內(nèi)蒙古道德與法治初一上學(xué)期期中試題及解答參考(2024年)

2024年內(nèi)蒙古道德與法治初一上學(xué)期期中自測(cè)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障什么？A、公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)B、公民的人身自由C、公民的受教育權(quán)D、公民的宗教信仰自由2、以下哪種行為不屬于違法行為？A、打架斗毆B、偷竊財(cái)物C、抄襲作業(yè)D、遵守交通規(guī)則3、下列哪種行為屬于違法行為？A、遵守交通規(guī)則，不闖紅燈B、在學(xué)校打架斗毆C、按時(shí)完成作業(yè)D、遵守學(xué)校紀(jì)律4、以下關(guān)于道德的認(rèn)識(shí)，正確的是？A、道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障B、道德是社會(huì)生活中最基本的行為規(guī)范C、法律是道德的延伸，道德是法律的補(bǔ)充D、道德和法律沒(méi)有關(guān)聯(lián)，各自獨(dú)立存在5、在下列行為中，不屬于違法行為的是：A.甲在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，擾亂公共秩序B.乙在考試中作弊，違反了考試紀(jì)律C.丙在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言，侵害了他人的名譽(yù)權(quán)D.丁在日常生活中節(jié)約用水用電，體現(xiàn)了良好的環(huán)保意識(shí)6、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A.公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由B.公民有宗教信仰自由C.公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)D.公民有擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利7、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由C.享有宗教信仰自由D.獲得賠償?shù)臋?quán)利8、以下哪項(xiàng)行為在道德和法律層面都是正確的？A.在考試中抄襲他人的答案B.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩影響他人C.遵守交通規(guī)則，文明駕駛D.盜用他人的智力成果9、下列哪項(xiàng)不屬于道德規(guī)范？A.尊老愛(ài)幼B.誠(chéng)實(shí)守信C.遵守交通規(guī)則D.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)10、以下哪種行為不屬于法治精神？A.遵守法律法規(guī)B.依法維護(hù)自己的合法權(quán)益C.追求個(gè)人利益最大化D.參與公共事務(wù)的決策11、在我國(guó)的法律體系中，下列哪一項(xiàng)不屬于基本法律？（）A、憲法B、刑法C、民法D、教育法12、下列哪種行為在法律上屬于侵權(quán)行為？（）A、小明在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，不小心打翻了旁邊的同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)受傷B、小紅在朋友圈分享了一篇關(guān)于新產(chǎn)品的文章，該產(chǎn)品是某公司的專利C、小剛在公園散步時(shí)，撿到了一只走失的寵物，并將其帶回家照顧D、小李在超市購(gòu)物時(shí)，不小心將商品掉落在地，超市工作人員幫忙撿起二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料一：我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障人權(quán)。在教育領(lǐng)域，國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。材料二：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視青少年學(xué)生的法治教育，通過(guò)開(kāi)展法治課堂、法治宣傳活動(dòng)等形式，提高青少年的法治意識(shí)。材料三：小明在學(xué)校的法治教育課上了解到，法律對(duì)未成年人的保護(hù)分為兩個(gè)方面：一是對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，二是對(duì)未成年人違法行為的懲戒。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：1、根據(jù)材料一，我國(guó)憲法對(duì)未成年人的保護(hù)體現(xiàn)在哪些方面？2、根據(jù)材料二，我國(guó)政府通過(guò)哪些方式提高青少年的法治意識(shí)？3、根據(jù)材料三，法律對(duì)未成年人的保護(hù)分為哪兩個(gè)方面？第二題閱讀材料：小明是一名初一學(xué)生，他所在的學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)以“誠(chéng)信與法治”為主題的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)上，班主任通過(guò)講述真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和法治的重要性。以下是小明在班會(huì)上的發(fā)言：“大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)誠(chéng)信和法治的理解。誠(chéng)信是社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則，它要求我們言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。法治是國(guó)家治理的基本方式，它保障了社會(huì)的公平正義。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，誠(chéng)信和法治無(wú)處不在。以下是我對(duì)誠(chéng)信和法治的一些看法：一、誠(chéng)信的重要性1.誠(chéng)信是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，有助于樹(shù)立良好的形象；2.誠(chéng)信是人際關(guān)系的基石，有助于建立和諧的社會(huì)關(guān)系；3.