2022年湖南省邵陽市第十七中學(xué)高三語文月考試卷含解析

2022年湖南省邵陽市第十七中學(xué)高三語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題。（25分）張夢陽：沉潛“魯”海四十載于仲達(dá)張夢陽大半生時間致力于魯迅研究，清寂的書齋，塵封的書籍，卻能讓一個學(xué)者得寂寞，堅(jiān)守思想。一個冷板凳一坐就是四十年，這份寂寞誰能忍耐？現(xiàn)在的學(xué)術(shù)界，也早已經(jīng)不是一片凈土了，形形色色的人，各種各樣的圈子，唯獨(dú)缺乏“傻子”和“愚人”。張夢陽自稱是“笨人”，自然做的是“笨事”。從1982年至1991年，用了人生最寶貴的九年年華，主持編纂了五卷一分冊一千萬字的《1913——1983魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料匯編》；1992年至1999年用七年時間寫作了《阿Q新論——阿Q與世界文學(xué)中的精神典型問題》和《悟性與奴性——魯迅與中國知識分子的“國民性”》兩本專著，與人合作翻譯、出版了魯迅生前多次力主翻譯的《中國人氣質(zhì)》；2000年至2003年寫作了三卷本一百八十七萬字的《中國魯迅學(xué)通史》；并梳理了阿Q、魯迅雜文等專題研究的學(xué)術(shù)史。近年構(gòu)思和寫作了魯迅傳《苦魂三部曲》，確實(shí)是功德無量。學(xué)院里每一個做魯迅研究的，都已經(jīng)把他的書當(dāng)作工具書了。但也就是這種精神打動了我：在這人人爭名逐利的年頭，居然還有人把自己的時間貢獻(xiàn)給魯迅研究，單憑這一點(diǎn)就足以使許多專業(yè)研究者感到羞愧與欣慰。魯迅逝世以后的70多年間，研究他的論文和文章，汗牛充棟。張夢陽仔細(xì)爬梳了魯迅研究史，認(rèn)真加以搜集、梳理、分析和綜合，將魯迅當(dāng)作20世紀(jì)的一種杰出精神文化現(xiàn)象，作出高屋建瓴鞭辟入里的結(jié)論。做這樣的工作，無疑要具有一種耐得寂寞的精神，先不說做研究，僅僅將有關(guān)魯迅的論文和著作加以搜集和閱讀，就需要多少時間？然后再對它進(jìn)行比較、分析和綜合，又需要多少時間？人之一生，除了吃喝拉撒休息應(yīng)酬以外，還剩余多少時間？張夢陽居室寬敞、舒適，收入不多但足夠花用。女兒一家已定居美國，職業(yè)醫(yī)生，處于白領(lǐng)上層，居住著兩層小樓、前后草坪的“豪宅”，生活優(yōu)裕、穩(wěn)定，多次要給他辦綠卡，到他們那里長期居住。但美國優(yōu)美的環(huán)境和豐富的物質(zhì)，也沒有能吸引住他。40多年間，置身孤靜齋忍受了多少清苦與寂寞？他在后記中寫道：又是一年秋風(fēng)勁。北京出現(xiàn)了百年來最寒冷的秋天，尚未供應(yīng)暖氣，室內(nèi)陰冷異常。而正是在這種難耐的環(huán)境中，終于寫完了這部書的最后一個字。既覺得如釋重負(fù)，又感到無限惆悵，寫到最后時，竟禁不住熱淚奔涌，頓有生命即將耗盡之感。我是一個很笨的人，不僅才氣不大，而且?guī)缀鯖]有什么所謂的才氣，還頗有點(diǎn)愚鈍。我所采取的首先是清代樸學(xué)家式的笨拙卻很實(shí)在的文獻(xiàn)資料搜集梳理法。第一步，大量收集魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料，銳意窮搜，竭澤而漁，盡力做到?jīng)]有遺漏；第二步，按照魯迅學(xué)的方方面面和各個專題對論著資料進(jìn)行分類；第三步，各類資料嚴(yán)格依照時間順序排列，依序細(xì)讀，做成編號卡片，卡片要求提煉精粹，簡要評說；第四步，反復(fù)閱讀卡片，思考問題，梳理脈絡(luò)，辨析類型，探索含義，權(quán)衡得失，找出癥結(jié)，列出提綱；第五步，在電腦上寫作各個時期與各個分支的學(xué)史。寫畢，反復(fù)與資料原文校核、訂正，力求準(zhǔn)確。這一道道工序，有如煎藥煨湯，一道不可缺少，而且只能用文火慢煨，不可急火猛燒。這樣，僅《野草》學(xué)史就積累三百余張卡片，耗時整整半年。這的確是一項(xiàng)“費(fèi)力不討好”的工作，但是對于這種以文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)的書，只能這么辦。因?yàn)檫@部書將來對于后世的價(jià)值，可能就在于文獻(xiàn)資料的全面系統(tǒng)和確鑿堅(jiān)實(shí)?？梢韵胂螅瑥垑絷柾耆窃诮?jīng)過長期孜孜砣砣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愚笨準(zhǔn)備后動筆寫的，為了寫作，他忍受住了肉體和精神的折磨，不是出自對于魯迅的真正景仰，是不會傾情付出的。聰明人，是斷不會受此精神折磨的。張夢陽出生于1945年，從1972年在人民日報(bào)發(fā)表《魯迅雜文辯證法研究札記》算起，至今已經(jīng)整整四十多年，他的大半生都毫無保留地貢獻(xiàn)給了魯迅研究。1973年他從北京師范大學(xué)中文系分配到河北農(nóng)村教小學(xué)，行囊很小，被褥里包裹著的一套《魯迅全集》卻很重。小小的破屋里睡著三個人，寒冬的黑夜里，他只能從被窩里伸出頭來，趴在床頭前的一塊木板上、借著一盞漿糊瓶做的小油燈讀《魯迅全集》，翻展的書頁已經(jīng)磨折得昏黃糙舊了。在這種艱苦環(huán)境中讀書，激發(fā)了他頑強(qiáng)的生命意志，幾年下來，他把《魯迅全集》讀得爛熟。一提到魯迅重要的話，就能當(dāng)場翻到出處。對魯迅的思想本質(zhì)也有了較深的領(lǐng)悟與理解。在艱難困苦環(huán)境下成長起來的知識分子，往往有了自覺擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的使命，這就是中國知識分子的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（有刪改）相關(guān)鏈接：①這兩段名人（別林斯基、托爾斯泰）名言，讓我懂得了什么才是自己生命中最重要、最需要、最本質(zhì)的東西，一切浮華終將在時間面前顏色盡失，留下的只是貢獻(xiàn)給人類文化寶庫的真正的思想藝術(shù)。

