整本書閱讀《紅樓夢》主題探究教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

整本書閱讀《紅樓夢》主題探究教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊，整本書閱讀《紅樓夢》主題探究。教學(xué)內(nèi)容主要包括《紅樓夢》第一回至第五回的主要情節(jié)、人物關(guān)系及主題思想。具體涉及以下方面：

1.分析《紅樓夢》開篇的背景設(shè)定，探討作品的歷史背景和社會環(huán)境；

2.梳理賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物的關(guān)系，分析其性格特點(diǎn)及命運(yùn)走向；

3.探究《紅樓夢》的主題思想，如家族衰敗、人性美丑、夢境與現(xiàn)實(shí)等；

4.引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀理解能力及文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.提升文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解《紅樓夢》的藝術(shù)特色，感悟作品所展現(xiàn)的審美情趣；

2.增強(qiáng)文化認(rèn)同感，通過分析《紅樓夢》中的家族觀念、倫理道德等傳統(tǒng)文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識；

3.培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視作品，對社會現(xiàn)象進(jìn)行思考，形成獨(dú)立見解；

4.提高閱讀素養(yǎng)，使學(xué)生掌握文本閱讀方法，提升閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力，對《紅樓夢》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品有一定的基礎(chǔ)了解。在能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀文本，分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，但可能在深入挖掘作品主題和審美意蘊(yùn)方面存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力有待提高，需要通過本節(jié)課的教學(xué)活動來進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，普遍存在閱讀耐心不足、對長篇文學(xué)作品容易產(chǎn)生畏懼心理的問題，這可能會影響他們對《紅樓夢》的深入理解和探究。此外，部分學(xué)生對古典文學(xué)作品的興趣不高，可能會對本課程的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服困難，逐步提升閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料；

軟件資源：教材、《紅樓夢》原著、輔助教學(xué)課件；

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字化圖書館；

3.信息化資源：電子版《紅樓夢》原著、相關(guān)視頻資料、在線文學(xué)鑒賞教程；

4.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、探究、案例分析、課后閱讀。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布《紅樓夢》前五回的閱讀材料和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《紅樓夢》的人物關(guān)系和主題思想，設(shè)計問題，如“寶玉、黛玉、寶釵三人關(guān)系的初步分析”，“作品開篇所反映的社會背景”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀《紅樓夢》前五回，了解故事情節(jié)和人物。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題進(jìn)行深入思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題清單等預(yù)習(xí)成果提交至教學(xué)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解《紅樓夢》的主要人物和情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和文學(xué)鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過多媒體展示《紅樓夢》中的經(jīng)典片段，引出本節(jié)課的主題探究。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《紅樓夢》第一回至第五回的主要情節(jié)、人物關(guān)系及主題思想。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析主要人物的性格特點(diǎn)及命運(yùn)走向。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，對知識點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，與同學(xué)共同探討《紅樓夢》的人物和主題。

-提問與討論：對不理解的內(nèi)容提出問題，參與班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解《紅樓夢》的文學(xué)價值。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)分析能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對《紅樓夢》復(fù)雜人物關(guān)系和深刻主題思想的理解。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的文學(xué)批評能力和審美鑒賞能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和寫作任務(wù)，如“分析賈寶玉的叛逆性格及其成因”。

-提供拓展資源：推薦與《紅樓夢》相關(guān)的文學(xué)評論、研究文章等，供學(xué)生深入探究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀教師推薦的拓展資源，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對《紅樓夢》的理解和記憶。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究興趣和批判性思維能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成長期的學(xué)習(xí)策略和自我提升計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生對《紅樓夢》第一回至第五回的主要情節(jié)、人物關(guān)系及主題思想有了深入的理解和把握。

-學(xué)生能夠分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物的性格特點(diǎn)，以及他們之間復(fù)雜的關(guān)系。

-學(xué)生理解了《紅樓夢》所反映的社會背景和家族衰敗的主題，能夠從多角度審視作品。

2.能力提升：

-學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力得到提升，能夠從藝術(shù)特色、人物塑造、情節(jié)安排等方面欣賞《紅樓夢》。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到加強(qiáng)，能夠快速捕捉文本中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效分析。

