公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件專題-句子仿寫課件-語文版

專題5：句子仿寫1．畢業(yè)晚會(huì)上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語意連貫。分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您？當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想______________________________________________________________________________。2．根據(jù)上下文，將語段補(bǔ)寫完整。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有_______，就沒有______________________________________。所以，面對世界萬物，我們心里要常懷感激。

示例：捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋(或：擷取一片紅葉您卻給了我整個(gè)楓林)水源江河的流長(或：父母生命的滋長)3．在下面橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例：如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠(或：如果你能使一方泥土快樂__不隨意地占用糟踐它們__那么泥土也會(huì)使你快樂在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香)4．仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命擂響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，_______________________________________冬天的雪，_______________________________________5．在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。給我一次困難，讓我懂得克服；_______________，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，________________；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。給我一次挫敗讓我學(xué)會(huì)反省6．仿照下面的例句造句。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。仿句：人們都愛_______________________，___________________，_______________________。7．仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍(lán)的天；__________________________________________________________________________________________________。示例：綠色的草坪愛它的平靜自然愛它的勃勃生機(jī)

示例：如果你是小草，那快樂就是一束溫暖的陽光(或：如果你是花兒那快樂就是一滴晶瑩的露珠)8．根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；_______________________________________________________________________________________________________________________________________________；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。9．仿照畫線的句子，寫兩句話，要求內(nèi)容相關(guān)，句式整齊。初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；______________________________________，__________________；__________________________________，________________……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。

示例：忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞(或：嬌媚的曇花選擇在夜間開放那是在教我們不要張揚(yáng)；綻放的臘梅傲立在冰天雪地中那是在教我們頑強(qiáng))示例：我們曾學(xué)毛澤東指點(diǎn)江山歌頌風(fēng)流人物我們曾吟周敦頤愛蓮篇章立下君子之志10．請仿照下面句子，再寫出兩種幸福的情景來。例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。示例：在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。11．自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。示例：船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。示例：蝸牛：之所以走得慢，是因?yàn)槟惚池?fù)的太多。12．有位同學(xué)在教師節(jié)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意，請仿照句子，再寫一句，送給其他學(xué)科的老師。您博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí)。(歷史老師)示例：您妙語連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。(語文老師)13．請緊接上文再寫一個(gè)句子。要求另舉一個(gè)典型事例，句式與畫線句相同。歷史上，現(xiàn)實(shí)中，通過改行，在社會(huì)中真正找到自己的位置的人，獲得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。示例：魯迅原先只想做一個(gè)好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷著滿腔熱情，毅然棄醫(yī)從文，寫下了不朽的篇章。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長