教科版小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)全冊(cè)思維導(dǎo)圖

教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

等

第一單元植物的生長(zhǎng)變化

（單元目標(biāo)）

能運(yùn)用感官和解剖的方法觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

種子里孕育著新生命

知道種子有種皮和胚，胚是新植物的幼體

會(huì)用播種的方法種植鳳仙花，能制訂鳳仙花生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃

種植鳳仙花__

L知道種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣

能基于觀察描述種子的萌發(fā)過程，以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明根的作用

種子長(zhǎng)出了根-

知道種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，根總是向下生長(zhǎng)

能探究莖與葉的功能

莖和葉---

知道莖和葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官及它們的作用

能用解剖的方法由外到內(nèi)有序地觀察花的結(jié)構(gòu)

鳳仙花開花了-一

知道花的各部分結(jié)構(gòu)的功能

能用解剖的方法觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，知道果實(shí)和種子的作用

果實(shí)和種子---1

知道果實(shí)由果皮和種子兩部分組成

能依據(jù)果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)推測(cè)種子傳播的方式

種子的傳播?

知道種子的傳播方式，知道種子的傳播方式與果實(shí)或種子的形態(tài)

結(jié)構(gòu)有關(guān)

能基于觀察記錄有依據(jù)地描述鳳仙花一生的生長(zhǎng)變化過程

鳳仙花的一生---

知道綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成

第一單元植物的生長(zhǎng)變化

（思維導(dǎo)圖）

種子里孕育

不同植物種子的顏色、大小、形狀等各不相同，種子都有種皮和胚

著新生命

種植鳳仙花種子萌發(fā)需要水分、空氣和適宜的溫度

種子長(zhǎng)出了根I種子先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；根總是向下生長(zhǎng)的，能吸收水分、無機(jī)鹽,

還能固定植物

植

物

莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用；葉能吸收陽(yáng)光制造養(yǎng)料，能蒸騰水

的莖和葉

生分調(diào)節(jié)體溫

長(zhǎng)

變

化鳳仙花開花了綠色開花植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期會(huì)開花，花分為完全花和不完全花，完全

花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等組成

果實(shí)和種子花凋謝后會(huì)結(jié)出果實(shí)，果實(shí)由果皮和種子組成，種子可以繁殖后代

種子的傳播不同的植物傳播種子的方式不同，有動(dòng)物傳播、水力傳播、風(fēng)力傳播和

彈力傳播等

鳳仙花的一生綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成，其中根、莖、

葉為其生存提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，花、果實(shí)、種子為其繁殖后代

第二單元電路

（單元目標(biāo)）

用調(diào)查的方法了解家中常見的用電器，了解電源類別

電和我們的生活-

知道電是我們生產(chǎn)和生活的重要能源，知道安全用電的重要性

能用電源、導(dǎo)線和小燈泡連接成簡(jiǎn)單電路

I一點(diǎn)亮小燈泡一

知道點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)包括電池、導(dǎo)線在內(nèi)的完整的閉合回路

觀察電池盒、燈座和開關(guān)的結(jié)構(gòu)，能將它們連接到電路中，讓小燈泡亮

簡(jiǎn)易電路—

知道閉合回路，知道通過安裝開關(guān)來控制電路的通與斷

能制作一個(gè)電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障

知道電路出故障了，往往電流就會(huì)中斷

能用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線盒內(nèi)電路的連接情況

里面是怎樣連接的

知道可以用不同的連接方法組成電路

會(huì)檢測(cè)身邊的導(dǎo)體和絕緣體

知道有的物體易導(dǎo)電叫導(dǎo)體，有的物體不易導(dǎo)電叫絕緣體

能利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)

電路中的開關(guān)

知道開關(guān)可以用來連通或斷開電路

r能利用已經(jīng)掌握的電路知識(shí)設(shè)計(jì)、安裝電路

模擬安裝照明電路

知道工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，會(huì)通過模型來測(cè)試自己的設(shè)計(jì)并進(jìn)行

第二單元電路

（思維導(dǎo)圖）

電源分為交流電和直流電，電有時(shí)具有危險(xiǎn)性，要安全用電

有電流通過燈絲時(shí)，小燈泡才會(huì)發(fā)光。點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)包括電池、導(dǎo)

線在內(nèi)的完整的閉合回路。電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，會(huì)發(fā)生短路

電流從能夠持續(xù)提供電能的電池一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端,

就組成了一個(gè)完整的電路

利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的閉合電路。電路出故障了，電流就會(huì)

電路出故障了

電中斷

路

里面是怎樣電流從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間一定構(gòu)成了一個(gè)電的通路?？梢杂貌?/p>

連接的

同的連接方法組成電路

導(dǎo)體和絕緣體有的物體易導(dǎo)電，這樣的物體叫作導(dǎo)體；有的物體不易導(dǎo)電，這樣的物體

叫作絕緣體

電路中的開關(guān)開關(guān)可以用來接通或斷開電路

模擬安裝照選擇不同的器材，可以連接出不同的電路。工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，可以通過

明電路建造模型來測(cè)試自己的設(shè)計(jì)

第三單元巖石與土壤

（單元目標(biāo)）

能用班級(jí)記錄表記錄、整理有關(guān)巖石和土壤的知識(shí)

巖石與土壤的故事

知道巖石和土壤是地球的重要資源

能用比較的方法對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察

_|—認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石-

知道花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征

能用放大鏡觀察花崗巖的組成，能用科學(xué)的方法觀察礦物的特征

巖石的組成---

知道巖石都是由一種或幾種礦物組成的

巖

石

與能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本

土制作巖石和礦物標(biāo)本

知道巖石和礦物的不同特征是識(shí)別它們的依據(jù)

博

一r能夠觀察并比較巖石、沙和土壤三者的不同特征

勺—L巖石、沙和黏土---

知道巖石破碎后會(huì)形成沙、黏土

能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解土壤的組成

觀察土壤---

知道土壤的成分（大小不同的顆粒、腐殖質(zhì)、水、空氣）

能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)三種土壤的特征進(jìn)行觀察、比較

比較不同的土壤一

知道土壤按成分含量不同分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土

通過調(diào)查、訪問等形式，了解人類開發(fā)、利用、保護(hù)巖石和

土壤等方面的行為

巖石、土壤和我們

知道巖石和土壤的特性決定了它們的用途

第三單元巖石與土壤

（思維導(dǎo)圖）

要資源

球的重

是地

物質(zhì)，

存在的

中天然

自然界

土壤是

巖石和

面

征等方

顆粒特

巖石的

、組成

光澤

硬、

、軟

的顏色

大理巖

巖、

、砂

花崗巖

同

均不

母三種

和云

、長(zhǎng)石

由石英

巖主要

，花崗

組成的

種礦物

種或幾

是由一

巖石都

組成

巖礦物

石

的依據(jù)

別它們

征是識(shí)

不同特

礦物的

與巖石和

土

壤

相同

征各不

土的特

沙和黠

石、

土，巖

、黏

形成沙

碎后會(huì)

巖石破

和黏

、沙

巖石

J

氣

和空

質(zhì)、水

腐殖

顆粒、

不同的

含大小

土壤包

土壤

觀察

適合

土壤

不同的

壕土，

質(zhì)土和

土、黏

為沙質(zhì)

同可分

量的不

成分含

土壤按

的

不同

比較

土壤

植物

同的

種植不

壤

、土

巖石