人教版五年級上冊《用字母表示數(shù)》教案

。-可編輯修改-《用字母表示數(shù)》劉遠洋一、教學(xué)內(nèi)容：教材第52~53頁例1、例2用字母表示數(shù)。二、教材分析：用字母表示數(shù)是在學(xué)生初步了解用字母表示計量單位和運算定律的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。用字母表示數(shù)是一個比較抽象的知識點，是由常量教學(xué)到變量教學(xué)的重要開端，是學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識最重要的基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生建立初步的符號感。這對提高學(xué)生的教學(xué)認(rèn)知水平有著非常重要的作用。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠在具體的情景中，用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值求含有字母的式子的值。過程與方法：經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體會用含有字母的式子表示數(shù)量的簡潔性，提高抽象概括能力。情感態(tài)度與價值觀：在探索知識的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點：會求含有字母式子的值。五、教法與學(xué)法：教法：談話法、講授法、討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法。學(xué)法：觀察法、歸納法、自主學(xué)習(xí)法等多種學(xué)法。五、教學(xué)設(shè)計：=1\*GB4㈠激趣導(dǎo)入出示課件圖片=1\*GB3①：NBA指的是什么？=2\*GB3②：CCTV指的是什么？=3\*GB3③：KFC指的是什么？師：現(xiàn)在老師有一個問題了，生活中人們?yōu)槭裁匆米帜副硎具@些名稱和標(biāo)志呢？也就是說用字母表示它們有什么好處？（簡單，方便，一目了然）師：說得非常好，用字母表示它們簡單，可以方便人們交流。2.揭示課題除了我們剛才所展示的字母外，撲克牌中也有字母，這幾張牌中誰最大，為什么？K(13)Q(12)J(11)看來字母不但可以簡潔地表述一些特殊的名稱和標(biāo)志，還可以用來表示數(shù)。今天，我們就一起來研究用字母表示數(shù)?。ò鍟河米帜副硎緮?shù)）（設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并且在交流的同時，對用字母表示數(shù)的知識進行初步的感知。）=2\*GB4㈡引導(dǎo)探究，交流互動同學(xué)們，你們今年多大了（11歲）？那你們知道老師今年多大了嗎？猜一猜。老師這里給你們一個提示：老師比你們大13歲。多媒體出示表格：學(xué)生的年齡/歲老師的年齡/歲…………1111+131212+131313+13…………學(xué)生完成表格，并全班匯報?！饚熞龑?dǎo)：我們發(fā)現(xiàn)這些式子每一個只能表示某一年老師的年齡，那么你能用一個一句話或是一個式子簡明、概括地表示出任何一年老師的年齡嗎？學(xué)生小組交流討論，教師對學(xué)生進行指導(dǎo)。有選擇的收集有代表性的學(xué)生任務(wù)卡，教師展示。預(yù)設(shè)：生1：學(xué)生的年齡加上13就是老師的年齡。生2：學(xué)生的年齡+13歲=老師的年齡。生3：用a表示學(xué)生的年齡，老師的年齡就是a+13……○師：你喜歡哪一種表達方式，為什么？（通過學(xué)生的比較，擇優(yōu)，知道用字母表示數(shù)這樣的方式最簡便也最明了）○師：a+13這個式子中a表示什么意思？a+30這樣的含有字母的式子表示了什么？（a表示學(xué)生的年齡，a+30既表示老師的年齡，還表示了學(xué)生年齡和老師年齡之間的關(guān)系）師小結(jié)：原來我們可以一個字母來表示小紅的年齡，老師的年齡也可以用a+13這樣含有字母的式子來表示?！饚煟合胍幌?，a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？（不能，年齡是有限的）師小結(jié)：我們用字母來代替數(shù)字，可以選擇任意的字母，但是在確定字母代替的數(shù)字時，一定要與實際相符，這樣用字母表示出的數(shù)字才會有意義。○當(dāng)a=18時，老師的年齡是多少呢？a+13=18+13=31○如果現(xiàn)在我用b表示老師的年齡，那么你們的年齡怎么表示呢？（b-13）（設(shè)計意圖：以實際生活為切入點，讓學(xué)生想辦法解決身邊的問題，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自主、輕松地投入到學(xué)習(xí)中，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率）多媒體出示圖片：“1張桌子4條腿”桌子的數(shù)量/張桌腿的數(shù)量/條11×422×433×4…………通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，你能用一個簡單的式子表示桌腿的數(shù)量嗎？學(xué)生全班交流并匯報，教師適時指導(dǎo)并板書，學(xué)生預(yù)設(shè)：生：用b表示桌子的數(shù)量，桌腿的數(shù)量就是b×4板書：b×4→4b（講解書寫要求）師小結(jié)：我們在例2的學(xué)習(xí)中學(xué)會了用字母與數(shù)字相乘來表示數(shù)量的方法，其實在書寫的時候，有一點需要注意，b×4可以寫成4b，省略乘號時，一般把數(shù)字寫在字母前面。（設(shè)計意圖：舉一反三，讓學(xué)生；利用以上學(xué)習(xí)的方法解決類似的問題，這樣會使學(xué)生思維更敏捷，頭腦更靈活，利于學(xué)生用發(fā)展的眼光看教學(xué)）=3\*GB4㈢鞏固應(yīng)用公共汽車上原來有n個人，下去了5人，又上來了m人，現(xiàn)在車上有（）個人。一支筆w元，一本筆記本q元。（1）2w表示（）（2）10q表示（）（3）w+12q表示（）當(dāng)a=3，b=4時，求a+6b這個式子的值。1只青蛙，1張嘴，2只眼睛，4條腿2只青蛙，2張嘴，4只眼睛，8條腿3只青蛙......4只青蛙………...一輛汽車t小時行了300千米，平均每小時行（）千米。=4\*GB4㈣：課后總結(jié)師談話：學(xué)完這節(jié)