2023-2024學年廣東省汕尾市部分學校高一6月月考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2廣東省汕尾市部分學校2023-2024學年高一6月月考歷史試題一、單選題1.宋朝與并立的民族政權間的疆界大致可分為四種形態(tài)（如下表）。這些疆界形態(tài)本質上反映出宋朝（）疆界形態(tài)所涉地區(qū)點狀控制的模糊疆界直轄郡縣與羈縻民族生活地區(qū)之間的模糊地帶片狀模糊疆界西夏、吐蕃、交趾、大理與宋朝之間的片狀中間地帶帶狀清晰疆界(澶淵之盟后)北宋與遼朝在河北一帶、(元祐五年后)北宋與西夏之間形成帶狀清晰疆界線狀清晰疆界宋朝與遼朝熙寧河東劃界、與交趾元豐劃界后，宋金紹興議和后形成明確的線狀疆界A.貿易有利于強化邊疆控制 B.通過盟約劃界具有局限性C.處理復雜民族關系的開端 D.應對現(xiàn)實安全的政治考慮〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料可知，宋朝與周邊民族政權之間的疆界形勢復雜，體現(xiàn)出了宋朝為了應對現(xiàn)實政治和保持安全局勢所進行的疆界調整和劃定，D項正確；材料未體現(xiàn)貿易與邊疆的關系，排除A項；B項說法片面，且并非本質，排除B項；C項中“開端”表述不當，排除C項。故選D項。2.19世紀中后期，在為數(shù)不多的介紹意大利統(tǒng)一歷史的著作中，突出的是國王伊曼紐爾二世的功績。1902年，梁啟超發(fā)表《意大利建國三杰傳》，介紹加富爾、加里波第等三位英雄前赴后繼，終于實現(xiàn)國家統(tǒng)一的事跡，該書很快便風靡于晚清社會。這一現(xiàn)象（）A.推動了革命思想的廣泛傳播 B.為變法營造有利的社會氛圍C.適應了救亡圖存的現(xiàn)實需要 D.標志著進化史觀的最終形成〖答案〗C〖解析〗據(jù)材料可知，材料反映了19世紀中后期，國人在介紹意大利統(tǒng)一歷史的著作中，突出的是國王的功績；而到1902年，梁啟超發(fā)表《意大利建國三杰傳》，介紹加富爾、加里波第等三位英雄前赴后繼，終于實現(xiàn)國家統(tǒng)一的事跡，該書很快便風靡于晚清社會。結合這所學可知，隨著19世紀末民族危機的加深，梁啟超目的是喚醒國人的民族意識，實現(xiàn)救亡圖存，C項正確；梁啟超是維新派，而不是革命派，A項與史實不符，排除A項；1902年，維新變法已經以失敗而告終，排除B項；材料與進化史觀無關，排除D項。故選C項。3.1956年，黨和國家對國民經濟結構作出了一些調整：在城鎮(zhèn)，分散了一部分過于集中的小手工業(yè)和小商業(yè)，個體經濟和自由市場也有所恢復和增加；在農村，允許一部分生產資料如魚塘、菜地、果園、桑園、成片林木等可以暫不入社，歸原主經營等。上述措施（）A.增添了國民經濟的活力 B.反思了人民公社的弊端C.推動了國民經濟的調整 D.提高了農民的生活水平〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1956年（中國）。根據(jù)材料“在城鎮(zhèn)，分散了一部分過于集中的小手工業(yè)和小商業(yè)，個體經濟和自由市場也有所恢復和增加；在農村，允許一部分生產資料如魚塘、菜地、果園、桑園、成片林木等可以暫不入社，歸原主經營等”和所學可知，這是八大后對經濟體制改革的一種嘗試，這有利于增添了國民經濟的活力，A項正確；1958年后才出現(xiàn)人民公社，排除B項；國民經濟調整在20世紀60年代，時間不符，排除C項；材料中沒有提到調整的最終結果，排除D項。故選A項。4.在亞歷山大東征過程中，一方面，希臘文化隨著馬其頓軍隊的征服傳播到東方，影響了當?shù)厝嗣竦纳詈退枷搿Ａ硪环矫?，東方文化也得以傳入希臘及歐洲其他地區(qū)，豐富了西方文化的內涵。材料旨在說明亞歷山大東征（）A.為歐洲的文藝復興奠定了基礎 B.助力了希臘文化遠播亞非C.助推了不同文化在碰撞中交融 D.推動了世界文化的趨同化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。據(jù)本題材料“一方面，希臘文化隨著馬其頓軍隊的征服傳播到東方，影響了當?shù)厝嗣竦纳詈退枷?。另一方面，東方文化也得以傳入希臘及歐洲其他地區(qū)，豐富了西方文化的內涵”概括得出結論是：亞歷山大東征既把希臘文化傳播到東方，又把東方文化傳入到了希臘及歐洲其他地區(qū)，這說明亞歷山大東征助推了不同文化在碰撞中交融，C項正確；材料只是提到了亞歷山大東征促進了東西方文化的傳播，沒有提及它為歐洲的文藝復興奠定了基礎，排除A項；材料不僅僅提到了希臘文化傳播到了東方，也提到了東方文化傳播到了希臘及歐洲，排除B項；不同地區(qū)文化的碰撞與交融只會豐富彼此的內涵，而不是使不同的文化趨同，排除D項。故選C項。5.在世界史上，5—15世紀一般被稱為“中古時期”。下列關于這一時期世界歷史狀況的描述，正確的是（）A.日本通過明治維新建立中央集權 B.阿拉伯帝國崛起滅掉了奧斯曼帝國C.封君封臣制度成為非洲基本特征 D.印加人建立了空前強大的印加帝國〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中古時期（世界）。根據(jù)所學可知，12世紀，印加人建立國家，13世紀，逐漸崛起，15世紀末16世紀初，發(fā)展到鼎盛時期，D項正確；日本通過大化改新建立中央集權，排除A項；阿拉伯帝國崛起并沒有滅掉奧斯曼帝國，奧斯曼帝國在一戰(zhàn)后被瓦解，排除B項；封君封臣制度成為西歐基本特征，排除C項。故選D項。6.中世紀晚期，威尼斯商人在地中海的商業(yè)網絡擴大，甚至進入中亞、印度和中國去尋找商業(yè)機遇。威尼斯貨幣是當時歐洲普遍流通的貨幣，銀行家們向從事遠距離貿易的商人發(fā)放信貸憑證，商人們發(fā)明了分散商業(yè)投資的新方法。威尼斯銀行家和商人的行為（）A.確保了歐亞商貿通道的暢通 B.推動了歐洲商業(yè)革命的到來C.促進了商業(yè)合伙關系的形成 D.服務于殖民者之間利益爭奪〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀晚期（意大利）。材料所示為中世紀晚期，威尼斯商人和銀行家的做法，他們“向從事遠距離貿易的商人發(fā)放信貸憑證”“分散商業(yè)投資”，這些都促進了商業(yè)合作伙伴關系形成，C項正確；中世紀晚期，奧斯曼帝國控制了中東到地中海流域的商貿通道，影響了歐亞商貿通道的暢通，故選項A說法不符合史實，排除A項；新航路開辟后，歐洲出現(xiàn)了商業(yè)革命，選項B說法不符合史實，排除B項；威尼斯銀行家和商人的行為服務于商品貿易，并非服務于殖民者之間的利益爭奪，排除D項。故選C項。7.“大海的深處，泥濘的沙里，躺著被人遺忘了的、鎖著鐵鏈的人骸。在死沉沉的黑暗里，閃爍著不幸的奴隸的白骨，他們從漆黑的巨浪里，大聲呼喚，我們是證人?！边@首詩主要反映了近代西方殖民者（）A.開辟新航路的情景 B.從事可恥的鴉片貿易的情景C.屠殺印第安人的情景 D.進行罪惡的奴隸貿易的情景〖答案〗D〖解析〗根據(jù)“大海的深處，泥濘的沙里，躺著被人遺忘了的、鎖著鐵鏈的人骸。在死沉沉的黑暗里，閃爍著不幸的奴隸的白骨，他們從漆黑的巨浪里，大聲呼喚，我們是證人?！笨傻贸霾牧戏从车氖亲飷旱娜琴Q易過程中大量黑奴在運輸過程中死亡，D項正確；開辟新航路只是探險，其本身并沒有體現(xiàn)罪惡，不符合材料主旨，排除A項；鴉片貿易與“奴隸”并沒有直接的關系，排除B項；屠殺印第安人主要是在美洲的土地上，了大海沒有太大的關系，排除C項。故選D項。8.有學者認為：“地理大發(fā)現(xiàn)的實質是國家在重商主義理論指導下追求財富，個人的發(fā)財愿望和國家的致富目標結合在一起，造就了重商主義時代的特色?！痹撚^點強調地理大發(fā)現(xiàn)（）A.