科學(xué)說課稿中班

科學(xué)說課稿中班一、說教材

本文作為幼兒園中班的科學(xué)教育活動教材，具有至關(guān)重要的作用。它不僅傳授了基本的科學(xué)知識，還培養(yǎng)了孩子們的觀察力、思考力和動手操作能力。本文在課文中的作用和地位如下：

1.內(nèi)容概述：本文以“認識植物”為主題，通過介紹不同種類的植物、植物的生長過程以及植物與人類的關(guān)系，使孩子們了解植物的基本知識，培養(yǎng)他們關(guān)愛大自然的情感。

2.作用與地位：本文是幼兒園中班科學(xué)教育的重要組成部分，旨在引導(dǎo)孩子們觀察、探索周圍的自然環(huán)境，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。本文在幼兒園科學(xué)教育中具有承上啟下的作用，既鞏固了孩子們已學(xué)的知識，又為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

（1）認識不同種類的植物，如樹木、花草、蔬菜等；

（2）了解植物的生長過程，包括播種、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等；

（3）探究植物與人類的關(guān)系，如食物來源、環(huán)境保護等。

4.教學(xué)資源：本文提供了豐富的教學(xué)資源，包括實物、圖片、模型等，便于孩子們直觀地了解植物的特點和生長過程。

二、說教學(xué)目標

學(xué)習(xí)本課需要達到以下教學(xué)目標：

1.知識目標：讓孩子們了解不同種類的植物，掌握植物的生長過程，認識到植物與人類的關(guān)系。

2.能力目標：培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和動手操作能力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

3.情感目標：培養(yǎng)孩子們關(guān)愛大自然、保護環(huán)境的意識。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：讓孩子們掌握植物的生長過程，了解不同種類的植物。

2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)孩子們觀察、思考植物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，針對重難點進行有針對性的指導(dǎo)，確保他們能夠達到預(yù)期的教學(xué)目標。

四、說教法

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，突破重難點，我將在教學(xué)中采用以下幾種教法，并突出以下亮點：

1.啟發(fā)法：

-我將設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)孩子們主動思考植物的生長過程、植物與人類的關(guān)系等，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。

-與其他教師不同的是，我會鼓勵孩子們通過觀察、實驗等方法自己尋找答案，而不是直接給出答案，以此培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

2.問答法：

-在教學(xué)中，我將采用問答的形式，鼓勵孩子們積極參與，表達自己的觀點。

-我的亮點在于，我會根據(jù)孩子們的回答進行適時追問，幫助他們深入思考，拓展知識面，而不是簡單地肯定或否定他們的答案。

3.實踐操作法：

-通過組織孩子們參與種植植物的活動，讓他們親身體驗植物的生長過程，增強對知識的理解和記憶。

-與其他教師不同的是，我會注重孩子們的動手操作能力培養(yǎng)，讓他們在實踐過程中學(xué)會觀察、記錄和分享。

4.情景教學(xué)法：

-我會利用圖片、實物、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-我的亮點在于，將情景教學(xué)與其他教法相結(jié)合，如問答、小組討論等，提高孩子們的參與度和互動性。

5.板書設(shè)計：

-我的板書設(shè)計清晰、簡潔，突出教學(xué)重點，方便孩子們理解和記憶。

-亮點在于，板書將采用圖文結(jié)合的形式，生動形象地展示植物的生長過程，使孩子們更容易掌握知識點。

五、說學(xué)法

在實施教學(xué)活動前，我們需要充分了解學(xué)生的特點，即學(xué)情。中班的孩子具有以下特點：

1.好奇心強：中班的孩子們對周圍的世界充滿好奇，喜歡探索未知的事物。

2.動手能力強：他們喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)和理解知識。

3.注意力集中時間短：孩子們的注意力集中時間有限，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持興趣。

4.合作意識逐漸增強：中班的孩子們開始喜歡與同伴一起玩耍、學(xué)習(xí)，具有初步的合作意識。

針對這些學(xué)情特點，我采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-提供豐富的繪本和圖片，讓孩子們通過自主閱讀和觀察，了解植物的基本知識。

-在閱讀過程中，鼓勵孩子們分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。

2.實踐練習(xí)法：

-設(shè)計各種實踐活動，如植物觀察、種植體驗等，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

-通過反復(fù)練習(xí)，鞏固孩子們對植物生長過程的理解，提高他們的動手操作能力。

3.小組合作法：

-將孩子們分成小組，進行合作學(xué)習(xí)，共同探討和解決問題。

-通過小組合作，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.游戲法：

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計趣味游戲，如植物拼圖、植物角色扮演等，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-游戲法有助于孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.探索法：

-鼓勵孩子們在課堂上進行自主探索，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

-教師在此過程中起到引導(dǎo)和輔助的作用，幫助孩子們拓展思維，提高解決問題的能力。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是本次教學(xué)活動的核心環(huán)節(jié)，以下是我對教學(xué)過程的詳細說明：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過展示一些植物圖片，引起孩子們的興趣，提出問題：“你們認識這些植物嗎？它們有什么特別的地方？”

-讓孩子們自由發(fā)言，分享他們對植物的認識和觀察。

2.新知識傳授（10分鐘）：

-利用PPT或?qū)嵨?，向孩子們介紹不同種類的植物，講解植物的生長過程。

-采用啟發(fā)式提問，如“植物為什么會開花？”“它們是怎樣生長的？”引導(dǎo)孩子們思考和討論。

3.實踐操作（15分鐘）：

-分發(fā)植物種子和種植材料，帶領(lǐng)孩子們進行種植體驗。

-在操作過程中，指導(dǎo)孩子們注意觀察種子的變化，記錄植物的生長過程。

4.小組討論（10分鐘）：

-將孩子們分成小組，讓他們討論種植過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

-每個小組分享自己的討論成果，大家共同探討和解決疑問。

5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-設(shè)計植物拼圖游戲或植物角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-通過游戲，培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力和團隊合作能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)孩子們回顧本次活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)植物的生長過程和特點。

-鼓勵孩子們分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，反思在活動中的表現(xiàn)。

7.作業(yè)布置（課后）：

-布置觀察任務(wù)，讓孩子們在課后繼續(xù)關(guān)注植物的生長情況，記錄變化。

-家長參與，與孩子一起完成觀察記錄，增強家庭與學(xué)校的互動。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾點考慮，這些也是本節(jié)課的亮點：

1.多元化教學(xué)方法的融合：

-通過結(jié)合啟發(fā)法、問答法、實踐操作法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法，我旨在為孩子們提供一個全方位、多角度的學(xué)習(xí)體驗，使他們在不同形式的活動中充分理解和掌握知識。

2.促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)：

-我強調(diào)孩子們的主動參與和探索，鼓勵他們在課堂上提出問題、分享觀點，這樣的設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實踐與理論相結(jié)合：

-實踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)置使孩子們能夠親手體驗植物的生長過程，這種親身體驗遠比單純的理論學(xué)習(xí)更加深刻，有助于知識的內(nèi)化。

4.培養(yǎng)合作與交流能力：

-小組討論和游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅增加了課堂的互動性，還培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神和交流表達能力。

5.家園共育的延伸：

-通過課后觀察任務(wù)的布置