（張夢陽答朱自奮記者問）②張著的價(jià)值不僅在于全景式地描述了20世紀(jì)中國魯迅學(xué)史的全貌，讓我們看到20世紀(jì)中國精神文化史的一個側(cè)影；更為深遠(yuǎn)的意義還在于科學(xué)學(xué)理精神和求實(shí)、正派學(xué)風(fēng)之倡導(dǎo)與實(shí)行。（程致申《讀張夢陽的〈中國魯迅學(xué)通史〉》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．張夢陽潛心魯迅研究，其成果之一就是用九年時間編寫了五卷一分冊一千萬字的《1913—1983魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料匯編》。B．張夢陽對魯迅的思想本質(zhì)有較深的領(lǐng)悟與理解，出自對于魯迅的真正景仰而產(chǎn)生研究魯迅的興趣，進(jìn)而把《魯迅全集》讀得爛熟。C．張夢陽不愿意去美國和女兒生活在一起，堅(jiān)持在寂寞難耐的環(huán)境中從事魯迅研究，顯示了一個學(xué)者不慕名利，專心學(xué)術(shù)研究的精神風(fēng)范。D．張夢陽全部窮盡了魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，排序，并依序細(xì)讀，簡要評說，再思考、梳理、辨析……每一道工序都不可缺少。E．張夢陽大半生時間致力于魯迅研究，其研究成果已被很多人借鑒。他自己的行動和豐碩成果踐行了自己的人生信仰和對生命價(jià)值的追求。（2）張夢陽自稱是“笨人”，做的是“笨事”。結(jié)合材料，具體說明張夢陽做了哪些“笨事”？（6分）（3）作為文人學(xué)者的人物評傳，本文有什么特點(diǎn)？請簡要回答。（6分）（4）作為一名專業(yè)研究者，張夢陽身上有哪些突出的品質(zhì)？請結(jié)合材料具體分析。（8分）參考答案：（1）（6分）EC（選E項(xiàng)給3分，選C項(xiàng)給2分，選D項(xiàng)給1分，選AB不給分。）（2）①在艱苦的環(huán)境中，用了幾年的時間，把《魯迅全集》讀得爛熟。（2分）②采取清代樸學(xué)家式的梳理法搜集魯迅研究的文獻(xiàn)資料。（2分）③忍受肉體和精神的折磨，用40多年時問研究魯迅，取得豐碩成果。（2分）（3）①內(nèi)容上，以敘述學(xué)術(shù)活動和挖掘人物的思想品質(zhì)為主，對張夢陽的生平經(jīng)歷只作概括介紹。（2分）②結(jié)構(gòu)上，采用橫向式，打破通常的時間順序，抓住張夢陽40多年潛心魯迅研究這一突出精神，以散文的形式組織材料，安排篇章結(jié)構(gòu)。（2分）③語言風(fēng)格上，夾敘夾議，滲透了作者的情感，強(qiáng)化了作品的思想感染力。（2分）（4）①淡泊名利，耐得住寂寞。②將學(xué)術(shù)學(xué)問視同自己的生命。③有社會責(zé)任感和使命感。④科學(xué)的研究方法。⑤求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。（每點(diǎn)2分，答出其中四點(diǎn)即可。）.Com]（2）試題分析：此題考查篩選信息并整合概括的能力。解答此題，首先要理解題干中“蠢事”的含義，讀后可知，其實(shí)就是張夢陽勤奮刻苦腳踏實(shí)地的意思。所以要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文本中篩選出能體現(xiàn)張夢陽做的“蠢事”的答題區(qū)域，然后根據(jù)語段內(nèi)容的提示，用提煉性的語句概括作答。例如，第八段，“在這種艱苦環(huán)境中讀書，激發(fā)了他頑強(qiáng)的生命意志，幾年下來，他把《魯迅全集》讀得爛熟?！斌w現(xiàn)出了他的“蠢事”；以此類推，再結(jié)合著具體內(nèi)容，從采取清代樸學(xué)家式的梳理法搜集魯迅研究的文獻(xiàn)資料；忍受肉體和精神的折磨，用40多年時問研究魯迅等方面概括作答即可?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】解答此類題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。簡答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。例如本題就要從文本中第六段、第七段、第八段的具體語句概括作答。（3）試題分析：此題考查鑒賞傳記文本特色的能力。解答此題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，從文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等方面分析作答。例如，本題在語言上，這篇傳記采用了夾敘夾議的敘事手法，滲透了作者的情感，強(qiáng)化了作品的思想感染力。以此類推，結(jié)合著具體內(nèi)容，從其它角度分析作答即可?！究键c(diǎn)定位】對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學(xué)評論色彩的體裁。這類傳記記敘與評論各半，它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構(gòu)成?！皞髦杏性u，評中有傳，評傳結(jié)合”是其特點(diǎn)?！皞饕鎸?shí)，評要中地”是評傳寫作的基本要求。鑒賞評傳的特色，可從其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等方面分析作答。例如本題在語言上，就采用了夾敘夾議的敘事手法。2.閱讀下面的文字，完成1～3題。

作為野心勃勃的“漫畫宇宙史”三部曲開篇的（（萬物：創(chuàng)世》，實(shí)在是一本不容易定義的書。它本是一本科普漫畫，但又不能就說它是一部思想史，說它是一本藝術(shù)史也概括不了它的屬性。作者用2000幅手繪漫畫講述了從宇宙大爆炸到人類誕生前夕這140億年的歷史，運(yùn)用了人類文明的各種經(jīng)典符號、繪畫為科學(xué)做注，展現(xiàn)了宇宙萬物的創(chuàng)生和進(jìn)化，而又無一處無來歷。

看它的封面，會以為這是又一本科普讀物，就像市面上常見的科普讀物一樣，以照片和插圖結(jié)合說明性的文字作為載體，來闡釋自然的真理。但是，在這里，文字變得極為稀少，同時，畫風(fēng)恢弘、想象奇詭的漫畫代替了一般的照片或插圖。但是從另一種意義上來說，這本書又不單單是一本所謂的科普漫畫，它的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于此?？梢哉f，這是一部高度抽象而又極端具象的作品。