誠(chéng)信是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于贏得消費(fèi)者的信任。二、法治的重要性1.法治是國(guó)家治理的基本方式，保障了社會(huì)的公平正義；2.法治是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的基石；3.法治是保障公民權(quán)益的有效途徑。三、誠(chéng)信與法治的相互關(guān)系1.誠(chéng)信是法治的基礎(chǔ)，法治是誠(chéng)信的保障；2.在法治社會(huì)中，誠(chéng)信行為能夠得到法律的認(rèn)可和保護(hù)；3.誠(chéng)信與法治相互促進(jìn)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。通過(guò)今天的班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和法治的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力做到誠(chéng)信待人、遵紀(jì)守法，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明認(rèn)為誠(chéng)信在個(gè)人品質(zhì)、人際關(guān)系和企業(yè)發(fā)展方面有哪些作用？2、小明認(rèn)為法治在哪些方面具有重要意義？3、根據(jù)小明在班會(huì)上的發(fā)言，誠(chéng)信與法治之間存在怎樣的相互關(guān)系？第三題材料一：小明和小紅是一對(duì)好朋友。一天，小紅不小心摔傷了腿，無(wú)法行走。小明得知后，主動(dòng)提出幫助小紅完成學(xué)校布置的作業(yè)，并每天接送小紅上學(xué)。在幫助小紅的過(guò)程中，小明不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，還懂得了如何照顧他人。材料二：某市開(kāi)展“文明交通”活動(dòng)，倡導(dǎo)市民遵守交通規(guī)則，文明出行。小華在參加活動(dòng)時(shí)，不僅自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還主動(dòng)提醒身邊的行人注意安全。材料三：小麗在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，她覺(jué)得這種行為不道德。于是，她決定用自己的行動(dòng)來(lái)影響同學(xué)們，她每天認(rèn)真完成作業(yè)，并通過(guò)小組討論、請(qǐng)教老師等方式幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)勑∶髟趲椭〖t的過(guò)程中所體現(xiàn)的道德品質(zhì)。2、請(qǐng)結(jié)合材料二，分析小華在參加“文明交通”活動(dòng)時(shí)所展現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。3、請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勑←愒诎嗉?jí)中如何踐行道德行為，并對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生的影響。第四題小剛是一位初一學(xué)生，他在學(xué)校生活中遇到了一些道德與法治方面的問(wèn)題。以下是他遇到的情況：1.小剛發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)小王經(jīng)常抄襲作業(yè)，小剛知道抄襲是不道德的行為，但他不知道如何制止小王。2.小剛在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，看到一位老人摔倒在地，他想要上前幫助，但又擔(dān)心自己會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。3.小剛在互聯(lián)網(wǎng)上看到了一些不良信息，他意識(shí)到這些信息對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有害，但他不知道如何處理這些信息。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小剛應(yīng)該如何制止小王抄襲作業(yè)？2、小剛在幫助摔倒的老人時(shí)，應(yīng)該如何平衡學(xué)習(xí)與助人的關(guān)系？3、小剛在遇到互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息時(shí)，應(yīng)該如何處理？第五題閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：小華是一名初一學(xué)生，他所在的學(xué)校正在開(kāi)展“文明禮儀教育月”活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師給學(xué)生們講述了誠(chéng)信、尊重他人、遵守規(guī)則的重要性，并組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。比如，通過(guò)模擬法庭讓學(xué)生們了解法律的作用；通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，理解不同人的感受等。1、為什么學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育？（提示：可以從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)穩(wěn)定等方面考慮）2、請(qǐng)列舉出至少兩種你認(rèn)為有效的提高自我約束力的方法，并簡(jiǎn)述理由。（開(kāi)放性題目，合理即可）3、如果讓你策劃一次關(guān)于“誠(chéng)信”的主題活動(dòng)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你的想法。（鼓勵(lì)創(chuàng)新思維）2024年內(nèi)蒙古道德與法治初一上學(xué)期期中自測(cè)試題及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障什么？A、公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)B、公民的人身自由C、公民的受教育權(quán)D、公民的宗教信仰自由答案：D解析：本題考查憲法的基本原則。我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障人權(quán)，其中包括公民的宗教信仰自由。故選D。2、以下哪種行為不屬于違法行為？