促成了商業(yè)革命的興起 B.是王權集中和經濟發(fā)展的結果C.推動了自由競爭的發(fā)展 D.是具有劃時代意義的標志事件〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代世界。據(jù)本題材料“地理大發(fā)現(xiàn)的實質是國家在重商主義理論指導下追求財富”可知，地理大發(fā)現(xiàn)指的是新航路的開辟，“國家”主要指的是當時的封建民族國家，如西班牙、葡萄牙等，強調地理大發(fā)現(xiàn)是國家支持的結果，B項正確；商業(yè)革命是16世紀隨著新航路開辟引起的歐洲商業(yè)和世界市場的一系列新變化，排除A項；重商主義和經濟自由相悖，排除C項；材料強調的是國家的作用，并未說明地理大發(fā)現(xiàn)對時代的影響，排除D項。故選B項。9.1804年通過的《法國民法典》除《總則》外，分為三編，第一編為人法，第二編為物法，第三編為“取得所有權的各種方法”。三編法律可以用三個原則予以概括：即自由和平等的原則、所有權原則、契約自治原則。由此可見，《法國民法典》（）A.基本繼承了普通法 B.維護拿破侖統(tǒng)治C.體現(xiàn)了分權與制衡 D.滲透了啟蒙思想〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：1804年（法國）。據(jù)材料“三編法律可以用三個原則予以概括：即自由和平等的原則、所有權原則、契約自治原則”可知，《法國民法典》體現(xiàn)了自由、平等等原則，說明該法典體現(xiàn)了啟蒙思想的基本內容，D項正確；《法國民法典》屬于歐洲大陸法系，不屬于普通法系即英美海洋法系，排除A項；材料內容未涉及對拿破侖統(tǒng)治的態(tài)度，無法得出相關結論，排除B項；材料未涉及立法權、行政權和司法權及其相關機構的內容，排除C項。故選D項。10.《新全球史》指出，18世紀末19世紀初，一系列革命席卷了整個大西洋世界，給歐洲和美洲的政治、社會帶來了巨大的轉變。以下屬于這一時期歐洲和美洲革命共同點的是（）A.革命領導人大多認同主權在民 B.廢除了歐美各國的君主政體C.所有居民均獲得同等政治權利 D.終結了英國的殖民霸主地位〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀末19世紀初（西歐、美洲）。根據(jù)材料“18世紀末19世紀初，一系列革命席卷了整個大西洋世界，給歐洲和美洲的政治、社會帶來了巨大的轉變”結合所學知識可知，18世紀末19世紀初，法國爆發(fā)大革命，美國獨立，建立資產階級共和國，他們不同程度上受到啟蒙運動影響，革命領導人大多認同主權在民，A項正確；歐美各國的君主政體未被全部廢除，排除B項；C項說法與史實不符，所有居民均不可能獲得同等政治權利，排除C項；材料強調的是資產階級革命，與英國殖民霸主地位無關，排除D項。故選A項。11.伊萊·惠特尼（1765-1825）是實行軍械標準化生產的創(chuàng)始者，傳統(tǒng)的方法是一個技術工人生產一支完整的步槍，各部分自成一體。惠特尼設計的機器則可以讓工人生產能夠適用于任何同一型號步槍標準化的零件。這一技術革新（）A.推動了工業(yè)革命的進程 B.壯大了壟斷組織規(guī)模C.實現(xiàn)了科學理論的突破 D.加劇了歐洲軍備競賽〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（美國）。根據(jù)材料“惠特尼設計的機器則可以讓工人生產能夠適用于任何同一型號步槍標準化的零”結合所學知識可知，工業(yè)革命時期，惠特尼實行軍械標準化生產，其設計的機器可以讓工人生產步槍標準化的零件，沖破了原來的傳統(tǒng)工藝，使得生產過程大大加速，推動了工業(yè)革命的進程，A項正確；壟斷組織出現(xiàn)于第二次工業(yè)革命時期，排除B項；惠特尼的貢獻主要是技術改進，與科學理論無關，排除C項；歐洲軍備競賽發(fā)生于20世紀，排除D項。故選A項。12.19世紀初期，歐洲空想社會主義者認為“正直和公正才是謀求利益的唯一途徑”，為了實現(xiàn)社會的公平、公正與正義，就必須廢除特權，只有這樣，“一個可能存在的完全平等的體系將會建立起來”。這種主張（）A.表達了對當時社會現(xiàn)實不滿 B.揭露了資產階級剝削的秘密C.豐富了馬克思主義理論學說 D.闡明了無產階級專政的觀點〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設問詞，可知這是本質題、影響題，時空是19世紀初期的歐洲。根據(jù)材料及所學可知，19世紀初期的歐洲正值工業(yè)革命，貧富差距懸殊，階級矛盾激化，題干中的信息“實現(xiàn)社會的公平、公正與正義，就必須廢除特權”體現(xiàn)了空想社會主義者對該現(xiàn)象的不滿，A項正確；馬克思創(chuàng)立的剩余價值學說揭露了資產階級剝削的秘密，與題干中的人物“空想社會主義者”不符，排除B項；馬克思主義誕生于1848年，晚于題干中的時間“19世紀初期”，排除C項；題干中未提及“無產階級專政”的相關信息，排除D項。故選A項。13.在爭奪殖民地的過程中，列強沖突加劇。為解決矛盾和進一步瓜分殖民地，1884年，英、法、德等國經過激烈的討價還價，達成了一項協(xié)議。這項協(xié)議確定的列強對非洲的政策原則是（）A.“有效占領” B.“門戶開放” C.“大國一致” D.“委任統(tǒng)治”〖答案〗A〖解析〗1884年,英、法、德等國在柏林召開會議,經過激烈討價還價而達成協(xié)議,提出了臭名昭著的“有效占領”原則,成為一次“地圖上作業(yè)的會議”，A項正確；門戶開放針對的是中國，排除B項；大國一致原則是聯(lián)合國安理會的表決原則，排除C項；委任統(tǒng)治是1918年11月第一次世界大戰(zhàn)結束后，帝國主義戰(zhàn)勝國所建立的通過國際聯(lián)盟對戰(zhàn)敗國的殖民地進行再分割和統(tǒng)治的一種制度，排除D項。故選A項。14.在蘇俄（聯(lián)）某個歷史時期，身在國外的孟什維克、社會革命黨人以及第二國際理論家們幸災樂禍地叫嚷：“布爾什維克革命失敗了，它們走了回頭路，又回到了資本主義，他們完蛋了！”國內的“工人反對派”則叫嚷：“布爾什維克現(xiàn)在不相信工人階級了！”他們所批評的是（）A.戰(zhàn)時共產主義 B.新經濟政策 C.集體農莊 D.工業(yè)化模式〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是20世紀20年代的蘇俄（聯(lián)）。根據(jù)材料“布爾什維克革命失敗了，它們走了回頭路，又回到了資本主義，他們完蛋了！”可知，他們批評的是發(fā)展資本主義，列寧的新經濟政策允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，并以租讓制等形式在一些經濟部門引入外國資本，B項正確；“戰(zhàn)時共產主義”主張取消市場關系，實行國家分配，與描述不符，排除A項； 集體農莊是蘇聯(lián)農民為共同經營農業(yè)生產而組織的社會主義集體經濟組織，與題意無關，排除C項；斯大林時期實施了社會主義工業(yè)化方針，形成了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化模式，與題意無關，排除D項。故選B項。15.1931年美國四分之三的學校管理委員會拒絕聘請已婚婦女當教師，美國勞工聯(lián)合會敦促雇主不要雇傭其丈夫仍在工作的婦女,一些媒體輿論也贊同這一做法。當時美國出現(xiàn)這一現(xiàn)象是由于（）A.蕭條時期就業(yè)競爭激烈 B.社會十分重視家庭觀念C.對已婚婦女的嚴重歧視 D.