。17．文章首尾兩次寫觀眾的反應(yīng)，有哪些作用？（4分）觀眾席上頓時(shí)發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。突然，觀眾席上爆發(fā)了長(zhǎng)久的掌聲。【答案】①兩次描寫觀眾的反應(yīng)形成鮮明對(duì)比，突出銀圓背后故事的感人，體現(xiàn)了人性的善良。②側(cè)面描寫，第一次寫出小小的銀圓的微不足道，第二次寫出了銀圓背后故事的感人。③前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。④第一次描寫承上啟下，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，留下懸念，引起讀者的閱讀興趣；第二次描寫收束全文，突出了傳家寶故事的感人，贊美了人性的善良。【解析】本題考查分析情節(jié)的作用。作答時(shí)，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析。從結(jié)構(gòu)上看，兩次寫觀眾的反應(yīng)，一前一后形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)緊密；根據(jù)第（5）段“他說，他要借這個(gè)平臺(tái)，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳給他的一件寶貝”、第（6）段“，一塊銀圓值不了幾個(gè)錢。但在我家，確實(shí)當(dāng)作傳家寶，因?yàn)闆]有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我”可知，第一次寫觀眾的反應(yīng)留下懸念，既能吸引讀者的閱讀興趣，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，引出后文寫“傳家寶”的來歷；第二次寫觀眾的反應(yīng)，恰好解開了第一次的懸念，收束全文，結(jié)構(gòu)渾然一體。從內(nèi)容上看，兩次描寫觀眾的反應(yīng)，前者是“噓聲一片”的嘲笑之聲，后者是“長(zhǎng)久”的贊賞之聲，形成鮮明對(duì)比，突出銀圓背后故事的感人，并根據(jù)第（15）段“新中國成立后，石國棟把這故事講給了他兒子聽，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給了兒子，告誡他多做善事，自有福報(bào)”可知，這塊假銀圓意義非凡，它象征著人性的善良。從描寫手法上看，這屬于側(cè)面描寫，通過觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，第一次寫觀眾的噓聲，反映出銀圓的微不足道，不值得作為“傳家寶”拿到大舞臺(tái)上顯擺，第二次寫觀眾的真誠贊美，則突出了小銀圓大故事、大美德的主旨。18．文中多處懸念使小說引人入勝，請(qǐng)寫出其中的兩處。（2分）【答案】懸念一：別人都是曬壓箱底的、價(jià)值連城的寶貝，而這位八零后小伙子曬的卻是一塊值不了幾個(gè)錢的銀圓。懸念二：沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我?！窘馕觥勘绢}考查分析小說的表達(dá)技巧。根據(jù)第（2）段“他說，他要借這個(gè)平臺(tái)，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳給他的一件寶貝”、第（4）段“一塊銀圓”、第（6）段“是的，一塊銀圓值不了幾個(gè)錢。但在我家，確實(shí)當(dāng)作傳家寶，因?yàn)闆]有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我”可知，在一個(gè)大的舞臺(tái)上，小伙子拿一塊毫不起眼的銀圓上臺(tái)，并說這是“傳家寶”，一直以來我們一般認(rèn)為“傳家寶”都是有收藏價(jià)值的物件，但小伙子拿出的只是一塊銀圓，這塊銀圓到底有什么特別之處？背后有什么不同尋常的故事？留下了懸念。看到觀眾帶有不解和嘲笑意味的反應(yīng)后，小伙子又說道：“沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我”，給這塊看似平凡不過的銀圓罩上了一層神秘的面紗，又設(shè)置了懸念，讓讀者急于探尋銀圓背后的故事。19．假如你是《2021中國年度小小說》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你準(zhǔn)備把本文收錄進(jìn)下面哪個(gè)專輯？請(qǐng)聯(lián)系小說內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（3分）A．似水流年 B．良善家風(fēng) C．