A、打架斗毆B、偷竊財(cái)物C、抄襲作業(yè)D、遵守交通規(guī)則答案：D解析：本題考查違法行為的判斷。違法行為是指違反法律規(guī)定，具有社會(huì)危害性的行為。打架斗毆、偷竊財(cái)物和抄襲作業(yè)都屬于違法行為，而遵守交通規(guī)則是合法行為。故選D。3、下列哪種行為屬于違法行為？A、遵守交通規(guī)則，不闖紅燈B、在學(xué)校打架斗毆C、按時(shí)完成作業(yè)D、遵守學(xué)校紀(jì)律答案：B解析：違法行為是指違反法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。在學(xué)校打架斗毆是違反了治安管理處罰法，屬于違法行為。其他選項(xiàng)A、C、D都是遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度的行為，不屬于違法行為。4、以下關(guān)于道德的認(rèn)識(shí)，正確的是？A、道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障B、道德是社會(huì)生活中最基本的行為規(guī)范C、法律是道德的延伸，道德是法律的補(bǔ)充D、道德和法律沒(méi)有關(guān)聯(lián)，各自獨(dú)立存在答案：A解析：道德和法律都是社會(huì)規(guī)范，但它們的性質(zhì)和作用有所不同。道德是人們內(nèi)心自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)生活中最基本的行為規(guī)范，而法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，具有強(qiáng)制力。A選項(xiàng)正確地指出了道德和法律的關(guān)系，即道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。B選項(xiàng)雖然也描述了道德，但沒(méi)有涉及法律。C選項(xiàng)顛倒了道德和法律的關(guān)系。D選項(xiàng)錯(cuò)誤地認(rèn)為道德和法律沒(méi)有關(guān)聯(lián)。5、在下列行為中，不屬于違法行為的是：A.甲在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，擾亂公共秩序B.乙在考試中作弊，違反了考試紀(jì)律C.丙在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言，侵害了他人的名譽(yù)權(quán)D.丁在日常生活中節(jié)約用水用電，體現(xiàn)了良好的環(huán)保意識(shí)答案：D解析：選項(xiàng)A甲在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，擾亂公共秩序?qū)儆谶`法行為；選項(xiàng)B乙在考試中作弊，違反了考試紀(jì)律也屬于違法行為；選項(xiàng)C丙在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言，侵害了他人的名譽(yù)權(quán)同樣屬于違法行為。而選項(xiàng)D丁在日常生活中節(jié)約用水用電，體現(xiàn)了良好的環(huán)保意識(shí)，沒(méi)有違反法律法規(guī)，因此不屬于違法行為。故選D。6、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A.公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由B.公民有宗教信仰自由C.公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)D.公民有擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利答案：D解析：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由，公民有宗教信仰自由，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。而公民有擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利，屬于公民的政治權(quán)利，不屬于基本權(quán)利。故選D。7、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由C.享有宗教信仰自由D.獲得賠償?shù)臋?quán)利答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由。而選項(xiàng)C中提到的“享有宗教信仰自由”正是憲法規(guī)定的基本權(quán)利之一，因此不屬于不屬于公民的基本權(quán)利的選項(xiàng)應(yīng)為C。選項(xiàng)A、B和D分別對(duì)應(yīng)憲法中規(guī)定的公民的基本權(quán)利，不屬于題目所問(wèn)的不屬于基本權(quán)利的選項(xiàng)。8、以下哪項(xiàng)行為在道德和法律層面都是正確的？A.在考試中抄襲他人的答案B.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩影響他人C.遵守交通規(guī)則，文明駕駛D.盜用他人的智力成果答案：C解析：選項(xiàng)A的抄襲行為違背了誠(chéng)信原則，是違反道德和法律的行為；選項(xiàng)B的大聲喧嘩影響他人，違背了社會(huì)公德，也是不道德的行為；選項(xiàng)D的盜用他人智力成果，侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為。而選項(xiàng)C的遵守交通規(guī)則，文明駕駛，不僅符合社會(huì)公德，也符合法律法規(guī)的要求，是道德和法律層面都正確的行為。因此，正確答案是C。9、下列哪項(xiàng)不屬于道德規(guī)范？A.尊老愛(ài)幼B.誠(chéng)實(shí)守信C.遵守交通規(guī)則D.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)答案：C解析：道德規(guī)范是調(diào)節(jié)人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。遵守交通規(guī)則屬于法律規(guī)范，而不是道德規(guī)范。因此，C選項(xiàng)符合題意。10、以下哪種行為不屬于法治精神？A.遵守法律法規(guī)B.依法維護(hù)自己的合法權(quán)益C.追求個(gè)人利益最大化D.參與公共事務(wù)的決策答案：C解析：法治精神是指崇尚法治、尊重法律、維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，以法律為準(zhǔn)繩的行為準(zhǔn)則。