這種高度抽象在于，這本漫畫分明是中規(guī)中矩地按照線性歷史的方式，，以宇宙大爆炸為起點(diǎn)，描繪我們所認(rèn)識的這個宇宙的誕生。但作者偏偏不肯按照常理出牌，偏偏要在線性的敘事中利用類似蒙太奇的手法，信手嵌入了許多無論從時間線上還是空間線上都與所述事物沒有必然關(guān)系的圖像。但仔細(xì)推敲這每一幅看似并無關(guān)聯(lián)的圖像，你會發(fā)現(xiàn)它與所表述的事物發(fā)展都有種或隱秘或直白的邏輯聯(lián)系。而在這種高度抽象的表述方式中的極端具象又在于，與作者將時間線和空間線進(jìn)行重組的天馬行空相比，這些被嵌入線性敘事中的圖像并不是作者虛構(gòu)出來的。作者在書后附上了二十余頁厚的附錄，從初期的階段草圖，到參考過的生物譜系圖，從靈感來源到書中的圖像出處，都被他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾灰徽故境鰜怼Ｊ聦?shí)上，這樣的表述方式貫穿了全書，我們幾乎可以在所有的角落里發(fā)現(xiàn)人類歷史上各種經(jīng)典的文化符號、意象和形象：從傅科擺到中世紀(jì)手繪星圖，從古老的瑪雅文明符號到（《丁丁歷險(xiǎn)記》，從北齋筆下的浮世繪到波提切利的《維納斯誕生》，還有京劇臉譜。作者的想象天馬行空，好比一輛過山車，帶著讀者忽上忽下，在140億年的歷史間上下穿梭。面對作者嚴(yán)謹(jǐn)、粗糲的繪畫線條，感受最多的，還是一種對整個宇宙和生命的深深敬畏。要知道，《萬物：創(chuàng)世》-部書就講了140億年的歷史，平均每幅圖壓縮了700萬年的時光。這一頁到下一頁，滄海桑田，歲月變換；生物出現(xiàn)、滅絕而后又重生，直到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上出現(xiàn)人類文明的曙光。相比之下，人類文明五千年歷史實(shí)在是微不足道。

可是，又正是人類在這短短五千年中所創(chuàng)造的文明，催生了這本書，和嵌入其中的各種符號和意象。看似渺小的人類，卻也是宇宙的精華，萬物的靈長。相信這就是為什么《萬物：創(chuàng)世》選擇了在地平線上遠(yuǎn)遠(yuǎn)出現(xiàn)的猿人來結(jié)束這本宇宙創(chuàng)生史，就好比《2001太空漫游》開頭被拋上藍(lán)天的那根骨頭：缺了人的歷史，多少總會是有點(diǎn)乏味的。

（改編自《好書推薦<萬物：創(chuàng)世>》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《萬物：創(chuàng)世》是一本講述140億年宇宙萬物創(chuàng)生史的科普漫畫，并不是展現(xiàn)五千年

來人類偉大思想、智慧和創(chuàng)造力的一幅浩瀚圖卷。

B.《萬物：創(chuàng)世》主要用畫風(fēng)恢弘、想象奇詭的漫畫來敘述宏大“歷史”，這與常見科

普讀物以照片和插圖結(jié)合說明性的文字為載體很不一樣。

C.《萬物：創(chuàng)世》以奇幻的漫畫形式和蒙太奇似的手法來呈現(xiàn)天文、地理、考古和生物

學(xué)等自然科學(xué)知識，也由此成為了一部藝術(shù)史。

D,《萬物：創(chuàng)世》為講述長達(dá)140億年的歷史，平均每幅圖壓縮了700萬年的時光，貫

穿突出了時間和變遷這兩個敘述要素。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A.市面上常見的向讀者闡釋介紹自然科學(xué)真理的科普讀物，通常都是以照片和插圖結(jié)

合說明性文字作為載體的。

B.《萬物：創(chuàng)世》用漫畫講述科學(xué)史時，按照線性歷史來展開的同時進(jìn)行了天馬行空的

重組，因此具有了高度抽象性。

C.《萬物：創(chuàng)世》所“嵌入”的圖像與所述事物及其發(fā)展之間，實(shí)際上都需要具有時間

線或空間線上的邏輯聯(lián)系。

D.在《萬物：創(chuàng)世》中，包括《丁丁歷險(xiǎn)記》、《維納斯誕生》、日本浮世繪和京劇臉譜

在內(nèi)的藝術(shù)經(jīng)典，都成為了注腳，闡釋了科學(xué)真理。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.“漫畫宇宙史”作者的創(chuàng)作野心在于通過這難以定義的三部曲打破科學(xué)、思想和藝術(shù)

