2025年高考語文古詩文篇目讀寫專練：選擇必修下冊之《蜀相》（學生版）

選擇必修下冊詩歌背誦篇目之

《蜀相》學生版

【文言知識點】

蜀相

杜甫

丞相祠堂：______________

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

錦官城：______________

網(wǎng)階碧草回春色，隔葉黃鵬圖好音。柏（bdi）森森：______________

映：______________

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。自：______________

空：______________

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!

頻煩：______________

天下計：______________

兩朝：______________

開：______________

濟：______________

出師：______________

【易錯字填空】

蜀相

杜甫

丞相（）堂何處尋？錦官城外（）森森。

C）階碧草自春色，（）葉黃（）空好音。

三顧（）（）天下計，兩朝開（）老臣心。

出師未（）身先死，長使英雄淚（）

【全詩譯文】

諸葛丞相的祠堂去哪里尋找？錦官城外翠柏長得郁郁蒼蒼。

碧草映照石階自有一片春色，黃鵬在密葉間空有美妙歌聲。

當年先主屢次向您求教大計，輔佐先主開國扶助后主繼業(yè)。

可惜您卻出師征戰(zhàn)病死軍中，常使古今英雄感慨淚濕衣襟。

【默寫模擬訓練】

1.12024?湖南長沙?一?！克未鷲蹏麑⒆跐梢虺⒊钢猓瑳]有機會北渡黃河與金兵作戰(zhàn)，相傳他在臨

終之際慨嘆壯志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“,

2.12024?北京西城?二模】詩詞名句巧聯(lián)成對，是一種極富創(chuàng)意的藝術形式。如成都武侯祠有一副吟詠

諸葛亮的對聯(lián)，上聯(lián)取自《蜀相》“"一句，下聯(lián)是“一番晤對古今情”。又

如題于南昌百花洲的對聯(lián)，上聯(lián)出自《琵琶行》第一段中“"，下聯(lián)是“閑云潭

影日悠悠”。

3.[2024?山西?一?！俊白浴痹诠旁娭谐霈F(xiàn)的頻率比較高，含義豐富，如有“王孫自可留”（王維《山

居秋暝》）中的“自愿”之意；還有""（高適《燕歌行》）中的“本來”之

意；亦有“”（杜甫《蜀相》）中的“徒然，白白地”之意。

4.12024?安徽淮北?二?！吭凇妒裣唷分校鸥τ陟籼猛ビ钪幸娸螺卤滩?，聞聽昉昉黃鵬，而更感荒涼

寂寞的兩句詩是：",

5.12024?福建三明?三?！慷鸥Α妒裣唷分惺褂茂B詞，“?

”從視覺上強化了肅穆景物給人的傷懷之感。

6.[2023?遼寧大連?一?！抗湃艘矔芭枷癯绨荨?，如杜甫就對諸葛亮“念念不忘”，在《蜀相》中就

用“,”兩句贊美了諸葛亮的功業(yè)。

【文學文化常識】

一、作者簡介

杜甫，字子美，自號少陵野老，后世稱少陵或杜工部，與李白合稱“李杜”。因詩歌中針硬時弊，廣

泛而深刻地描寫了中唐時期的社會面貌，他的詩歌被稱為“詩史”，本人被尊稱為“詩圣”。

代表詩歌：“三吏”分別是《潼關吏》《石壕吏》《新安吏》，

“三別”分別是《新婚別》《無家別》《垂老別》。

1.讀書仕游時期：《望岳》。

2.長安十年時期：《兵車行》《麗人行》，形成“沉郁頓挫”的詩風。

3.戰(zhàn)亂流離時期：《春望》《北征》和“三吏”“三別”，達到了現(xiàn)實主義的高峰。

4.漂泊西南時期：《春夜喜雨》《茅屋為秋風所破歌》《聞官軍收河南河北》《蜀相》。

杜甫的詩充滿了身世之感、家國之思、羈旅之愁。

二、創(chuàng)作背景

唐肅宗乾元二年(公元759年)，自當時唐王朝正處安史之亂，百姓流離。安史之亂以來就一直顛沛

流離的詩人杜甫到了成都。詩人從華州棄官西走，輾轉抵達成都，自筑草堂。第二年春天，他滿懷時事興

衰之感和對三國時諸葛武侯的景仰之情，只身前往到“錦官城”(成都)西北郊武候祠瞻仰憑吊，拜謁了

始建于晉代的武侯祠廟。祠廟前那株相傳為“孔明手植”的巨柏，歷經(jīng)滄桑，遒勁挺拔；綠樹叢中的黃鵬

百轉千啼，自鳴得意。詩人面對年久失修，頹圮破敗的祠堂，追念諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的可貴