追求個(gè)人利益最大化違背了法治精神，因?yàn)榉ㄖ尉褚髠€(gè)人利益與公共利益相結(jié)合。因此，C選項(xiàng)符合題意。11、在我國(guó)的法律體系中，下列哪一項(xiàng)不屬于基本法律？（）A、憲法B、刑法C、民法D、教育法答案：D解析：在我國(guó)法律體系中，憲法是國(guó)家的根本大法，刑法、民法是基本法律，而教育法屬于特別法，是針對(duì)教育領(lǐng)域制定的法律。因此，選項(xiàng)D不屬于基本法律。12、下列哪種行為在法律上屬于侵權(quán)行為？（）A、小明在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，不小心打翻了旁邊的同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)受傷B、小紅在朋友圈分享了一篇關(guān)于新產(chǎn)品的文章，該產(chǎn)品是某公司的專利C、小剛在公園散步時(shí)，撿到了一只走失的寵物，并將其帶回家照顧D、小李在超市購(gòu)物時(shí)，不小心將商品掉落在地，超市工作人員幫忙撿起答案：A解析：侵權(quán)行為是指侵犯他人合法權(quán)益的行為。在本題中，小明不小心打翻同學(xué)導(dǎo)致其受傷，侵犯了同學(xué)的身體健康權(quán)，屬于侵權(quán)行為。選項(xiàng)B中，小紅分享的文章并未侵犯他人著作權(quán)；選項(xiàng)C中，小剛撿到寵物并照顧，屬于善舉；選項(xiàng)D中，小李掉落商品，超市工作人員幫忙撿起，并無(wú)侵權(quán)行為。因此，選項(xiàng)A正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料一：我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障人權(quán)。在教育領(lǐng)域，國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。材料二：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視青少年學(xué)生的法治教育，通過(guò)開(kāi)展法治課堂、法治宣傳活動(dòng)等形式，提高青少年的法治意識(shí)。材料三：小明在學(xué)校的法治教育課上了解到，法律對(duì)未成年人的保護(hù)分為兩個(gè)方面：一是對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，二是對(duì)未成年人違法行為的懲戒。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：1、根據(jù)材料一，我國(guó)憲法對(duì)未成年人的保護(hù)體現(xiàn)在哪些方面？答案：我國(guó)憲法對(duì)未成年人的保護(hù)體現(xiàn)在國(guó)家尊重和保障人權(quán)，實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。2、根據(jù)材料二，我國(guó)政府通過(guò)哪些方式提高青少年的法治意識(shí)？答案：我國(guó)政府通過(guò)開(kāi)展法治課堂、法治宣傳活動(dòng)等形式提高青少年的法治意識(shí)。3、根據(jù)材料三，法律對(duì)未成年人的保護(hù)分為哪兩個(gè)方面？答案：法律對(duì)未成年人的保護(hù)分為對(duì)未成年人的特殊保護(hù)和對(duì)未成年人違法行為的懲戒兩個(gè)方面。第二題閱讀材料：小明是一名初一學(xué)生，他所在的學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)以“誠(chéng)信與法治”為主題的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)上，班主任通過(guò)講述真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和法治的重要性。以下是小明在班會(huì)上的發(fā)言：“大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)誠(chéng)信和法治的理解。誠(chéng)信是社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則，它要求我們言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。法治是國(guó)家治理的基本方式，它保障了社會(huì)的公平正義。在我們?nèi)粘Ｉ钪校\(chéng)信和法治無(wú)處不在。以下是我對(duì)誠(chéng)信和法治的一些看法：一、誠(chéng)信的重要性1.誠(chéng)信是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，有助于樹(shù)立良好的形象；2.誠(chéng)信是人際關(guān)系的基石，有助于建立和諧的社會(huì)關(guān)系；3.誠(chéng)信是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于贏得消費(fèi)者的信任。二、法治的重要性1.法治是國(guó)家治理的基本方式，保障了社會(huì)的公平正義；2.法治是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的基石；3.法治是保障公民權(quán)益的有效途徑。三、誠(chéng)信與法治的相互關(guān)系1.誠(chéng)信是法治的基礎(chǔ)，法治是誠(chéng)信的保障；2.在法治社會(huì)中，誠(chéng)信行為能夠得到法律的認(rèn)可和保護(hù)；3.誠(chéng)信與法治相互促進(jìn)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。通過(guò)今天的班會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和法治的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力做到誠(chéng)信待人、遵紀(jì)守法，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明認(rèn)為誠(chéng)信在個(gè)人品質(zhì)、人際關(guān)系和企業(yè)發(fā)展方面有哪些作用？答案：1、誠(chéng)信是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，有助于樹(shù)立良好的形象；2、誠(chéng)信是人際關(guān)系的基石，有助于建立和諧的社會(huì)關(guān)系；3、誠(chéng)信是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于贏得消費(fèi)者的信任。