等學(xué)科之間的知識界限。

B.讀者借助貫穿《萬物：創(chuàng)世》全書的獨(dú)特表述方式，可以獲得欣賞人類五千年歷史

上各種經(jīng)典的文化符號、意象和形象的一個新視角。

C．與通常所見的科普漫畫不同的一點(diǎn)是，《萬物：創(chuàng)世》傳遞了一種人文關(guān)注和對整個

宇宙和生命的深深敬畏。

D.科普漫畫《萬物：創(chuàng)世》的結(jié)尾和電影《2001太空漫游》的開頭，可以被視為同一

種更加著眼于人類自身的歷史觀的意味深長的呼應(yīng)。參考答案：1．C（強(qiáng)加因果。漫畫形式和蒙太奇似的手法與成為了一部藝術(shù)史沒有因果關(guān)系。漫畫的內(nèi)容以及這些內(nèi)容的組合與成為藝術(shù)史有因果關(guān)系。）2．C（曲解文意?！扒度搿钡膱D像與所述事物及其發(fā)展之間，在時間空間線上不需要有必然關(guān)系，而在內(nèi)容上則必須有邏輯聯(lián)系；“需要”一詞表明是依據(jù)原文信息的推斷，而這結(jié)論盡管可能是對的，但“不符合原文意思”。）3．A（無中生有。“野心”在于“打破科學(xué)、思想和藝術(shù)等學(xué)科之間的知識界限”屬臆斷。）3.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。野馬脊劉心武盤盤的爺爺為培養(yǎng)出了一個有出息的兒子驕傲。確實(shí)是，運(yùn)河邊的村子里，能像他那樣把兒子培養(yǎng)成大學(xué)生，后來又成為高級工程師的，掰手指頭，也不夠一巴掌?？墒菭敔敽芫?。奶奶去世以后，盤盤爸媽在城里四環(huán)內(nèi)貸款買下挺寬敞的單元房，三臥兩廳雙衛(wèi)，接他來住，住不慣，回去執(zhí)意住進(jìn)了鎮(zhèn)上養(yǎng)老院。盤盤知道，爺爺心里是愛她的?？墒牵瑺敔敳幌衲棠?，能把那愛意表達(dá)出來。盤盤愛爺爺，沒什么道理，他是爺爺，能不愛嗎？爺爺在城里小住的時候，跟盤盤有過沖突。盤盤從冰箱里取出頭天吃剩的披薩餅，放微波爐里轉(zhuǎn)幾圈，拿出來咬一口，滿臉怪表情，馬上就扔垃圾桶里了。爺爺看見后生了氣。盤盤解釋說：“爺爺，變酸了，吃了我會肚子疼的。”爺爺就數(shù)落她：“你盡是些吃飽了撐著的說詞。餓你幾頓就好了！”盤盤就笑：“爺爺好主意，這兩天我體重又增了！明天只喝木瓜汁！”爺爺氣呼呼，盤盤笑嘻嘻。盤盤說：“披薩，木瓜，味道怪怪的，對吧？爺爺您是不愛吃的?！睜敔斁驼f：“凡能吃的都是好東西。都不能扔！”爺爺住進(jìn)養(yǎng)老院以后，爸媽和盤盤去看望。爺爺話不多，眼睛也不怎么看他們，卻總是盯著窗外的運(yùn)河。冬天又到了，運(yùn)河結(jié)冰了。盤盤自己去看望爺爺，爺爺也還總凝視窗外的運(yùn)河。結(jié)冰的運(yùn)河失卻了秀麗，河邊的樹木光禿禿的，爺爺在那樣的畫面上看見了什么呢？盤盤開始求職了。有天投完簡歷回家，爸爸下班早，媽媽還堵在回家的路上。父女倆就隨意聊天。盤盤就說起爺爺總盯著運(yùn)河冰面看的事情。爸爸就說，該講給你聽了，不過，還是等你媽回來，吃過晚飯，再坐下來講。晚飯吃過了，爸媽和盤盤圍坐在沙發(fā)上，爸爸講了起來。你爺爺娶媳婦很晚。因?yàn)榧依锔F，過三十了，還是光棍。你的太爺爺，過世得早，你的太奶奶，一直守寡。那時候咱們運(yùn)河這邊的村子，比運(yùn)河那邊的村子，還稍微好些，那邊特別窮。這邊有大片的菜地，種大白菜，每年晚秋砍下白菜，會留下菜根，砍下的白菜裝車運(yùn)走的時候，會掉下些破爛的菜幫子。就有運(yùn)河那邊村里的婦女，過河這邊來，挖走菜根、揀走那白菜幫子，好拿去充饑。過運(yùn)河若從橋上過，要繞很遠(yuǎn)的路，搭擺渡船，要花錢。但是，河那邊村子跟河這邊村子之間的河床，有一道凸起的石脊，河兩邊的人，都管它叫野馬脊。它四季都沒在水面下，秋天能透過水面模模糊糊地看出來。過河的人必須非常小心，才能踩著那道石脊渡過河來。那些年，每到這邊村子砍完白菜，那邊村子就有婦女踩著野馬脊，背著荊條筐，來挖菜根、揀菜幫。爺爺家的屋子外頭不遠(yuǎn)，就是一片菜地。有天刮著大風(fēng)，凍得人不行，居然還有對岸來的一個婦女，跪在那菜地里挖菜根。你太奶奶看見那婦女在寒風(fēng)中直哆嗦，就讓你爺爺出去，把她請進(jìn)屋，先暖和暖和再說。你太奶奶正熬了一鍋棒子面菜糊糊，就盛出一碗請她喝。兩個婦女就說起話來。敢情那也是個寡婦。臨走的時候，你太奶奶就讓你爺爺，往那婦女的筐里，裝了好些個自己家腌的酸白菜。窮幫窮呀。這么著，兩個寡婦就來往上了。就在她們認(rèn)識的那年冬天，那寡婦有天就跟你太奶奶說，咱們兩家都窮，你兒子娶不上媳婦，正好我有個閨女，如今也二十好幾了，就把我閨女，嫁你兒子吧。你太奶奶開頭不敢相信，因?yàn)楦F家的閨女，如果長得好，嫁出去也不難的，那寡婦就說，我不能拿閨女換錢。能嫁個憨厚人，比什么不都強(qiáng)。就這么著，你爺爺就娶了你奶奶。盤盤聽了，大吃一驚，問：“怎么，我的血脈里，有那挖菜根揀白菜幫子的窮寡婦的成分？我該叫她什么？”媽媽說：“這事你爸老早就跟我說過。那是你的太姥姥啊。不過，改革開放以后，中國解決了溫飽問題，挖白菜根揀白菜幫子充饑的事情，似乎已經(jīng)成天方夜譚了。所以我們這代人很少跟你們這代人講這些舊故事?！卑职謱寢屨f：“可是，有個鏡頭，我一直沒忍心跟你講?，F(xiàn)在我要跟你和盤盤講出來。盤盤爺爺為什么總盯著那冰面看？是因?yàn)?，那一年，遇上百年不遇的情況，土話叫囫圇凍，就是原來河面還沒有上凍，忽然氣溫驟降到零度以下，咔嚓，河面就封凍住了。那天天亮，有人在河邊大喊，人們跑去看，在那野馬脊上，凍死了一個婦女，她肯定是踏上野馬脊后，忽然囫圇凍，她本能地跪下，再也拔不出身子，整個人就凍成個冰雕了，而她背上，還背著那陪伴她多年的荊條筐。你爺爺奶奶奔到河邊，一眼看出，那是你太姥姥，頓時捶胸大哭起來……”盤盤聽到那一刻，仿佛樹木的年輪，頓時擴(kuò)展，原來詞典上的悲愴一詞，不再飄渺，她的心智成熟期，來臨了。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說第二段描寫盤盤和爺爺?shù)囊欢紊罴?xì)節(jié)，從中可以看出盤盤扔掉披薩是不知節(jié)約，也體現(xiàn)出了爺爺與這個社會的格格不入。B．爺爺住進(jìn)養(yǎng)老院之后，父母領(lǐng)著盤盤去看望，而爺爺卻總是將目光投向窗外的運(yùn)河，實(shí)質(zhì)上是在為下文的表述埋下伏筆。C．小說在描寫運(yùn)河那邊的人“過河挖白菜根”這段情節(jié)時，充分運(yùn)用了語言、動作和細(xì)節(jié)描寫，來表現(xiàn)出那個時代的人對艱苦生活的不屈與努力。D．小說中盤盤在聽過爺爺所講的故事后，心智變得真正成熟了。從這個意義上來說，人，只有經(jīng)歷，才能感受，才能懂得。E．小說最后將筆觸聚焦在了“那個時代”，“那個時代”的風(fēng)雨辛酸磨練了那一代人，更展現(xiàn)出了那一代人的堅(jiān)強(qiáng)與友善。2.小說中的“太姥姥”有怎樣的人性閃光點(diǎn)？請結(jié)合情節(jié)簡要分析。（6分〉

