2023年秋學期廣西來賓市八年級語文期中檢測試卷（附答案解析）

2023年秋學期廣西來賓市八年級語文期中檢測試卷

【范圍：第1?3單元】

(考試時間：150分鐘滿分：120分)

一、積累(21分)

閱讀下面語段，回答后面問題。

【教材之西湖】白居易在《錢塘湖春行》說，他最愛那西湖的白沙提，千年之后，西湖已經(jīng)是杭州一顆

璀璨的明珠。杭州的美并非來自天然，而是人們在污泥塘中厚精學冬奮斗。七世紀，隋煬帝開運河通杭

州；八世紀，人們把“六井”連西湖；九世紀，大詩人白居易帶著熾熱之心走進田壟，筑堤蓄水。十世

紀，吳越王錢得帶著軍隊修海堤建閘口，撈藻若，清淤泥，創(chuàng)造了一個安定富足、生機dng()然的

民生環(huán)境；十一世紀，蘇軾被貶杭州，當時半個西湖已被藻若埋寒，如不采取有效的措施，二十年后西

湖將完全枯竭。面對如此棘手的狀況，蘇軾一改往日的瀟灑姿態(tài)，在杭州人民的舉()首期盼中，開

始了大規(guī)模的搶救工程：廢田還湖，深挖西湖，筑堤造橋，建造堰閘，他在杭州的功績，一點也不遜色

于那些豪杰。杭州和西湖也因此擁有了走向極度風雅的資本。

L閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字

(1)ang()然(2)翹()首

2.以上文段中有不少成語，請寫出其中的一個：

3.文段畫線句中有一處標點使用不當，請你找出來加以修改。

4.根據(jù)對聯(lián)的要求及相關提示，從以下句子中選出相關句子，按上下聯(lián)順序抄寫在相應的橫線上。(下

面兩聯(lián)，任選其中一聯(lián)填寫即可)

白鐵無辜鑄佞臣春水船如天上坐丹心應結平權樂

碧血常開革命花青山有幸埋忠骨秋山人在畫中行

［杭州西湖秋瑾墓］上聯(lián)：下聯(lián)：

［杭州西湖岳飛廟］上聯(lián)：下聯(lián)：

【教材之西湖】白居易在《錢塘湖春行》說，他最愛那西湖的白沙提，千年之后，西湖已經(jīng)是杭州一顆

璀璨的明珠。杭州的美并非來自天然，而是人們在污泥塘中承精學冬奮斗的結果。

【教材之誠信】“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友

之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。一個人，若讓“誠信”悄然離

開，再大的建樹也只能令人年率須奉。無論古今，誠信應該成為個人必有的精神品質。誠信是一汪甘甜

的泉水，使懂得的人記住生活的美好；誠信是一朵輕盈的白云，使幸運的人感到生活的樂趣……讓我們

伸出雙手，以信為憑，攜手前進。

5.解釋文段中加點的詞語。

(1)彈精竭慮：(2)深惡痛疾：

6.下面句子，屬于病句的一項是()

A.杭州的美并非來自天然，而是人們在污泥塘中彈精竭慮奮斗。

B.九世紀，大詩人白居易帶著熾熱之心走進田壟，筑堤蓄水。

C.“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。

1

D.無論古今，誠信應該成為個人必有的精神品質。

7.根據(jù)自己對古詩文知識的積累，補全下面空缺處。

自古以來。詩情常常由景觸發(fā)。王績在《野望》中一句①“,”的蕭瑟秋景流露出

了郁悶孤單之情；②______________在《黃鶴樓》中則因“暮鄉(xiāng)關何處是？③”的凄清之

景抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)情；李白在《渡荊門送別》中偶遇了④"的

月下綺麗之景而透出對故的不舍之情：白居易更在《錢塘湖春行》中⑤“綠楊陰里白

沙堤”表達了陶醉西湖春色時喜悅輕松的情緒；陶弘景在《答謝中書書》中借富有生機的⑥

“，;夕日欲頹，沉鱗競躍”的朝暮之景表達對人間仙境的癡迷。而劉

楨在《贈從弟》（其二）中用“⑦,終歲常端正”，借松柏的剛勁表明志向之堅貞。

二、閱讀。（共39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）

【材料一】

朗讀有助于記憶嗎

①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都

經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結著我們的過去與現(xiàn)在。

一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。

③記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們

知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25?2秒。如果我們想記住它，將感覺

記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩

句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉化為長時記憶，那么

記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。

④短時記憶可分為兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)

B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相

似的字母，如B和V,容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很

重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行

深加工，更有助于記憶的鞏固。

⑤朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注

意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。

⑥關于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。

⑦利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早

在19世紀，心理學家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。

當然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。

⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探

索和發(fā)現(xiàn)。

【材料二】

?1■京曲枕

2

【材料三】

①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關注度不足，大腦根本不會把你體驗到的

感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細胞形成長期記憶。神經(jīng)細胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。

