數(shù)數(shù)比比（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版

數(shù)數(shù)比比（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——數(shù)數(shù)比比

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)小游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容：介紹比較大小的方式，通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生理解大于、小于、等于的概念。

3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)比比練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)：通過回顧課堂內(nèi)容，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)比比的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的數(shù)數(shù)比比家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)策略

1.采用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.利用實(shí)物和圖片，直觀地展示比較大小的方式，幫助學(xué)生理解概念。

3.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固知識(shí)。

4.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的想法，提高學(xué)生的思維能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性。

2.課堂練習(xí)：檢查學(xué)生完成數(shù)數(shù)比比練習(xí)題的正確率。

3.家庭作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成數(shù)數(shù)比比家庭作業(yè)的質(zhì)量。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：展示數(shù)數(shù)比比的實(shí)物圖片和練習(xí)題。

2.數(shù)數(shù)小游戲：用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.練習(xí)題：用于課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的數(shù)數(shù)比比練習(xí)，讓學(xué)生鞏固知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過數(shù)數(shù)比比的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和規(guī)則進(jìn)行邏輯推理，理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際情境中收集和處理信息的能力，能夠通過數(shù)數(shù)比比的方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)。

3.空間觀念：通過觀察和操作實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察和理解現(xiàn)實(shí)世界中的空間關(guān)系。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的能力，能夠?qū)?shù)數(shù)比比的概念應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字比較大小的方法。

2.能夠用數(shù)數(shù)比比的方式解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。

2.將數(shù)數(shù)比比的概念應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)比比的方式解決問題。例如，比較生活中物品的大小、數(shù)量等。

3.在課堂中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享各自解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握數(shù)數(shù)比比的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)數(shù)比比》這一章節(jié)所需的數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：收集各種實(shí)物圖片、數(shù)字卡片等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解數(shù)字比較大小。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻動(dòng)畫，展示數(shù)數(shù)比比的過程，幫助學(xué)生更好地理解概念。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備大小不同的實(shí)物道具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行直觀的比較操作。

5.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進(jìn)行合作交流和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過播放《數(shù)數(shù)小貓咪》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧1-10的數(shù)字認(rèn)識(shí)。

問題提出：小貓咪們來了，它們有幾只眼睛？有幾只耳朵？讓學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握比較數(shù)字大小的方法，理解大于、小于、等于的概念。

講解過程：首先，通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。其次，講解比較大小的方式，總結(jié)出大于、小于、等于的判斷方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)比比練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

練習(xí)二：分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)比比的方式解決實(shí)際問題。例如，比較生活中物品的大小、數(shù)量等。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于數(shù)字比較大小的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

互動(dòng)一：學(xué)生展示自己的數(shù)數(shù)比比作品，分享解決實(shí)際問題的過程和經(jīng)驗(yàn)。

互動(dòng)二：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)比比的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中。

作業(yè)布置：布置相關(guān)的數(shù)數(shù)比比家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

創(chuàng)新環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過講述數(shù)學(xué)故事的方式，運(yùn)用數(shù)數(shù)比比的知識(shí)。

拓展環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同完成數(shù)數(shù)比比的親子活動(dòng)，將學(xué)習(xí)延伸到家庭。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：收錄了一些與數(shù)字比較大小相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：介紹了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)比比、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找到一些物品，如玩具、水果等，與家人一起進(jìn)行數(shù)數(shù)比比的活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的數(shù)數(shù)比比作品，如繪制數(shù)字卡片、制作數(shù)字大小比較的表格等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以上網(wǎng)查找一些與數(shù)字比較大小相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或?qū)W習(xí)資源，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。課后作業(yè)1.請(qǐng)用大于、小于、等于號(hào)連接以下數(shù)字：3,5,5,7,2。

答案：3<5=5<7>2

2.請(qǐng)比較以下兩組數(shù)字的大小，用大于、小于、等于號(hào)連接：

第一組：12,18,20

第二組：10,15,22

答案：12<18<20=10<15<22

3.請(qǐng)?jiān)跀?shù)字5,7,10,12,14中，找出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并用大于、小于、等于號(hào)連接。

答案：最大的數(shù)是14，最小的數(shù)是5，14>12>10>7>5

4.小明有10個(gè)蘋果，小紅有12個(gè)蘋果，小藍(lán)有15個(gè)蘋果。請(qǐng)問誰有的蘋果最多？誰有的蘋果最少？并用大于、小于、等于號(hào)連接。

答案：小藍(lán)有的蘋果最多，小明有的蘋果最少，15>12>10

5.請(qǐng)用數(shù)數(shù)比比的方式，比較以下物品的大?。阂槐緯?、一個(gè)球、一個(gè)書包。

答案：一本書<一個(gè)球<一個(gè)書包教學(xué)反思今天上的《數(shù)數(shù)比比》這一課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放《數(shù)數(shù)小貓咪》的動(dòng)畫視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們看得津津有味，而且對(duì)于小貓咪們有幾只眼睛、幾只耳朵的問題，都積極地參與了回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓我感受到了學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。

在講授新課時(shí)，我通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解了數(shù)字之間的大小關(guān)系。在講解比較大小的方式時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生能夠理解和掌握。這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)字比較大小的方法掌握得還不錯(cuò)，他們?cè)诰毩?xí)題中的表現(xiàn)也讓我感到欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了數(shù)數(shù)比比練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)字比較大小的方法掌握得更好了，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也都能積極回答問題，展示他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我感到驚喜。他們能夠主動(dòng)展示自己的數(shù)數(shù)比比作品，分享解決實(shí)際問題的過程和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)了互相學(xué)習(xí)和借鑒。

我也意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是一個(gè)單向的過程，而是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界中找到樂趣，發(fā)揮自己的潛能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大多數(shù)能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，參與度高。對(duì)于數(shù)字比較大小的方法，學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極參與，通過數(shù)數(shù)比比的方式解決實(shí)際問題。他們的合作能力和溝通能力在討論過程中得到了提升。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成數(shù)數(shù)比比的練習(xí)題，顯示出他們對(duì)數(shù)字比較大小的方法的掌握程度較高。

4.學(xué)生作品展示：學(xué)生們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)過程中，制作了一些數(shù)數(shù)比比的作品，展示出他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)稍遜色的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高數(shù)學(xué)能力?？傮w來說，學(xué)生們?cè)凇稊?shù)數(shù)比比》這一課中的學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字比較大小的方法，包括大于、小于、等于的判斷方式。

②關(guān)鍵詞：大于、小于、等于、比較、數(shù)字、大小。

③重點(diǎn)句子：通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。講解比較大小的方式，總結(jié)出大于、小于、等于的判斷方法。

2.數(shù)數(shù)比比的實(shí)踐與應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)數(shù)比比的方法解決實(shí)際問題，如比較生活中物