2、小明認(rèn)為法治在哪些方面具有重要意義？答案：1、法治是國(guó)家治理的基本方式，保障了社會(huì)的公平正義；2、法治是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的基石；3、法治是保障公民權(quán)益的有效途徑。3、根據(jù)小明在班會(huì)上的發(fā)言，誠(chéng)信與法治之間存在怎樣的相互關(guān)系？答案：1、誠(chéng)信是法治的基礎(chǔ)，法治是誠(chéng)信的保障；2、在法治社會(huì)中，誠(chéng)信行為能夠得到法律的認(rèn)可和保護(hù)；3、誠(chéng)信與法治相互促進(jìn)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。第三題材料一：小明和小紅是一對(duì)好朋友。一天，小紅不小心摔傷了腿，無(wú)法行走。小明得知后，主動(dòng)提出幫助小紅完成學(xué)校布置的作業(yè)，并每天接送小紅上學(xué)。在幫助小紅的過(guò)程中，小明不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，還懂得了如何照顧他人。材料二：某市開(kāi)展“文明交通”活動(dòng)，倡導(dǎo)市民遵守交通規(guī)則，文明出行。小華在參加活動(dòng)時(shí)，不僅自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還主動(dòng)提醒身邊的行人注意安全。材料三：小麗在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，她覺(jué)得這種行為不道德。于是，她決定用自己的行動(dòng)來(lái)影響同學(xué)們，她每天認(rèn)真完成作業(yè)，并通過(guò)小組討論、請(qǐng)教老師等方式幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)勑∶髟趲椭〖t的過(guò)程中所體現(xiàn)的道德品質(zhì)。答案：小明在幫助小紅的過(guò)程中體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)等道德品質(zhì)。2、請(qǐng)結(jié)合材料二，分析小華在參加“文明交通”活動(dòng)時(shí)所展現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。答案：小華在參加“文明交通”活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)了遵守規(guī)則、自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序、關(guān)心社會(huì)安全等社會(huì)責(zé)任感。3、請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勑←愒诎嗉?jí)中如何踐行道德行為，并對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生的影響。答案：小麗通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)踐行道德行為，如認(rèn)真完成作業(yè)、幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)困難等。她的行為影響了同學(xué)們，使班級(jí)形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們的道德修養(yǎng)。第四題小剛是一位初一學(xué)生，他在學(xué)校生活中遇到了一些道德與法治方面的問(wèn)題。以下是他遇到的情況：1.小剛發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)小王經(jīng)常抄襲作業(yè)，小剛知道抄襲是不道德的行為，但他不知道如何制止小王。2.小剛在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，看到一位老人摔倒在地，他想要上前幫助，但又擔(dān)心自己會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。3.小剛在互聯(lián)網(wǎng)上看到了一些不良信息，他意識(shí)到這些信息對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有害，但他不知道如何處理這些信息。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小剛應(yīng)該如何制止小王抄襲作業(yè)？2、小剛在幫助摔倒的老人時(shí)，應(yīng)該如何平衡學(xué)習(xí)與助人的關(guān)系？3、小剛在遇到互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息時(shí)，應(yīng)該如何處理？答案：1、小剛可以采取以下方法制止小王抄襲作業(yè)：（1）私下與小王溝通，告訴他抄襲作業(yè)是不道德的行為，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步；（2）向老師反映情況，讓老師對(duì)抄襲行為進(jìn)行教育；（3）鼓勵(lì)小王樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)抵制抄襲。2、小剛在幫助摔倒的老人時(shí)，可以采取以下措施平衡學(xué)習(xí)與助人的關(guān)系：（1）詢問(wèn)老人是否需要幫助，如需幫助，可以先幫忙，然后再去學(xué)習(xí)；（2）向周圍的同學(xué)求助，共同幫助老人；（3）在幫助老人的過(guò)程中，注意自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保不會(huì)影響學(xué)習(xí)。3、小剛在遇到互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息時(shí)，可以采取以下方法處理：（1）提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別不良信息；（2）關(guān)閉或刪除不良信息，避免對(duì)自己產(chǎn)生不良影響；（3）向家長(zhǎng)或老師反映情況，尋求幫助。第五題閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：小華是一名初一學(xué)生，他所在的學(xué)校正在開(kāi)展“文明禮儀教育月”活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師給學(xué)生們講述了誠(chéng)信、尊重他人、遵守規(guī)則的