大師風(fēng)范【答案】B本文圍繞“傳家寶”，講述了爺爺爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，而這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。后來戰(zhàn)亂時(shí)期爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏?，并且這塊銀圓代代相傳，告誡后人，多做善事，自有福報(bào)。所以選擇：良善家風(fēng)。【解析】本題考查對(duì)文章主旨的把握。根據(jù)第（7）段“那是1943年冬天，一場(chǎng)與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了，開戰(zhàn)前兩天，我爺爺石國棟心里琢磨著當(dāng)兵這么多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦……他一刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里”、根據(jù)第（9）段“有位老婦人在傷心地哭訴，說,自己被騙了，給了她一塊假銀圓”、第（10）段“大娘，不要哭了，你把銀圓給我看看，到底是真是假”、第（13）段“石國棟把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營”、第（14）段“第三天，石國棟就在城外與小鬼子干上了……突然，一顆子彈擊中胸口，他倒下了，但竟然沒有死，一摸胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個(gè)癟囊，差點(diǎn)就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命”、第（15）段“新中國成立后，石國棟把這故事講給了他兒子聽，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給了兒子，告誡他多做善事，自有福報(bào)”等內(nèi)容可知，本文圍繞“傳家寶”，講述了爺爺爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，而這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。后來戰(zhàn)亂時(shí)期爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏迹⑶疫@塊銀圓代代相傳，告誡后人，多做善事，自有福報(bào)。所以選擇：良善家風(fēng)。故選B。作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。請(qǐng)以“你的樣子真美”為題目,寫一篇作文。(50分)要求:（1）將題目補(bǔ)充完整；文體自選；不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！痉段摹磕忝蚱鹱旖堑臉幼诱婷烙H愛的老師您好!在這畢業(yè)離別之際,我非常想向您說一句深藏已久的心里話:老師,你抿起嘴角的樣子真美！還記得您給我們上的第一節(jié)課嗎?那是初三開學(xué)第一天,您登上講臺(tái)的瞬間，我們的眼睛就亮了。您和別的老師不一樣,俗話說“新官上任三把火”,以前的老師一上講臺(tái)就顯得很威嚴(yán),臉繃得像包公一樣嚴(yán)肅,可您卻在抿著嘴微笑,連腮上的酒窩都是甜甜的。我們突然一下輕松了許多,心里都有一種說不出的高興。最難忘的是,一次課堂上,您在教室里講課。突然,小A同學(xué)“哇”的一聲吐了,把穢物吐了一地,也吐在了您漂亮的裙子上。小A連聲道歉:“對(duì)不起，老師,對(duì)不起!”旁邊的同學(xué)也急忙拿出紙巾要給您擦裙子,您卻抿嘴一笑,說：“沒事的,裙子臟了洗洗就行,你現(xiàn)在感覺怎么樣?”小A說:“好多了。”同學(xué)們幫忙清掃了地板,您拍拍小A的肩膀說：“一會(huì)兒下課去我辦公室吃點(diǎn)藥?！边@時(shí),我們都看到了小A眼里有亮晶晶的淚花在閃爍。老師,您根本不在意小A把您的裙子弄臟了,而是關(guān)心他的健康,全班同學(xué)都能感受到您溫暖如陽光般的關(guān)懷。從這以后,大家都愛往辦公室跑,都喜歡和您談心,其他老師都很羨慕您有這么好的學(xué)生緣。為了提高我們的體育成績(jī),學(xué)校加強(qiáng)了體育訓(xùn)練,同學(xué)們經(jīng)常鍛煉得大汗淋漓。每當(dāng)訓(xùn)練完回到教室,您早已為我們備好了溫?zé)岬乃?濕毛巾,您像母親一樣無微不至地關(guān)懷著我們,同學(xué)們都像沐浴在春風(fēng)里一般。您帶領(lǐng)我們?cè)跁脚实?