政府大力推行福利政策〖答案〗A〖解析〗1929~1933年資本主義世界經濟危機爆發(fā)，大量人口失業(yè)，就業(yè)競爭激烈，A項正確；重視家庭觀念與題干材料不符，排除B項；雇主拒絕雇傭已婚婦女和丈夫仍在工作婦女,并不是對已婚女性的歧視,而是把僅有的工作機會留給更需要的人，排除C項；政府福利政策的推行是在羅斯福新政后，拒絕雇傭也不是福利政策，排除D項。故選A項。16.有學者稱，“被戰(zhàn)火摧毀了的、幻滅的歐洲匍匐在華盛頓和莫斯科直接和間接的影響之下”，“也正是蘇聯(lián)的優(yōu)勢擱置了德國問題，并使法德伙伴關系成了可能”。由此可見（）A.美蘇加緊了對第三世界的爭奪 B.蘇聯(lián)推動了西歐的一體化C.德國分裂源于蘇聯(lián)的戰(zhàn)略優(yōu)勢 D.美蘇勢力影響了西歐發(fā)展〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近現(xiàn)代（世界）。由材料可知，第二次世界大戰(zhàn)嚴重削弱了歐洲的實力，增強了美國的實力和蘇聯(lián)的影響力，進而影響了西歐社會的發(fā)展，D項正確；材料體現(xiàn)的是美蘇對歐洲的爭奪，歐洲不屬于第三世界，排除A項；蘇聯(lián)并未推動西歐的一體化，排除B項；德國的分裂并不是蘇聯(lián)一方的因素，排除C項。故選D項。第II卷（非選擇題）二、材料分析題17.【近現(xiàn)代留法教育】材料一1915年李石曾、吳玉章、吳稚暉等發(fā)起組織勤工儉學會，以“勤以工作，儉以求學，增進勞動者的知識”為宗旨。介紹學生赴法、聯(lián)系入廠、入校、發(fā)放維持費等一應由其負責。……旅歐同人還聯(lián)合法國學者創(chuàng)建華法教育會組織大批學生赴法，1919年到1920年，來自全國18省的20批青年1700多人先后赴法，周恩來、鄧小平、聶榮臻、蔡和森、向警予等都是其中的成員，留法勤工儉學運動達到高潮。這場運動已經遠遠超出一般出國留學的含義，無論在留學史上還是在政治史、革命史以及文化史上，都留下了濃墨重彩的一筆?！幾詮埵總ァ督蟹ǜ叩冉逃涣魇费芯俊凡牧隙?0世紀80年代以來，中法高等教育合作的規(guī)模逐漸擴大，人才培養(yǎng)層次也穩(wěn)步提升。中國駐法國大使館教育處成為所有相關職能部門的協(xié)調中心和決策核心。中國政府創(chuàng)辦《人民日報》海外版和鄧小平提名的《神舟學人》雜志，成為留學人員了解國內情況的重要渠道。2004年，兩國元首發(fā)表《中法聯(lián)合聲明》，提到了教育文化方面開展新的合作。同年，中法相互承認高等教育法定的各種學歷、學位和畢業(yè)文憑。2010年，兩國簽署《關于開展青年學生交流活動的意向聲明》《中法高等教育合作機制框架協(xié)議》?！幾詣⑻靻獭吨蟹ǜ叩冉逃献餮芯俊罚?）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析“這場運動已經遠遠超出一般出國留學”的含義。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出20世紀80年代以來中法留學事業(yè)新變化并分析其原因?！即鸢浮剑?）含義：激發(fā)了追求真理和進步的新覺悟：為的創(chuàng)建準備了條件；為日后的革命事業(yè)積蓄了力量。（2）變化：規(guī)模擴大、層次提高；相關政府部門提供保障。原因：改革開放；中法傳統(tǒng)友誼；中國國力和國際影響力不斷提升?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題，主要時空是20世紀初期中國。關于“這場運動已經遠遠超出一般出國留學”的含義，據(jù)材料“1919年到1920年，來自全國18省的20批青年1700多人先后赴法，周恩本、鄧小平、聶榮臻、蔡和森、向警予等都是其中的成員，留法勤工儉學運動達到高潮。”并結合所學可知，20世紀初期留法勤工儉學中很多人是后來員，甚至還是黨的領導人，因此，近代留法勤工儉學運動，為的創(chuàng)建準備了條件；為日后的革命事業(yè)積蓄了力量；據(jù)所學可知，近代中國留法勤工儉學人員在法國接受了新思想，他們意識到必須要變革才能拯救中國，因此近代留法勤工儉學運動激發(fā)了追求真理和進步的新覺悟?！拘?】本題是對比類、背景類材料分析題，主要時空是20世紀80年代中法。第一小問，關于20世紀80年代以來中法留學事業(yè)的新變化，據(jù)材料“20世紀80年代以來，中法高等教育合作的規(guī)模逐漸擴大，人才培養(yǎng)層次也穩(wěn)步提升。”可知，規(guī)模擴大、層次提高；據(jù)材料“中國駐法國大使館教育處成為所有相關職能部門的協(xié)調中心和決策核心。中國政府創(chuàng)辦《人民日報》海外版和鄧小平提名的《神舟學人》雜志，成為留學人員了解國內情況的重要渠道。”可知，相關政府部門提供保障。第二小問，關于原因，據(jù)所學可知，20世紀80年代中國正處在改革開放初期，這一時期我國缺乏社會主義建設的相關人才，因此留學法國是一個不錯的選擇；中法之間很早就有相互交流的傳統(tǒng)，20世紀80年代中法留學事業(yè)的發(fā)展則是中法傳統(tǒng)友誼的見證；20世紀伴隨著改革開放的推進，中國的綜合國力和國際影響力有所提升，中學留學事業(yè)的新變化則是中法兩國相互交往的需要。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1750年的英國，家境殷實，發(fā)財心切，“人們都在為了市場銷售而努力生產”。他們的逐利本能，指向“廉價與簡單”；瓦特改良的蒸汽機很快被抬進紡織廠。他們的利益訴求，直接影響議會；于是政府順水推舟，沿用舊制度，應付新問題。假如說土地兼并與新教倫理為英國打下工業(yè)化的基礎，那么“亦商亦戰(zhàn)的海上力量”則是其騰飛的重要支柱?？梢哉f：“英國工業(yè)經濟，是從其與欠發(fā)達世界的商業(yè)交往中成長起來的”。工業(yè)化后的英國，農業(yè)在國民經濟中的比重日益下降；城市人口逐漸超過全國總人口的50%；“整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營，分裂為兩大相互直接對立的階級”。煤煙塵和水蒸氣的結合也使倫敦成了世界著名的“霧都”。工業(yè)化改變了英國自身面貌，也大幅改寫了國際地緣政治?！幾在w一凡《英國現(xiàn)代化奇跡》材料二20世紀20年代后期，蘇聯(lián)與各資本主義國家的摩擦、矛盾時有出現(xiàn)，并面臨著經濟封鎖等聯(lián)合敵對行動。與此同時，新經濟政策放寬了出租土地和雇傭勞動的限制，富農階層和耐普曼階層(資本主義分子)逐漸崛起，并引發(fā)一系列社會沖突。1925年，斯大林指出要“利用現(xiàn)有的資源來全力推進我國工業(yè)，從而加速整個經濟的發(fā)展。”1926年起，蘇聯(lián)通過開展增產節(jié)約運動、發(fā)行“工業(yè)化公債”和農業(yè)集體化運動，滿足工業(yè)化的糧食供應和資本積累。工業(yè)化開始后，蘇聯(lián)一面加強對經濟的計劃領導，一面著手在工業(yè)管理體制進行調整與改組，最終形成“部——總管理局——企業(yè)”的部門管理體制。在13年的工業(yè)化期間，蘇聯(lián)重工業(yè)在全部工業(yè)中的比重從20世紀20年代末的39.5%上升到1940年的61%，其代價則是農業(yè)經濟和消費品生產長期落后，同時出現(xiàn)黨政不分、以黨代政的現(xiàn)象。——摘編自陸南泉《斯大林工業(yè)化道路再認識》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡述英國工業(yè)化的有利條件及其對英國的影響。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括蘇聯(lián)工業(yè)化的歷史背景。