5.4+環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動+課件高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

第4節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標1、通過對光參與調(diào)節(jié)植物生命活動的實驗設(shè)計及實驗結(jié)果的分析與交流，掌握科學(xué)探究的基本思路和方法。（科學(xué)探究）2、通過溫度、重力參與植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的實例分析，培養(yǎng)用邏輯思維解決問題的能力。（科學(xué)思維）3、通過模型構(gòu)建達成對“植物生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)”這一概念的理解，形成穩(wěn)態(tài)與平衡觀，能夠分析解決生產(chǎn)和生活中的一些實際問題。（生命觀念、社會責(zé)任）1.大榆樹在移栽時需要注意哪些問題？2.影響桂花開花時間的主要環(huán)境因素是什么？思考我們的校園第一小組實驗：探究光對種子萌發(fā)的影響課前實驗準備第一小組課堂匯報：光對玉米種子萌發(fā)的影響實驗結(jié)果光對玉米種子萌發(fā)幾乎沒有影響第一小組課堂匯報：光對番茄種子萌發(fā)的影響實驗結(jié)果番茄種子（嫌光種子）得萌發(fā)受到光的抑制第一小組課堂匯報：光對萵苣種子萌發(fā)的影響實驗結(jié)果光照能促進萵苣種子（需光種子）的萌發(fā)研究發(fā)現(xiàn)：萌發(fā)需要光的種子一般較小，儲存的營養(yǎng)物質(zhì)也很少？[資料1]

1937年，美國科學(xué)家弗林特(L.Flint)等在暗箱內(nèi)利用不同波長的光源分別照射浸泡過的萵苣種子，種子的萌發(fā)情況如圖所示。結(jié)論:萵苣種子在

下萌發(fā)率最高，在

下萌發(fā)率最低。紅光遠紅光780～690nm，遠紅光；690～622nm，紅光；622～597nm，橙光；597～577nm，黃光；577～492nm，綠光；492～455nm，藍靛光；455～390nm，紫光。深度學(xué)習(xí)[資料2]

1952年美國科學(xué)家博思威克(H.Borthwick)等用大型光譜儀將白光分解成單色光，處理萵苣種子。他們用紅光(簡稱為R)和遠紅光(簡稱為IR)交替照射萵苣種子，不同光照處理條件下，萵苣種子的發(fā)芽率如表所示。深度學(xué)習(xí)光照處理發(fā)芽率（%）黑暗8.5R98R→IR54R→IR→R100R→IR→R→IR43R→IR→R→IR→R99R→IR→R→IR→R→IR54R→IR→R→IR→R→IR→R98紅光促進種子萌發(fā)，遠紅光可逆轉(zhuǎn)紅光的作用。種子萌發(fā)率高低取決于

。

最后一次光照波長結(jié)論：第二小組課堂匯報：探究光對植物的顏色和形態(tài)的影響實驗課題：豆芽是在黑暗條件中培育的，它的細胞中不含有葉綠素，豆芽一旦見光，顏色和形態(tài)會發(fā)生什么變化？黑暗培養(yǎng)：豆芽豆芽

豆苗從豆芽到豆苗植物的顏色和形態(tài)發(fā)生了哪些變化？思考萵苣種子黑暗培養(yǎng)萵苣種子光照培養(yǎng)第三小組課堂匯報：植物的開花與光照有關(guān)光周期現(xiàn)象：生物對晝夜光暗循環(huán)格局的反應(yīng)

植物種類

光照時間長日照植物：小麥、大麥、菠菜、芹菜、胡蘿卜等在一個晝夜周期中，日照長度大于一定數(shù)值（臨界日長）才能開花短日照植物：桂花、菊花、玉米、水稻、大豆等在一個晝夜周期中，日照長度小于一定數(shù)值才能開花日中性植物：黃瓜、辣椒、茄子等對光照時間不敏感小組同學(xué)預(yù)習(xí)課本并查閱資料總結(jié)：結(jié)論：植株的生長開花跟隨著光的節(jié)奏，能保證正常的繁衍后代，也是植物對環(huán)境的適應(yīng)。