在學(xué)海遨游,盡管有時(shí)候大家學(xué)得很辛苦,可每當(dāng)看到您嘴角的微笑時(shí),仿佛又被打了強(qiáng)心劑,抖擻精神,繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。您的微笑,緩解了我們緊張的神經(jīng),讓我們知道,無論多苦多累,都有您在陪伴著我們。您像一顆北極星,指引著我們走向正確的方向。有您在,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,懂得了關(guān)愛他人,寬容大度,推己及人,您引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。老師,您發(fā)現(xiàn)我們班畢業(yè)照的獨(dú)特之處了嗎?全班同學(xué)都和您一樣在抿嘴微笑!謝謝您,讓我們一路沐浴陽光,健康成長(zhǎng)。在未來的道路上,無論遇到什么挫折坎坷,我們都會(huì)抿嘴微笑。最后祝您天天開心快樂,把陽光灑向四面八方!學(xué)生:小C2021年6月25日【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇閱卷老師評(píng)定的標(biāo)桿范文,文章主要有以下幾點(diǎn)特色：1、選材新穎,立意深。寫老師的考場(chǎng)作文不少,但這篇文章卻能選材新潁,引人關(guān)注。考生通過老師喜歡抿嘴微笑的一件小事,體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生體貼入微的關(guān)愛,盡心竭力的教導(dǎo),表達(dá)了自己對(duì)老師深深的感激之情，主題深刻。2、詳略得當(dāng),主次分明?？忌朴诎才沤Y(jié)構(gòu),詳細(xì)敘述了一件事,老師不嫌棄同學(xué)把穢物吐在身上,還關(guān)心他,其余事件簡(jiǎn)略交代。以一件重要的事情,突出老師與眾不同之處,表現(xiàn)出老師溫柔大愛的一面,這樣安排主次分明。3、語言優(yōu)美,感情飽滿。文章語言優(yōu)美流暢,且飽含感情,如“小A眼里有亮晶晶的淚花在閃爍”,表現(xiàn)出這位同學(xué)對(duì)老師的感激之情；最后幾段,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象,升華了主題?！窘馕觥俊澳愕臉幼诱婷馈?命題傳遞出的是一種對(duì)美的欣賞、贊美之情,考生可以選取生活中最能體現(xiàn)美、令人感動(dòng)的材料,確定最佳立意,構(gòu)思成文。以下幾個(gè)方面的立意可供參考：1、弟弟問問題的樣子真美。上幼兒園的弟弟總是有問不完的問題,有時(shí)家人都嫌他煩,可我非常樂意聽弟弟那些問不完的問題,他的問題里閃爍著一顆純真好奇、善于發(fā)現(xiàn)的童心。2、爺爺凝神思考的樣子真美。爺爺已到耄耋之年,他總是凝神細(xì)思,回憶年輕時(shí)候那些美好時(shí)光。人們都說爺爺愛懷舊是老了,可我知道爺爺有一顆年輕的心。3、朋友運(yùn)動(dòng)的樣子真美。朋友熱愛運(yùn)動(dòng),常參加體育比賽并屢次獲獎(jiǎng),可因家里發(fā)生了變故,朋友情緒大受影響,心情低落。我和幾個(gè)好朋友積極肯定他的成績(jī),鼓勵(lì)他重新振作起來。4、媽媽睡覺的樣子真美。媽媽總是馬不停蹄地工作,白天在單位兢兢業(yè)業(yè)、力挑重?fù)?dān),因?yàn)樗菢I(yè)務(wù)骨干；晚上回到家,刷鍋?zhàn)鲲?洗衣擦地,還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。一天晚上,媽媽累得在沙發(fā)上睡著了,我看著媽媽睡覺的樣子真美,想讓她多休息一會(huì)兒。附加題（10分）閱讀下面的名著選段，完成21～24題。【名著摘錄】摘錄一：“我相信，你會(huì)接受我提供給你的職位，”他說，“會(huì)暫時(shí)擔(dān)任一段時(shí)間，但不會(huì)永遠(yuǎn)做下去，因?yàn)槟愕男愿窈臀乙粯樱兄环N使人安定不下來的東西，盡管性質(zhì)不同?！薄胺浅８兄x你的建議，圣約翰先生，我真心誠意接受這份工作?！薄安贿^你聽明白我的意思了嗎？”他說，“這是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。你的學(xué)生只是些窮苦女孩——茅屋里的孩子——至多是農(nóng)民的女兒。編織、縫紉、閱讀、書寫、計(jì)算，全都得由你來教。那你拿自己的才學(xué)用到哪兒去呢？你的大部分思想、感情、情趣又怎么辦呢？”“把它們留到需要的時(shí)候再用吧。它們會(huì)保存下來的?！蔽艺f。摘錄二：我盡自己的全力積極忠實(shí)地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。生活在大家的關(guān)懷之中，使我感到像坐在寧靜而可愛的陽光下，恬靜的心情在陽光照耀下發(fā)芽、開花。在這段時(shí)間的生活里，我的心中常常洋溢