【核心素養(yǎng)】 統(tǒng)編版語文八年級上冊 3　“飛天”凌空 教案

【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語文八年級上冊3“飛天”凌空教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文八年級上冊《飛天》凌空

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過對《飛天》凌空的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.運用語文知識，理解并欣賞文本中獨特的藝術(shù)手法和形象描繪。

2.發(fā)展獨立思考和批判性思維，分析文本中的意象和寓意。

3.提升審美能力，體驗文本所呈現(xiàn)的美學(xué)價值。

4.傳承和理解中國傳統(tǒng)文化，認識《飛天》在中國美術(shù)史上的地位和影響。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在接觸《飛天》凌空這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級上冊的相關(guān)語文基礎(chǔ)知識，包括文學(xué)常識、詩詞鑒賞、文言文閱讀等。他們對語文學(xué)科的基本語法、修辭手法、文學(xué)素養(yǎng)等方面有一定的了解。此外，學(xué)生可能還接觸過一些中國古代美術(shù)史的知識，對飛天這一藝術(shù)形象有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對富有想象力和創(chuàng)意的藝術(shù)作品往往比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級的學(xué)生具備較強的分析、概括和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們習(xí)慣于通過討論、探究的方式來深入學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)《飛天》凌空這篇課文的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何理解和把握文本中的藝術(shù)手法和形象描繪；如何分析文本中的意象和寓意；如何將文本內(nèi)容與中國傳統(tǒng)文化相聯(lián)系，深刻理解飛天在中國美術(shù)史上的地位和影響。此外，對于部分學(xué)生來說，如何運用語文知識進行有效的審美鑒賞也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和審美鑒賞法進行教學(xué)。講授法用于傳授文本背景知識、分析文本結(jié)構(gòu)和藝術(shù)手法；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入探討文本寓意和審美體驗；審美鑒賞法用于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和獨立思考能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過展示《飛天》凌空的畫作，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受其美學(xué)價值；然后，分組討論文本中的藝術(shù)手法和形象描繪，讓學(xué)生分享彼此的想法和感悟；最后，組織學(xué)生進行課堂小結(jié)，總結(jié)文本的寓意和審美特點。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，我將使用多媒體課件、畫作《飛天》圖片和相關(guān)的視頻資料。多媒體課件用于展示文本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息；畫作圖片和視頻資料用于增強學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《飛天》凌空這篇課文。在上課之前，請允許我向大家介紹一些關(guān)于飛天的背景知識。飛天是中國古代神話傳說中的神仙，象征著美好、自由和幸福。在美術(shù)作品中，飛天往往被描繪成飄逸、優(yōu)美的形象。接下來，請大家欣賞一幅著名的飛天畫作《飛天》凌空，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

2.感知文本

（1）閱讀課文

請同學(xué)們打開課本，認真閱讀《飛天》凌空這篇課文。在閱讀過程中，注意體會文本中的語言美、形象美和意境美。

（2）分析文本結(jié)構(gòu)

讀完課文后，請大家思考一下，這篇課文可以分為幾個部分？每個部分的主要內(nèi)容是什么？

明確：課文可以分為三個部分。第一部分（1-2段）介紹飛天的背景知識和作者創(chuàng)作《飛天》凌空的動機；第二部分（3-6段）詳細描繪飛天的形象和特點；第三部分（7-8段）分析飛天的象征意義和藝術(shù)價值。

3.深入探究

（1）探討文本藝術(shù)手法和形象描繪

請同學(xué)們以小組為單位，討論一下課文中運用了哪些藝術(shù)手法來描繪飛天？這些手法有什么作用？

明確：課文運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法來描繪飛天。如“翩翩起舞的仙女”、“云霞般的裙擺”、“九天攬月”等。這些手法使飛天的形象更加生動、優(yōu)美，讓讀者仿佛置身于仙境之中。

（2）分析文本寓意和審美價值

請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下飛天的象征意義是什么？作者通過描繪飛天想要傳達什么樣的審美價值？

明確：飛天的象征意義是美好、自由和幸福。作者通過描繪飛天，表達了對美好生活的向往和對藝術(shù)的追求。飛天的形象優(yōu)美、婀娜多姿，充滿了詩意和浪漫主義色彩，具有很高的審美價值。

4.課堂小結(jié)

5.作業(yè)布置

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于《飛天》凌空的審美鑒賞短文。要求：觀點明確，論述合理，語句通順。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更好地理解和拓展所學(xué)知識，我為大家推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括：

（1）《中國美術(shù)史》中關(guān)于飛天的相關(guān)論述；

（2）賞析其他古代飛天畫作的相關(guān)文章；

（3）關(guān)于古代神話傳說中飛天的起源和發(fā)展演變的文章；

（4）介紹中國古代繪畫藝術(shù)中飛天形象的藝術(shù)特色和審美價值的文章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