3.小說第三段畫橫線的句子有什么含意和作用？結(jié)合小說賞析。（6分）

4.小說的標(biāo)題“野馬脊”，含意深刻，內(nèi)蘊(yùn)豐厚。請結(jié)合全篇賞析探究。（8分）參考答案：1.BE2.①能堅(jiān)強(qiáng)面對困難，雖是寡婦卻咬牙撐起一片天；②為人隨和，與“太奶奶”初識，兩人交流談心，并開始了人情交往；③淳樸良善，嫁女兒，不圖彩禮，只求女兒能嫁一個憨厚的人；④吃苦耐勞，冰寒天氣里也要冒險(xiǎn)過河挖菜根。3.含意：窗外的運(yùn)河邊枯敗清冷的風(fēng)景，讓爺爺不由得想起了過去，想起了老伴（奶奶）。（3分）作用：制造了懸念，同時渲染出了悲涼（孤獨(dú)）的氛圍，為故事情節(jié)的展開埋下了伏筆。4.①“野馬脊”是故事的線索，通過它，故事中的人物有了關(guān)聯(lián)，故事情節(jié)也得以推動發(fā)展。（2分）②“野馬脊”，是特定困難歷史時期的存在，它見證了運(yùn)河那邊人們生活的困苦。（2分）③揭示了主題，歌頌了艱苦歲月的勞動人民能吃苦耐勞、艱苦樸素的美好品質(zhì)。（2分）④它能觸動人們悲愴的情思，啟示人們知曉過去的困苦，珍惜糧食，珍惜今天的生活。（2分）1.試題分析：本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。解答本題，首先應(yīng)根據(jù)散文要素把握全文內(nèi)容，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。A“格格不入”不貼切，原文側(cè)重強(qiáng)調(diào)爺爺?shù)墓?jié)約美德；C項(xiàng)中“語言描寫”錯誤，原文未提及；D“爺爺所講”錯，“真正成熟了”，表述不準(zhǔn)確，原文是“心智成熟期，來臨了”考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

2.試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實(shí)對性格進(jìn)行解釋分析。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

3.試題分析：某句話在文中的作用：有內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用。根據(jù)內(nèi)容的位置作用不同：1．文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2．文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3．文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）內(nèi)容上主要是表現(xiàn)主旨，對人物形象塑造的作用。此題主要考查懸念作用和對下文的鋪墊作用。考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—12題。竇建德碑唐·殷侔

云雷方屯，龍戰(zhàn)伊始，有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名歸圣人，于是元黃（即玄黃，指血）之禍成，而霸圖之業(yè)廢矣。

隋大業(yè)末，主昏時亂，四海之內(nèi)，兵革威起。夏王建德以耕氓崛起，河北山東，皆所奄有，筑官金城，立國布號，岳峙虎踞，赫赫乎當(dāng)時之雄也。是時李密在黎陽，世充據(jù)東都，蕭銑王楚，薛舉擅秦，然視其劫（同“創(chuàng)”，開始）割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也。唯夏氏力國，知義而尚仁，貴忠而愛賢，無暴虐及民，無淫兇于己，故兵所加而勝，令所到而服，與夫世充、銑、密等甚不同矣。行軍有律，而身兼勇武，聽諫有道，而人無拒拂，斯蓋豪杰所以勃興而定霸一朝，拓疆千里者哉！

或以建德方項(xiàng)羽在前世，竊謂不然，羽暴而嗜殺，建德寬容御眾，得其歸附，語不可同日，跡其英分雄分，指盼備顯，庶幾孫長沙流亞乎！唯天有所勿屬，唯命有所獨(dú)歸，故使失計(jì)于救鄰，致敗于臨敵，云散雨覆，亡也忽然。嗟夫，此亦莫之為而為者歟！向令運(yùn)未有統(tǒng)，時仍割分，則太宗龍行乎中原，建德虎視于河北，相持相支，勝負(fù)豈須臾辨哉！自建德亡，距今已久遠(yuǎn)，山東河北之人，或尚談其事，且為之祀，知其名不可滅，而及人者存也。圣唐大和三年，魏州書佐殷侔過其廟下，見父老群祭，駿奔有儀，夏王之稱，猶紹于昔。感豪杰之興奮，吊經(jīng)營之勿終，始知天命之莫干，惜霸略之旋隕，激于其文，遂碑。9．對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.九云雷方屯，龍戰(zhàn)伊始

屯：聚集，積蓄。

B．蕭銑王楚，薛舉擅秦

擅：擁有。

C．跡其英分雄分，指盼備顯

分：素質(zhì)，猶天分。

D．吊經(jīng)營之勿終

經(jīng)營：往來周旋。

10.下列各項(xiàng)中，完全屬于作者不同意“以建德方項(xiàng)羽在前世”理由的一組是（3分）

①有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名歸圣人

②然視其創(chuàng)割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也

③知義而尚仁，貴忠而愛賢，無暴虐及民，無淫兇于己

④兵所加而勝，令所到而服

⑤行軍有律，而身兼勇武，聽諫有道，而人無拒拂

⑥寬容御眾，得其歸附

A.①③⑤

B.②⑤⑥

C.③⑤⑥

D.④⑤⑥

11.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開篇不同凡響，起首八句，說明議論結(jié)合，以議為主，如一短序，引入正題。闡述作者“天命歸于圣人”的觀點(diǎn)，為竇建德國滅身亡的厄運(yùn)感慨不已。

B．作者稱頌竇建德彪炳顯赫的歷史功德，“以耕氓崛起”而起義成功，接著敘述了竇建德忠義仁愛的的人品，這都遠(yuǎn)勝于當(dāng)時割據(jù)一方的群雄。

C．文章還從多側(cè)面加以評論。針對當(dāng)時有人認(rèn)為建德就好比前世項(xiàng)羽的謬誤論點(diǎn)，作者予以駁斥，認(rèn)為他是孫堅(jiān)一類的人物。

