六年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-解決問題練習(xí)課-人教新課標(biāo)

六年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計解決問題練習(xí)課人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)設(shè)計的重要性。本節(jié)課是一節(jié)解決問題練習(xí)課，主要針對人教新課標(biāo)六年級上冊的教材內(nèi)容進(jìn)行鞏固和提升。下面，我將詳細(xì)闡述本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第107頁的“解決問題”練習(xí)題，以及第109頁的“拓展與提高”題目。這些題目涵蓋了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運算，以及解決實際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運用恰當(dāng)?shù)倪\算方法解決問題。教學(xué)重點：鞏固四則運算的運算順序和運算法則，提高解決實際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）以一個實際問題為背景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。例如：“小明買了一本書，原價是80元，書店搞活動滿100元減30元，小明實付了50元，請問小明買了多少本書？”2.例題講解（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分析問題，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運用恰當(dāng)?shù)倪\算方法解決問題。講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握四則運算的運算順序和運算法則。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并及時給予反饋和講解。4.拓展與提高（10分鐘）出示一些具有挑戰(zhàn)性的題目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和方法解決問題，提高學(xué)生的解決問題能力。讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中學(xué)到了哪些知識和方法，以及如何運用這些知識和方法解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：問題：小明買書問題分析：將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型解答：運用四則運算解決問題七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第107頁的練習(xí)題2.完成教材第109頁的拓展與提高題目八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，但在解決一些具有挑戰(zhàn)性的題目時，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實際問題，如購物、計算費用等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、實踐情景引入的設(shè)計二、例題講解的方法例題講解是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，我力求在這個環(huán)節(jié)中，不僅讓學(xué)生掌握解題方法，還要讓學(xué)生理解解題思路。在講解過程中，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生分析問題，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運用恰當(dāng)?shù)倪\算方法解決問題。同時，我還會強(qiáng)調(diào)四則運算的運算順序和運算法則，幫助學(xué)生建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。三、隨堂練習(xí)的反饋隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在學(xué)生獨立完成練習(xí)題后，我會及時給予反饋和講解。對于錯誤的地方，我會引導(dǎo)學(xué)生自己找出錯誤原因，并加以改正。這樣，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。四、拓展與提高題目的選擇拓展與提高題目是提高學(xué)生解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在選擇題目時，我會盡量選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運用所學(xué)的知識和方法，提高解決問題的能力。同時，我還會注重題目的多樣性，讓學(xué)生在解決不同類型的題目中，全面提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，我會盡量選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。同時，我還會注重作業(yè)的難度分布，讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中，得到有效的鍛煉。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意運用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我將課堂時間合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、拓展與提高等環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我會選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實踐情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。5.教學(xué)方法：在講解例題時，我會采用分步驟講解的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運用恰當(dāng)?shù)倪\算方法解決問題。同時，我會強(qiáng)調(diào)四則運算的運算順序和運算法則，幫助學(xué)生建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。6.鼓勵與表揚：在教學(xué)過程中，我會及時給予學(xué)生鼓勵和表揚，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：1.實踐情景引入：在選擇實踐情景時，要更加注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.例題講解：在講解例題時，要更加注重學(xué)生的參與，鼓勵學(xué)生主動思考和解決問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生獨立完成練習(xí)題后，要及時給予反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我學(xué)習(xí)能力。4.拓展與提高：在選擇拓展與提高題目時，要更加注重題目的多樣性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在解決問題的過程中，全面提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。6.作業(yè)設(shè)計：在設(shè)計作業(yè)時，要更加注重作業(yè)的難度分布，讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中，得到有效的鍛煉。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本次教學(xué)反思的結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升1.計算練習(xí)題：（1）計算下列各題，并填寫答案。a.3.2×41.6b.24÷3×5c.(8+8)÷4（2）計算下列各題，并填寫答案。a.15(6÷3)b.12×(52)c.4×4+6÷22.解決實際問題的練習(xí)題：（1）小明有20個蘋果，他給了小紅一些蘋果后，還剩下12個蘋果。請問小明給了小紅多少個蘋果？（2）商店舉行打折活動，原價100元的商品打8折，現(xiàn)價為80元。請問商品打幾折時，現(xiàn)價是40元？3.拓展與提高題：（1）計算下列各題，并填寫答案。a.2.5×(1.2+0.3)b.18÷(2+3)×2c.(106)÷2+4（2）小明有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果有12個，香蕉有18個。如果小明給了小紅一些水果后，剩下的水果總數(shù)為15個。請問小明給了小紅多少個蘋果和香蕉？答案：1.計算練習(xí)題答案：a.3.2×41.6=12.81.6=11.2b.24÷3×5=8×5=40c.(8+8)÷4=16÷4=42.解決實際問題的練習(xí)題答案：a.小明給了小紅2012=8個蘋果。b.商品打40÷100=0.4折時，現(xiàn)價是40元。3.拓展與提高題答案：a.2.5×(1.2+0.3)=2.5×1.5=3.75b.18÷(2+3)×2=18