-學(xué)生的批判性思維得到鍛煉，能夠在討論中提出自己的見解，對文學(xué)作品有獨(dú)立的思考和評價。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的認(rèn)同感，對家族觀念、倫理道德等傳統(tǒng)文化元素有了更深的理解。

-學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力得到增強(qiáng)，能夠在小組討論中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠主動利用課外資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對《紅樓夢》產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動閱讀原著，探索作品更深層次的意義。

-學(xué)生在閱讀《紅樓夢》的過程中，能夠反思現(xiàn)實(shí)生活中的問題，形成正確的價值觀和人生觀。

-學(xué)生通過作品的學(xué)習(xí)，對人性、社會和人生有了更深刻的認(rèn)識，情感世界得到豐富。

具體實(shí)例：

1.在課堂討論中，學(xué)生小李能夠準(zhǔn)確地分析出賈寶玉叛逆性格的形成與其家庭環(huán)境和社會背景的關(guān)系，展示了他對文本深入的理解和分析能力。

2.學(xué)生小張在小組合作中，主動承擔(dān)起整理分析林黛玉性格特點(diǎn)的任務(wù)，通過收集文本中的細(xì)節(jié)，制作了一份詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)了她的團(tuán)隊合作精神和扎實(shí)的文學(xué)分析能力。

3.學(xué)生小王在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動閱讀了推薦的文學(xué)評論文章，并結(jié)合自己的理解，撰寫了一篇關(guān)于《紅樓夢》主題思想的小論文，體現(xiàn)了他對文學(xué)作品的深度思考和學(xué)術(shù)探究能力。板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出：

1.《紅樓夢》人物關(guān)系網(wǎng)：

-賈寶玉、林黛玉、薛寶釵

-賈母、王夫人、賈政

2.主要情節(jié)：

-木石前盟、金玉良緣

-榮府興衰、夢境與現(xiàn)實(shí)

3.主題思想：

-家族衰敗、人性美丑

-社會批判、夢境反思

②簡潔明了：

-人物：“寶黛釵”性格特點(diǎn)速寫

-情節(jié)：“木石前盟”與“金玉良緣”對比

-主題：家族·人性·夢境

③藝術(shù)性和趣味性：

-采用紅、綠、藍(lán)三色粉筆，突出不同主題色彩，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-運(yùn)用簡筆畫，形象描繪賈寶玉、林黛玉等人物形象，生動有趣。

-利用思維導(dǎo)圖形式，展現(xiàn)《紅樓夢》復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生思考。

板書設(shè)計旨在以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生能夠直觀地把握《紅樓夢》的主要知識點(diǎn)，加深對作品的理解和記憶。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《紅樓夢》后續(xù)章節(jié)，了解賈寶玉、林黛玉等人物命運(yùn)走向。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《紅樓夢》相關(guān)影視作品，如1987版電視劇《紅樓夢》，加深對作品的理解。

-文學(xué)評論：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)《紅樓夢》的文學(xué)評論，如王蒙的《紅樓解夢》，提升文學(xué)鑒賞能力。

-研究論文：提供與《紅樓夢》相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如關(guān)于作品人物性格、主題思想的研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)探究。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主閱讀《紅樓夢》后續(xù)章節(jié)，拓展知識面。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《紅樓夢》相關(guān)影視作品，進(jìn)行集體討論，分享觀后感。

-文學(xué)評論：組織學(xué)生開展讀書會，分享閱讀《紅樓夢》文學(xué)評論的心得體會。

-學(xué)術(shù)探究：指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會運(yùn)用學(xué)術(shù)語言進(jìn)行文學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們共同探討了《紅樓夢》第一回至第五回的主要情節(jié)、人物關(guān)系及主題思想。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物，了解了他們的性格特點(diǎn)及命運(yùn)走向。同時，我們對《紅樓夢》所反映的社會背景、家族衰敗等主題有了更深入的理解。

課堂小結(jié)如下：

-人物關(guān)系：掌握賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物之間的關(guān)系。

-情節(jié)發(fā)展：了解《紅樓夢》第一回至第五回的主要情節(jié)，如木石前盟、金玉良緣等。

-主題思想：理解作品所反映的社會背景、家族衰敗、人性美丑等主題。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項是《紅樓夢》中的主要人物？

A.