神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感

覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你

的大腦自然無法形成長期記憶。

②科學家做了一項實驗，讓幾百位受試者在沒有導游帶領的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，

受試者需要依據(jù)指令記錄一些細節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結構”，或者重觀察“宏偉的入口上方

歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機，他們需要按指令拍攝照片，另一

些受試者什么都不帶。游覽結束后一周，所有受試者都需要接受突擊測試，研究者會詢問他們在游覽過

程中理應記得的一些細節(jié)。結果發(fā)現(xiàn)，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受

試者得分更接近6分。二者的區(qū)別細微卻不容忽視，就像從C到Do

③從事這項研究的心理學家坦普爾頓表示“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當下的體驗，所以記不

住那些本應專心欣賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源”。

8.下面對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易

發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課時

適當板書，有助于學生記憶。

B.記憶分感覺記憶、短期記憶、長期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關系。

C.早在19世紀，心理學家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率

最低，但并不是對所有情況適用。

D.朗讀之所以有助于短時記憶向長時記憶轉化，是因為在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在

所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。

9.下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）

A.大概只能保持0.25?2秒。（列數(shù)字）

B.以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩。（引

資料、舉例子）

C.短時記憶可分為兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。（分類別）

D.結果發(fā)現(xiàn)，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者得分更接近6分。

（作比較）

10.根據(jù)材料二、材料三第②段的實驗得出了什么結論？請用自己的語言歸納總結。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

聽海的心

遲子建

①十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見一對特殊的看海人。

②那該是一對母子吧？

3

③一個胡子拉磴、衣衫不整的中年男人，扶著一個穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車下來，緩緩走

向海灘。中年男人弓著腰，穿拉著腦袋，步態(tài)疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行,

一副莊嚴的姿態(tài)。

④待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)老嫗原來是盲人！

⑤海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像

個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。扶著她的男人，不時在她耳邊低語著什么，她也不時回應著什么。

⑥從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不拒絕貧者，它會向所有愛

它的人敞開懷抱。

⑦在我眼里，一個人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個世界的聯(lián)系。我們的眼睛、耳朵、鼻子、

舌頭和手，都是看不見的燈。眼睛是視覺之燈，耳朵是聽覺之燈，鼻子是嗅覺之燈，舌頭是味覺之燈，

而手，是觸覺之燈。當一盞燈熄滅的時候，另外的燈，將會變得異常明亮！站在海邊的老嫗，她的視覺

之燈熄滅了，但依賴聽覺，她依然能聽到大海的呼吸；依賴嗅覺，她仍能聞到大海的氣息；而她只要彎

下腰來，掬一捧海灘的沙子，就能知道大海怎樣淘洗了歲月，她的觸覺之燈也依然是明媚的。

⑧我相信那個老嫗感受到的大海，在那個靜謐的午后，比我們所有人都要強烈，因為她有一顆滄桑的聽

海的心。

⑨看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。

⑩熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，

滿懷悲憫地敲給這個越來越物質化的世界的晚鐘。她是環(huán)境保護的先驅者和實踐者。她的《驚奇之心》，

像一座魔法小屋，吸引你走進，不忍離去。蕾切爾?卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜

給每個孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫

一切虛偽的表象，不至于遠離我們內(nèi)心的源泉。

?是啊，如果我們對大自然沒有懷抱一顆“驚奇之心”，我們身體里埋藏的“燈”，就不會閃亮。對大

自然的“驚奇之心”，能持久地生發(fā)心靈的彩虹，驅散我們?nèi)松幕野怠?/p>

?蕾切爾?卡森離開這個世界，整整半個世紀了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我

們能夠靜下心來，看一眼頭頂?shù)脑铝?，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當花朵來看待?？吹剿?/p>

用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這

兩個不同時空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清灌、內(nèi)致，

同樣的驕傲和高貴！

?蕾切爾?卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于這個世界了，但她作品

的光輝，從未落入黑暗之中。我們在捧讀她著作的時候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動的聽海的心！

（選自《遲子建散文集》，文章有刪改）

11.閱讀散文要善于想象。請結合上下文，揣摩并描寫第⑤段中盲人老嫗聽海時的心理活動。（80字左

右）

12.閱讀散文要注意體會作者字里行間的獨特情感或感受。請結合加點詞，品味下面的語句。

（1）大自然從來都不爭津貧者，它會向所有愛它的人舷開懷抱。

（2）在我眼里，一個人的身體里埋藏著好幾盞叮，照亮我們與這個世界的聯(lián)系。

13.閱讀散文，要體會作者語言的深意。請說說本文中“聽海的心”的深層含義。

14.閱讀散文，要體會作者的構思。本文為何要寫兩個人聽海？

15.閱讀散文，要重視積累語言。請摘錄本文中的相關詞句，連綴成一首小詩。

4

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

使至塞上（王維）

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

16.下面對詩作賞析有誤的一項是（）

A.本詩重點筆墨在于寫景，以大漠春景為背景，選取征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等景物，描繪了一