D．最后一段．?dāng)⑹隽讼耐鯊R香火盛況以及作者寫碑文的原因，表達(dá)了對竇建德的敗亡的同情。收筆言簡意賅，引入回味。

12.請把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分）

(1)立國布號，岳峙虎踞，赫赫乎當(dāng)時之雄也（3分）

(2)知義而尚仁，貴忠而愛賢（3分）

(3)始知天命之莫干，惜霸略之旋隕（3分）

參考答案：9．D(經(jīng)營：規(guī)劃創(chuàng)業(yè)?！对娊?jīng)·小雅·北山》：“旅力方剛，經(jīng)營四方?！?10.C（①天命不歸，正是項(xiàng)竇相同處；②④曾有過輝煌的經(jīng)歷和業(yè)績，也是項(xiàng)竇等起義英雄相同處。）11.A（應(yīng)是敘述議論結(jié)合）12．(1)建立國家，頒布國號，像山岳一樣雄峙，像老虎一樣蹲踞，是當(dāng)時赫赫有名的英雄。（3分。譯出全句大意給1分；“岳”“虎”名詞活用及判斷句式2處，譯對1處給1分）

(2)懂得大義并崇尚仁愛，看重忠誠并愛護(hù)賢才。（3分。譯出全句大意給1分；“知”“貴”2處，譯對1處給1分）

(3)才知道天命不能自己主管（掌握），惋惜（竇建德）圖霸的謀略旋即失敗。（3分。譯出全旬大意給1分；“干”“隕”2處，譯對l處給1分）

略5.閱讀下面的文言文，完成5－9題。嚴(yán)長明，字道甫，江寧人。幼奇慧。年十一，為李紱所賞，告方苞曰：“國器也！”遂從苞受業(yè)。尋假館揚(yáng)州馬氏，盡讀其藏書。高宗二十七年南巡，以諸生獻(xiàn)賦，賜舉人，用內(nèi)閣中書，入軍機(jī)。長明通古今，多智數(shù)，工于奏牘，大學(xué)士劉統(tǒng)勛最奇其才。戶部奏天下錢糧雜項(xiàng)名目繁多，請并入地丁征收，長明曰：“今之雜項(xiàng)折征銀，皆古正供也。若去其名，他日吏忘之，謂其物官所需，必且再征，是使民重困也。”統(tǒng)勛曰善，乃奏已之。大學(xué)士溫福征大金川，欲長明從行，長明固辭。退，有咎之者，答曰：“是將敗沒，吾奈何從之！”既而溫福果軍潰以死，隨往者皆盡。長明在軍機(jī)七年，干敏異眾，然亦以是見嫉。其救羅浩源事，人尤喜稱之。浩源，云南糧道也。分償屬吏汪應(yīng)繳所虧帑金，有詔逾期即誅。浩源繳不如數(shù)逾期十日牒請弛限上下其議時統(tǒng)勛主試禮部秋曹無敢任其事者。長明因撾鼓入闈，見統(tǒng)勛，為言汪已捐復(fù)，將曳組綬出都，獨(dú)坐浩源，義未協(xié)，宜仍責(zé)汪自繳。統(tǒng)勛曰：“具疏稿乎？”曰：“具。”即振袖出之，辭義明晰。疏入報(bào)可，獄遂解。其他事多類此。人有圖其像祀之者。三十六年，擢侍讀。嘗扈蹕①木蘭，大雪中失橐扆②并所裝物，越日，故吏以扆至。問“何以知為吾物？”曰：“軍機(jī)官披羊裘者獨(dú)君耳。”長明勞而遣之。后以憂歸，遂不復(fù)出?？彤呫渌?，為定奏詞。又主講廬陽書院。博學(xué)強(qiáng)記，所讀書，或舉問，無不能對。為詩文用思周密，和易而當(dāng)于情。著毛詩地理疏證、五經(jīng)算術(shù)補(bǔ)正、三經(jīng)三史答問、石經(jīng)考異、漢金石例、獻(xiàn)徵馀錄等書。(選自《清史稿·列傳二七二·文苑二》)【注釋】①扈蹕（bì）：隨侍皇帝出行至某處。②橐扆（tuóyǐ）：一種較為少見的牲畜。5.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.尋假館揚(yáng)州馬氏