綜合上述材料，指出與英國工業(yè)化相比，蘇聯(lián)工業(yè)化的不同之處，并談談你對工業(yè)化的認識?！即鸢浮剑?）有利條件：資本主義經濟的發(fā)展；科技的進步；資產階級民主制度的建立與發(fā)展；宗教改革促進了社會思想解放；圈地運動為工業(yè)化建設提供了豐富的勞動力和原料；廣袤的殖民地為其完成了資本原始積累，并提供工業(yè)原材料和商品傾銷地。積極影響：促進了英國城市化進程和社會經濟發(fā)展；為英國全球霸權的建立奠定了經濟基礎；發(fā)展壯大了無產階級力量，有利于工人運動的發(fā)展。消極影響：加劇了社會貧富差距和階級對立；引發(fā)了嚴重的環(huán)境問題。（2）歷史背景：蘇維埃政權日益鞏固，社會經濟逐漸恢復；新經濟政策引發(fā)的問題逐漸顯現(xiàn)；國際政局動蕩，外部敵對勢力環(huán)繞；斯大林掌權后，積極推進社會主義工業(yè)化。不同之處：前者以市場調節(jié)為主，后者則奉行國家計劃經濟體制；前者以私有制為主體，后者則實施單一的公有制；前者以輕工業(yè)為主，后者則以重工業(yè)為主；前者注重對殖民地的剝削，后者則向內挖掘經濟潛力。認識：工業(yè)化建設要堅持以人民為中心；工業(yè)化建設要注重社會經濟的平衡和可持續(xù)發(fā)展；工業(yè)化建設要輔之以配套的政治體制?！冀馕觥健拘?】本題是原因類、影響類材料題。時空是：18世紀英國。有利條件：根據(jù)材料“1750年的英國，家境殷實，發(fā)財心切，‘人們都在為了市場銷售而努力生產’”結合所學知識，可得出資本主義經濟的發(fā)展；根據(jù)材料“瓦特改良的蒸汽機很快被抬進紡織廠”，可得出科技的進步；根據(jù)材料“他們的利益訴求，直接影響議會；于是政府順水推舟，沿用舊制度，應付新問題”結合所學知識，可得出資產階級民主制度的建立與發(fā)展；根據(jù)材料“假如說土地兼并與新教倫理為英國打下工業(yè)化的基礎”結合所學知識，可得出宗教改革促進了社會思想解放和圈地運動為工業(yè)化建設提供了豐富的勞動力和原料；根據(jù)材料“那么‘亦商亦戰(zhàn)的海上力量’則是其騰飛的重要支柱。可以說：‘英國工業(yè)經濟，是從其與欠發(fā)達世界的商業(yè)交往中成長起來的’”，可得出廣袤的殖民地為其完成了資本原始積累，并提供工業(yè)原材料和商品傾銷地。積極影響：根據(jù)材料“城市人口逐漸超過全國總人口的50%”，可得出促進了英國城市化進程和社會經濟發(fā)展；根據(jù)材料“工業(yè)化改變了英國自身面貌，也大幅改寫了國際地緣政治”，可得出為英國全球霸權的建立奠定了經濟基礎；根據(jù)材料“整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營，分裂為兩大相互直接對立的階級”，可得出發(fā)展壯大了無產階級力量，有利于工人運動的發(fā)展。消極影響：根據(jù)材料“整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營，分裂為兩大相互直接對立的階級”，可得出加劇了社會貧富差距和階級對立；根據(jù)材料“煤煙塵和水蒸氣的結合也使倫敦成了世界著名的‘霧都’”，可得出引發(fā)了嚴重的環(huán)境問題?！拘?】本題是背景類、對比類、認識類材料題。時空是：20世紀20年代的蘇聯(lián)、英國。歷史背景：根據(jù)材料“與此同時，新經濟政策放寬了出租土地和雇傭勞動的限制”結合所學知識，可知蘇維埃政權日益鞏固，社會經濟逐漸恢復；根據(jù)材料“富農階層和耐普曼階層(資本主義分子)逐漸崛起，并引發(fā)一系列社會沖突”結合所學知識，可得出新經濟政策引發(fā)的問題逐漸顯現(xiàn)；根據(jù)材料“20世紀20年代后期，蘇聯(lián)與各資本主義國家的摩擦、矛盾時有出現(xiàn)，并面臨著經濟封鎖等聯(lián)合敵對行動”，可得出國際政局動蕩，外部敵對勢力環(huán)繞；根據(jù)材料“1925年，斯大林指出要‘利用現(xiàn)有的資源來全力推進我國工業(yè)，從而加速整個經濟的發(fā)展’”結合所學知識，可得出斯大林掌權后，積極推進社會主義工業(yè)化。不同之處：結合所學知識，可從經濟體制、所有制、產業(yè)結構、發(fā)展模式的角度進行分析，可知前者以市場調節(jié)為主，后者則奉行國家計劃經濟體制；前者以私有制為主體，后者則實施單一的公有制；前者以輕工業(yè)為主，后者則以重工業(yè)為主；前者注重對殖民地的剝削，后者則向內挖掘經濟潛力。認識：綜合上述材料可從工業(yè)化的目的、發(fā)展模式和政治體制等角度進行分析，可得出工業(yè)化建設要堅持以人民為中心；工業(yè)化建設要注重社會經濟的平衡和可持續(xù)發(fā)展；工業(yè)化建設要輔之以配套的政治體制。19.閱讀材料，按要求作答。材料1967年，第四次阿拉伯國家首腦會議上明確提出了以石油作為斗爭的武器，加大了對埃及的援助力度。自第三次中東戰(zhàn)爭以來，美國在中東推行的戰(zhàn)略是維持一種“不戰(zhàn)不和”的狀態(tài)，盡管導致埃以雙方在1967—1970年發(fā)生了持續(xù)3年、損失巨大的“消耗戰(zhàn)”，但阿以雙方始終沒有走向全面的大規(guī)模戰(zhàn)爭。這使得阿拉伯民眾長期以來要求收復失地的愿望轉化為強烈的失望情緒。從1971年開始，埃及和敘利亞開始大幅度增加國防預算，并從蘇聯(lián)獲得了大量先進武器。法國開始嚴厲指責以色列侵占阿拉伯國家領土，并停止了向以色列提供武器，但卻繼續(xù)向阿拉伯國家提供武器。以色列在國際社會日益孤立。蘇聯(lián)人從1973年4月開始向埃及運送了大批武器裝備，包括許多埃及急需的先進性進攻武器。1973年9月，第四次不結盟國家首腦會議嚴厲譴責以色列侵占阿拉伯國家領土的行為，要求美國等國停止向以色列提供援助和支持。當月，埃及和敘利亞簽署協(xié)定，決定在10月6日猶太教的“贖罪日”當天發(fā)動戰(zhàn)爭?！幾再Z延賓《中東國際關系新變化與第四次中東戰(zhàn)爭的爆發(fā)》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明第四次中東戰(zhàn)爭前美國在中東推行“不戰(zhàn)不和”戰(zhàn)略的國際政治背景及其意圖。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析20世紀六七十年代美國在中東推行“不戰(zhàn)不和”戰(zhàn)略對中東的影響?！即鸢浮剑?）國際政治背景：美蘇冷戰(zhàn)加劇；阿拉伯國家以石油為武器，影響力增強；第三世界崛起；資本主義陣營分化；以色列日益陷入孤立。（答出三點即可）意圖：保持阿以低強度對抗，以控制中東國家，強化其霸權。（2）影響：使中東一直處于緊張態(tài)勢；客觀上促使阿拉伯國家內部民族主義情緒高漲；為蘇聯(lián)加大對埃及的軍事支持和增強埃及的軍事力量提供條件；導致“贖罪日”戰(zhàn)爭的爆發(fā)。（答出三點即可）〖解析〗【小問1】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是現(xiàn)代的世界。第一小問國際政治背景：根據(jù)材料中的時間信息可知美蘇冷戰(zhàn)加??；根據(jù)材料“第四次阿拉伯國家首腦會議上明確提出了以石油作為斗爭的武器”可得出阿拉伯國家以石油為武器，影響力增強；根據(jù)所學可知第三世界崛起；根據(jù)材料“法國開始嚴厲指責以色列侵占阿拉伯國家領土，并停止了向以色列提供武器，但卻繼續(xù)向阿拉伯國家提供武器。以色列在國際社會日益孤立”可得出資本主義陣營分化；以色列日益陷入孤立。第二小問意圖：根據(jù)材料主旨信息并結合所學可知美國意圖保持阿以低強度對抗，以控制中東國家，強化其霸權?