幅雄渾遼闊、奇特壯麗的塞外風光圖。

B.頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，大漠無邊無際，黃河杳無盡頭?！肮隆薄爸薄睂懗鼍?/p>

物的簡單純凈，蘊含一種震撼人心的力量。

C.尾聯(lián)兩句寫詩人經(jīng)過長途跋涉，終于在前線遇到偵察兵，問后才得知將軍正在前線殺敵，大破敵軍的

軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關心。

D.這首邊塞詩角度新穎，藝術構思不落俗套，語言自然精練，畫面奇麗壯美，寫景狀物逼真?zhèn)魃?，抒發(fā)

情感深沉飽滿，情景交融，意境雄渾。

17.有人認為“大漠孤煙直，長河落日圓”一句描寫的景色是孤獨和悲傷的，也有人認為他描寫的景色

是雄渾和剛毅的，你同意哪種觀點？請簡要分析。

（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

記承天寺夜游

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民

亦未寢。相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫。蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

記游松風亭

【乙】

余嘗寓居患州嘉祐寺，縱步松風亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如何得到？

良久，忽目：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此,雖兵陣相接，鼓聲如

雷霆，進則死敵②，退則死法③，當恁么④時也不妨熟歇⑤。

（選自蘇軾《記游松風亭》）

【注】①木末：樹梢。這里指高處。②死敵：死于敵人之手。③死法：死于軍法。④恁么：如此，這樣。

⑤熟歇：熟睡，好好休息。

18.下面句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.念無與為樂營未復有能與其奇君

B.未復有能與其奇者相與步于中庭

5

C.思欲就亭止息實是欲界之仙都

D.若人悟此猛浪惹奔

19.下列對《記承天寺夜游》的賞析，有誤的一項是()

A.本文是作者被貶黃州所作的一篇小品文，僅用80余字就創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界。

B.“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”中，兩個“何”字點明眼前之景其實尋常，“但”

字轉折，表明觀景的“閑人”并不尋常。

C.全文情感復雜微妙，貶謫的凄涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑融匯其中，意味雋永。

D.全文篇幅短小，先寫景，再敘事，最后議論點題，環(huán)環(huán)相扣。

20.將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)但少閑人如吾兩人者耳。

(2)由是如掛鉤之魚，忽得解脫。

21.請從修辭的角度，簡要賞析“庭下如積水空明，水中藻、若交橫”一句。

22.甲乙兩文分別是蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然仕途不順，但他仍能表現(xiàn)出豁達的情懷。作為

一名中學生，在學習和生活中也會遇到很多的困難與挫折，那我們應該如何應對？請聯(lián)系文本并結合自

己的生活實際談談你的做法。

三、綜合(10分)

23.班級擬開展“聚焦合作?經(jīng)典研讀”分享會，賞析名著之美，請你參與。

(1)讀《紅星照耀中國》時，同學們就“紅”字的內(nèi)涵展開了討論，請根據(jù)書中的具體內(nèi)容和你的閱讀

體驗將其補充完整。

甲：我認為，“紅”不再是顏色，而是一種精神象征，象征著革命熱情，不畏艱難，不怕犧牲，奮力拼

搏。在第五篇《長征》中，我不但看到紅軍戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，赴湯蹈火飛奪瀘定橋，還看到他們

乙：我理解為“紅”是一種的精神。你看，書中“紅小鬼”們不管行軍多疲乏,

也不覺得苦，一碰到人們問他們好不好就回答“好”。

(2)八年級(1)班同學共同閱讀《紅星照耀中國》，要分小組進行合作探究，請你根據(jù)下面所給材料,

代表你們組在班上開展“《紅星照耀中國》讀后感”交流會發(fā)言。

材料：童年時在私塾奮起反抗欺負他的地主孩子，將祖母的鴉片煙踢掉：青年時帶領農(nóng)民攻打囤糧的大

地主；長征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎。他雖在司令部，伙食卻與部下一樣，很簡單。他和士兵

們一樣，只有兩身軍裝，而且在軍裝上并沒有等級標志。有一件私人衣服，使他孩子氣地高興著，這是

一件背心，是用長征中射下來的敵人飛機上的一把降落傘做成的。

材料中的“他”是哪位紅軍將領？請你談談“他”是一個怎樣的人，120字左右。

(3)習近平總書記2011年11月16日在中央黨校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話《談談調(diào)

查研究》指出：吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。作為

當代青少年，你如何看待合作精神呢？請談談你的看法，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。

四、寫作(50分)

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

6

風起之時，生機涌動。順風而舞，固然很美，逆風而行，更見力量?？挂咔熬€，平凡英雄挺身而出、負

重前行，書寫感人故事；運動賽場，青年健兒奮力拼搏、挑戰(zhàn)極限，獲得驕人佳績……每個人都有屬于

自己的逆風時刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊藏的美。

請根據(jù)以上材料，以《逆風也很美》為題目，寫一篇作文。

要求：①詩歌除外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累（21分）

1.（1）盎（2）qia0

2.彈精竭慮生機