尋：不久

B.皆古正供也

供：賦稅，稅收C.獨(dú)坐浩源

坐：定罪

D.具疏稿乎

具：完備，詳盡6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）

A.既而溫福果軍潰以死/后以憂歸

B.隨往者皆盡/軍機(jī)官披羊裘者獨(dú)君耳C.長明勞而遣之/和易而當(dāng)于情

D.為定奏詞/為詩文用思周密7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（

）A.浩源繳不如數(shù)/逾期/十日牒請弛限/上下其議/時統(tǒng)勛主試/禮部秋曹無敢任其事者B.浩源繳不如數(shù)/逾期十日/牒請弛限上/下其議/時統(tǒng)勛主試禮部/秋曹無敢任其事者C.浩源繳不如數(shù)/逾期/十日牒請弛限上/下其議/時統(tǒng)勛主試/禮部秋曹無敢任其事者D.浩源繳不如數(shù)/逾期十日/牒請弛限/上下其議/時統(tǒng)勛主試禮部/秋曹無敢任其事者8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.在嚴(yán)長明的求學(xué)過程中，他得到了如李紱、方苞、揚(yáng)州馬氏和劉統(tǒng)勛等人的賞識或幫助，最終功成名就。B.正是由于嚴(yán)長明的長遠(yuǎn)之見和劉統(tǒng)勛的奏請，戶部要求把田賦并入土地稅和勞役稅中征收的奏請被及時阻止了。C.嚴(yán)長明辦事干練，極具正義之心，多有助人的義舉；同時生活簡樸，所有軍機(jī)處官員中只有他穿羊皮衣服。D.嚴(yán)長明博學(xué)強(qiáng)記，如果有人就他所讀書中的內(nèi)容提出問題，他都能回答。他晚年在廬陽書院擔(dān)任過主講，著作頗豐。9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①年十一，為李紱所賞，告方苞曰：“國器也！”（4分）②多智數(shù)，工于奏牘，大學(xué)士劉統(tǒng)勛最奇其才。（3分）（2）從文章中找出體現(xiàn)嚴(yán)長明“學(xué)術(shù)才能”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）參考答案：7.D8.A（劉統(tǒng)勛是在他做官期間對他十分賞識。）【參考譯文】嚴(yán)長明，字道甫，江寧人。年幼時十分聰慧。十一歲時，他受到李紱賞識，李紱告訴方苞說：“他是治國的人才！”嚴(yán)長明于是跟從方苞學(xué)習(xí)。不久做客旅居在揚(yáng)州馬氏的家中，讀遍了他家所有的藏書。高宗二十七年南巡時，嚴(yán)長明率領(lǐng)當(dāng)?shù)氐纳鷨T獻(xiàn)賦，被賜為舉人，被任用在內(nèi)閣中書，進(jìn)入軍機(jī)處。嚴(yán)長明通曉古今，富有謀術(shù)，擅長書寫奏章，大學(xué)士劉統(tǒng)勛尤其認(rèn)為他的才能奇特。戶部上奏說天下的田賦項(xiàng)目雜亂名目繁多，請求并入土地稅和勞役稅中征收，嚴(yán)長明說：“現(xiàn)在各種名目的稅賦由實(shí)物折價(jià)征收銀錢，都是自古以來的法定賦稅。如果去除了它的名目，以后的官吏如果忘記了這件事，說這些物資是官府所必需的，一定將會再次征收，這樣會使百姓更加貧困?！眲⒔y(tǒng)勛說很好，于是上奏停止了之前的請求。大學(xué)士溫福出征大金川，想要嚴(yán)長明跟隨他一起出行，嚴(yán)長明堅(jiān)決地拒絕了。從朝廷上退下來后，有人責(zé)備他，嚴(yán)長明回答說：“這次出征將會被敵人殲滅，我為何要跟隨他！”不久溫福果然軍隊(duì)潰敗而亡，跟隨他出征的人都死了。嚴(yán)長明在軍機(jī)處七年，辦事干練敏捷異于眾人，這樣也就因此被人嫉妒。他救羅浩源的事，人們尤其喜歡稱道。羅浩源，是負(fù)責(zé)云南漕糧的官員。需要分擔(dān)賠償汪姓下屬所虧欠的公款，朝廷有命令過期就要?dú)㈩^。羅浩源沒有按規(guī)定數(shù)目上繳錢款，過了期限十天，寫文書請求放寬期限?；噬蠈⑺恼埱蠼桓督o官員們商議，當(dāng)時劉統(tǒng)勛主管禮部，刑部沒有人敢擔(dān)任這件事。嚴(yán)長明于是擊鼓經(jīng)過宮中小門，見到劉統(tǒng)勛，說汪姓官員已經(jīng)捐銀恢復(fù)受處分降革的原官職，將帶著官爵離京，只是定羅浩源的罪，道義上不符合，應(yīng)該仍然追責(zé)汪姓官員自己繳納虧空的公款。劉統(tǒng)勛說：“擬定好了奏疏的草稿嗎？”嚴(yán)長明說：“寫好了?！瘪R上從袖子里拿出奏疏，文章的內(nèi)容十分明晰。奏疏上報(bào)給皇帝之后被批準(zhǔn)了，羅浩源的刑罰于是被解除了。其他的事情很多類似于此。有人畫下他的像祭拜他。乾隆三十六年，嚴(yán)長明被提拔為侍讀。曾經(jīng)隨侍皇帝出行至木蘭圍場，在大雪當(dāng)中丟失了坐騎以及所馱的物品，過了一天，以前的屬下帶著他的坐騎找到他。嚴(yán)長明問：“你憑什么知道這是我的東西呢？”屬下回答說：“軍機(jī)處的官員中穿羊皮衣服的只有您而已?！眹?yán)長明慰勞了他，然后讓他離開了。之后，嚴(yán)長明因?yàn)楦改溉ナ蓝o官歸家，于是不再出來做官?？途釉诋呫涞母校瑸樗_定奏章的措辭。又在廬陽學(xué)院擔(dān)任主講。嚴(yán)長明博學(xué)強(qiáng)記，所閱讀的書籍，如果有人就其中內(nèi)容提出問題，沒有他不能回答的。寫作詩文思路周密嚴(yán)謹(jǐn)，措詞溫和平易，情感恰當(dāng)。著有《毛詩地理疏證》、《五經(jīng)算術(shù)補(bǔ)正》、《三經(jīng)三史答問》、《石經(jīng)考異》、《漢金石例》以及《獻(xiàn)徵馀錄》等書。略6.閱讀下面的文言文，完成1～4題。(陸瓊，字伯玉，吳郡吳人也。父云公，梁給事黃門侍郎，掌著作。瓊幼聰惠有思理，六歲為五言詩，頗有詞采。大同末，云公受梁武帝詔校定《棋品》，到溉、朱異以下并集。瓊時年八歲，于客前覆局①，由是京師號曰“神童”。異言之武帝，有敕召見，瓊風(fēng)神②警亮，進(jìn)退詳審，帝甚異之。十一，丁父憂，毀瘠有至性，從祖襄嘆曰：“此兒必荷門基，所謂一不為少?！奔昂罹白髂?，攜母避地于縣之西鄉(xiāng)，勤苦讀書，晝夜無怠，遂博學(xué)，善屬文。永定中，州舉秀才。天嘉元年，為寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍。尋以本官兼尚書外兵郎，滿歲為真。瓊素有令名，深為世祖所賞。及討周迪、陳寶應(yīng)等，都官符③及諸大手筆，并中敕付瓊。遷新安王文學(xué)，掌東宮管記。及高宗為司徒，妙簡僚佐，吏部尚書徐陵薦瓊于高宗曰：“新安王文學(xué)陸瓊，見識優(yōu)敏，文史足用，進(jìn)居郎署，歲月過淹，左西掾缺，允膺茲選?！蹦顺就阶笪鬓?。太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。轉(zhuǎn)中書侍郎、太子家令。長沙王為江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授瓊長史，行江州府國事，帶尋陽太守。瓊以母老，不欲遠(yuǎn)出，太子亦固請留之，遂不行。累遷給事黃門侍郎，領(lǐng)羽林監(jiān)。轉(zhuǎn)太子中庶子，領(lǐng)步兵校尉。又領(lǐng)大著作，撰國史。后主即位。直中書省，掌詔誥。初，瓊父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞記》，瓊述其旨而續(xù)焉，自永定訖于至德，勒成一家之言。遷吏部尚書，著作如故。瓊性謙儉，不自封植，雖位望日隆，而執(zhí)志愈下。園池室宇，無所改作，車馬衣服，不尚鮮華，四時祿俸，皆散之宗族，家無余財(cái)。暮年深懷止足，思避權(quán)要，恒謝病不視事。俄丁母憂，去職。初，瓊之侍東宮也，母隨在官舍，后主賞賜優(yōu)厚。及喪柩還鄉(xiāng)，詔加賻贈，并遣謁者黃長貴持冊奠祭，后主又自制志銘，朝野榮之。瓊哀慕過毀，以至德四年卒，時年五十，詔贈領(lǐng)軍將軍，官給喪事。有集二十卷行于世。(選取《陳書·陸瓊傳》)【注】