深度學(xué)習(xí)資料3：光調(diào)節(jié)植物開花的具體機制結(jié)論：決定植物開花的是連續(xù)黑暗時長

（不開花)(開花)1.光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。植株生長開花衰老種子萌發(fā)均受到光的調(diào)控植物能夠?qū)庾鞒龇磻?yīng)，表明植物可以感知光信號，并據(jù)此調(diào)整生長發(fā)育，那么植物是怎樣感受到光照的呢？思考1959年，巴特勒等檢測到植物吸收紅光和遠紅光的色素，將其命名為光敏色素2.光敏色素是一類蛋白質(zhì)（

），在

的細胞

內(nèi)比較豐富，主要吸收

和

。（課本P106）色素-蛋白質(zhì)復(fù)合體分生組織紅光遠紅光生理失活型生理激活型具有光受體活性，感知光信號具有酶活性，控制代謝過程光敏色素的結(jié)構(gòu)光敏色素分子開關(guān)機制光照射①光敏色素被激活結(jié)構(gòu)發(fā)生變化②信號經(jīng)過轉(zhuǎn)導(dǎo)，傳遞到細胞核內(nèi)DNA③細胞核內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄變化RNA翻譯④表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)小組合作1:閱讀課本P106頁第三段和圖5-12，用文字和箭頭在白板上合作構(gòu)建概念圖表示光調(diào)控植物生長發(fā)育的機制。感受信號傳導(dǎo)信號發(fā)生反應(yīng)光信號激活光敏色素信息傳遞系統(tǒng)細胞核影響特定基因表達（DNA→mRNA）翻譯生物學(xué)效應(yīng)（蛋白質(zhì)）（結(jié)構(gòu)改變）冬小麥年輪春化作用自主學(xué)習(xí)1:閱讀課本P107頁，解決以下問題：1.

認真閱讀教材107頁思考·討論的2個資料，完成3道討論題。①

根向地、莖背地生長有什么意義？②

重力是如何進行調(diào)節(jié)使根向地生長的呢？2.閱讀教材107頁最后一段思考：根向地性2、有的植物需要經(jīng)過春化作用才能開花，這對于它們適應(yīng)所生存的環(huán)境有什么意義？可以避免出現(xiàn)在冬季來臨之前開花從而無法正常結(jié)果的情況。思考1、樹木的年輪與季節(jié)的溫度變化有什么直接關(guān)系?年輪的形成，是樹木生長對一年中不同時期環(huán)境溫度反應(yīng)的結(jié)果。3、關(guān)于溫度參與調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育實例，你還能舉出一些嗎？“光合午休”葉片變黃、脫落（一）溫度參與植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)西雙版納熱帶季雨林亞熱帶常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林植物的地域性分布（二）重力參與植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)1、根的向地生長主要是受哪種環(huán)境因素調(diào)節(jié)的？這有什么意義？根的向地生長主要受重力影響；根向地生長可以深扎根，利于吸收水分和無機鹽。2、重力是如何進行調(diào)節(jié)使根向地生長的呢？重力信號根中感受重力的物質(zhì)和細胞運輸生長素的信號生長素分布不均勻重力方向改變平衡石細胞中的“淀粉體”會沿著重力方向沉降引起一系列信號分子的改變?nèi)缤ㄟ^影響生長素的運輸導(dǎo)致生長素沿著重力刺激的方向不對稱分布對植物生長產(chǎn)生影響自主學(xué)習(xí)2:閱讀課本P108頁“淀粉-平衡石假說”，簡述重力影響根向地生長的調(diào)節(jié)機制。淀.粉—平衡石小組合作2:閱讀課本P108頁，根據(jù)所學(xué)知識，請用恰當?shù)姆绞奖硎菊{(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的環(huán)境因素、植物激素和基因表達的關(guān)系

植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達的調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。植物生命活動的調(diào)節(jié)基因表達植物激素影響環(huán)境因素改變分布情況生長素赤霉素乙烯細胞分裂素脫落酸等產(chǎn)生分布影響光溫度重力聯(lián)系生活1、大榆樹在清明節(jié)移植的原因？麻繩的作用？2