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是現(xiàn)代的世界。影響：根據(jù)材料中的時間信息可知使中東一直處于緊張態(tài)勢；根據(jù)材料“這使得阿拉伯民眾長期以來要求收復失地的愿望轉化為強烈的失望情緒”可得出客觀上促使阿拉伯國家內部民族主義情緒高漲；根據(jù)材料“蘇聯(lián)人從1973年4月開始向埃及運送了大批武器裝備，包括許多埃及急需的先進性進攻武器”可得出為蘇聯(lián)加大對埃及的軍事支持和增強埃及的軍事力量提供條件；根據(jù)材料“當月，埃及和敘利亞簽署協(xié)定，決定在10月6日猶太教的‘贖罪日’當天發(fā)動戰(zhàn)爭”可得出導致“贖罪日”戰(zhàn)爭的爆發(fā)。三、論述題20.閱讀材料，完成下列要求。材料全球化作為歷史事實，可以特指符合文化發(fā)展本性的全球化，指全球范圍內各種不同的文化，通過各種形式、各種范圍、各種程度、各種途徑的交往與碰撞，互相影響、互相滲透、互相融通，達成某種價值共識和價值共享，促成全球性的人類文化繁榮?！幾远Ａ铡度蚧尘跋碌奈幕鲎才c交流》材料反映了一位學者對全球化時代的文化交流與融合的認識，對此認識提出你自己的見解（贊成、質疑、修改皆可），并說明理由。（要求：見解明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）〖答案〗示例：材料認為“全球化促成全球性的人類文化繁榮”，我認為這個觀點存在片面性。闡述：近代以來，伴隨著全球化進程的逐漸深入，不同國家或地區(qū)的文化相互碰撞與交融，促進了世界思想文化的發(fā)展和社會轉型，但也對多樣性的世界文化造成了嚴重破壞，例如，新航路開辟后，西歐國家的早期殖民擴張，使南美洲的瑪雅文化遭到毀滅性打擊；在當前，作為強勢文化，歐美文化對于全球各國文化的滲透與入侵，對一些國家或地區(qū)特有的民族文化造成沖擊。綜上所述，在全球化背景下，文化交流與融合的影響是多方面的，應當尊重世界文化多樣性，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流，推動世界的和平與發(fā)展。（閱卷參考，其他〖答案〗言之有理亦可）〖解析〗本題是論述題之探究結論論證題。時空是現(xiàn)代的世界。首先，閱讀材料，確定見解。根據(jù)材料“通過各種形式、各種范圍、各種程度、各種途徑的交往與碰撞，互相影響、互相滲透、互相融通，達成某種價值共識和價值共享，促成全球性的人類文化繁榮”結合所學知識可知，材料認為“全球化促成全球性的人類文化繁榮”，但是我認為這個觀點存在片面性。其次，依據(jù)材料信息結合世界現(xiàn)代歷史的相關事件進行說明。根據(jù)材料“全球化作為歷史事實，可以特指符合文化發(fā)展本性的全球化，指全球范圍內各種不同的文化，通過各種形式、各種范圍、各種程度、各種途徑的交往與碰撞”結合所學知識可知，近代以來，伴隨著全球化進程的逐漸深入，不同國家或地區(qū)的文化相互碰撞與交融，促進了世界思想文化的發(fā)展和社會轉型；根據(jù)材料“互相影響、互相滲透、互相融通，達成某種價值共識和價值共享，促成全球性的人類文化繁榮?！苯Y合所學知識可知，但也對多樣性的世界文化造成了嚴重破壞，例如，新航路開辟后，西歐國家的早期殖民擴張，使南美洲的瑪雅文化遭到毀滅性打擊；在當前，作為強勢文化，歐美文化對于全球各國文化的滲透與入侵，對一些國家或地區(qū)特有的民族文化造成沖擊。最后，總結歸納，深化重心。綜上所述，在全球化背景下，文化交流與融合的影響是多方面的，應當尊重世界文化多樣性，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流，推動世界的和平與發(fā)展。廣東省汕尾市部分學校2023-2024學年高一6月月考歷史試題一、單選題1.宋朝與并立的民族政權間的疆界大致可分為四種形態(tài)（如下表）。這些疆界形態(tài)本質上反映出宋朝（）疆界形態(tài)所涉地區(qū)點狀控制的模糊疆界直轄郡縣與羈縻民族生活地區(qū)之間的模糊地帶片狀模糊疆界西夏、吐蕃、交趾、大理與宋朝之間的片狀中間地帶帶狀清晰疆界(澶淵之盟后)北宋與遼朝在河北一帶、(元祐五年后)北宋與西夏之間形成帶狀清晰疆界線狀清晰疆界宋朝與遼朝熙寧河東劃界、與交趾元豐劃界后，宋金紹興議和后形成明確的線狀疆界A.貿易有利于強化邊疆控制 B.通過盟約劃界具有局限性C.處理復雜民族關系的開端 D.應對現(xiàn)實安全的政治考慮〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料可知，宋朝與周邊民族政權之間的疆界形勢復雜，體現(xiàn)出了宋朝為了應對現(xiàn)實政治和保持安全局勢所進行的疆界調整和劃定，D項正確；材料未體現(xiàn)貿易與邊疆的關系，排除A項；B項說法片面，且并非本質，排除B項；C項中“開端”表述不當，排除C項。故選D項。2.19世紀中后期，在為數(shù)不多的介紹意大利統(tǒng)一歷史的著作中，突出的是國王伊曼紐爾二世的功績。1902年，梁啟超發(fā)表《意大利建國三杰傳》，介紹加富爾、加里波第等三位英雄前赴后繼，終于實現(xiàn)國家統(tǒng)一的事跡，該書很快便風靡于晚清社會。這一現(xiàn)象（）A.推動了革命思想的廣泛傳播 B.為變法營造有利的社會氛圍C.適應了救亡圖存的現(xiàn)實需要 D.標志著進化史觀的最終形成〖答案〗C〖解析〗據(jù)材料可知，材料反映了19世紀中后期，國人在介紹意大利統(tǒng)一歷史的著作中，突出的是國王的功績；而到1902年，梁啟超發(fā)表《意大利建國三杰傳》，介紹加富爾、加里波第等三位英雄前赴后繼，終于實現(xiàn)國家統(tǒng)一的事跡，該書很快便風靡于晚清社會。結合這所學可知，隨著19世紀末民族危機的加深，梁啟超目的是喚醒國人的民族意識，實現(xiàn)救亡圖存，C項正確；梁啟超是維新派，而不是革命派，A項與史實不符，排除A項；1902年，維新變法已經以失敗而告終，排除B項；材料與進化史觀無關，排除D項。故選C項。3.1956年，黨和國家對國民經濟結構作出了一些調整：在城鎮(zhèn)，分散了一部分過于集中的小手工業(yè)和小商業(yè)，個體經濟和自由市場也有所恢復和增加；在農村，允許一部分生產資料如魚塘、菜地、果園、桑園、成片林木等可以暫不入社，歸原主經營等。上述措施（）A.增添了國民經濟的活力 B.反思了人民公社的弊端C.推動了國民經濟的調整 D.提高了農民的生活水平〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1956年（中國）。根據(jù)材料“在城鎮(zhèn)，分散了一部分過于集中的小手工業(yè)和小商業(yè)，個體經濟和自由市場也有所恢復和增加；在農村，允許一部分生產資料如魚塘、菜地、果園、桑園、成片林木等可以暫不入社，歸原主經營等”和所學可知，這是八大后對經濟體制改革的一種嘗試，這有利于增添了國民經濟的活力，A項正確；1958年后才出現(xiàn)人民公社，排除B項；國民經濟調整在20世紀60年代，時間不符，排除C項；材料中沒有提到調整的最終結果，排除D項。故選A項。4.在亞歷山大東征過程中，一方面，希臘文化隨著馬其頓軍隊的征服傳播到東方，影響了當?shù)厝嗣竦纳詈退枷?。另一方面，東方文化也得以傳入希臘及歐洲其他地區(qū)，豐富了西方文化的內涵。材料旨在說明亞歷山大東征（）A.為歐洲的文藝復興奠定了基礎 B.助力了希臘文化遠播亞非C.助推了不同文化在碰撞中交融 D.推動了世界文化的趨同化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。據(jù)本題材料“一方面，希臘文化隨著馬其頓軍隊的征服傳播到東方，影響了當?shù)厝嗣竦纳詈退枷搿Ａ硪环矫?