小學(xué)英語期末高效復(fù)習(xí)方法

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小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)方法

一、別再和難題“較量”

在后期復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問，學(xué)生自己要有精細的

規(guī)劃，合理安排時間。復(fù)習(xí)中不要在某個知識點或某道題上卡

住，打“持久戰(zhàn)”。越臨近考試，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，

查缺補漏，排查知識點的掌握情況，促進各科平衡，提高總體

成績。

二、攻克薄弱環(huán)節(jié)

家長或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，研究如何從不同角度作答，

啟迪思維，開闊思路。

對于學(xué)生來說，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近

的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握

知識的薄弱環(huán)節(jié)。

三、打好“糾錯戰(zhàn)”

期末復(fù)習(xí)，具體要做到：一要回歸教材?；貧w課本不同于一輪

時的全面復(fù)習(xí)，要突出重點，根據(jù)考試中暴露出的問題回扣。

二要重溫錯題，提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因

等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

總之，期末復(fù)習(xí)是升華知識和能力的時候，家長或老師對學(xué)生

要細心指導(dǎo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，爭取向?qū)忣}多要2分、向規(guī)范多

要2分、向仔細多要2分、向心態(tài)多要2分，使每個學(xué)生總分

都有提高。

英語

一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知

識。

（一）過好單詞關(guān)。

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣

差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)

生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不

易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單

詞。

1、按詞性歸類及按種類歸類復(fù)習(xí)單詞。

2、按“自然拼音法”記憶，背誦單詞。

加強單詞的朗讀與書寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的

方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成

功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)

降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

（二）過好詞組關(guān)。

詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是

學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，

在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成

的規(guī)律。

（三）、過好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一

定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自

如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，

因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的

運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)

的語法知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

（四）、過好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀

也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過適當(dāng)、合理的練習(xí)，做到精讀

和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。并且要把單

詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它

們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識

的能力。

二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜

合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語

的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)

生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的

能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔

相成。

三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇

合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難

度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興

趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進

步。

四、注意因材施教，采用分層分類教育

幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。在復(fù)習(xí)過程中，

對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在

基礎(chǔ)知識（保底知識）的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點放在能

力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作

耐心地疏導(dǎo)的心理壓力，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平

靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于

沒有任何心理壓力，還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓

力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對

于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方

面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識

他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒

投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

小學(xué)英語期末考試注意事項

一、拿到試卷，首先記得寫上自己的姓名和班級。平時考試，

就經(jīng)常有同學(xué)忘記寫上自己大名啦！

二、寫完姓名班級，不要急著答題。要先瀏覽整張試卷，先看

聽力和作文部分，做到心中有數(shù)。

三、聽力部分注意事項

1.認(rèn)真審題，看清題意。大題目和小題目都要看，看仔細一

點。大題目看清楚是選你聽到的句子還是選答語。如果是判斷

題，看清楚是打勾打叉，還是寫T或者F.

2.切記，注意聽序號。聽到第幾題就寫第幾題，如果前面的

聽不清楚，先放一邊。認(rèn)真聽正在播放的題目，要不然，你會

錯過更多。

3.聽力一般是聽兩遍，第一遍寫答案，第二遍檢查。如果是長

句子，注意聽關(guān)鍵詞。就是特別注意時間、地點、人物、物品

這些有實際意義的單詞。

四、筆試部分注意事項

1.筆試部分，按順序答題，避免漏答。不要翻翻前面寫幾題，

翻翻后面寫幾題，容易漏寫。

2.認(rèn)真審題，看清題意后再作答。答題前先弄清題意，明確題

目考查點，不要漏掉提示詞語。不要為了追求答題速度而自亂

陣腳。答題先易后難，做完容易的再回來寫剛才不會的。但要

避免漏題！

五、閱讀理解注意事項

小學(xué)階段閱讀理解題考查得比較簡單，一般來說，大部分答案

都能直接在短文中找到。看到短文，千萬不要慌，只要認(rèn)真讀

認(rèn)真找，和原文一個單詞一個單詞地比較，哪個比較相符就選

擇哪個，大部分題目都能做對。

閱讀四步走：先讀題目一劃出關(guān)鍵詞一然后回到原文找關(guān)鍵詞

一最后對比原文和題目。

六、作文注意事項

寫作文時，要注意以下幾點：

1.先審題，看清寫作要求，確定寫作方向，不要跑題。例如題

目要求仿寫，那我們就先找出關(guān)鍵例句一一再去對比（看看哪

些詞匯需要替換，哪些詞匯則是不用更改的。）

2.盡量使用課本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。

3.表達要正確，注意檢查重點時態(tài)、語態(tài)，人稱是否上下文一

致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達到要

求等。

七、留出檢查的時間，考試最后15分鐘的時候，不管做到哪

里，在做什么題目，都要稍停頓一下，先整體看一看是否還有

什么題目遺漏沒做完，一定要保證有足夠的時間對試卷進行必

要而細致的檢查。一般你不會的題目，試卷中可以找得到答

案。如果碰到一兩題實在想不出來，一定不要把時間過多地花

費在上面。實在不會的，也不能留空，尤其是選擇題。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

一是教唱英語歌曲，學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、

童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少

小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達，這有助于激發(fā)興趣和

分散難點。

在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表

現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過

程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中

的交際情景。

英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會講，

讓學(xué)生從機械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消

除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二是運用多媒體手段，調(diào)動學(xué)生的視聽感官

在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法

全部做到，在這種情況下可運用多媒體教學(xué)手段來移植情境，

形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