大班數(shù)學(xué)教案：8的第一組加減

大班數(shù)學(xué)教案：8的第一組加減作為一名資深的幼兒園教師，我以我的口吻，為大班孩子們設(shè)計了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課程——8的第一組加減。一、設(shè)計意圖在設(shè)計這堂課時，我希望通過孩子們生活中熟悉的事物，引導(dǎo)他們理解8的加減法。我采用了情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。二、教學(xué)目標1.讓孩子們理解8的加法概念，能夠熟練進行8的加法運算。2.讓孩子們理解8的減法概念，能夠熟練進行8的減法運算。3.培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓孩子們理解8的減法概念，以及能夠熟練進行8的減法運算。2.教學(xué)重點：讓孩子們理解8的加法概念，能夠熟練進行8的加法運算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：8個蘋果模型，8個橘子模型，電子白板，教學(xué)卡片。2.學(xué)具：每個孩子一份8的加減運算卡片，一份練習本。五、活動過程1.情境引入：我拿出8個蘋果模型，問孩子們：“如果我們再拿一個蘋果，一共有多少個蘋果呢？”孩子們紛紛舉手回答：“有9個蘋果！”我再問：“如果我們拿走一個蘋果，還剩多少個蘋果呢？”孩子們同樣能夠回答出來：“還剩7個蘋果！”2.教學(xué)8的加法：我向孩子們解釋，加法就像是把物品一樣一樣加上去。我展示8個蘋果模型，然后再加上一個蘋果，讓孩子們數(shù)一數(shù)，一共有多少個蘋果。我重復(fù)這個過程，讓孩子們理解8的加法概念。然后，我給每個孩子發(fā)放一份8的加法運算卡片，讓他們進行練習。3.教學(xué)8的減法：我向孩子們解釋，減法就像是把物品一樣一樣拿走。我展示8個蘋果模型，然后拿走一個蘋果，讓孩子們數(shù)一數(shù)，還剩多少個蘋果。我重復(fù)這個過程，讓孩子們理解8的減法概念。然后，我給每個孩子發(fā)放一份8的減法運算卡片，讓他們進行練習。4.游戲鞏固：我設(shè)計了一個“水果商店”的游戲，孩子們扮演顧客和店員的角色。顧客需要購買的水果數(shù)量可以通過8的加法或減法來計算，店員需要根據(jù)顧客的需求進行計算。通過這個游戲，讓孩子們在實際操作中鞏固8的加減法。六、活動重難點1.活動重點：讓孩子們能夠理解8的加法概念，能夠熟練進行8的加法運算。2.活動難點：讓孩子們能夠理解8的減法概念，能夠熟練進行8的減法運算。七、課后反思及拓展延伸在課后，我進行了反思。我發(fā)現(xiàn)孩子們在活動中積極參與，表現(xiàn)出對8的加減法的興趣。他們在游戲中能夠靈活運用8的加減法，顯示出他們對知識的理解和運用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在進行減法運算時還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)。對于拓展延伸，我計劃在下一堂課中引入9的加減法，讓孩子們能夠逐步建立起對數(shù)字的加減運算的理解。同時，我還計劃通過更多的游戲和實踐活動，讓孩子們在實際操作中提高對數(shù)學(xué)的興趣和思維能力。重點和難點解析一、情境引入的細節(jié)在引入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們熟悉的水果作為教學(xué)素材。通過展示8個蘋果模型，我引發(fā)了孩子們對8的加減法的興趣。這個細節(jié)的重點在于讓孩子們通過實際觀察和體驗，建立起對8的加減法的直觀認識。我發(fā)現(xiàn)，通過情境引入，孩子們更加積極主動地參與到活動中，對8的加減法產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、教學(xué)8的加法的細節(jié)在教學(xué)8的加法時，我向孩子們解釋了加法的概念，并通過展示8個蘋果模型，逐個加上一個蘋果，讓孩子們數(shù)一數(shù)，一共有多少個蘋果。這個細節(jié)的重點在于讓孩子們通過實際操作，理解8的加法概念。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在實際操作中能夠更好地理解和掌握8的加法，他們能夠積極參與，并準確地數(shù)出總數(shù)。三、教學(xué)8的減法的細節(jié)在教學(xué)8的減法時，我向孩子們解釋了減法的概念，并通過展示8個蘋果模型，逐個拿走一個蘋果，讓孩子們數(shù)一數(shù)，還剩多少個蘋果。這個細節(jié)的重點在于讓孩子們通過實際操作，理解8的減法概念。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子在進行減法運算時還存在一定的困難，他們對于減法的理解不夠深入，容易數(shù)錯。因此，我特別強調(diào)了減法的概念，并通過反復(fù)練習，幫助孩子們鞏固對減法的理解。四、游戲鞏固的細節(jié)在游戲鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個“水果商店”的游戲，讓孩子們扮演顧客和店員的角色。顧客需要購買的水果數(shù)量可以通過8的加法或減法來計算，店員需要根據(jù)顧客的需求進行計算。這個細節(jié)的重點在于讓孩子們在實際操作中鞏固8的加減法。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲的方式，孩子們更加積極主動地參與到活動中，他們在實際操作中能夠靈活運用8的加減法，顯示出他們對知識的理解和運用能力。我在教學(xué)8的加減法時，注重了情境引入、實際操作和游戲鞏固等細節(jié)。通過這些細節(jié)的補充和說明，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠更好