，東方文化也得以傳入希臘及歐洲其他地區(qū)，豐富了西方文化的內涵”概括得出結論是：亞歷山大東征既把希臘文化傳播到東方，又把東方文化傳入到了希臘及歐洲其他地區(qū)，這說明亞歷山大東征助推了不同文化在碰撞中交融，C項正確；材料只是提到了亞歷山大東征促進了東西方文化的傳播，沒有提及它為歐洲的文藝復興奠定了基礎，排除A項；材料不僅僅提到了希臘文化傳播到了東方，也提到了東方文化傳播到了希臘及歐洲，排除B項；不同地區(qū)文化的碰撞與交融只會豐富彼此的內涵，而不是使不同的文化趨同，排除D項。故選C項。5.在世界史上，5—15世紀一般被稱為“中古時期”。下列關于這一時期世界歷史狀況的描述，正確的是（）A.日本通過明治維新建立中央集權 B.阿拉伯帝國崛起滅掉了奧斯曼帝國C.封君封臣制度成為非洲基本特征 D.印加人建立了空前強大的印加帝國〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中古時期（世界）。根據(jù)所學可知，12世紀，印加人建立國家，13世紀，逐漸崛起，15世紀末16世紀初，發(fā)展到鼎盛時期，D項正確；日本通過大化改新建立中央集權，排除A項；阿拉伯帝國崛起并沒有滅掉奧斯曼帝國，奧斯曼帝國在一戰(zhàn)后被瓦解，排除B項；封君封臣制度成為西歐基本特征，排除C項。故選D項。6.中世紀晚期，威尼斯商人在地中海的商業(yè)網絡擴大，甚至進入中亞、印度和中國去尋找商業(yè)機遇。威尼斯貨幣是當時歐洲普遍流通的貨幣，銀行家們向從事遠距離貿易的商人發(fā)放信貸憑證，商人們發(fā)明了分散商業(yè)投資的新方法。威尼斯銀行家和商人的行為（）A.確保了歐亞商貿通道的暢通 B.推動了歐洲商業(yè)革命的到來C.促進了商業(yè)合伙關系的形成 D.服務于殖民者之間利益爭奪〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀晚期（意大利）。材料所示為中世紀晚期，威尼斯商人和銀行家的做法，他們“向從事遠距離貿易的商人發(fā)放信貸憑證”“分散商業(yè)投資”，這些都促進了商業(yè)合作伙伴關系形成，C項正確；中世紀晚期，奧斯曼帝國控制了中東到地中海流域的商貿通道，影響了歐亞商貿通道的暢通，故選項A說法不符合史實，排除A項；新航路開辟后，歐洲出現(xiàn)了商業(yè)革命，選項B說法不符合史實，排除B項；威尼斯銀行家和商人的行為服務于商品貿易，并非服務于殖民者之間的利益爭奪，排除D項。故選C項。7.“大海的深處，泥濘的沙里，躺著被人遺忘了的、鎖著鐵鏈的人骸。在死沉沉的黑暗里，閃爍著不幸的奴隸的白骨，他們從漆黑的巨浪里，大聲呼喚，我們是證人?！边@首詩主要反映了近代西方殖民者（）A.開辟新航路的情景 B.從事可恥的鴉片貿易的情景C.屠殺印第安人的情景 D.進行罪惡的奴隸貿易的情景〖答案〗D〖解析〗根據(jù)“大海的深處，泥濘的沙里，躺著被人遺忘了的、鎖著鐵鏈的人骸。在死沉沉的黑暗里，閃爍著不幸的奴隸的白骨，他們從漆黑的巨浪里，大聲呼喚，我們是證人。”可得出材料反映的是罪惡的三角貿易過程中大量黑奴在運輸過程中死亡，D項正確；開辟新航路只是探險，其本身并沒有體現(xiàn)罪惡，不符合材料主旨，排除A項；鴉片貿易與“奴隸”并沒有直接的關系，排除B項；屠殺印第安人主要是在美洲的土地上，了大海沒有太大的關系，排除C項。故選D項。8.有學者認為：“地理大發(fā)現(xiàn)的實質是國家在重商主義理論指導下追求財富，個人的發(fā)財愿望和國家的致富目標結合在一起，造就了重商主義時代的特色?！痹撚^點強調地理大發(fā)現(xiàn)（）A.促成了商業(yè)革命的興起 B.是王權集中和經濟發(fā)展的結果C.推動了自由競爭的發(fā)展 D.是具有劃時代意義的標志事件〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代世界。據(jù)本題材料“地理大發(fā)現(xiàn)的實質是國家在重商主義理論指導下追求財富”可知，地理大發(fā)現(xiàn)指的是新航路的開辟，“國家”主要指的是當時的封建民族國家，如西班牙、葡萄牙等，強調地理大發(fā)現(xiàn)是國家支持的結果，B項正確；商業(yè)革命是16世紀隨著新航路開辟引起的歐洲商業(yè)和世界市場的一系列新變化，排除A項；重商主義和經濟自由相悖，排除C項；材料強調的是國家的作用，并未說明地理大發(fā)現(xiàn)對時代的影響，排除D項。故選B項。9.1804年通過的《法國民法典》除《總則》外，分為三編，第一編為人法，第二編為物法，第三編為“取得所有權的各種方法”。三編法律可以用三個原則予以概括：即自由和平等的原則、所有權原則、契約自治原則。由此可見，《法國民法典》（）A.基本繼承了普通法 B.維護拿破侖統(tǒng)治C.體現(xiàn)了分權與制衡 D.滲透了啟蒙思想〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：1804年（法國）。據(jù)材料“三編法律可以用三個原則予以概括：即自由和平等的原則、所有權原則、契約自治原則”可知，《法國民法典》體現(xiàn)了自由、平等等原則，說明該法典體現(xiàn)了啟蒙思想的基本內容，D項正確；《法國民法典》屬于歐洲大陸法系，不屬于普通法系即英美海洋法系，排除A項；材料內容未涉及對拿破侖統(tǒng)治的態(tài)度，無法得出相關結論，排除B項；材料未涉及立法權、行政權和司法權及其相關機構的內容，排除C項。故選D項。10.《新全球史》指出，18世紀末19世紀初，一系列革命席卷了整個大西洋世界，給歐洲和美洲的政治、社會帶來了巨大的轉變。以下屬于這一時期歐洲和美洲革命共同點的是（）A.革命領導人大多認同主權在民 B.廢除了歐美各國的君主政體C.所有居民均獲得同等政治權利 D.終結了英國的殖民霸主地位〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀末19世紀初（西歐、美洲）。根據(jù)材料“18世紀末19世紀初，一系列革命席卷了整個大西洋世界，給歐洲和美洲的政治、社會帶來了巨大的轉變”結合所學知識可知，18世紀末19世紀初，法國爆發(fā)大革命，美國獨立，建立資產階級共和國，他們不同程度上受到啟蒙運動影響，革命領導人大多認同主權在民，A項正確；歐美各國的君主政體未被全部廢除，排除B項；C項說法與史實不符，所有居民均不可能獲得同等政治權利，排除C項；材料強調的是資產階級革命，與英國殖民霸主地位無關，排除D項。故選A項。11.伊萊·惠特尼（1765-1825）是實行軍械標準化生產的創(chuàng)始者，傳統(tǒng)的方法是一個技術工人生產一支完整的步槍，各部分自成一體?；萏啬嵩O計的機器則可以讓工人生產能夠適用于任何同一型號步槍標準化的零件。這一技術革新（）A.推動了工業(yè)革命的進程 B.壯大了壟斷組織規(guī)模C.實現(xiàn)了科學理論的突破 D.加劇了歐洲軍備競賽〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（美國）。根據(jù)材料“惠特尼設計的機器則可以讓工人生產能夠適用于任何同一型號步槍標準化的零”結合所學知識可知，工業(yè)革命時期，惠特尼實行軍械標準化生產，其設計的機器可以讓工人生產步槍標準化的零件，沖破了原來的傳統(tǒng)工藝，使得生產過程大大加速，推動了工業(yè)革命的進程，A項正確；壟斷組織出現(xiàn)于第二次工業(yè)革命時期，排除B項；惠特尼的貢獻主要是技術改進，與科學理論無關，排除C項；歐洲軍備競賽發(fā)生于20世紀，排除D項。故選A項。12.19世紀初期，歐洲空想社會主義者認為“正直和公正才是謀求利益的唯一途徑”，為了實現(xiàn)社會的公平、公正與正義，就必須廢除特權，只有這樣，“一個可能存在的完全平等的體系將會建立起來”。這種主張（）A.表達了對當時社會現(xiàn)實不滿 B.揭露了資產階級剝削的秘密C.