精神和赫赫業(yè)績，不由得觸景生情，熱淚滿襟，于是寫下了這樣一首流傳千古的七律一一《蜀相》。

三、題目解讀

(1)交代寫作對象：蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。三國時期蜀漢政治家、軍事家、文學家。

(2)表達敬佩緬懷之情：題為《蜀相》而非《諸葛祠》，說明全詩著眼點在諸葛亮這個人。

(3)點明題材：詠史懷古詩

四、課文主旨

詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，既表現(xiàn)了對偶像諸葛亮的敬仰、贊美，也表現(xiàn)了對其功業(yè)

未就的痛惜之心，并在對比中流露出自己懷才不遇的失落與報國無門的惆悵。這是一首憑吊古跡、頌揚諸

葛亮的懷古詩。

五、表現(xiàn)手法

1.借景抒情（以樂景反襯哀情）

滿院的碧草映襯著臺階，黃鵬在濃陰密葉中發(fā)出婉轉的鳴叫。春色無限，本是賞心悅目的之景；黃鵬

之聲，本是婉轉動聽，卻無人欣賞。詩人面對丞相祠堂的無限春色，感受到的是凄清冷落的失望與感慨：

雖然祠堂內(nèi)春意盎然，然而時過境遷，先哲已去，如今遭逢亂世，卻沒有了像諸葛亮那樣的濟世英才。表

達了詩人憂國憂民之情。

2.借古抒懷。

這首詩分兩部分，前四句憑吊丞相祠堂，從景物描寫中感懷現(xiàn)實，透露出詩人憂國憂民之心；后四句

詠嘆丞相才德，從歷史追憶中緬懷先賢，又蘊含著詩人對國家命運的許多期盼與憧憬。全詩蘊藉深厚，寄

托遙深，造成深沉悲涼的意境。

3.以議論入詩。

頸聯(lián)以議論評價諸葛亮的雄才大略、報國忠心和生平業(yè)績，不僅沒有沖淡詩歌的抒情氣氛和完整形象，

反而使詩歌的抒情氣氛更為濃重，形象更為豐滿。表現(xiàn)諸葛亮忠貞不渝的精神品格的同時，鄭重地道出詩

人之所以敬仰諸葛武侯的緣由。

【拓展訓練一】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一

世宗嘉靖六年夏五月，舉新建伯王守仁以兵部尚書總制兩廣、江西、湖廣軍務。先是，成化中，韓雍

平斷藤峽，民獲寧居者二十余年。正德五年后，遺孽漸熾，峽南賊尤甚，橫江御人。至是，守仁定田州而

西汪久考遮道宣斷藤嵯及△寨賊倡亂狀守仁上疏讀過叢之。七年春二月，王守仁？湖廣兵至南寧，而盧蘇、

王受初降，亦愿立功自贖。峽賊聞軍門檄湖廣士兵至，皆逃匿深險。后聞以蘇、受降罷兵，又守仁駐南寧，

故為散遣諸兵狀，寇弛不為備。至是，湖廣兵皆偃旗臥鼓馳至，與官軍突進，四面夾攻之。賊敗，退保仙

女大山，據(jù)險結碧。官軍攀木緣崖仰攻之。（四月）初四日破賊寨，初五日復攻破油榨、石壁、大陂等巢，

賊敗奔斷藤峽。官軍追擊破之，賊奔渡橫石江，覆溺死者六百余人。賊不支，奔入永安力山。乃分兵圍之，

賊復大潰，奔諸路者多為防截參將沈希儀等所擒。于是斷藤之賊略盡。先是，守仁因八寨賊去斷藤稍遠，

四月初五日，別遣布政使林富、副總兵張佑監(jiān)督士目盧蘇、王受五千余眾，進剿八寨瑤賊，各兵乘夜銜枚

襲之。二十三日，昧爽抵賊巢，遂破石門天險，賊始驚覺，且戰(zhàn)且走。日午，賊結聚二千余人來拒，官軍

奮擊之。賊既失險氣專，不能支，遂大潰，奔入重險。官軍夜募死士掩其不備，二十四日，襲古蓬寨，破

之。連克周安、古缽、都者崛諸寨，于是八寨之賊亦盡。前后擒斬三千余人，兩江底定。守仁乃班師，疏

薦林富為都御史，巡撫其地，論功褒賞有差。

（節(jié)選自《明史紀事本末?平藤峽盜》）

文本二

迫而容之，利而誘之，亂而取之，卑而驕之，親而離之，強而弱之，有危者安之，有懼者悅之。

（節(jié)選自諸葛亮《兵法二十四篇?將誡》）

1.文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將標號填寫在答題卡上相應位置。

守仁定田州A而兩江B父老遮道C言D斷藤峽及八寨賊倡亂狀E守仁上疏F請G討H從之

2.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.起，意為重新啟用，是古代任用官員的常用詞語，辟、拜、除、授等同屬此類。

B.