請同學(xué)們在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于飛天的資料，深入研究飛天的起源、發(fā)展及其在古代繪畫藝術(shù)中的地位和影響。同時，鼓勵同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作一幅飛天畫作，將所學(xué)的藝術(shù)手法和形象描繪運用到實際創(chuàng)作中，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

此外，還可以組織一次以“飛天”為主題的小組討論活動，同學(xué)們可以分享自己課后搜集到的資料、創(chuàng)作經(jīng)驗和感悟，相互學(xué)習(xí)，共同進步。通過這次拓展與延伸活動，希望大家能夠更加全面地了解和欣賞飛天的藝術(shù)魅力，提高自己的審美鑒賞能力和文化素養(yǎng)。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，把握重點內(nèi)容，強化對飛天的形象特點和象征意義的認識，提高審美鑒賞能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計分為三個部分，分別對應(yīng)課文的三個部分。

第一部分（1-2段）：飛天背景與創(chuàng)作動機

-飛天簡介：神話傳說中的神仙，象征美好、自由、幸福

-作者動機：向往美好生活，追求藝術(shù)境界

第二部分（3-6段）：飛天形象描繪

-藝術(shù)手法：比喻、擬人、夸張等

-形象特點：優(yōu)美、婀娜多姿、飄逸

第三部分（7-8段）：飛天象征意義與藝術(shù)價值

-象征意義：美好、自由、幸福

-審美價值：詩意、浪漫、高雅

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書設(shè)計以關(guān)鍵詞和簡練的語句概括課文主要內(nèi)容，便于學(xué)生快速把握全文側(cè)重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動、形象的繪畫手法，以圖文并茂的形式展示飛天的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，請完成以下檢測題目：

（1）請簡要概括課文中飛天的背景知識和作者創(chuàng)作《飛天》凌空的動機。

（2）請分析課文中運用的藝術(shù)手法，并說明它們在描繪飛天形象中的作用。

（3）請闡述飛天的象征意義及其在美術(shù)作品中的審美價值。

（4）請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓︼w天的理解和感悟。

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對大家的答題情況進行批改和評價，以便及時了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考。希望大家能夠認真對待這次檢測，鞏固所學(xué)知識。反思改進措施課堂教學(xué)是一個復(fù)雜而動態(tài)的過程，每一堂課結(jié)束后，都需要我們進行反思和改進。以下是我在本節(jié)課后的反思和改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在課堂上通過展示《飛天》凌空的畫作，讓學(xué)生直觀感受其美學(xué)價值，這種情境創(chuàng)設(shè)得到了較好的效果。今后，我將繼續(xù)運用多媒體手段，為學(xué)生創(chuàng)造更多生動、直觀的學(xué)習(xí)情境，增強他們的學(xué)習(xí)體驗。

2.學(xué)生參與：我采用了討論法，讓學(xué)生分組討論文本中的藝術(shù)手法和形象描繪，分享彼此的想法和感悟。這種方式提高了學(xué)生的參與度，使他們成為課堂的主人。未來，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

3.審美鑒賞：我引導(dǎo)學(xué)生理解飛天的象征意義和藝術(shù)價值，提升了他們的審美能力。在此基礎(chǔ)上，我計劃開展更多形式的藝術(shù)鑒賞活動，如組織學(xué)生參觀畫展、開展藝術(shù)創(chuàng)作等，以進一步提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：由于課堂時間有限，學(xué)生在討論、分享環(huán)節(jié)的時間不足，導(dǎo)致部分同學(xué)沒有充分發(fā)表自己的觀點。今后，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個同學(xué)都有機會參與到課堂討論中來。

2.教學(xué)方法的選擇：雖然討論法有利于提高學(xué)生的參與度，但在某些情況下，過于依賴討論可能會導(dǎo)致課堂節(jié)奏失控。因此，我需要在今后的教學(xué)中，根據(jù)具體情況選擇合適的教學(xué)方法，保持課堂的有序性。

3.教學(xué)評價：在本節(jié)課中，我對學(xué)生的評價主要集中在審美鑒賞方面，對于其他方面的能力如語言表達、團隊協(xié)作等關(guān)注不夠。今后，我需要制定更全面的教學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將更加注重課堂時間管理，合理分配講解、討論、分享等環(huán)節(jié)的時間，確保每個同學(xué)都能充分參與進來。

2.多樣化的教學(xué)方法：針對不同教學(xué)內(nèi)容，我將靈活運用講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.全面的評價體系：我將制定涵蓋多個方面的教學(xué)評價體系，全面關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力提升和態(tài)度培養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助同學(xué)們進一步理解和拓展所學(xué)知識，我為大家推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源。這些資源包括：

（1）閱讀材料：關(guān)于飛天的起源和發(fā)展、中國古代美術(shù)史中飛天的藝術(shù)特色和審美價值的相關(guān)文章。

（2）視頻資源：介紹飛天的藝術(shù)形象和象征意義的視頻資料，以及中國古代繪畫藝術(shù)中飛天的表現(xiàn)手法和技巧。

2.拓展要求

請同學(xué)們在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于飛