豐富了馬克思主義理論學說 D.闡明了無產階級專政的觀點〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設問詞，可知這是本質題、影響題，時空是19世紀初期的歐洲。根據(jù)材料及所學可知，19世紀初期的歐洲正值工業(yè)革命，貧富差距懸殊，階級矛盾激化，題干中的信息“實現(xiàn)社會的公平、公正與正義，就必須廢除特權”體現(xiàn)了空想社會主義者對該現(xiàn)象的不滿，A項正確；馬克思創(chuàng)立的剩余價值學說揭露了資產階級剝削的秘密，與題干中的人物“空想社會主義者”不符，排除B項；馬克思主義誕生于1848年，晚于題干中的時間“19世紀初期”，排除C項；題干中未提及“無產階級專政”的相關信息，排除D項。故選A項。13.在爭奪殖民地的過程中，列強沖突加劇。為解決矛盾和進一步瓜分殖民地，1884年，英、法、德等國經過激烈的討價還價，達成了一項協(xié)議。這項協(xié)議確定的列強對非洲的政策原則是（）A.“有效占領” B.“門戶開放” C.“大國一致” D.“委任統(tǒng)治”〖答案〗A〖解析〗1884年,英、法、德等國在柏林召開會議,經過激烈討價還價而達成協(xié)議,提出了臭名昭著的“有效占領”原則,成為一次“地圖上作業(yè)的會議”，A項正確；門戶開放針對的是中國，排除B項；大國一致原則是聯(lián)合國安理會的表決原則，排除C項；委任統(tǒng)治是1918年11月第一次世界大戰(zhàn)結束后，帝國主義戰(zhàn)勝國所建立的通過國際聯(lián)盟對戰(zhàn)敗國的殖民地進行再分割和統(tǒng)治的一種制度，排除D項。故選A項。14.在蘇俄（聯(lián)）某個歷史時期，身在國外的孟什維克、社會革命黨人以及第二國際理論家們幸災樂禍地叫嚷：“布爾什維克革命失敗了，它們走了回頭路，又回到了資本主義，他們完蛋了！”國內的“工人反對派”則叫嚷：“布爾什維克現(xiàn)在不相信工人階級了！”他們所批評的是（）A.戰(zhàn)時共產主義 B.新經濟政策 C.集體農莊 D.工業(yè)化模式〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是20世紀20年代的蘇俄（聯(lián)）。根據(jù)材料“布爾什維克革命失敗了，它們走了回頭路，又回到了資本主義，他們完蛋了！”可知，他們批評的是發(fā)展資本主義，列寧的新經濟政策允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，并以租讓制等形式在一些經濟部門引入外國資本，B項正確；“戰(zhàn)時共產主義”主張取消市場關系，實行國家分配，與描述不符，排除A項； 集體農莊是蘇聯(lián)農民為共同經營農業(yè)生產而組織的社會主義集體經濟組織，與題意無關，排除C項；斯大林時期實施了社會主義工業(yè)化方針，形成了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化模式，與題意無關，排除D項。故選B項。15.1931年美國四分之三的學校管理委員會拒絕聘請已婚婦女當教師，美國勞工聯(lián)合會敦促雇主不要雇傭其丈夫仍在工作的婦女,一些媒體輿論也贊同這一做法。當時美國出現(xiàn)這一現(xiàn)象是由于（）A.蕭條時期就業(yè)競爭激烈 B.社會十分重視家庭觀念C.對已婚婦女的嚴重歧視 D.政府大力推行福利政策〖答案〗A〖解析〗1929~1933年資本主義世界經濟危機爆發(fā)，大量人口失業(yè)，就業(yè)競爭激烈，A項正確；重視家庭觀念與題干材料不符，排除B項；雇主拒絕雇傭已婚婦女和丈夫仍在工作婦女,并不是對已婚女性的歧視,而是把僅有的工作機會留給更需要的人，排除C項；政府福利政策的推行是在羅斯福新政后，拒絕雇傭也不是福利政策，排除D項。故選A項。16.有學者稱，“被戰(zhàn)火摧毀了的、幻滅的歐洲匍匐在華盛頓和莫斯科直接和間接的影響之下”，“也正是蘇聯(lián)的優(yōu)勢擱置了德國問題，并使法德伙伴關系成了可能”。由此可見（）A.美蘇加緊了對第三世界的爭奪 B.蘇聯(lián)推動了西歐的一體化C.德國分裂源于蘇聯(lián)的戰(zhàn)略優(yōu)勢 D.美蘇勢力影響了西歐發(fā)展〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近現(xiàn)代（世界）。由材料可知，第二次世界大戰(zhàn)嚴重削弱了歐洲的實力，增強了美國的實力和蘇聯(lián)的影響力，進而影響了西歐社會的發(fā)展，D項正確；材料體現(xiàn)的是美蘇對歐洲的爭奪，歐洲不屬于第三世界，排除A項；蘇聯(lián)并未推動西歐的一體化，排除B項；德國的分裂并不是蘇聯(lián)一方的因素，排除C項。故選D項。第II卷（非選擇題）二、材料分析題17.【近現(xiàn)代留法教育】材料一1915年李石曾、吳玉章、吳稚暉等發(fā)起組織勤工儉學會，以“勤以工作，儉以求學，增進勞動者的知識”為宗旨。介紹學生赴法、聯(lián)系入廠、入校、發(fā)放維持費等一應由其負責。……旅歐同人還聯(lián)合法國學者創(chuàng)建華法教育會組織大批學生赴法，1919年到1920年，來自全國18省的20批青年1700多人先后赴法，周恩來、鄧小平、聶榮臻、蔡和森、向警予等都是其中的成員，留法勤工儉學運動達到高潮。這場運動已經遠遠超出一般出國留學的含義，無論在留學史上還是在政治史、革命史以及文化史上，都留下了濃墨重彩的一筆。——摘編自張士偉《近代中法高等教育交流史研究》材料二20世紀80年代以來，中法高等教育合作的規(guī)模逐漸擴大，人才培養(yǎng)層次也穩(wěn)步提升。中國駐法國大使館教育處成為所有相關職能部門的協(xié)調中心和決策核心。中國政府創(chuàng)辦《人民日報》海外版和鄧小平提名的《神舟學人》雜志，成為留學人員了解國內情況的重要渠道。2004年，兩國元首發(fā)表《中法聯(lián)合聲明》，提到了教育文化方面開展新的合作。同年，中法相互承認高等教育法定的各種學歷、學位和畢業(yè)文憑。2010年，兩國簽署《關于開展青年學生交流活動的意向聲明》《中法高等教育合作機制框架協(xié)議》。——摘編自劉天喬《中法高等教育合作研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析“這場運動已經遠遠超出一般出國留學”的含義。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出20世紀80年代以來中法留學事業(yè)新變化并分析其原因。〖答案〗（1）含義：激發(fā)了追求真理和進步的新覺悟：為的創(chuàng)建準備了條件；為日后的革命事業(yè)積蓄了力量。（2）變化：規(guī)模擴大、層次提高；相關政府部門提供保障。原因：改革開放；中法傳統(tǒng)友誼；中國國力和國際影響力不斷提升?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題，主要時空是20世紀初期中國。關于“這場運動已經遠遠超出一般出國留學”的含義，據(jù)材料“1919年到1920年，來自全國18省的20批青年1700多人先后赴法，周恩本、鄧小平、聶榮臻、蔡和森、向警予等都是其中的成員，留法勤工儉學運動達到高潮?！辈⒔Y合所學可知，20世紀初期留法勤工儉學中很多人是后來員，甚至還是黨的領導人，因此，近代留法勤工儉學運動，為的創(chuàng)建準備了條件；為日后的革命事業(yè)積蓄了力量；據(jù)所學可知，近代中國留法勤工儉學人員在法國接受了新思想，他們意識到必須要變革才能拯救中國，因此近代留法勤工儉學運動激發(fā)了追求真理和進步的新覺悟?！拘?】本題是對比類、背景類材料分析題，主要時空是20世紀80年代中法。