①覆局：《三國志·魏書·王粲傳》：“觀人圍棋，局壞，(王)粲為覆之?！备?，同“復(fù)”。覆局，指記憶力極強(qiáng)。②風(fēng)神：指神態(tài)。③都官符：指詔書。1．下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是()A．此兒必荷門基荷：承擔(dān)B．善屬文

屬：寫作C．自永定訖于至德

訖：至，到D．不尚鮮華

尚：超過，過分2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．①吏部尚書徐陵薦瓊于高宗②請奉命求救于孫將軍B．①乃除司徒左西掾②度我至軍中，公乃入C．①瓊述其旨而續(xù)焉②惑而不從師D．①瓊之侍東宮也②斯用兵之效也3．下面六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)陸瓊“見識優(yōu)敏，文史足用”的一組是()①丁父憂，毀瘠有至性②瓊素有令名，深為世祖所賞③都官符及諸大手筆，并敕付瓊④又領(lǐng)大著作，撰國史⑤勒成一家之言⑥雖位望日隆，而執(zhí)志愈下A．①②④

B．③④⑤C．②③⑥

D．①⑤⑥4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)異言之武帝，有敕召見，瓊風(fēng)神警亮，進(jìn)退詳審，帝甚異之。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)瓊以母老，不欲遠(yuǎn)出，太子亦固請留之，遂不行。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)暮年深懷止足，思避權(quán)要，恒謝病不視事。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.D2.A3.B4.(1)朱異對梁武帝說了這個情況，梁武帝下令召見，陸瓊神態(tài)機(jī)警聰明，舉止安詳慎重，梁武帝認(rèn)為他很奇異(不尋常)。(2)陸瓊因?yàn)槟赣H年事已高，不想出遠(yuǎn)門，太子也堅(jiān)持請求留下他，于是陸瓊就沒有前去(任職)。(3)陸瓊晚年很有知足之心，只想避開權(quán)要人物，常常以有病為借口不到職治事。1.尚：崇尚。2.于：都是介詞，向。B.乃：①副詞，于是，就；②副詞，才。C.而：①連詞，表修飾；②連詞，表轉(zhuǎn)折。D.之：①主謂間助詞；②結(jié)構(gòu)助詞，的。3.“見識優(yōu)敏，文史足用”是說陸瓊見識多而聰敏，精通文史。①體現(xiàn)“孝順”。⑥體現(xiàn)“性謙儉”。4.參考譯文：陸瓊，字伯玉，吳郡吳人。父親陸云公，梁朝給事黃門侍郎，掌管著作。陸瓊幼年聰敏伶俐思維有條理，六歲能寫五言詩，且頗有文采。大同末年，父陸云公受梁武帝詔令校定《棋品》，到溉、朱異以下人員同時集中在一起，陸瓊這時八歲，能在客人面前復(fù)盤，由此京城內(nèi)傳稱他為“神童”。朱異對梁武帝說了這個情況，梁武帝下令召見，陸瓊神態(tài)機(jī)警聰明，舉止安詳慎重，梁武帝認(rèn)為他很奇異(不尋常)。大同十一年，父親去世，他因悲哀過度而極其瘦弱，有至孝之情，叔祖父陸襄感嘆道：“此兒必能承擔(dān)光耀門庭的重任，所謂一個也不算少?！钡胶罹白鱽y，陸瓊帶著母親避難到本縣的西鄉(xiāng)，刻苦讀書，日夜不松懈，于是學(xué)識淵博，擅長寫文章。永定年間，被州里推舉為秀才。天嘉元年，為寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍。不久以法曹行參軍的身份兼任尚書外兵郎，任職期滿由代理轉(zhuǎn)為正職。陸瓊一向有好名聲，深受世祖賞識。到討伐周迪、陳寶應(yīng)等人時，詔令及各種重要文書，都下令交付陸瓊完成。后改任新安王文學(xué)，擔(dān)任東宮管記。到高宗時擔(dān)任司徒，精選屬官，吏部尚書徐陵向高宗推薦陸瓊說：“新安王文學(xué)陸瓊，見識多而聰敏，文史兼通，足夠任用，進(jìn)居郎署，已有年月，左西掾缺位，可以選他擔(dān)任此職?！庇谑侨蚊麨樗就阶笪鬓?。太建元年，授予太子庶子，兼通事舍人。轉(zhuǎn)任中書侍郎、太子家令。長沙王為江州刺史，不遵循法度，高宗以長沙王年少，授陸瓊長史，行江州府國事，兼任尋陽太守。陸瓊因?yàn)槟赣H年事已高，不想出遠(yuǎn)門，太子也堅(jiān)持請求留下他，于是陸瓊就沒有前去(任職)。屢經(jīng)升遷，任給事黃門侍郎，兼任羽林監(jiān)軍。后又調(diào)任太子中庶子，兼任步兵校尉。又兼任大著作，撰寫國史。后主即位，陸瓊到中書省當(dāng)職，負(fù)責(zé)制定詔書。當(dāng)初，陸瓊父親陸云公奉梁武帝的命令撰寫《嘉瑞記》，陸瓊遵循武帝的旨意繼續(xù)撰寫，自永定年到至德年，最終編寫成一家之言。改任吏部尚書，繼續(xù)兼任大著作。陸瓊生性謙虛儉樸，從不為自己聚斂財(cái)貨，雖然職位聲望日漸隆盛，卻堅(jiān)持一慣的立場，更加謙遜。所居園池屋室不作改變，車馬衣服不崇尚華麗，四時的俸祿都散發(fā)給宗族人員，自己家中沒有剩余的財(cái)產(chǎn)。晚年很有知足之心，只想避開權(quán)要人物，常常以有病為借口不到職治事。不久母親去世，離職回家。當(dāng)初，陸瓊奉侍東宮時，母親隨從在官舍居住，后主賞賜十分優(yōu)厚。等到喪棺還鄉(xiāng)，后主下詔加贈助喪財(cái)物，并派謁者黃長貴持冊奠祭，后主又親自擬墓志銘，朝野都以此為榮耀。陸瓊悲哀過度，在至德四年去世，時年五十歲。詔贈領(lǐng)軍將軍