第一小問，關于20世紀80年代以來中法留學事業(yè)的新變化，據(jù)材料“20世紀80年代以來，中法高等教育合作的規(guī)模逐漸擴大，人才培養(yǎng)層次也穩(wěn)步提升?！笨芍?，規(guī)模擴大、層次提高；據(jù)材料“中國駐法國大使館教育處成為所有相關職能部門的協(xié)調中心和決策核心。中國政府創(chuàng)辦《人民日報》海外版和鄧小平提名的《神舟學人》雜志，成為留學人員了解國內情況的重要渠道?！笨芍嚓P政府部門提供保障。第二小問，關于原因，據(jù)所學可知，20世紀80年代中國正處在改革開放初期，這一時期我國缺乏社會主義建設的相關人才，因此留學法國是一個不錯的選擇；中法之間很早就有相互交流的傳統(tǒng)，20世紀80年代中法留學事業(yè)的發(fā)展則是中法傳統(tǒng)友誼的見證；20世紀伴隨著改革開放的推進，中國的綜合國力和國際影響力有所提升，中學留學事業(yè)的新變化則是中法兩國相互交往的需要。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1750年的英國，家境殷實，發(fā)財心切，“人們都在為了市場銷售而努力生產”。他們的逐利本能，指向“廉價與簡單”；瓦特改良的蒸汽機很快被抬進紡織廠。他們的利益訴求，直接影響議會；于是政府順水推舟，沿用舊制度，應付新問題。假如說土地兼并與新教倫理為英國打下工業(yè)化的基礎，那么“亦商亦戰(zhàn)的海上力量”則是其騰飛的重要支柱?？梢哉f：“英國工業(yè)經濟，是從其與欠發(fā)達世界的商業(yè)交往中成長起來的”。工業(yè)化后的英國，農業(yè)在國民經濟中的比重日益下降；城市人口逐漸超過全國總人口的50%；“整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營，分裂為兩大相互直接對立的階級”。煤煙塵和水蒸氣的結合也使倫敦成了世界著名的“霧都”。工業(yè)化改變了英國自身面貌，也大幅改寫了國際地緣政治。——摘編自趙一凡《英國現(xiàn)代化奇跡》材料二20世紀20年代后期，蘇聯(lián)與各資本主義國家的摩擦、矛盾時有出現(xiàn)，并面臨著經濟封鎖等聯(lián)合敵對行動。與此同時，新經濟政策放寬了出租土地和雇傭勞動的限制，富農階層和耐普曼階層(資本主義分子)逐漸崛起，并引發(fā)一系列社會沖突。1925年，斯大林指出要“利用現(xiàn)有的資源來全力推進我國工業(yè)，從而加速整個經濟的發(fā)展?！?926年起，蘇聯(lián)通過開展增產節(jié)約運動、發(fā)行“工業(yè)化公債”和農業(yè)集體化運動，滿足工業(yè)化的糧食供應和資本積累。工業(yè)化開始后，蘇聯(lián)一面加強對經濟的計劃領導，一面著手在工業(yè)管理體制進行調整與改組，最終形成“部——總管理局——企業(yè)”的部門管理體制。在13年的工業(yè)化期間，蘇聯(lián)重工業(yè)在全部工業(yè)中的比重從20世紀20年代末的39.5%上升到1940年的61%，其代價則是農業(yè)經濟和消費品生產長期落后，同時出現(xiàn)黨政不分、以黨代政的現(xiàn)象。——摘編自陸南泉《斯大林工業(yè)化道路再認識》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡述英國工業(yè)化的有利條件及其對英國的影響。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括蘇聯(lián)工業(yè)化的歷史背景。綜合上述材料，指出與英國工業(yè)化相比，蘇聯(lián)工業(yè)化的不同之處，并談談你對工業(yè)化的認識?！即鸢浮剑?）有利條件：資本主義經濟的發(fā)展；科技的進步；資產階級民主制度的建立與發(fā)展；宗教改革促進了社會思想解放；圈地運動為工業(yè)化建設提供了豐富的勞動力和原料；廣袤的殖民地為其完成了資本原始積累，并提供工業(yè)原材料和商品傾銷地。積極影響：促進了英國城市化進程和社會經濟發(fā)展；為英國全球霸權的建立奠定了經濟基礎；發(fā)展壯大了無產階級力量，有利于工人運動的發(fā)展。消極影響：加劇了社會貧富差距和階級對立；引發(fā)了嚴重的環(huán)境問題。（2）歷史背景：蘇維埃政權日益鞏固，社會經濟逐漸恢復；新經濟政策引發(fā)的問題逐漸顯現(xiàn)；國際政局動蕩，外部敵對勢力環(huán)繞；斯大林掌權后，積極推進社會主義工業(yè)化。不同之處：前者以市場調節(jié)為主，后者則奉行國家計劃經濟體制；前者以私有制為主體，后者則實施單一的公有制；前者以輕工業(yè)為主，后者則以重工業(yè)為主；前者注重對殖民地的剝削，后者則向內挖掘經濟潛力。認識：工業(yè)化建設要堅持以人民為中心；工業(yè)化建設要注重社會經濟的平衡和可持續(xù)發(fā)展；工業(yè)化建設要輔之以配套的政治體制?！冀馕觥健拘?】本題是原因類、影響類材料題。時空是：18世紀英國。有利條件：根據(jù)材料“1750年的英國，家境殷實，發(fā)財心切，‘人們都在為了市場銷售而努力生產’”結合所學知識，可得出資本主義經濟的發(fā)展；根據(jù)材料“瓦特改良的蒸汽機很快被抬進紡織廠”，可得出科技的進步；根據(jù)材料“他們的利益訴求，直接影響議會；于是政府順水推舟，沿用舊制度，應付新問題”結合所學知識，可得出資產階級民主制度的建立與發(fā)展；根據(jù)材料“假如說土地兼并與新教倫理為英國打下工業(yè)化的基礎”結合所學知識，可得出宗教改革促進了社會思想解放和圈地運動為工業(yè)化建設提供了豐富的勞動力和原料；根據(jù)材料“那么‘亦商亦戰(zhàn)的海上力量’則是其騰飛的重要支柱。可以說：‘英國工業(yè)經濟，是從其與欠發(fā)達世界的商業(yè)交往中成長起來的’”，可得出廣袤的殖民地為其完成了資本原始積累，并提供工業(yè)原材料和商品傾銷地。積極影響：根據(jù)材料“城市人口逐漸超過全國總人口的50%”，可得出促進了英國城市化進程和社會經濟發(fā)展；根據(jù)材料“工業(yè)化改變了英國自身面貌，也大幅改寫了國際地緣政治”，可得出為英國全球霸權的建立奠定了經濟基礎；根據(jù)材料“整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營，分裂為兩大相互直接對立的階級”，可得出發(fā)展壯大了無產階級力量，有利于工人運動的發(fā)展。消極影響：根據(jù)材料“整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營，分裂為兩大相互直接對立的階級”，可得出加劇了社會貧富差距和階級對立；根據(jù)材料“煤煙塵和水蒸氣的結合也使倫敦成了世界著名的‘霧都’”，可得出引發(fā)了嚴重的環(huán)境問題。【小問2】本題是背景類、對比類、認識類材料題。時空是：20世紀20年代的蘇聯(lián)、英國。歷史背景：根據(jù)材料“與此同時，新經濟政策放寬了出租土地和雇傭勞動的限制”結合所學知識，可知蘇維埃政權日益鞏固，社會經濟逐漸恢復；根據(jù)材料“富農階層和耐普曼階層(資本主義分子)逐漸崛起，并引發(fā)一系列社會沖突”結合所學知識，可得出新經濟政策引發(fā)的問題逐漸顯現(xiàn)；根據(jù)材料“20世紀20年代后期，蘇聯(lián)與各資本主義國家的摩擦、矛盾時有出現(xiàn)，并面臨著經濟封鎖等聯(lián)合敵對行動”，可得出國際政局動蕩，外部敵對勢力環(huán)繞；根據(jù)材料“1925年，斯大林指出要‘利用現(xiàn)有的資源來全力推進我國工業(yè)，從而加速整個經濟的發(fā)展’”結合所學知識，可得出斯大林掌權后，積極推進社會主義工業(yè)化。不同之處：結合所學知識，可從經濟體制、所有制、產業(yè)結構、發(fā)展模式